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      2. 幼兒園大班美術(shù)教案《花》

        時(shí)間:2022-09-05 17:18:11 教案 我要投稿

        幼兒園大班美術(shù)教案《花》(通用17篇)

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《花》,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園大班美術(shù)教案《花》(通用17篇)

          幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。

          2、能合理構(gòu)圖,在變化畫(huà)面安排時(shí)體會(huì)整體均衡感。

          3、在活動(dòng)中感受大自然的美,激發(fā)幼兒喜愛(ài)花的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫(huà)工具等

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┳屑(xì)觀察

          1、教師:最近我們一直在討論關(guān)于花的話(huà)題,今天我?guī)?lái)了一段關(guān)于花的視頻,一起來(lái)看看吧。

          2、播放視頻:花朵綻放

          3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。

          提問(wèn)一:剛才你看到哪些花,它的花瓣是怎么樣的?

          提問(wèn)二:除了這種形狀的花瓣,你還看到什么不同的嗎?

          提問(wèn)三:那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎?

          小結(jié):你們看得很仔細(xì),不同品種的花朵花瓣都不同,有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的,還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同,大的花瓣數(shù)量少一些,小的花瓣數(shù)量多一些,其實(shí)不同品種的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美麗的花朵。

          (二)幼兒創(chuàng)作

          1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖

         。ǔ鍪痉独髌罚┯袔讉(gè)小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫(huà)了幾幅作品,請(qǐng)你們看一看,你喜歡哪一幅?為什么?

          小結(jié):原來(lái)我們要畫(huà)出各種不同形狀的花朵,朝著不同方向生長(zhǎng),有的長(zhǎng)的高,有的長(zhǎng)的矮,這樣的作品看上去才漂亮。

          2、提出要求,嘗試創(chuàng)作

          前幾天每個(gè)小朋友都花了一個(gè)花瓶,你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀?

          提出要求:創(chuàng)作繪畫(huà)不同品種的花朵,花朵有大有小,可以朝著各個(gè)方向,高高低低的生長(zhǎng),用重疊的方法畫(huà)許多朵花。記住不要忘記畫(huà)花心、花瓣、花莖和花葉。

          3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

          (三)分享交流

          提問(wèn):你覺(jué)得哪瓶花畫(huà)的最漂亮,能說(shuō)出理由嗎?

         。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來(lái)加以點(diǎn)評(píng)。)

          結(jié)束詞:我們的作品都太美了,我們舉辦一個(gè)花朵展覽會(huì)好嗎,讓大家都來(lái)參觀我們的作品吧。

          幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇2

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉、瓦楞紙制作實(shí)物版畫(huà)的方法。

          2、能用多種顏色的油墨拓印出瓶花。

          3、體驗(yàn)用各種樹(shù)葉拼、印瓶花活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持衣服和畫(huà)面的整潔。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、各種紋路各種造型的樹(shù)葉、油墨、磙子、瓦楞紙、拓印紙、剪刀等。

          2、范畫(huà)一幅。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、欣賞范畫(huà),交代課題

          今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅非漂亮的瓶花畫(huà),這幅畫(huà)不是畫(huà)出來(lái)的,你們能猜出它是怎么制作出來(lái)的嗎?老師告訴你們:這叫實(shí)物版畫(huà),花瓶是用瓦楞紙、花是用不同的樹(shù)葉拼成,再磙上油墨印出來(lái)的。下面,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作實(shí)物版畫(huà)——瓶花。

          二、講解示范制作過(guò)程。

          1、構(gòu)思定稿和制版

          “怎樣制作花瓶呢?”——在瓦楞紙上畫(huà)出自己喜歡花瓶的形狀,用剪刀沿著外形輪廓剪下。然后再選擇自己喜歡的樹(shù)葉拼在花瓶上,拼出自己想要的畫(huà)面。

          2、拓印

          (1)在瓦楞紙有楞的一面推上油墨,推得時(shí)候可以上下推、還可以左右推,每個(gè)地方都均勻的推上顏色;然后將選好的樹(shù)葉選取自己喜歡的顏色再推上油墨,注意在樹(shù)葉紋路清晰的一面推上油墨,注意顏色的搭配,最后把推好油墨的樹(shù)葉和瓦楞紙按照剛才構(gòu)思好的畫(huà)面重新擺好。

         。2)之后端正地蓋上拓印紙,用平底茶杯或手掌用力均勻的磨壓,打開(kāi)就是一幅漂亮的實(shí)物版畫(huà)-瓶花。

          3、幼兒操作。

         。1)介紹材料:老師給小朋友們準(zhǔn)備了各種形狀的樹(shù)葉和瓦楞紙,有的葉子可以適當(dāng)修剪。

         。2)鼓勵(lì)幼兒拼不同造型的瓶花。

         。3)提醒幼兒要注意衛(wèi)生,不亂丟垃圾,拓印時(shí)保持衣服和畫(huà)面的整潔。

          4、作品展評(píng)。

         。1)現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)抓拍孩子制作的作品。

         。2)通過(guò)視頻展示現(xiàn)場(chǎng)抓拍的孩子作品,教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析,幼兒相互參觀、學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)是怎么印的?好不好?好在哪里?加深對(duì)實(shí)物版畫(huà)制作方法的理解,體驗(yàn)成功的快樂(lè),激發(fā)孩子再學(xué)習(xí)的興趣。

          活動(dòng)延伸:

          1、引導(dǎo)幼兒課后繼續(xù)觀察、尋找,還有哪些實(shí)物可以拼印瓶花。

          2、在美工區(qū)投放印制實(shí)物版畫(huà)的材料,供幼兒自主探索實(shí)物版畫(huà)的制作方法。

          幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒自主觀察牽;ǎ私鉅颗;ǖ闹饕卣骷半y以發(fā)現(xiàn)細(xì)小的特征。

          2、在觀察的基礎(chǔ)上,自主地寫(xiě)生牽牛花,并附注自己的想象。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片牽;ㄕn件、筆、紙。

          活動(dòng)流程:

          一、課件出示牽;ǎJ(rèn)識(shí)是牽;

          1、老師帶來(lái)了一朵美麗的花,誰(shuí)知道叫什么名字嗎?

          2、你知道牽;ǖ哪男┲R(shí)?

          二、引導(dǎo)幼兒觀察牽;

          1、牽;ㄏ笫裁?你看到牽;ǖ哪睦?像什么?

