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      2. 大班活動教案

        時間:2022-07-14 19:08:32 教案 我要投稿

        大班活動教案

          作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的大班活動教案,歡迎閱讀與收藏。

        大班活動教案

        大班活動教案1

          活動目標(biāo):

          1、欣賞故事,嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

          2、理解故事內(nèi)容,知道自己就是最好的,不和別人攀比的道理。

          活動重點:

          理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)其中的道理。

          活動難點:

          嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法

          活動準(zhǔn)備:

          1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶,錄音機;

          2、小刺猬頭飾一個、彩筆每人一盒;

          3、教學(xué)掛圖二幅。

          活動過程:

          一、教師出示頭飾,把活動引入主題。

          二、教師出示掛圖,講述故事:

          1、教師出示第一副掛圖,讓幼兒觀察后提問幼兒:圖上有什么,小刺猬為什么會想起來要燙發(fā)?燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上,其他小動物看見他是怎么說的?

          2、出示第二幅掛圖:圖上有什么?小刺猬為什么背不到果子?為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?

          三、引導(dǎo)幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事,發(fā)現(xiàn)其中的道理。

          1、邊看圖邊欣賞故事,給故事起個好聽的名字。

          2、引發(fā)幼兒思考:小刺猬為什么要燙發(fā),但為什么又不能燙發(fā)?

          3、教師小結(jié):在生活中,小朋友一定要記住自己就是最好的,不要有攀比的心理。

        大班活動教案2

          活動目標(biāo):

          1 發(fā)揮幼兒的創(chuàng)想,嘗試用各種物品,各種方式表現(xiàn)人的身體的某一部分。

          2 幼兒樂意以合作的形式表現(xiàn)人影的形象,提高協(xié)作能力。

          3 進一步滿足幼兒探索及表現(xiàn)影子的興趣。

          活動重點:

          1 幼兒樂意以合作的形式表現(xiàn)人影的形象,提高協(xié)作能力。

          2 進一步滿足幼兒探索及表現(xiàn)影子的興趣。

          活動難點:嘗試用各種物品,各種方式,合作表現(xiàn)人的身體的某一部分。

          設(shè)計思路:

          本活動是結(jié)合主題活動——“我自己”而設(shè)計的大班幼兒的學(xué)習(xí)活動。當(dāng)主題活動開展到中期,許多幼兒對影子產(chǎn)生了興趣,由此生成了有關(guān)影子的活動。在幼兒觀察過影子,玩過踩影子欣賞過皮影戲的基礎(chǔ)上,我結(jié)合即將到來的三八婦女節(jié),以“會跳舞的影子”命題設(shè)計了本次活動。

          首先我運用多媒體課件,以其中的動畫人物去吸引幼兒投入活動,激發(fā)他們投入創(chuàng)作的愿望。因為我班幼兒十分喜歡這類生動活潑的卡通形象,這種活動形式

          很能吸引孩子的眼球。

          其次,我讓幼兒自選伙伴,分區(qū)合作,運用共同收集的材料,來表現(xiàn)人影。二期課改新理念提倡要給孩子充分探索的時間和機會,讓孩子在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,而大班孩子動手操作,表現(xiàn)的欲望十分強烈,我班孩子又有過合作的經(jīng)歷,所以作為教師的我在活動中更關(guān)注孩子創(chuàng)作的過程,把握好介入的時機,選用觀察啟發(fā)為主的指導(dǎo)方式,引導(dǎo)孩子在自主的活動氛圍中積極的想象,表現(xiàn)與合作。

          最后,幼兒間相互的展示,分享,帶著與同伴共同創(chuàng)作的影子朋友在室外跳舞,歡快的歌舞聲中,活動推入了另一個高潮。

          整個活動,以集體—分組—集體的形式貫穿,將活動的重點,難點在幼兒自主的體驗,思考,合作,交流中一一內(nèi)化,解決。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1 投影機,電腦,多媒體課件。

          2 幼兒收集的各種廢舊材料與玩具、紙張。

          3 大的各色畫紙數(shù)張。蠟筆,水彩筆,毛筆,顏料若干。

          4 紙影人(豬,皮卡丘)各一。

          5 健康舞,找影子的音樂磁帶,錄音機。;

          6 活動前幼兒共同收集廢舊或各類裝飾用品,如紐扣,蝴蝶結(jié),彩筆筆套,絨線等等分籃整理。

          7 室外分7個區(qū)。

          活動過程:

          一 感知討論:

          1; 觀看課件,猜猜這些是誰?(投影的主人的身體,驗證對錯。)

          2; 討論:你在哪見到過影子嗎?隨便什么時候都有影子嗎?

          二 創(chuàng)想合作:

          1; (播放課件)

          1)卡通豬:再過些日子,就是三八婦女節(jié)了,我們想一塊合作表演健康操給親愛的媽媽們看?墒沁缺7個能跳舞的影子朋友,這可怎么辦? (請

          幼兒想辦法)

          2)皮卡丘:如果你們把他們打扮的既立體又漂亮我們的節(jié)目一定會更受歡迎!

          2; 引導(dǎo)幼兒觀察,思考。

          師:我們請皮卡丘來幫幫我們一塊想辦法,好嗎?(出示紙影皮卡丘)

          觀察,商量一張紙是怎么做成漂亮影子的,可選用什么材料做他的什么部分。

          3; 幼兒自由結(jié)伴6-7人一組,出室創(chuàng)作。

          4; 播放音樂“找影子”,幼兒合作(共同畫出一個人的輪廓,并選用各種相似的材料表現(xiàn)人的組成部分。師出示紙影皮卡丘形象與口吻觀察,引導(dǎo)幼兒友好協(xié)商,鼓勵能力強的幼兒帶動能力差的幼兒一起活動,共同創(chuàng)想,用什么方法剪出人影,用哪些替代物表現(xiàn)出人的五官,手腳。)

          三 展示體驗:

          1; 互相參觀合作的成果,找找他們各自漂亮,與眾不同的地方。

          2; 幼兒帶上紙影子與紙影朋友一塊外出快樂地跳健康舞。

          四 活動延伸——

          1 鼓勵幼兒于區(qū)域活動中繼續(xù)完成,加工。

          2 展示于教室墻面。

        大班活動教案3

          活動目標(biāo)

          1.了解各種聲音.并學(xué)習(xí)分辨。

          2.肩皂利用各種物品、各種方法有目的地進行聲音模仿.在操作中體驗快樂。

          3.樂意在活動中提出自己的看法并加以驗證。

          活動準(zhǔn)備

          1.酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。

          2.錄有各種聲音的磁帶.“科學(xué)家利用聲音的發(fā)明”VCD。

          活動過程

          一、提出主題

          1.你聽到過哪些聲音?幼兒討論后回答。

          2.你聽到過的最大的聲音是什么?最小的聲音是什么?

