幼兒園中班語言教案設計:貪吃的哈羅德_中班語言教案
作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案設計:貪吃的哈羅德_中班語言教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、初步感知故事的幽默、有趣、豐富詞語“貪吃、吞”,嘗試用語言“他看見一只,就啊嗚一口把吞下去了”。和“有,有,還有”講述故事內(nèi)容。
2、對哈羅德“貪吃”的本領感興趣,樂意想象并嘗試用動作大膽表現(xiàn)。
重點難點:
學會用“有...有...還有....”和“他看見一只...,就啊嗚一口把...吞下去”造句;樂意復述故事內(nèi)容、表演故事
活動準備:
PPT課件、哈羅德的頭飾
活動導入:
T:今天,殷老師要給你們介紹一位客人,它來了(出示圖片蛇)
S:蛇
T:它的名字叫哈羅德,寶寶們記住了嗎,它叫什么?
S:哈羅德
T:它是一條特別貪吃的蛇,誰知道貪吃是什么意思?
S:就是特別能吃東西的蛇
S:就是吃不飽的蛇
S:就是很貪吃,很想吃的.蛇(老師引導就是很想吃的,很要吃的蛇)
活動過程:
一、播放第一張幻燈片
T:春天來了,冬眠了一整天的哈羅德醒來了,它可餓壞了,瞧,它從上到下,從頭到尾都是空空的,肚子癟癟的。你們猜猜在這個時候哈羅德最想干什么呢?
S:(大家一起舉手,那就一起回答吧)吃東西
T:它這個時候非常想吃到可口的食物,于是扭著自己的身體就出去找吃的了,我們跟著它去看看,看它能找到什么食物
T:哈羅德看到誰了呢
二、播放第二張幻燈片
S:兔子
T:你們覺得餓扁了的哈羅德看到兔子會怎么想呢?
S:它想把它吃下去
S:好一個美餐。ㄌ駛哈羅德了)
S:好好吃啊
T:哈羅德會不會吃掉小兔子呢?我們來看一看
三、播放第三張幻燈片
T:“它看見一只兔子,啊嗚一口,把它吞了下去”?戳藞D我們寶寶知道了嗎,哈羅德吃掉了兔子,哈羅德是怎么吃的啊?(教師再次表演它看見一只兔子,就“啊嗚”一口,把兔子吞了下去)現(xiàn)在我來做這只兔子,你們來做這只貪吃的蛇,怎么吃啊,我們一邊講,一邊做動作表演出來(再次提醒要講出來)
師生互動,第一遍孩子只做了動作沒有講出來,老師提醒以后做了第二遍,動作準確,語言準確。
T:哈羅德可是一條貪吃的蛇,特別能吃,才吃了一只小兔子怎么夠呢,它摸了摸肚子,啊呀,還是好餓啊,于是哈羅德繼續(xù)往前走,這次它又看見了誰呢?誰來大膽的猜猜看?
S:小豬、小猴、小雞、小鳥
T:它到底看見了誰呢,我們一起來看一看
四、播放第四張幻燈片
S:鳳凰、小鳥、長頸鹿
T:哦,這是一只什么鳥,注意看它的尾巴,上面有孔雀翎,原來哈羅德看見一只孔雀,你們覺得哈羅德看到孔雀河長頸鹿會怎么樣呢?
S:吃掉他們、把孔雀吃掉了
T:那貪吃的哈羅德是怎么吃掉孔雀的呢,誰愿意來當當哈羅德,表演一下。
五、給幼兒戴上哈羅德頭飾
S:啊嗚一口把孔雀給吞下去了(引導幼兒邊說故事邊做動作)
T:誰再來吃一吃長頸鹿呢
T:長頸鹿個子那么高,你嘴巴張這么小能把他吞下去嗎?來,嘴巴張大一點。
T:真是太神奇太不可思議了。
你們覺得貪吃的哈羅德這時候吃飽了嗎?它還會繼續(xù)吃嗎?
S:會
T:這可是一條特別貪吃的蛇,它摸了摸肚子,還是好餓,于是又往前走,猜一猜哈羅德還會遇見誰呢?
S;老虎、獅子、小羊
T:哈羅德到底吃下了誰呢,原來哈羅德又接連吞下了大象、獅子還有袋鼠媽媽的一家。數(shù)一數(shù)哈羅德吃了幾只動物啊
S:點數(shù),7只、6只
T:到底是7只還是6只,我們一起來數(shù)一下(共7只)
T:哈羅德吃的動物真多呀!有“兔子”,有“孔雀”,有“長頸鹿”,有“大象”,有“獅子”,還有“袋鼠”。
(教師說“有”用手指著引導幼兒說出動物名稱)
六、播放第八張幻燈片
T:這是什么地方呢
S:哈羅德的肚子里
T:動物全都在干什么呢?
S:睡覺
七、播放第九張幻燈片
T:哈羅德打了個哈欠也要睡覺了,這時來了一只什么
八、播放第十張幻燈片
S:蟲子
T:今天我們跟著哈羅德發(fā)生了許多不可思議的事情,接下來還會發(fā)生什么不可思議的事情呢?猜一猜
S:小蟲子會咬哈羅德的肚子;哈羅德可能會吃掉那個小蟲子
九、播放11、12張幻燈片
T:小蟲子跳上了哈羅德的鼻子,“阿切”,哈羅德把吃掉的動物都噴出來了,噴到了哪里呢
S:馬戲團
T:知道馬戲團是干什么的嗎?
S:看動物表演的;看動物演馬戲的
T:馬戲團的老板看到一下子看到來了這么多動物,高興的說,哈哈,哈羅德給我送來了這么多的好演員啦!
T:你們喜歡這個故事嗎
S:喜歡
T:為什么
S:情節(jié)很有趣
S:因為哈羅德肚子餓的時候一口把兔子吞下去了
S:我喜歡小蟲子,它讓哈羅德把動物都噴出來了
T:接下來我們要表演一個游戲(分角色,老師扮演哈羅德,其他人扮演小動物,戴上圖片頭飾)
T:你看看你是誰就做出它的動作讓別人看出來(老師和學生進行表演并結束)
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