          2、你看到牽牛花的花瓣是什么顏色的?象什么?

          3、牽牛花花托是怎樣的?象什么?

          4、你還發(fā)現(xiàn)了我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方?是怎樣的?

          三、教師示范作畫(huà)

          1、如果請(qǐng)你畫(huà)牽;ǎ阆氘(huà)牽;ǖ哪睦铮

          2、教師按照幼兒的思路示范作畫(huà):老師的牽牛花象什么?可以變成什么?(教師按照幼兒的思路變成一副畫(huà))

          四、幼兒作畫(huà)

          1、現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)作畫(huà),你想畫(huà)牽;ǖ娜魏我粋(gè)地方都可以,還可以給牽;ㄔO(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的顏色,你畫(huà)好牽牛花后再象老師一樣,變成一副美麗的畫(huà)。

          2、教師巡回指導(dǎo)。

          五、自評(píng)、互評(píng)。

          1、請(qǐng)幼兒介紹自己的畫(huà)。

          2、請(qǐng)幼兒相互欣賞同伴的畫(huà),教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。

          教學(xué)反思:

          首先,我以猜謎引出牽;ǎ⒆觽兒苁煜颗;ㄒ徊戮蛯(duì)。接著我簡(jiǎn)單介紹牽;ǖ奶卣,這樣孩子們對(duì)牽;ㄓ辛顺醪降牧私。但把牽;ㄓ袔讉(gè)花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。最后,展示作品,讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,就算一開(kāi)始畫(huà)得不算漂亮也沒(méi)關(guān)系,只要是自己的成果就行。

          幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇4

          概要:

          1.利用情節(jié),引出課題;

          2.教樹(shù)葉拓印的方法。

          一、教學(xué)目的:

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。

          2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

          3.情感教育,使幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.立體教具:樹(shù)媽媽一棵、樹(shù)娃娃兩棵。

          2.毛筆、8開(kāi)紙剪的樹(shù)娃娃每人一個(gè)。

          3.調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。

          4.幼兒豐富對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí):葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正面、反面。

          三、教學(xué)進(jìn)行:

          (一)引出課題、激發(fā)幼兒興趣

          1.〈錄音機(jī)里傳出哭聲〉教師:“誰(shuí)哭得這么傷心?噢!原來(lái)是樹(shù)娃娃!薄翠浺魴C(jī)里:“我是樹(shù)娃娃,我沒(méi)有漂亮的衣服,不能夠?yàn)槿藗儞躏L(fēng)沙、遮陽(yáng)光,我真?zhèn)难?小朋友,快來(lái)幫幫我吧!”

          2.教師:快讓我們來(lái)幫幫樹(shù)娃娃!可是,怎樣幫助樹(shù)娃娃,給它穿上漂亮的衣服?〈說(shuō)出以往的經(jīng)驗(yàn)〉

          (二)引導(dǎo)幼兒探索樹(shù)葉拓印的方法:

          1.“你們想了這么多的好辦法,樹(shù)娃娃一定很高興。今天樹(shù)媽媽的衣服也很漂亮,你們看〈出示樹(shù)媽媽〉樹(shù)媽媽的衣服是怎樣做出來(lái)的?”

          2.“桌子上有毛筆、顏料、樹(shù)葉和樹(shù)娃娃,我們也來(lái)印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作。

          3.〈選出兩個(gè)樹(shù)娃娃〉“小朋友印得都很漂亮,這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮,他們兩個(gè)印出來(lái)的一樣嗎?〈不一樣〉,請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用樹(shù)葉的正面和反面印的。

          4.“他們兩個(gè)印出來(lái)的樹(shù)葉哪個(gè)更好看一些呢?〈反面〉

          (三)教師示范樹(shù)葉拓印的方法

          1.“看到小朋友印出來(lái)的樹(shù)葉這么漂亮,我也想試一試,你們來(lái)當(dāng)老師,教教我好嗎?”

          2.“是在樹(shù)葉的正面涂顏色,還是在樹(shù)葉的反面涂顏色呢?〈反面〉我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色,這樣手就不會(huì)臟了,這個(gè)辦法真好,從上到下均勻地涂上顏色。〈在涂時(shí)故意留空白〉涂完了嗎?〈沒(méi)有〉噢,把樹(shù)葉全部涂滿(mǎn),不要留空白,涂好之后,把樹(shù)葉輕輕地放在紙上,能移動(dòng)嗎?〈不能〉那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹(shù)葉,也可以動(dòng)動(dòng)小手,把整個(gè)樹(shù)葉都印下來(lái)。葉子上還有顏色,怎么辦呢?〈幼兒出主意〉再換個(gè)地方印一印吧!”

          3.老師印出來(lái)的.小樹(shù)葉漂亮嗎?〈漂亮〉我們把用樹(shù)葉印出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉的拓印!从變焊f(shuō)兩遍〉

          (四)幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)

          1.教師手指立體樹(shù)娃娃:“這兩棵樹(shù)娃娃還沒(méi)穿上漂亮的衣服,我們快來(lái)幫助它們穿上漂亮的衣服吧!”

          2.幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

          四、結(jié)束部分:

          1.“小朋友快來(lái)看,樹(shù)娃娃的衣服多漂亮!薄从變悍畔率掷锏墓P來(lái)前〉“樹(shù)娃娃高興嗎?”〈高興〉“你們高興嗎?”〈高興〉“你們?yōu)槭裁锤吲d?”〈因?yàn)槲覀儙椭鷺?shù)娃娃穿上了漂亮的衣服〉。“樹(shù)娃娃高興了我們也高興,我們把樹(shù)娃娃抬出去,讓大家都來(lái)看看,我們的樹(shù)娃娃多漂亮!”

          2.幼兒共同把樹(shù)娃娃抬出。

          幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)不同的美工材料,大膽嘗試不同形式的美工制作。

          2、在經(jīng)驗(yàn)共享、經(jīng)驗(yàn)再加工的基礎(chǔ)上,綜合用剪、貼、拼等技能,制作自己喜歡的畫(huà)。

          3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、一張桌子上有彩色紙,報(bào)紙,皺紋紙等、剪刀、漿糊。

          2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

          3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

          4、其它桌子放豆類(lèi)、橡皮泥、瓜子等。

          5、每張桌子放一些白紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、提問(wèn)引出主題:你見(jiàn)過(guò)哪些花?它是什么樣子的?