          二、聽一聽奇妙的聲音

          幼兒聽錄音(下雨聲、老虎叫、獅子吼、小鳥唱歌、打雷聲等等),說說自己聽}十{了哪些聲音.想象在什么時候這些聲音會出現(xiàn)并用語言表達(dá)出來。

          三、我來造聲音

          1.老師利用酸奶杯互相擊打,發(fā)出駿馬奔馳的聲音,然后把多種材料分給幼兒,讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發(fā)出各種聲音,制造各種聲音效果。

          2.幼兒在操作時.老師可以引導(dǎo)幼兒想想自己想造什么聲音效果.鼓勵幼兒用多種方法嘗試。

          3.幼兒輪流向大家展示自己制造的聲音效果,其他幼兒加以欣賞與模仿.如:搖一盒干豌豆――雨滴落在遮雨棚上的聲音;把硬紙揉成團――路上的腳步聲……

          四、討論:我喜歡什么聲音

          讓幼兒在討論中知道樂音和噪音,了解生活中對我們有益和有害的聲音,知道要學(xué)會制造樂音,避免制造噪音。

          五、看VCD,了解科學(xué)家利用聲音為人類服務(wù)的實例,如聲波驅(qū)蚊器等等,鼓勵幼兒開動腦筋.自己也當(dāng)發(fā)明家。

          活動延伸

          1.在小組活動中探索用繪畫與舞蹈語言表現(xiàn)各種聲音。

          2.語言活動:詩歌《巴喳――巴喳》。喚起幼兒有關(guān)的聲音經(jīng)驗,在積極思維的同時進入詩歌優(yōu)美獨特的意境。

          附詩歌

          穿上皮靴在林子里走.

          巴喳――巴喳!

          “篤篤”聽見這聲音。

          就一下躲到了樹林間。

          “吱吱”一下竄上了松樹,

          “嘣嘣”一下鉆進了密林。

          “嘰嘰”嘟一下飛進綠林中.

          “沙沙”哧一下溜進了黑洞。

          全都悄沒聲兒地蹲在看不見的地方.

          目不轉(zhuǎn)睛地看著“巴喳――巴喳”越走越遠(yuǎn)。

        大班活動教案4

          設(shè)計思路:

          在主題開展過程中,我們覺得秋天的天氣變化不僅是秋天的一個重要特征,而且天氣的變化和幼兒的生活密切相關(guān),考慮到我們班級體弱兒較多的特點,我們想通過對天氣變化的討論,引導(dǎo)幼兒懂得保護自己,了解保護自己的方法。于是,我們從了解天氣變化入手,開展本次活動。

          內(nèi)容與要求:1、通過統(tǒng)計、交流,進一步感受秋天的天氣變化,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索氣候變化的興趣。

          2、能合作記錄統(tǒng)計結(jié)果,并在與同伴的合作中,體驗合作的快樂。

          重點與難點:

          重點:會用簡單、清楚的方法進行記錄。

          難點:能和同伴合作記錄統(tǒng)計結(jié)果。

          材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動前將幼兒11月的天氣記錄進行匯總,幼兒記錄用紙、筆等,展示用小黑板兩塊。

          活動流程:經(jīng)驗回顧 討論操作 交流展示 思考延伸

          活動過程:

          1、導(dǎo)入討論

          (1)師:前幾天,我們小朋友到場地上去干什么了?為什么好幾天沒找到云寶寶啊?

         。2)師:什么樣的天氣我們能找到云寶寶?

         。3)師:你們還知道哪些氣象變化?

         。4)出示匯總表:老師已經(jīng)把小朋友記錄的11月份天氣情況都放在一張表格里,你們看看11月份有哪些氣象變化?

          (5)師:那么,11月份到底有幾天晴天,幾天陰天呢?今天,我們就一起來統(tǒng)計一下吧!

          2、討論操作

          討論:

          師:統(tǒng)計的時候,怎么樣讓人家知道你統(tǒng)計的是晴天還是陰天呢?

          引導(dǎo):用不同的標(biāo)志表示不同的天氣情況。

          難點:晴到多云等變化的天氣標(biāo)志如何表示。

          操作:

          幼兒兩人合作進行統(tǒng)計。

          教師觀察:幼兒能否先分工后合作。

          幼兒能否用討論的記錄方法進行統(tǒng)計。

          3、交流展示

         。1)展示幼兒的記錄結(jié)果。

         。2)請部分幼兒介紹統(tǒng)計結(jié)果:

          你們統(tǒng)計的結(jié)果是什么?

          你們是怎么統(tǒng)計的?(先做什么后做什么,怎么分工的)

         。▽赡艹霈F(xiàn)的不一致進行討論)

         。3)師:小朋友進行了統(tǒng)計,可是,你們的統(tǒng)計準(zhǔn)確嗎?有什么辦法知道你的統(tǒng)計結(jié)果是正確的呢?

          引導(dǎo):將所有的天氣天數(shù)相加,和11月的天數(shù)比較,一致的為正確。

          4、思考延伸

         。1)看了統(tǒng)計結(jié)果,你覺得秋天的天氣是怎么樣的?

         。2)你們喜歡這樣的天氣嗎?為什么?

         。3)引發(fā)思考:是不是每個月的天氣情況都是這樣的?

        大班活動教案5

          【活動目標(biāo)】

          1、了解媽媽愛護寶寶的各種方法,感受媽媽對自己濃厚的愛。

          2、探索保護生雞蛋的不同方法,并能創(chuàng)造性地運用輔助材料。

          【活動準(zhǔn)備】

          音樂、圖片、生雞蛋若干、棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料。

          【活動過程】

          一、組織教學(xué)

          小朋友,老師帶來了好聽的音樂《世上只有媽媽好》,大家一起來聽一聽,唱一唱。

          二、基本部分

          1、從這首歌中,你聽到了什么?(有媽的孩子象塊寶,投進媽媽的懷抱幸福享不了等等)肯定有媽媽的孩子是幸福的。

          2、老師這里有些圖片,我們一起來看看圖中的媽媽是怎樣愛自己的孩子的?讓幼兒分別說一說。結(jié)合現(xiàn)實提問幼兒:你小時候,媽媽是怎樣愛護你的?媽媽為什么要這樣做?

          3、每個媽媽都特別愛自己的寶寶,動物們的媽媽也是這樣,比如雞媽媽,它的孩子是誰。恳龑(dǎo)幼兒了解雞媽媽的孩子是蛋寶寶。蛋寶寶特別脆弱,一不小心就會破碎,所以雞媽媽特別的辛苦。今天我們也來當(dāng)一次雞媽媽,想想用什么辦法來保護自己的蛋寶寶。

          4、老師這里有好多材料,組織幼兒利用輔助材料保護雞蛋并想辦法固定在自己的身上。如:用棉花包裹放在紙盒里,將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上,用布包好放在口袋里等。

          5、護蛋行動開始。利用有難度的小游戲,讓幼兒體會雞媽媽保護蛋寶寶的不易。

          三、結(jié)束部分

          個別幼兒分享活動中的感受。帶著蛋寶寶到戶外游戲,繼續(xù)一天的幼兒園生活。

          【活動延伸】

          引導(dǎo)幼兒在一日活動中將蛋寶寶一直帶在身上保護好,教師隨時記錄雞蛋的破損情況。

          【活動反思】

          通過講課,幼兒從中體會到當(dāng)一個媽媽的辛苦。從而知道要更加好的愛自己的媽媽。

          【設(shè)計意圖】

          為了讓寶寶們知道媽媽生育寶寶是多么的不容易,特別是懷胎十月時,媽媽挺著大肚子行動非常不便,每天除了堅持認(rèn)真工作、做家務(wù),還要格外留心寶寶的安全,她的心每時每刻都牽掛著我們寶寶。今天我們也來當(dāng)一回勤勞負(fù)責(zé)的媽媽,通過護蛋行動體驗做媽媽的辛苦,感受媽媽為我們的付出是無私而偉大的!