          二、認(rèn)識(shí)不同的材料,探索不同的制作技能。

          1、今天要用不同的材料做各種不同的花,(讓幼兒到桌子前了解材料),再說(shuō)說(shuō)你看到了什么材料?

          2、討論:怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢?

          3、師幼小結(jié):紙可以剪、貼、撕;泥可以搓、壓、團(tuán)、切;瓜子用膠水貼在紙上等。

          三、幼兒分組活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

          1、幼兒選自己喜歡的材料,做自己喜歡的花。

          2、仔細(xì)觀察幼兒,及時(shí)反饋個(gè)別幼兒的好方法供集體分享。

          四、展覽幼兒作品。

          鼓勵(lì)幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過(guò)程。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

          幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          1.嘗試運(yùn)用卷、捏、折、彎曲等不同方法,用紙條卷出不同造型的圖案。

          2.在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型,通過(guò)組合拼貼的方式,表現(xiàn)出美麗的花。

          3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等

          知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):參觀畫(huà)展

          “今天老師要帶小朋友看一個(gè)很特別的畫(huà)展,仔細(xì)觀察:這些畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的有什么不一樣?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”

          教師小結(jié):這些畫(huà)有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做“衍紙畫(huà)”。紙條通過(guò)卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法,就可以變出神奇的藝術(shù)品。

          二、示范講解

          1.卷紙

          出示卷棒,將紙條一端卡在開(kāi)口的卷嘴處,用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些,卷完后可以先松手,變大后再黏住。

          2.百變卷型

          這個(gè)圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

          師請(qǐng)幼兒介紹,并做補(bǔ)充:“我這里還有這些圖形,請(qǐng)你們來(lái)看一看,你覺(jué)得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難?”

          心形卷:先對(duì)折,然后兩頭往中心卷就可以了。

          螺旋形:卷的時(shí)候只要卷一半就可以了。

          正反螺旋形:先卷起一頭,把紙翻過(guò)去,再?gòu)牧硗庖活^開(kāi)始卷。

          3.組合

          “我們已經(jīng)變出了這么多圖形了,那我們可以把這些圖形組合在一起,變成一朵朵美麗的花”師出示范例,“這些花是由哪些部分組成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"

          三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

          1.要求

          本次活動(dòng)的主題是《美麗的花》,我們用CD盒子做底板,完成之后可以變成相框豎著擺放,所以小朋友制作時(shí)要把CD盒開(kāi)口朝下,衍紙畫(huà)制作時(shí)花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細(xì)的地方可以用白膠。

          2.幼兒制作,教師指導(dǎo)

          能力強(qiáng)的孩子鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種卷紙技能進(jìn)行造型。

          能力弱的小朋友幫助他們簡(jiǎn)單的造型。

          四、評(píng)價(jià)

          請(qǐng)幾個(gè)孩子舉著作品走到前面來(lái)給大家欣賞他的作品,請(qǐng)孩子們互相說(shuō)一說(shuō),你最喜歡那一朵花?為什么?

          幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)使用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。

          2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

          材料準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前撿各種形狀的樹(shù)葉,人手一張白紙、抹布、刷筆等。

          2、幼兒已嘗試過(guò)用樹(shù)葉拼貼;顒(dòng)設(shè)計(jì):

          一、根據(jù)活動(dòng)前撿的各類(lèi)樹(shù)葉導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。

          請(qǐng)幼兒觀察各種各樣的樹(shù)葉,提問(wèn):

          1、今天,我們?cè)谟變簣@撿了各種各樣的樹(shù)葉,要進(jìn)行樹(shù)葉拓印。

          2、這些樹(shù)葉上有什么?(很多紋路)

          二、介紹拓印。

          1、教師提出疑問(wèn):那么怎么樣把樹(shù)葉印在白紙上呢?

          2、引導(dǎo)幼兒討論。

          教師總結(jié):我們要將顏料刷在樹(shù)葉上,然后用白紙蓋在上面,這樣樹(shù)葉的紋路就印在了白紙上。薄紙印得更加清楚、方便。

          三、組織幼兒用各類(lèi)樹(shù)葉進(jìn)行拓印。

          1、教師提出操作時(shí)的要求,如,制作時(shí)要輕輕的,顏色要刷的均勻。

          2、請(qǐng)幼兒挑選樹(shù)葉。

          3、幼兒用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。

          制作時(shí)教師做適宜的提醒和指導(dǎo);組織幼兒將完成的作品展示在墻面上,幼兒欣賞、評(píng)價(jià),也可請(qǐng)幼兒和自己的作品留影留念。

          活動(dòng)反思:

          在這個(gè)活動(dòng)中,孩子非常感興趣,因?yàn)樗麄兒闷嬗诟魃伭嫌腥さ牟僮鬟^(guò)程。在樹(shù)葉拓印畫(huà)過(guò)程中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境以及動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇了自己喜歡的操作材料,選擇自己獨(dú)特的操作方式,他們的個(gè)體自主學(xué)習(xí)得到了充分的發(fā)揮。而此時(shí)教師只是他們的觀察者和引導(dǎo)者,在孩子們遇到困難時(shí)才適時(shí)的介入,適當(dāng)給予指導(dǎo),使他們重新激起探索的興趣,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)活動(dòng)下去。關(guān)注個(gè)別幼兒的實(shí)際操作水平,在他們遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)引導(dǎo)他們通過(guò)觀察來(lái)解決問(wèn)題,促使有耐心的完成作品。在這樣一個(gè)活動(dòng)中,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,他們從學(xué)習(xí)中獲得了積極的情感體驗(yàn)。他們的收獲、體驗(yàn)遠(yuǎn)比組織一次認(rèn)識(shí)樹(shù)葉特性的科學(xué)活動(dòng)來(lái)的豐富、深刻。

          幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。

          2、學(xué)會(huì)用皺紋紙制作出紅玫瑰。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          皺紋紙,膠水,顏料,毛筆

          活動(dòng)過(guò)程

          [導(dǎo)入]

          1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹玫瑰花。

          我是一朵帶刺的花。

          我有濃郁的香氣并被譽(yù)為百花之王。我是誰(shuí)呢?

          1、談?wù)劽倒寤ā?你見(jiàn)過(guò)玫瑰花嗎?

          你在哪兒見(jiàn)過(guò)玫瑰花?

          看過(guò)玫瑰花后你有什么感想?

          2、說(shuō)說(shuō)玫瑰花的樣子和特征。-玫瑰花長(zhǎng)什么樣?