        大班活動教案6

          活動目標(biāo):

          1、感受歌曲中人物情緒的變化,嘗試用兩種不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲。

          2、懂得控制自己的情緒,學(xué)會解決矛盾,愉快地與同伴相處。

          重點:

          嘗試用兩種不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲部分的不同情緒。

          難點:

          學(xué)習(xí)控制自己的情緒,學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT、音樂

          活動過程:

          一、圖片導(dǎo)入(環(huán)節(jié)意圖:通過故事引發(fā)孩子對活動的興趣,并通過簡單的交流討論了解一些不讓自己生氣的方法)

          1、今天我?guī)砹艘粋朋友,她叫菲菲,看菲菲怎么了?——生氣了

          2、故事導(dǎo)入。(對啊,菲菲生氣了,玩玩具的時候和姐姐發(fā)生了矛盾。)

          3、你和朋友發(fā)生不開心,生氣的時候會用什么辦法不生氣呢?

          過渡語:那么我們來聽一聽他們用了什么辦法變的不生氣呢?

          二、欣賞歌曲,嘗試演唱(環(huán)節(jié)意圖:在與幼兒的交流互動中幫助幼兒進一步理解歌詞的含義引發(fā)孩子嘗試用不用的聲音表現(xiàn)生氣和友好的兩種氛圍)

          1、欣賞音樂,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容

          1)他們生氣的時候,兩個人會怎么樣?——(不理睬,嘴巴也會往上翹)

          小結(jié):朋友之間吵架了,你也生氣了,我也生氣了,不理不踩,小嘴巴往上翹。

          2)那么用什么辦法兩個人又和好了呢?——(拉拉勾)

          小結(jié)這真是一個好辦法,你伸小指頭,我伸小指頭,拉拉勾,我們還是好朋友。小小的一個動作又讓我們快樂起來了。

          過渡語:這首歌曲不僅好聽,而且也教了一個和朋友和好的方法,我們一起把這首歌演唱一下。看看你有沒有學(xué)到這個好辦法。

          2、幼兒學(xué)唱歌曲

         。ǜ鶕(jù)幼兒的演唱,教師可以有一定的引導(dǎo),啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分,即“用斷頓的唱法演唱前半部分,用輕快活潑的唱法演唱后半部分”。)

          1)小朋友,我們與同伴發(fā)生了矛盾,心里怎么樣?該怎樣來演唱歌曲的前面部分呢?(快、重且斷頓)

          2)好朋友又和好了,我們開心嗎?該怎樣演唱歌曲的后面部分呢?(慢、輕且連貫)

          三、表演歌曲(環(huán)節(jié)意圖:讓孩子在積極地表演中進一步感受與人友好相處的快樂。)

          1、好朋友在一起,難免都會吵架、生氣?墒且欢魏苊烂畹囊魳肪涂梢宰屔鷼獾暮门笥牙^又和好了起來,老師想看看他們生氣的樣子,和好的樣子,請你們來表演出來,好嗎?

          2、個別表演(先請兩位朋友上來表演)

          3、在討論對幼兒的表演進行小結(jié)

          4、鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進行歌表演。

          5、集體表演。

          小結(jié):表演的真不錯,我們每個人都會生氣,以后在你和朋友不愉快的時候,就可以用一下這個好辦法。

        大班活動教案7

          一、設(shè)計意圖:

          種子對于幼兒來說并不陌生,隨著秋天的到來,很多的種子都成熟了、豐收了。同時針對秋天這個季節(jié)幼兒園也會開展相應(yīng)的教學(xué)活動如:《各種各樣的種子》等,幼兒已經(jīng)接觸過很多的種子,但是幼兒所見到的大部分都是農(nóng)作物的種子,是靠人類來種植的。在自然界中還有許許多多的野生植物,他們有各種各樣奇特的種子,能借助于外界或自身的力量遍布世界。這對于幼兒來說相對就比較陌生了。然而正是因為幼兒在這方面經(jīng)驗的欠缺,所以能使幼兒產(chǎn)生更濃厚的探索興趣。農(nóng)村幼兒有著得天獨厚的環(huán)境,可以供他們?nèi)ヌ剿!斗N子的傳播》這一活動,通過讓幼兒收集種子實物和關(guān)于種子的圖片,通過各種途徑積累相關(guān)的知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上充分利用錄像資料,讓幼兒了解種子傳播的秘密。并通過這一活動讓幼兒感受大自然的奇妙和植物頑強的生命力,激發(fā)幼兒的好奇心和探究植物世界的熱情。根據(jù)內(nèi)容和幼兒的年齡特點把這個活動放在大班上學(xué)期結(jié)合秋天主題進行。

          二、活動目標(biāo):

          大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,并且對自然現(xiàn)象有了自己的理解和看法,但是他們對于自然現(xiàn)象的變化卻不一定有了正確的認(rèn)識,這次活動,主要讓他們通過親自細(xì)致的觀察和動手操作,來加深對種子傳播的認(rèn)識,而在操作中,我們需要培養(yǎng)幼兒合作的意識,在合作中體驗活動的樂趣,并且學(xué)會更多的動手操作能力,制定有以下3點活動的目標(biāo):

          1.了解種子的不同傳播方式,并根據(jù)不同傳播方式進行分類。

          2.能與同伴共同探究,用適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z言表達(dá)自己的認(rèn)識。

          3.培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的感情,產(chǎn)生繼續(xù)探索大自然的興趣

          本活動的重難點是在觀察操作的過程中了解種子不同的傳播方式并進行分類。因為對于很多幼兒來說并不明白什么是種子的傳播,更不知道是如何傳播的。對于他們的生活還是比較的遙遠(yuǎn)。而對于這個重難點的突破需要課件的支架構(gòu)建,幫助幼兒清楚的了解這個過程。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1.知識準(zhǔn)備:我請家長和幼兒一起搜集關(guān)于種子的各種圖片和資料帶領(lǐng)幼兒到野外實地觀察體驗,收集種子,豐富幼兒的前期經(jīng)驗。

          2.實物準(zhǔn)備:蒲公英,蒼耳,蓮蓬等各種種子,幼兒形象直觀的了解探究的對象、展板。為下面的分類活動做好準(zhǔn)備。

          3.課件準(zhǔn)備:網(wǎng)上搜集到了《種子的傳播》。

          合理的利用教學(xué)資源對教學(xué)的效果往往能起到絕佳的效果,于是我花了大量的時間尋找能夠直觀演示植物種子傳播方式的視頻,通過截取整理,蒲公英種子的滿天飛舞,鳳仙花、噴瓜的勁爆彈射,蒼耳種子的勾掛之旅,椰子、蓮蓬的隨波逐流以電影的方式清晰直觀的展示在孩子們面前,尤其是一些極具代表性植物的種子傳播讓孩子們興致極高驚嘆不已,紛紛感嘆大自然竟然是如此的奇妙,通過觀察孩子們輕松的總結(jié)出植物果實或種子在形狀結(jié)構(gòu)以及種子傳播方式

          四、活動過程:

          1.通過觀察,引發(fā)幼兒對種子外部形態(tài)及傳播方式的興趣。

          (1)導(dǎo)入談話。

          教師:你們見過植物的種子嗎?今天老師和小朋友帶來了一些種子和關(guān)于種子的資料。我們一會去看一看,這些種子是長什么樣的,你還能發(fā)現(xiàn)哪些關(guān)于種子的秘密呢?可以和好朋友講一講。

          請幼兒在小組內(nèi)交流自己帶來的種子或關(guān)于種子的資料。

          (2)觀察后談話。

          教師:剛才我們看了種子和關(guān)于種子的資料。你看到了什么種子?它是什么樣子的?關(guān)于種子,你還知道它們的哪些事情?

          教師小結(jié):這些種子大小不同,顏色不同,形狀也不同,有的是帶毛的,有的是帶鉤的,還有長刺的呢。種子有什么用呢?

          教師:種子除了可以食用,還可以用來種植,傳播,長出新的植物來。那野地里的植物,沒有人去種植,它們的種子是怎樣來傳播的呢?

          (收集種子的過程為幼兒做好了課前知識準(zhǔn)備。而觀察法是科學(xué)活動中最常見的方法,在第一環(huán)節(jié)中老師讓幼兒從感知中激發(fā)興趣,從而投入到探索活動中去。幼兒通過觀察了解一些種子的特征,為下一環(huán)節(jié)中了解種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關(guān)系作好了鋪墊。)

          2.觀看錄像,了解幾種常見的種子傳播方式。

          (1)教師播放錄像,幫助幼兒了解幾種種子傳播的方式:①風(fēng)力傳播(蒲公英);②人和動物的傳播(蒼耳、野葡萄);③水力傳播(蓮蓬);④彈力傳播(鳳仙花)。觀看時教師可以讓幼兒學(xué)說一些種子的名稱。

          (2)教師通過提問,出示相應(yīng)的種子圖片和傳播方式字卡,并讓幼兒學(xué)做動作。開始的風(fēng)力傳播可以跟老師做,水力、動物和彈力傳播可以讓幼兒自己創(chuàng)作動作。

          教師:剛才你看到了什么種子?它是靠什么來傳播的?

          教師:我們一起來學(xué)一學(xué)蒲公英種子傳播的樣子。風(fēng)來啦,小種子快飛起來吧……(其他種子同上。)

          師幼小結(jié):植物的種子一共有幾種傳播方式呢?我們一起來說一說。

          (3)了解種子形態(tài)和傳播方式之間的關(guān)系。

          教師:為什么蒲公英的種子會隨著風(fēng)兒去旅行呢?(因為它的種子長得很輕,并且有絨毛,像一把降落傘,可以借助風(fēng)力傳播。)

          教師:為什么蒼耳的種子能靠動物來旅行呢?

          教師:為什么蓮子的種子能靠水來旅行呢?

          教師小結(jié):原來種子的傳播方式和它長的樣子有很大關(guān)系呢。

          (種子的傳播是一個動態(tài)的過程。為了讓幼兒更直觀地了解傳播的含義,我從網(wǎng)上下載了現(xiàn)成的錄像。幼兒觀看了種子的四種傳播方式之后提問,根據(jù)幼兒回答,教師逐一出示傳播方式圖卡,并進一步追問:為什么它會用這種方式來旅行呢?從而初步解決了形態(tài)與方式之間的關(guān)系問題。這是本活動的重點難點所在。在了解種子的四種傳播方式時,教師借助動作幫助幼兒記憶,又起到了動靜交替的作用。)

          3.拓展知識,了解更多種子的傳播方式。

          (1)幼兒討論。說說生活中見過的傳播現(xiàn)象。

          教師:除了錄像中看到的,生活中你還認(rèn)識哪些植物的種子?它們靠什么來傳播的?

          (2)拓展介紹。出示幾種典型傳播方式的種子圖片(噴瓜、椰子、無花果種子等)。

          教師:你們知道它們的傳播方式嗎?老師進行適當(dāng)講解。

          (《綱要》指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”老師在此環(huán)節(jié)中提出發(fā)散性的問題來聯(lián)系生活:你還知道種子的其他旅行方式嗎?讓幼兒回憶生活經(jīng)驗,通過討論交流、幼幼互動,說出更多種子的傳播方式。為了拓展幼兒知識面,教師還準(zhǔn)備了一些比較奇特的種子傳播方式圖片,來激發(fā)幼兒對種子傳播現(xiàn)象的興趣。)

          4.根據(jù)種子的外形特征進行種子傳播方式的分類。(老師先讓幼兒認(rèn)識展板上簡筆畫的傳播方式標(biāo)記圖。)

          教師:老師在每一組的桌子上都放了一些圖片,請你看看這些圖片上的種子是怎樣傳播的?可以和好朋友說一說,然后按照它的傳播方式貼到展板上。你不知道的可以和好朋友商量商量。

          教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的傳播方式,將小圖片在展板上按標(biāo)記圖分類粘貼,最后師幼共同進行講評糾錯。

          (老師在這一環(huán)節(jié)運用了操作法,讓幼兒與材料互動,讓幼兒拿著圖片說一說、分一分、貼一貼,通過動手動腦加深對所學(xué)知識的印象。)

          5.延伸活動。

          教師:如果你還想知道更多種子的傳播方式,可以回去問問爸爸媽媽,還可以和你們的爸爸媽媽一起去大自然中找一找,好嗎?

          (最后的提問:你們知道種子為什么要去旅行嗎?引導(dǎo)幼兒懂得種子的旅行是為了繁殖后代,同時讓幼兒知道很多種子是依靠人類來傳播的,通過這個問題和活動延伸自然銜接,激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇及觀察。)

        大班活動教案8

          一、活動目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,大膽講述兩只老鼠體驗城鄉(xiāng)生活后的看法。

          2、感受鄉(xiāng)村、城市各具特色的美景和生活。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、動畫、ppt。

          2、了解過城市和鄉(xiāng)村。

          三、活動過程

          ㈠看動畫理解故事,講述兩只老鼠初次體驗朋友生活后的看法。

          1、兩只老鼠這兩只老鼠是一對好朋友。分辨一下,哪一只是城市老鼠,哪一只是鄉(xiāng)村老鼠?你從哪里看出來?城市老鼠住在城里,鄉(xiāng)村老鼠呢?這兩個好朋友都想請對方去家里作客,你們猜他們會喜歡對方住的地方嗎?讓我們一起來故事里找答案吧。

          2、觀看動畫提問:初次去朋友家做客,城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠喜歡對方住的地方嗎?那他們?yōu)槭裁床幌矚g呢?城市老鼠到鄉(xiāng)村,鄉(xiāng)村老鼠拿什么來招待他?城市老鼠喜歡這些吃的嗎?他喜歡吃什么?城市老鼠住在怎樣的地方,但鄉(xiāng)村老鼠介紹的鄉(xiāng)村有什么?鄉(xiāng)村老鼠不喜歡城里又是什么原因呢?鄉(xiāng)村老鼠到城里時遇到了一系列什么事情?(問題只是預(yù)設(shè),教師看幼兒回答隨機追問)

          ㈡結(jié)合已有經(jīng)驗,向兩只老鼠介紹城市和鄉(xiāng)村的好。

          1、城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠第一次去鄉(xiāng)村和城市,都沒有感受到鄉(xiāng)村和城市的好。你們愿意給他們介紹一下城市和鄉(xiāng)村各不相同的美好,讓他們改變現(xiàn)在的看法嗎?

          2、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗介紹城市和鄉(xiāng)村的好。你想介紹城市還是鄉(xiāng)村?城市有什么好?鄉(xiāng)村呢?