          (仔細(xì)地觀察玫瑰的葉子的話(huà)你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的末端是鋸齒狀的,枝干是綠色的,有尖銳的刺。玫瑰只要有白色,粉紅色,黃色,橙色,紅色等各種顏色。)

          玫瑰花的刺有什么作用?

          (玫瑰枝干的表皮變化成了刺,植物的刺是當(dāng)遇到禽獸和昆蟲(chóng)時(shí)起保護(hù)的作用。)

          3、制作玫瑰花并研究制作材料。-制作玫瑰花需要哪些材料?

          用皺紋紙?jiān)鯓又谱鞒雒倒寤?

          4、用活動(dòng)紙中的皺紋紙制作出玫瑰花。

         、侔寻櫦y紙剪成長(zhǎng)條,用手捻一捻。

         、诎涯砗玫陌櫦y紙圈成玫瑰花的樣子。

          ③給剩余的部分上色。

         、苡妙伭辖o玫瑰涂上漂亮的顏色。

         、莅炎龊玫拿倒寤ㄕ吃诨顒(dòng)紙上。

          [結(jié)尾]

          1、讓孩子們把做好的玫瑰花介紹給朋友們

          2、活動(dòng)

          幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇9

          目標(biāo):

          1.能用水彩筆在白布上進(jìn)行構(gòu)圖,能利用簡(jiǎn)單圖形的重復(fù)表現(xiàn)花邊

          2.增強(qiáng)對(duì)色彩的感受能力和動(dòng)手操作能力

          3.懂得對(duì)母親表達(dá)感恩

          準(zhǔn)備:

          1.方形白布

          2.水彩筆

          3.有精致花邊的布制品

          4.白板

          過(guò)程:

          一.導(dǎo)入:母親節(jié)快要到了,我們做個(gè)禮物送給媽媽?zhuān)磉_(dá)對(duì)媽媽感恩吧!激發(fā)幼兒制作手絹的欲望。

          二.示范

          1.利用有精致花邊的布制品講解花邊的規(guī)律和畫(huà)法。

          2.利用白板演示手絹的花邊畫(huà)法和中間構(gòu)圖。

          三.幼兒大膽嘗試

          1.幼兒設(shè)計(jì)構(gòu)圖

          2.教師巡回指導(dǎo)。

          重點(diǎn)指導(dǎo):花邊要有規(guī)律,又要在色彩和形狀上豐富多彩

          重點(diǎn)提醒:在泥工板上墊著畫(huà),以免印在桌子上。

          四.作品展示

          1.互相介紹自己的作品

          2.假想送媽媽手絹的一幕,說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽感謝的話(huà)。

          幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇10

          設(shè)計(jì)意圖:

          春天正是百花齊放的好時(shí)節(jié)。最近,孩子們把他們外出踏青時(shí)才來(lái)的映山紅、油菜花等帶來(lái)幼兒園“自然角”供大家欣賞;ㄊ怯變菏煜,并且喜歡的植物,因此,結(jié)合主題<大樹(shù)與小花>,萌生了活動(dòng)《靜物寫(xiě)生—花與花瓶》、活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活,讓幼兒欣賞各種名畫(huà)的同時(shí)又使欣賞與寫(xiě)生活動(dòng)結(jié)合起來(lái),在這種直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,既激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣,又了枯燥乏味的“傳教式”“填鴨式”的陳舊教學(xué)方法,并且無(wú)形中有讓孩子們?cè)谏钪懈淤N近自然,激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然中的植物的情感,感受了生命的美。

          教學(xué)目的:

          1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的插花的方法,感受插花的藝術(shù)魅力,并提高幼兒視覺(jué)造型語(yǔ)言反應(yīng)能力。

          2、學(xué)習(xí)精細(xì)觀察,描繪及構(gòu)圖能力。

          3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、相關(guān)課件(著名畫(huà)家的花卉圖若干幅,如梵高的<向日葵>等;

          2、各種有關(guān)花卉的油畫(huà),布置于教室四周,供幼兒欣賞;

          3、各種干花、枝條、花瓶、桌布等;

          4、油畫(huà)棒、8K黑色卡紙人手一份。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、欣賞

          1、觀看課件,逐一點(diǎn)擊畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒欣賞與觀察

          提問(wèn):⑴畫(huà)面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)

         、颇阏J(rèn)為這些畫(huà)好看嗎?為什么?(顏色鮮艷、花很漂亮、花瓶也很美)

          小結(jié):靜物寫(xiě)生是畫(huà)家將一些他需要的物品進(jìn)行搭配、組合在一起,然后用他的畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。如果他搭配得好,擺放得好,那么他就會(huì)花的很好。

          二、操作

          1、提供材料,讓幼兒自由合作插花。提出要求:

          ⑴先選擇桌布,再擺放花瓶,最后插花;

         、七x材時(shí)注意色彩搭配,相同的顏色盡量錯(cuò)開(kāi)以免顏色不突出;

         、遣寤〞r(shí)注意花朵的方位關(guān)系,盡量不要擁擠。

          2、幼兒自由選材、搭配和擺放,教師適時(shí)幫忙。(放輕音樂(lè))

          3、與幼兒共同欣賞成品

         、拍阕钕矚g哪組靜物組合,為什么?

          ⑵你認(rèn)為哪組需要調(diào)整會(huì)更好看,怎么調(diào)整?你來(lái)試試吧。

          (適時(shí)指出組合中的不協(xié)調(diào):如顏色搭配不好,花擺放不好看等)

          三、繪畫(huà)

         、疟?yè)P(yáng)幼兒的插花技術(shù);

          ⑵將自己喜歡的花畫(huà)下來(lái)吧!