          ㈢從兩只老鼠的再次體驗,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

          1、你們的介紹,真的打動了城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠。他們覺得城市好,鄉(xiāng)村也好。他們決定再次去城市和鄉(xiāng)村體驗一下生活。于是,就有了下面的故事。

          2、ppt:鄉(xiāng)村老鼠去城里干什么?城市老鼠呢,他去鄉(xiāng)村做些什么事情?這時候他的感覺是怎樣的?

          3、現(xiàn)在的城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠喜歡城市,也喜歡鄉(xiāng)村。你們現(xiàn)在是不是也想跟城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠一樣,去城市逛逛,去鄉(xiāng)村玩玩?以后如果再和爸爸媽媽去大城市或是農(nóng)村的話,你一定會有新的感受,也一定能發(fā)現(xiàn)更多城市和鄉(xiāng)村的好。

        大班活動教案9

          活動目標(biāo):

          1、鞏固對顏色和幾種幾何圖形特征的認(rèn)識。

          2、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進行分類統(tǒng)計,并記錄統(tǒng)計結(jié)果。

          3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒已認(rèn)識的幾何圖形(正方形、圓形、三角形、橢圓形、長方形、半圓形、梯形)。

          2、黑板,水彩筆,幾何圖形若干,幼兒人手一份統(tǒng)計操作材料和白紙,集體操作材料兩份。

          活動過程:

          1、情景導(dǎo)入,"今天我們班來了兩位特殊的小客人,在他們身上藏了許多的圖形,把他們請出來吧!"2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法。

          (1)請幼兒按圖形的形狀特征進行統(tǒng)計,教師記錄或請個別幼兒進行記錄。

          (2)請幼兒按圖形的顏色特征進行統(tǒng)計,教師或幼兒記錄。

          3、幼兒操作。

          (1)請幼兒觀察操作材料,教師進行簡單的介紹,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,看清特征再進行統(tǒng)計記錄。

          (2)請個別幼兒與大家分享自己的統(tǒng)計結(jié)果。

          4、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形進行圖形拼畫。

          活動反思:

          本次活動延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,將圖形融合在一起,拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容,如:機器人、小汽車等。

          讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn),初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計,活動材料注重個體差異,讓每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        大班活動教案10

          大班“開超市”是一個數(shù)學(xué)活動,“開超市”是我們幼兒園經(jīng)常進行的一個主題。我發(fā)現(xiàn)這個主題中有很多可以利用的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。比如統(tǒng)計貨品的數(shù)量,給商品標(biāo)價、買賣貨等都與數(shù)學(xué)有關(guān)。大班幼兒已經(jīng)積累了一些相關(guān)的統(tǒng)計記錄經(jīng)驗,但知識經(jīng)驗還比較零散,需要再提升一下,這個活動讓幼兒學(xué)習(xí)用圖表統(tǒng)計的新方法,以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,發(fā)展他們的思維能力。《綱要》中指出:教育內(nèi)容的選擇,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)性。而超市是幼兒生活中非常熟悉的場所,從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素,也符合了綱要中提到的,教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野的原則。

          這個活動就教學(xué)內(nèi)容而言,其實并不新,超市的內(nèi)容是老師們經(jīng)常涉及的。但是我們想體現(xiàn)一個理念,就是讓幼兒運用數(shù)學(xué)知識,來解決生活中的問題,在此過程中增加幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,提高幼兒的思維能力。因此我的三個環(huán)節(jié)都是圍繞解決實際問題而展開的。

          第一個環(huán)節(jié),開張前登記超市的財產(chǎn)。鼓勵孩子用自己的方法來統(tǒng)計記錄超市里的物品,并將統(tǒng)計結(jié)果展示交流。大班幼兒已經(jīng)有了個體不同的經(jīng)驗,他們有了思維的碰撞,也有強烈的表達(dá)自己觀點的欲望。繼而老師和幼兒共同商討出一種新的統(tǒng)計方法,這樣的學(xué)習(xí)更加激發(fā)幼兒的主動行和積極性,改變了以往的教師單純教的模式。

          第二個環(huán)節(jié),對商品進行分類統(tǒng)計。通過對超市商品的分類,先讓幼兒小組合作,完成分類,集體嘗試用新方法來統(tǒng)計記錄。合作是大班幼兒非常重要的一項能力,在進行商品分類的過程中我使用了小組合作的方法,這樣既降低了第一次操作的難度,也同時發(fā)展他們的合作能力。

          第三個環(huán)節(jié),對每一類商品再次分類統(tǒng)計。這是個人操作的方式來利用新圖表進行統(tǒng)計記錄的過程,最后再次讓幼兒展示自己的統(tǒng)計結(jié)果,在集體中進行交流和檢驗。因此在活動中,鼓勵幼兒大膽表述自己的意見,并把操作的記錄表呈現(xiàn)在集體面前,既起到了與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用,也自然地完成了互相驗證。

          這樣三個環(huán)節(jié)的安排,一方面是讓孩子在操作前有明確的目標(biāo),內(nèi)心有一種要解決問題的動力,他們更愿意投入學(xué)習(xí)。另一方面也有一個難易的遞進,如先分大類,再分小類。

          活動開展表面上是按超市的實際流程展開,實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展,注重了由易到難:先用自由的方法統(tǒng)計,繼而教師推薦新方法,大家共同分析統(tǒng)計的方法難易,優(yōu)劣,選出孩子心目中比較認(rèn)可的方法,這也是一種經(jīng)驗的提升。這個活動,改變了以往數(shù)學(xué)活動單一操作練習(xí)的形式,而以解決生活中的數(shù)學(xué)問題為主旨,讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學(xué)經(jīng)驗,體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

          教學(xué)活動設(shè)計:開超市 (大班)

          設(shè)計意圖:

          超市是幼兒生活中熟悉的場所,而“藏”在超市里的數(shù)學(xué)卻比比皆是,貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品清楚的記錄下來,這對于大班的幼兒是一種經(jīng)驗的提升。設(shè)計這個活動是想讓幼兒帶著以開超市為主要目的學(xué)習(xí)任務(wù),嘗試分類,并使用另一種統(tǒng)計方法來記錄超市物品,并在活動中能表現(xiàn)出自主、探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

          活動目標(biāo):

          1、結(jié)合生活實際經(jīng)驗,初步學(xué)習(xí)利用圖表進行統(tǒng)計的方法,并了解圖表統(tǒng)計的特點。

          2、樂于嘗試和探索,愿意與同伴合作學(xué)習(xí)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、玩具架3個,小籃子5個,購物車2輛水果、蔬菜、水產(chǎn)品若干;

         。、統(tǒng)計圖范例一張,空白表格兩張;

         。场⒂變翰僮饔酶褡訄D紙若干、水彩筆。

          活動過程:

          一、結(jié)合生活經(jīng)驗,談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容,引發(fā)幼兒活動的興趣。

          二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計。

          1. 請幼兒用自己的方式記錄貨架、購物籃、購物車的數(shù)量。

          2. 幼兒交流自己所記錄的方法。

          3. 討論新圖表制作方法。

          4. 嘗試新圖表的統(tǒng)計方法進行記錄。

          三、通過對超市商品的'分類,學(xué)習(xí)和利用新圖表統(tǒng)計貨品。

          1. 請幼兒把超市商品進行分類。

          2. 嘗試合作學(xué)習(xí),分組統(tǒng)計各種類別的商品數(shù)量。

          3. 請幼兒將各類別的商品進行再次分類并統(tǒng)計數(shù)量。

        大班活動教案11

          活動意圖:

          每個人一生中都會參加各種各樣的儀式。

          大班兒童即將告別幼兒園、老師和同伴,告別他們對老師的感情:他們對同伴和幼兒園的感情都是值得孩子們終生珍藏的。為此,開展了這項活動。表達(dá)孩子的感受從兒童情感發(fā)展的特點出發(fā),畢業(yè)典禮被賦予了新的內(nèi)涵。

          活動目標(biāo):

          1:感受畢業(yè)典禮莊嚴(yán)而神圣的氣氛

          2:體驗告別老師和同伴的情感

          3:自我參與和自我展示

          4:培養(yǎng)孩子與同齡人和睦相處,珍惜這份友誼

          5:愿意與同齡人和老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法

          活動準(zhǔn)備:

          年:服裝、道具、畢業(yè)專輯、音樂等。

          2:理解畢業(yè)典禮的意義,團體體操表演,給父母的信

          活動的重點和難點:

          活動焦點:

          情感與教師:同伴的告別情感

          活動難度:

          減輕了離開的悲傷,喚起了入學(xué)的自豪感。

          活動流程:

          1:體驗儀式的莊嚴(yán)和神圣

          (1)教師演講

          (2)畢業(yè)證書

          (3)轉(zhuǎn)畢業(yè)證

          (4)教師和幼兒:幼兒相互擁抱

          2:畢業(yè)報告表現(xiàn):展示最好的我

          (1)隋隋隋曹中國隊加油

          (2)忠誠服務(wù)國家的軍事體育拳擊

          (3)輕武器鉆啞鈴鉆

          (4)徒手中國功夫

          活動反映:

          班的畢業(yè)典禮是一門來自孩子們現(xiàn)實生活的課程。幼兒園畢業(yè)典禮是孩子們一生中的第一次畢業(yè)典禮,是他們成長的見證。

          在畢業(yè)前抓住這個寶貴的教育機會,以情感教育為線索,開展活動,充分利用不同的教育資源,引導(dǎo)孩子體驗到上學(xué)的自豪和離別的悲傷,感受到珍貴的友誼。對于老師來說,我深深地意識到,為了給孩子們創(chuàng)造一個美好的情感氛圍,

          只有充滿愛心的老師才能培養(yǎng)出充滿愛心的孩子,給他們一個展示自我的舞臺。在整個過程中,孩子、父母和老師的情感都受到影響,悄悄地被感動和改變。

        大班活動教案12

          設(shè)計意圖:

          《指南》中指出:“幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛好,同時應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野!陛喬サ亩嘧兺娣ㄍ貙捔撕⒆觽兊膽敉饣顒有问,而滾輪胎、跨跳輪胎是大班幼兒是非常感興趣的活動內(nèi)容,富有很強的挑戰(zhàn)性。為了更好的發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動作,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增進大小肌肉的協(xié)調(diào)能力,特設(shè)計了本次活動。

          活動目標(biāo):

          1、在玩玩、練練中發(fā)展跳躍、平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等能力。

          2、培養(yǎng)創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅持到底的品質(zhì)。

          3、能夠在團隊中相互合作,體驗成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          輪胎16個,場地。

          活動過程:

          一、輪胎熱身操,導(dǎo)入活動

          師:小朋友們,今天玲玲老師帶你們和輪胎一起游戲,你們準(zhǔn)備好了嗎?(教師自編輪胎操)

          二、討論輪胎的玩法,并大膽嘗試新玩法。

          1、引導(dǎo)幼兒積極探索并嘗試輪胎的不同玩法。

          師:每個小朋友一個輪胎,你們現(xiàn)在可以自由玩了,但老師有一個小小的要求:要和別人的玩法不一樣哦!

          教師巡視,及時對孩子的創(chuàng)新給予鼓勵。(幼兒說自己玩輪胎的方法,教師補充正確的玩法)。

          2、游戲“勇往直前”

          師:輪胎真是了不起,讓你們探索了這么多玩法,那讓我們一起來試一試玩一玩這些好玩了輪胎吧!

          三、分組競賽游戲,好玩的輪胎。

          1、幼兒自由組合分成兩組進行闖關(guān)游戲。

          “勇往直前”的闖關(guān)游戲,第一關(guān):滾輪胎,第二關(guān):跨小橋,你們準(zhǔn)備好了嗎?

          2、第一關(guān):滾輪胎

          玩法:幼兒從起點聽到口令后,開始滾動輪胎到終點,最先到達(dá)為勝利。規(guī)則:滾動中只能用兩只手保持輪胎平衡,途中出現(xiàn)輪胎倒地許在原地重新開始滾動。

          第二關(guān):跨小橋

          玩法:輪胎依次分開當(dāng)小橋,幼兒從起點跨越到終點,最先勝利一組為勝利。規(guī)則:必須助跑跨跳,沒跨過的輪胎需從當(dāng)前再試一次。

          四、創(chuàng)新玩法,再次挑戰(zhàn)。

          1、第一次挑戰(zhàn)游戲。

          師:你們太棒了,這點挑戰(zhàn)對你們來說不算什么,那么還有比這更難的,你們敢不敢嘗試呢?

          玩法:玲玲老師把四個輪胎放在一起,小朋友從第一個輪胎攀爬到疊起來的兩個輪胎上再跳到最后一個輪胎上,記住不可以掉到輪胎洞里哦!

          2、第二次挑戰(zhàn)游戲

          師:你們剛才真勇敢,現(xiàn)在還有一個比這個更難的,你們敢嘗試嗎?

          教師總結(jié):今天玩的開心嗎?我們的挑戰(zhàn)活動大功告成,每一個小朋友都能非常勇敢的接受挑戰(zhàn),其實,我們只要大膽嘗試,就一定會成功,就像遇到困難事情時也要勇敢嘗試,那么就會成功。可是如果要進行這樣有難度的挑戰(zhàn)游戲時,一定要有老師或爸爸媽媽在旁邊,這樣才能保護你們的安全,記住了嗎?

          延伸活動:鼓勵幼兒同伴合作,放松游戲。

          師:剛才我們用輪胎玩了那么多游戲,現(xiàn)在輪胎還可以當(dāng)游泳圈,自由泳,蛙泳,仰泳,還可以當(dāng)小床來休息,跟你的好朋友互相捏捏胳膊捶捶腿,現(xiàn)在讓我們跟著音樂,一起來放松一下吧!

          活動反思:

          幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。活動中運用輪胎開展活動,活動練習(xí)能循序漸進地展開,借助幼兒園寬闊的活動場地,我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等,輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展,輪胎作為一種運動器材,它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上,我開展了小組競賽的形式,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動推向了高潮。在整個活動中,所有幼兒都能情緒愉快,團結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。

        大班活動教案13

          設(shè)計思路:

          對中班幼兒來說,“>”和“<”看起來很抽象,實際上只要讓他們記住開口的方向,學(xué)習(xí)起來就容易多了,并且能增強他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,本活動意在為幼兒創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一,根據(jù)“>”和“<”比較形象的特點,通過兒歌和身體感知,讓幼兒記住開口的方向;第二,以游戲貫穿活動內(nèi)容。

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識“>”和“<”,理解不等式的含義,理解大小的相對性。。

          2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

          3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性,鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、7只蜜蜂,5只蝴蝶的圖片。

          2、4朵紅花、六朵黃花的圖片。

          3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“>”、“<”、“=”卡片若干。

          4、數(shù)字頭飾兩套,小猴子頭飾若干。

          5、數(shù)字小兔圖一張,有關(guān)數(shù)字卡若干。

          6、數(shù)字卡10張(裝入貓頭包內(nèi)),鈴鼓一個,磁帶、錄音機等。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入課題:認(rèn)識“>”和“<

          1、問:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(春季)“春天來了,蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀,飛到我們幼兒園里來了,大家看一下,飛來了幾只蜜蜂?幾只蝴蝶?”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片,幼兒說出數(shù)量,教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

          問:“蜜蜂和蝴蝶比,誰多?誰少?”“那么,7和5相比,哪個數(shù)字大?哪個數(shù)字。俊

          師:“我們可以在7和5之間放一個符號,讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大,哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過‘=’號,能放‘=’號嗎?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,引出“>”,重點引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑,大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號的含義,說出“7”大于“5”。

          2、問:“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?”(花園里),展示紅花和黃花的圖片,讓幼兒感知其數(shù)

          量的不同,引出“<”,重點觀察小于號像是在向左彎腰,撅著屁股的樣子,屁股撅給小數(shù)瞧,小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小,說出“4小于6!