          交代要求:先想一想怎么構(gòu)圖?然后在動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)。

          ⑶幼兒自由選擇位置作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          四、評(píng)價(jià)

          將幼兒的作業(yè)一一展示,師生共同欣賞評(píng)價(jià):

         、艔臉(gòu)圖、色彩及畫(huà)面處理和效果加以評(píng)價(jià);

         、瓶隙课挥變捍竽懖⒄J(rèn)真作畫(huà)的態(tài)度;

          ⑶鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出對(duì)他人作品的欣賞。

          教學(xué)隨想:

          從作品可以看出,孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都很強(qiáng),對(duì)靜物寫(xiě)生雖然是第一次,孩子們沒(méi)有什么基礎(chǔ),但我覺(jué)得他們還是比較好地理解和把握的,且成功的表現(xiàn)出來(lái)了。作為五、六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點(diǎn)突出,色彩鮮艷的作品,讓老師由衷的欣慰,同時(shí)我也從中得到了幾點(diǎn)啟示:

          1、教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)、善于發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)展能力的不同之處,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,并且因材施教,幫助他們完成自己的表現(xiàn),促進(jìn)其個(gè)體發(fā)展。

          2、幼兒所畫(huà)教材內(nèi)容多少存在一些易難問(wèn)題,并且活動(dòng)過(guò)程是由淺入深,由淺到繁的這個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程,只要老師善于發(fā)現(xiàn),注意引導(dǎo),推陳出新,激活他們學(xué)習(xí)的思維點(diǎn)和積極性,那么,他們就會(huì)表現(xiàn)的更豐富、更生動(dòng)。

          3、早期教育教育的一切努力就是要調(diào)動(dòng)出潛藏在兒童期的藝術(shù)創(chuàng)造力,通過(guò)寫(xiě)生訓(xùn)練,體現(xiàn)了這一點(diǎn),所以要大力提倡、抓住最佳期對(duì)幼兒進(jìn)行早期開(kāi)發(fā),并堅(jiān)持不懈。

          幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇11

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能夠大膽地作畫(huà),盡量把花瓣畫(huà)到邊上。

          2、發(fā)揮想象,嘗試運(yùn)用各種圖案、線(xiàn)條、色彩裝飾大花。

          3、通過(guò)欣賞大師作品、體驗(yàn)藝術(shù)美。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          ppt、夾板、素描紙、、黑色卡紙、顏料、背景音樂(lè)、大花園

          教學(xué)過(guò)程:

          一、播放ppt,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

          (1)出示小瓢蟲(chóng),提問(wèn)

          師:有一只小瓢蟲(chóng),它要去一座奇妙的宮殿旅行啦~大家來(lái)看看,它來(lái)到了哪里?播放第二張ppt

         。2)師:到底是哪里呢?帶著疑問(wèn),小瓢蟲(chóng)又開(kāi)始它的旅行了!

         。3)播放第三張ppt師:請(qǐng)看,小瓢蟲(chóng)又開(kāi)始爬嘍。它爬呀爬,爬了一天又一天,終于來(lái)到了一個(gè)紅色的世界。播放第四張ppt暖暖的,香香的,舒服極了!看!原來(lái)小瓢蟲(chóng)是在哪里旅行呀?

         。4)播放第五張ppt師:原來(lái)是在一朵花上呀!剛才我們說(shuō)的奇妙的宮殿,是花的什么呀?嗯!是花心。

          二、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)作品《花》的感受

          師:那你感覺(jué)這是一朵怎樣的花?(引導(dǎo)幼兒感受花瓣的大)

          師:花瓣大到哪里去了啊?花瓣從花心一直大到了邊邊上去了。

          三、幼兒嘗試畫(huà)大花

         。1)師:好大的一朵花,小瓢蟲(chóng)怎么爬都爬不到頭了。它想請(qǐng)小朋友幫它畫(huà)一朵大花,它想去更多的大花上去旅行。(請(qǐng)幼兒從背后拿出畫(huà)板和記號(hào)筆開(kāi)始畫(huà)大花)

          (2)教師引導(dǎo)幼兒:不要忘記先畫(huà)花心哦!想怎么畫(huà)就怎么畫(huà);ò甏蟮竭呥吷先ァ.(huà)一朵大花………

          (3)請(qǐng)畫(huà)好的幼兒把大花展示出來(lái)。

          四、作品賞析

         。1)找出一朵小花

          師:你覺(jué)得這么小的花瓣,小瓢蟲(chóng)會(huì)喜歡嗎?

          小瓢蟲(chóng)說(shuō):雖然這朵花很漂亮,但是我沒(méi)爬幾步,我的旅行就結(jié)束了,多沒(méi)意思呀!

         。2)帶領(lǐng)幼兒一起把花變大

          師:我們?cè)趺礃影堰@朵花變得大一點(diǎn)呢?---把花瓣畫(huà)到邊邊上去。

         。3)請(qǐng)幼兒找一找,哪朵花大到邊邊上去了。

         。4)小結(jié):原來(lái),我們把花瓣畫(huà)到邊邊上去,就能變成一朵大花。

          五、美化大花

         。1)師:小瓢蟲(chóng)說(shuō),你們給我畫(huà)的大花我很喜歡,可是我想到又大又美麗的花上去旅行,怎樣把大花變得更加美麗呢?你們想的這些方法可真不錯(cuò)!

         。2)出示大花園

          師:讓我們跟著小瓢蟲(chóng)去花園里吧!瞧!花園到了,感覺(jué)怎么樣?

         。3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡幾號(hào)花,為什么?(相應(yīng)播放ppt:對(duì)應(yīng)大花)

          師:花瓣漂亮在哪里?引導(dǎo)幼兒觀察花瓣上的花紋。豎條、橫條、一彎一彎的、點(diǎn)點(diǎn)(ppt:花紋)

         。4)師:小朋友,除了用這些花紋,你覺(jué)得還可以用什么花紋來(lái)打扮花瓣呢?三角形圖案、橢圓、涂上漂亮的顏色……你們知道的圖案還真不少呀!老師這里還有:斜線(xiàn)花紋、塊狀花紋、波浪線(xiàn)花紋,其實(shí)還有很多很多……

          六、請(qǐng)幼兒畫(huà)美麗的大花(背景音樂(lè))

         。1)幼兒作畫(huà)

          師:老師為你們提供的作畫(huà)工具,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色畫(huà)大花,選2~3種,裝飾花瓣。

          (2)作品賞析(請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的大花展示到上面并說(shuō)一說(shuō),你是怎樣把花畫(huà)的又大又美的。

         。3)小瓢蟲(chóng)說(shuō):你們今天畫(huà)的大花又大又美麗,我好開(kāi)心啊。

          七、延伸:名畫(huà)欣賞

          師:美國(guó)有一個(gè)有名的畫(huà)家,名字叫歐姬芙,她最擅長(zhǎng)畫(huà)大花了!讓我們一起來(lái)欣賞一下。úシ舙pt,背景音樂(lè))

          師:你們看了這么美的花之后肯定有很多感謝吧,讓我們回教室里去說(shuō)一說(shuō)吧!

          幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇12

          設(shè)計(jì)意圖:

          陳鶴琴指出:"大自然、大社會(huì)是活教材",而我園地處農(nóng)村,與城市相比,無(wú)論在文化背景、經(jīng)濟(jì)條件還是生活環(huán)境都有著天壤之別,但我們農(nóng)村也具有不可低估的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),取之不盡、用之不竭的自然資源。時(shí)下正是蘆葦花盛開(kāi)的時(shí)節(jié),小河邊、池塘里等淺水處,到處都有蘆葦花的蹤影。因此,我結(jié)合大班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng):《好玩的蘆葦花》,讓孩子在欣賞、操作中體驗(yàn)和感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解蘆葦花,探索其多種玩法。

          2、能根據(jù)蘆葦花的形狀用添畫(huà)的方式創(chuàng)造出不同的造型。

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、相關(guān)課件。

          2、蘆葦花、白紙、各色卡紙、雙面膠、剪刀、黑筆、水彩筆等輔助的材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、認(rèn)識(shí)蘆葦花

          1、出示ppt,引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)纳L(zhǎng)環(huán)境。

          師:你們認(rèn)識(shí)圖中的植物嗎?(蘆葦)你們知道蘆葦長(zhǎng)在什么地方嗎?(幼兒講述后,教師播放課件)師:蘆葦在水里長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,到了秋天你們發(fā)現(xiàn)蘆葦怎么啦?(蘆葦開(kāi)花啦)

          2、出示蘆葦花,引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、摸等多種感官認(rèn)識(shí)蘆葦花

          (1)師:你看到的蘆葦花像什么呢?誰(shuí)有不同發(fā)現(xiàn)?

          (2)師:請(qǐng)你用手摸一摸,用小臉親一親蘆葦花,有什么感覺(jué)呢?

          二、玩一玩蘆葦花

          1、今天,我們來(lái)和蘆葦花玩一玩,你可以把它變成什么?怎么玩呢?快來(lái)試一試吧!

          2、幼兒自由玩耍。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做,自己是怎么玩蘆葦花的?

          三、教師示范創(chuàng)作,幼兒了解操作步驟。

          1、蘆葦花不僅可以玩,還能變魔術(shù)呢。看看老師會(huì)把蘆葦花變成什么呢?

          2、教師與幼兒一邊互動(dòng)一邊示范創(chuàng)作。

          3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):怎樣做成這幅美麗的圖畫(huà)呢?

          4、請(qǐng)你們也來(lái)做一位魔術(shù)師,看誰(shuí)能把蘆葦花變得最有趣,最漂亮。

          四、幼兒嘗試制作,教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,能利用蘆葦花創(chuàng)作出不同的造型。

          五、欣賞評(píng)價(jià)魔術(shù)師們,變好了嗎?誰(shuí)先來(lái)向大家介紹你把蘆葦花變成了什么?

          活動(dòng)反思:

          1、從選擇的內(nèi)容上看,比較貼近農(nóng)村孩子的生活,“蘆葦花”是孩子們隨處可見(jiàn)的比較熟悉的一種秋冬季植物,他們具有一定的感性經(jīng)驗(yàn),因此,做到了活動(dòng)內(nèi)容源自于“生活”。

          2、多媒體的使用使活動(dòng)內(nèi)容更加直觀,便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到蘆葦花的生長(zhǎng)環(huán)境,符合幼兒的理解特點(diǎn)。

          3、以多種感官來(lái)刺激幼兒,讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受蘆葦花的特性,讓幼兒喜愛(ài)上蘆葦花,喜歡和蘆葦花游戲,從而為制作掃把環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

          4、作為綜合活動(dòng),在設(shè)計(jì)過(guò)程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透,在制作環(huán)節(jié)中我不僅強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)方面的美感,還注重了幼兒探索精神的培養(yǎng)。

          幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察了解喇叭花的外形特征,嘗試用目測(cè)的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖,并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。

          2、能大膽動(dòng)手、積極創(chuàng)作,體驗(yàn)合作剪紙的快樂(lè),激發(fā)對(duì)春天、對(duì)大自然的愛(ài)。

          3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):能夠回憶以往經(jīng)驗(yàn),用目測(cè)的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖,并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。

          2、難點(diǎn):在合作創(chuàng)作中能夠注意分工和畫(huà)面的整體布局。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞ppt圖片,認(rèn)識(shí)、了解喇叭花。

         。1)師:小朋友們,你們知道喇叭花嗎?我們來(lái)欣賞一下。

          (2)教師播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察,了解喇叭花的外形特征。

          師:看,喇叭花是什么樣子的?它的花冠像一個(gè)個(gè)什么?恩,喇叭花的花冠像一個(gè)個(gè)喇叭,所以人們把它們叫作喇叭花。

          喇叭花有些什么顏色?恩,五彩繽紛可漂亮了!花心部位看上去像什么?葉子有什么特別的?它的莖是怎樣的?

          2、出示范畫(huà),情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

         。1)師:小兔很喜歡喇叭花,春天到了,它在自己的花園里種下了幾顆種子,時(shí)間一天天的過(guò)去,喇叭花一朵一朵地開(kāi)放出來(lái),可真美,像在訴說(shuō)著什么有趣的事情。森林里的其它小動(dòng)物見(jiàn)了,也想在自己的花園里種上喇叭花,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

          (2)師:誰(shuí)來(lái)試一試、剪一剪喇叭花的花冠?你是怎么剪的?花冠上還少了什么?花心用什么方法來(lái)剪呀?你喜歡什么樣的花心形狀都可以,等會(huì)你可以來(lái)試一試。

          (3)師:那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來(lái)?

          (4)師:今天我們每組小朋友一起合作來(lái)幫助小動(dòng)物,那合作剪紙的時(shí)候我們有的小朋友可來(lái)以剪?有的可以剪?還有的小朋友可以剪?待會(huì)一組上的小朋友可以輕輕地商量一下,明確一下分工。我們看看待會(huì)哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最漂亮。

          3、幼兒小組合作剪紙,教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒注意剪紙常規(guī),注意分工和畫(huà)面的布局,大膽創(chuàng)意花心形狀。

          4、展示作品,集體講評(píng)。

         。1)師:你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最美麗?為什么?

          (2)哪個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么合作的?

          (3)師:小動(dòng)物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花,很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵,猜猜它們會(huì)相互訴說(shuō)著什么有趣的事情呢?

          教學(xué)反思:

          桃花色彩鮮艷,盛開(kāi)時(shí)景色怡人。孩子們對(duì)桃花都非常感興趣也很喜歡,從這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒去畫(huà)一畫(huà)桃花,但如果單畫(huà)一棵桃樹(shù)或一簇桃花顯得略微單薄,為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹(shù),請(qǐng)孩子觀察桃樹(shù)的構(gòu)成,桃花的構(gòu)成,你最想畫(huà)哪一個(gè)部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進(jìn)行作畫(huà),從而提高孩子的興趣。

          接下來(lái)是讓孩子現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà),這時(shí)出現(xiàn)了困惑,孩子們根本無(wú)從下筆,桃花雖然單朵畫(huà)不是很難,但整體表現(xiàn)出一片桃樹(shù)有一定的難度。孩子們不知該先畫(huà)樹(shù)還是先畫(huà)花,花的構(gòu)圖,以及樹(shù)和樹(shù)的疊加關(guān)系又成了一個(gè)難點(diǎn)。我通過(guò)言語(yǔ)提示,鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫(huà),有了前期觀察的輔助,孩子們都大膽的進(jìn)行了嘗試。在教學(xué)過(guò)程中由于沒(méi)有過(guò)多的提示孩子桃花的花瓣的形狀,很多孩子都畫(huà)了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯(cuò)的。

          通過(guò)這次作畫(huà)活動(dòng),讓我想到了在組織活動(dòng)時(shí)還要多注意細(xì)節(jié)的內(nèi)容,多鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),用遞進(jìn)的方式去完成目標(biāo)。

          幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇14

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、沿著花心的形狀一圈一圈擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開(kāi)越大。

          2、嘗試學(xué)習(xí)使用蠟彩畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)美麗的花,感受花兒的美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          課件、炫彩棒相似色、墨汁、排筆、廢舊報(bào)紙、吹風(fēng)機(jī)、抹布、圍裙。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、故事導(dǎo)入——集中注意力,激發(fā)活動(dòng)興趣

          春天到啦,天氣漸漸暖和了,地上有一粒小種子,種子想快快長(zhǎng)大,你們有什么好辦法嗎?

          小結(jié):澆澆水,曬曬太陽(yáng),給它施肥都能使種子快快的長(zhǎng)大。你們的辦法都好棒!還有誰(shuí)來(lái)幫助小種子長(zhǎng)大了。

          二、情景化演示——用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來(lái)演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫(huà)方法。

          1、太陽(yáng)公公看見(jiàn)了,對(duì)種子說(shuō):“別急,別急,我來(lái)幫幫你吧!”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著種子,開(kāi)出了一朵小花。(老師在花籽外畫(huà)一圈,教師提醒)。小花開(kāi)心地說(shuō):“謝謝您太陽(yáng)公公,可是我還想再大一點(diǎn)!

          2、春風(fēng)姐姐吹來(lái)了,他對(duì)小花說(shuō):“小花,小花,我也來(lái)幫你長(zhǎng)大吧!”春風(fēng)姐姐輕輕地吹著,真的又長(zhǎng)大了一圈。(老師再加大一圈,注意畫(huà)在兩個(gè)花瓣中間),小花真高興,說(shuō):“謝謝您,春風(fēng)姐姐,可是我還想再大一點(diǎn)。”

          3、還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小花呢?你聽(tīng),滴答滴答,下小雨啦!雨點(diǎn)落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長(zhǎng)越大了!

          小結(jié):太陽(yáng)公公、春風(fēng)姐姐、春雨哥哥都來(lái)幫助小花,花兒啊一層一層越長(zhǎng)越大,越開(kāi)越多

          三、結(jié)合視頻學(xué)習(xí)蠟彩畫(huà)的制作方法。

          1、你們看怎樣才能讓這朵花變得更漂亮一點(diǎn)呢?今天老師帶來(lái)一個(gè)新的本領(lǐng)讓我們的花變得更漂亮。

          2、播放視頻。

          3、誰(shuí)知道老師是怎樣把花朵變得更漂亮的?誰(shuí)能按照步驟說(shuō)一說(shuō)?

          四、幼兒操作——激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情

          1、你們想不想用新本領(lǐng)幫助小花變得更漂亮?

          2、重點(diǎn)指導(dǎo):

          1)選擇一種自己喜歡的相似色,接近花心的地方涂上淺色,其他地方涂上深色。

          2)花瓣畫(huà)在兩片花瓣中間。

          3)用吹風(fēng)機(jī)加熱,讓花朵的顏色變得更漂亮。

          4)在畫(huà)紙的反面均勻的涂上墨汁,再用吹風(fēng)機(jī)吹干。

          幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用轉(zhuǎn)印的方法表現(xiàn)瓶花。

          2、能大膽用色,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、轉(zhuǎn)印底板、鉛畫(huà)紙、水粉畫(huà)筆每人一份。

          2、水粉顏料(每組兩種顏色)、范畫(huà)及背景音樂(lè)。

          3、擦手毛巾每桌2條、一次性桌布、青菜樁。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以談話(huà)的形式,激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。

          1、今天我給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,我們一起來(lái)看看,(出示范畫(huà))你們覺(jué)得美嗎?美在哪里?

          2、你們知道這么美的畫(huà)是怎么畫(huà)的嗎?(幼兒說(shuō))

          二、認(rèn)識(shí)操作材料,示范講解。

          (過(guò)渡語(yǔ))剛才呀,小朋友說(shuō)了很多辦法,現(xiàn)在請(qǐng)你看看我是怎么畫(huà)的,是不是和你說(shuō)的一樣呢?請(qǐng)看仔細(xì)嘍!