          3、師:“大于號和

          小于號都有一個開口,長得也差不多,我們怎樣記住它們呢?你們有什么好辦法嗎?”啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律:“小朋友可以看一下,無論是大于號還是小于號,它們開口的方向都對著哪一個數(shù)(大數(shù)),尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)(小數(shù))!

          學(xué)習(xí)兒歌:大于號,開口朝著大數(shù)笑,小于號屁股撅給小數(shù)瞧。

          二、表演游戲:學(xué)做“>”“<”

          請2名幼兒做數(shù)字娃娃,戴上數(shù)字頭飾,一幼兒站在兩個數(shù)字中間,用身體姿勢表演>”“<”,幼兒讀出“6大于4“4小于6!

          對中班幼兒來說,“>”和“<”看起來很抽象,實際上只要讓他們記住開口的方向,學(xué)習(xí)起來就容易多了,并且能增強他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,本活動意在為幼兒創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一,根據(jù)“>”和“<”比較形象的特點,通過兒歌和身體感知,讓幼兒記住開口的方向;第二,以游戲貫穿活動內(nèi)容。

        大班活動教案14

          一、設(shè)計思路:

          六月是畢業(yè)的季節(jié),大班的小朋友們也即將迎來畢業(yè),進入小學(xué)讀書。幼兒園和小學(xué)有很多的不同之處,為了更好的做好幼小銜接,讓孩子們了解小學(xué)生活,向往小學(xué)生活,我根據(jù)“我要上小學(xué)”的這一個主題活動,設(shè)計了本次活動。通過活動讓孩子們了解小學(xué)生的值日生內(nèi)容,體會做值日生光榮的美好情感。

          二、活動目標(biāo):

          1、了解小學(xué)值日生的任務(wù),能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。

          2、體會做值日生的光榮,有做小學(xué)生的美好愿望。

          三、活動準(zhǔn)備:小學(xué)值日生錄像、值日生表格、小學(xué)值日生勞動ppt、幼兒姓名貼紙。

          四、活動過程:

          一)了解小學(xué)值日生內(nèi)容

          提問:

          1、孩子們,你們在幼兒園里做過值日生嗎?做一名值日生都要做些什么事情呢?

          2、你們馬上就要上小學(xué),成為一名小學(xué)生了,小學(xué)生也要做值日生,那小學(xué)里的值日生都要做些什么事情呢?(幼兒猜測)

          3、我們一起來看看小學(xué)里德值日生他們在做什么?(看視頻)

          提問:

          1、小學(xué)里的值日生做了哪些事情?

          小結(jié):原來小學(xué)值日生要做許多事情呀,要開關(guān)門窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。

          二)感受做值日生的快樂

          提問:

          1、值日生要做的事情還真多,你們覺得做值日生是件開心的事情還是不開心的事情?

          追問:值日生要做那么多事情,為什么還覺得很開心呢?

          提問:(播放視頻)小學(xué)生是怎么說的?

          小結(jié):小學(xué)值日生就是老師的小幫手,用自己的勞動為大家服務(wù),讓同學(xué)們能夠在整潔的教室里學(xué)習(xí)。是一件既開心又光榮的事情。

          三)討論小學(xué)生值日表

          提問:那么小學(xué)生值日每天是怎么安排的呢?都由誰來做值日生呢?(出示小學(xué)生值日表)

         。1)、了解表的含義

          提問:

          1、這張是什么表格呀?小學(xué)生值日表是干什么用的?

          2、誰能看懂這張表格?這張表上有些什么?

          3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢?

          橫向——一周哪幾天要做值日生的

          縱向1——一共要做幾項內(nèi)容

          縱向2——需要做哪些事情

          縱向3——每項需要幾個值日生完成

          小結(jié):原來從這張值日生表上,我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日,每天有哪些任務(wù),每項任務(wù)需要幾個人完成。

          提問:今天是星期幾呀?那么我們一起來學(xué)做星期五的值日生吧。

         。2)、根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內(nèi)容

          要求:這是星期五一天的值日任務(wù),仔細(xì)想一想,你想選擇什么任務(wù),然后請你們根據(jù)表上的要求,然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面。

          ——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。

         。3)、交流分享

          提問:

          1、看看,你們的選擇有什么問題嗎?

          2、請你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。

          小結(jié):小學(xué)生值日表的作用真大,讓我們清晰地知道自己每天承擔(dān)的值日任務(wù)是什么,大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務(wù)。

          四)、拓展延伸

          星期一、星期二、星期三、星期四的值日生還沒安排,等會兒和班級里的其他好朋友商量一下,一起把表格填完整!

          小學(xué)生值日表

          序號內(nèi)容

          (圖片)人數(shù)星期一星期二星期三星期四星期五1開關(guān)門窗42收作業(yè)23擦黑板24擦桌椅35掃地、拖地4

          五、活動自我反思:

          大班的幼兒即將進入小學(xué)學(xué)習(xí)生活,對小學(xué)里的一切都充滿了新鮮感。值日生是幼兒在幼兒園中經(jīng)常要做的事情,而小學(xué)中的值日生是怎么樣的呢?孩子們都對小學(xué)里的值日生充滿了好奇。我正是抓住了幼兒的這一個興趣點,結(jié)合主題開展了《今天我值日》的活動。

          活動前我做了大量的活動準(zhǔn)備,去小學(xué)里面拍攝了小學(xué)生值日的視頻,并且設(shè)計了一張小學(xué)生值日生表。整個活動環(huán)節(jié)清晰,幼兒能夠和老師進行積極的互動,活動目標(biāo)也非常明確。但是,活動中還有一些不足之處。

          1、活動前可以帶孩子們?nèi)バW(xué)里面走走看看,讓孩子們親子感受一下小學(xué)生的生活,讓他們自己親自看看小學(xué)里的哥哥姐姐們是如何做值日生的。這樣孩子對值日生會有更深的了解,也能活動進行的更加深入。

          2、活動中的重點還不夠突出。在活動中前2個環(huán)節(jié)所花的時間過長,而第三個重點環(huán)節(jié)卻不夠突出。特別是幼兒協(xié)商完成值日生表的這個環(huán)節(jié),可以讓孩子們自己選擇值日生的內(nèi)容和人數(shù),而不是設(shè)置好表中的內(nèi)容和人數(shù)讓孩子們?nèi)ミx擇。

          六、活動點評:

          1、活動符合大班幼兒的年齡特點。大班幼兒即將畢業(yè)進入小學(xué)生活,對小學(xué)生活充滿了好奇和期待。教師正是抓住孩子的這一個興趣點,根據(jù)主題活動開展的幼小銜接內(nèi)容;顒忧,教師準(zhǔn)備充分,去小學(xué)拍攝了小學(xué)值日生做值日的視頻,并設(shè)置了小學(xué)生值日生表,為活動的順利開展做好了鋪墊。

          2、活動中師幼互動良好,隨著小學(xué)生值日生視頻的導(dǎo)入,幼兒對小學(xué)生的值日生任務(wù)有了更為深入的了解。幼兒能夠大膽的表達(dá)表現(xiàn),講述自己的想法;顒又,幼兒能夠根據(jù)小學(xué)生值日表自己選擇值日生內(nèi)容,遇到問題時,能根據(jù)圖表提示相互協(xié)商選擇值日生任務(wù),很好的提高了幼兒的相互協(xié)商交流的能力。

          活動的整個過程較為順利,環(huán)節(jié)清晰,環(huán)環(huán)相扣,活動目標(biāo)明確,活動效果良好。但活動中還有一些需要進一步改進的地方。比如在課前讓孩子們?nèi)ヒ惶诵W(xué)體驗一下小學(xué)生活;讓幼兒自由的選擇值日生任務(wù)人數(shù)等等。這些是還需要提升的地方。

        大班活動教案15

          大班科學(xué)活動:有用的紙

          活動目標(biāo):

          1、通過操作實驗來感知和區(qū)分紙的不同特征與不同用途。

          2、樂意在集體中和同伴交流自己的想法并大膽地表達(dá)。

          3、培養(yǎng)探索的興趣和對周圍事物關(guān)注的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種各樣的紙若干(道林紙、皺紋紙、瓦楞紙、牛皮紙等)各種紙制品;

          2、滴水瓶、鉛筆、抹布等操作材料;

          3、小雞、小貓、小鴨圖片;

          4、幼兒對紙已經(jīng)有一定了解。

          活動過程:

          一、認(rèn)識各種各樣的紙

          1、導(dǎo)入:

          師:“小朋友,老師給你們帶來了許多漂亮的紙,我們一起來瞧瞧,看看自己最喜歡哪一種?

          幼兒:自由觀察、感知。

          2、介紹各種各樣的紙。

          師:“請你選一張你最喜歡的紙來給大家介紹一下,這種紙叫什么名字?摸上去感覺怎么樣?(教師出示相應(yīng)的紙)

          幼兒:三、四個幼兒在集團面前介紹。

          3、知道紙的多樣性。

          師:其實在我們的生活中,紙的種類可不止這些,還有好多種呢?你還知道哪些紙?

          幼兒:回憶已有經(jīng)驗。(牛皮紙、磨砂紙、宣紙、墻塑紙、卡紙、蠟光紙等)

          二:了解紙的不同特性

          1、激發(fā)探索興趣

          師:紙的種類可真多!咦!看看誰來湊熱鬧了?(圖片:小雞、小貓、小鴨)它們來做什么呢?哦!原來小雞想找一些比較好寫的紙,小貓想找一些比較牢固的紙,小鴨想找一些比較能吸水的紙,可是,它們不知道哪一種是自己想要的。想請我們XX班的小朋友來幫忙一起找一找,你們愿意嗎?

          2、操作實驗了解紙的不同特性

         。1)第一個實驗:找比較好寫的紙。

          師:我們先來幫小雞找一找吧,你覺得什么樣的紙比較好寫呢?(是比較光滑的紙還是粗糙的紙呢?)

          幼兒:討論猜測回答。

          師:你想用什么方法來證明這張紙比較好寫?(用鉛筆寫寫)這是個好辦法,請你們每一張紙都試試,比比到底哪張紙好寫。

          幼兒:操作實驗。

          師:你覺得哪張紙比較好寫。浚ǖ懒旨垼┠橇硗鈨蓮埣埡脤憜?

          小結(jié):皺紋紙?zhí)浱;瓦楞紙不平整,都不好寫。原來比較好寫的紙叫道林紙,像我們平時寫字畫畫用的白紙、書和本子的紙、廣告紙、報紙這些都叫道林紙。

         。2)第二個實驗:找比較牢固的紙

          師:小花貓有點等不及了,說,也幫我找找吧!小花貓要找什么紙啊?(牢固的紙)你們用什么方法來證明紙比較牢固呢?(用手扯一扯、拽一拽)

          幼兒:幼兒操作實驗。

          師:你找到了哪張紙比較牢固?(瓦楞紙)你是怎么知道它比較牢固的呢?

          幼兒:說說理由。

          小結(jié):我們可以用手扯一扯、拽一拽,不容易壞掉的是比較牢固的紙。

         。3)第三個實驗:找比較吸水的紙。

          師:還有哪個小動物沒找到紙?(小鴨)小鴨要找比較能吸水的紙!你要用什么方法來找比較吸水的紙呢?(把紙放到水里、用滴水瓶滴一些水到紙上,看看哪張紙吸水快)這些都是好辦法,老師給你們準(zhǔn)備了一個滴水瓶,你們可以用它來幫幫忙!那我們在做這個實驗的時候啊,要注意一些什么呢?(不要倒太多水,如果水弄到桌子上要拿抹布擦干凈,只有一個滴水瓶不要爭搶等)讓我們一起幫小鴨子找找比較吸水的紙吧!

          幼兒:實驗操作,教師來回指導(dǎo)。

          師:你找到哪張紙是比較吸水的?(皺紋紙)怎么知道的?

          幼兒:說明理由。(滴一些水到紙上,看看哪張紙濕的快就是比較吸水的紙)

          師:其他小朋友找對了嗎?

          3、分類擺放。

          師:小朋友真聰明,幫小動物找到了它們各自有用的紙。把你們找到的紙分別送給小動物們,可不要送錯了!

          教師集體檢查,給予幼兒鼓勵。

          三、了解紙與人們生活的關(guān)系,激發(fā)幼兒對周圍事物關(guān)注的情感。

          1、了解不同的紙有不同的用途。

         。1)那你們知道在我們的生活中比較好寫的紙都用來做什么呢?

          幼兒表達(dá),教師出示幼兒收集來的紙制品。(可以用來畫畫、寫字、做成本子、書等)

          (2)哪些東西是用比較牢固的紙做的?(書的封面、包裝袋、檔案袋、包裝盒、紙箱)這些東西為什么要用牢固的紙來做呀?(耐用,不容易壞)

          (3)吸水的紙有什么用呢?(餐巾紙、衛(wèi)生紙等)

          小結(jié):原來紙根據(jù)各自不同的特點還有不同的用處呢!

          2、師:除了這些,紙還可以用來做什么?

          幼兒:回憶生活經(jīng)驗并表達(dá)。(折紙、墻面裝飾、一次性杯子、一次性紙盤、牛奶盒等)

          3、小結(jié):紙的用處大不大。可钪械教幎家玫郊垼埥o我們的生活帶來了很多的方便,我們的生活也離不開紙,我們每個人都應(yīng)該愛惜紙、不浪費紙,你們能做到嗎?

          延伸活動:制作各種紙制品

          1、請幼兒自選各種各樣的紙和材料制作紙制品,可以通過折疊、剪切、黏貼、手撕等方法進行制作。

          2、將幼兒的紙制品進行展示,幼兒互相介紹交流。

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