          1、教師示范轉(zhuǎn)印花瓶,強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要求。

         。1)在轉(zhuǎn)印底板上涂色。(出示轉(zhuǎn)印底板)問(wèn):這是什么?(花瓶模型)(出示畫(huà)筆)問(wèn):那這個(gè)又是什么呢?(畫(huà)筆)好,那我們就用畫(huà)筆在這花瓶上涂色,讓花瓶變的漂亮一點(diǎn)。教師左手拿花瓶,右手拿畫(huà)筆,邊講邊操作:先讓筆刷喝點(diǎn)水,再在瓶子上刷一刷。刷的時(shí)候要從頭刷到尾,瓶子的邊緣處都要刷到。我呀,想給它穿一件條紋衣服,看,先在瓶頸上刷一條,空一點(diǎn),再往下刷一條,再空一點(diǎn),再往下刷……瞧,一件條紋衣服畫(huà)好了。(在示范時(shí),教師可用語(yǔ)言提示幼兒:用已學(xué)過(guò)的各種簡(jiǎn)單的線(xiàn)條來(lái)打扮花瓶,讓你的花瓶變得漂亮一點(diǎn)。并強(qiáng)調(diào)刷的時(shí)候要從頭刷到尾,邊緣部分一定要刷到,否則變出來(lái)的花瓶是不完整的。)

         。2)轉(zhuǎn)印花瓶,強(qiáng)調(diào)放上后不能移動(dòng),再用力壓。

          A、現(xiàn)在,我們把瓶子翻過(guò)來(lái)印在已經(jīng)準(zhǔn)備好的鉛畫(huà)紙上,印在哪里好呢?為什么?(教師按幼兒說(shuō)的位置放置花瓶,)這時(shí)候手一定要按住,千萬(wàn)別移動(dòng),另一只手再在四周用力地按一下,讓瓶子和鉛畫(huà)紙有一個(gè)親密地接觸。

          B、接下來(lái),我們要把瓶子從畫(huà)紙上拿開(kāi)。拿的時(shí)候不能拖,要往上拿,否則會(huì)變形的。

          C、教師揭開(kāi)花瓶。哇,美麗的花瓶出現(xiàn)了。

          D、教師小結(jié):剛才我們先在花瓶底板上涂色,再把底板放在畫(huà)紙上,這樣一個(gè)漂亮的花瓶就印出來(lái)了,我們把這種畫(huà)畫(huà)方法叫做轉(zhuǎn)印。(讓幼兒學(xué)說(shuō)一遍)

         。3)認(rèn)識(shí)印花材料,討論青菜樁印花方法。

         。ㄟ^(guò)渡語(yǔ))現(xiàn)在花瓶已經(jīng)畫(huà)好了,接下來(lái)我們?cè)摦?huà)什么了?(花)那你覺(jué)得這花是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?(幼兒討論)

          A、認(rèn)識(shí)印花材料。(出示青菜樁)今天,畫(huà)花用的材料有點(diǎn)特別,看這是什么?(青菜樁)我們就用這個(gè)青菜樁蘸上顏料印出各種漂亮的花朵,怎么印呢?

          B、教師邊講解邊示范:我先從籮筐中拿一個(gè)青菜樁,用手抓住上面,在自己喜歡的顏料盆中蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起就完成了?,印花時(shí),要有低有高、有疏有密,這樣花才漂亮呢。你看,有的兩朵挨在一起,有的三朵挨在一起,也有的是一朵花。瞧,一瓶美麗的花就印好了。

          C、想換一種顏色怎么辦呢?(強(qiáng)調(diào):一個(gè)青菜樁只能在一種顏色里蘸,用完之后要放進(jìn)同色的顏料盆中,如果你想換一種顏色時(shí),就要換一個(gè)青菜樁。千萬(wàn)別混著用,否則畫(huà)出來(lái)的畫(huà)就不好看了)

          三、幼兒操作印畫(huà):

         。ㄟ^(guò)渡語(yǔ))小朋友,一瓶美麗的瓶花就變出來(lái)了,我厲害吧!那你們也來(lái)挑戰(zhàn)一下吧。

          1、那么在你們挑戰(zhàn)之前,我想提2點(diǎn)要求:

          (1)在給底板花瓶涂色時(shí),花瓶的邊緣一定要刷到,否則變出來(lái)的花瓶是不完整的,那就不好看了。

         。2)在轉(zhuǎn)印時(shí)放上底板后不能移動(dòng),再用力壓。

          2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          請(qǐng)小朋友把自己畫(huà)好的畫(huà)送給自己的爸爸媽媽?zhuān)尠职謰寢寔?lái)當(dāng)評(píng)審員,評(píng)價(jià)一下你的作品。

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)手工活動(dòng),目的是引導(dǎo)孩子樂(lè)意用繪畫(huà)、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過(guò)討論,積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論,再加上師幼共同制作的步驟圖,孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫(huà),只有3名幼兒動(dòng)作較慢,用時(shí)長(zhǎng),不過(guò)在老師的引導(dǎo)下,最后也完成了拼貼畫(huà)。

          本節(jié)課的不足之處:在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》時(shí),銜接的不夠自然,應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥(niǎo)這個(gè)主題,再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇16

          活動(dòng)意圖:

          新《綱要》提出:“幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí);賦于幼兒滿(mǎn)足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧,忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識(shí)能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段,其精細(xì)動(dòng)作發(fā)展也日趨成熟。因此,我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的扎染活動(dòng),讓幼兒在自主印染“花手帕”,體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力以及活動(dòng)帶來(lái)的滿(mǎn)足感與成就感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解扎染的基本步驟與方法;

          2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽操作,感受扎染的奇妙;

          3、通過(guò)欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:捆、扎的技巧與方法

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

         。1)扎染手帕成品;

         。2)扎染制作步驟圖譜;

         。3)扎染材料:白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等;

         。4)展示板。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入部分:

          師:小朋友們,今天啊,老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)。小朋友仔細(xì)看了。

          教師先出示一塊白色的手帕,放到身后,偷偷換成扎染手帕成品。

          提問(wèn):

          1、小朋友們覺(jué)得哪一塊手帕比較漂亮?漂亮在哪里?

          2、小朋友們猜一猜,白手帕是怎么變成美麗的花手帕的?

          二、教師示范:(出示扎染材料)

          1、初步講解扎染制作過(guò)程,出示制作步驟圖譜;

          2、示范扎染手帕的基本過(guò)程,選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干;

          3、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料,共同討論不同材料的用途和使用方法。

          三、幼兒操作:

          師:小朋友們也來(lái)當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師,我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧!每個(gè)小組都有不同的材料,小朋友們可以選擇自己喜歡的材料,也可以選擇自己喜歡的顏色。

          1、分發(fā)材料,教師作適當(dāng)衛(wèi)生要求;

          2、教師巡回并適時(shí)指導(dǎo)。

          四、展示總結(jié):

          將幼兒的作品粘到展示班上,根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。

          活動(dòng)延伸:

          1、可將扎染材料投放至手工區(qū)角;

          2、可將成品放至娃娃家的商店。

          幼兒園大班美術(shù)教案《花》 篇17

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

          2.能在已折好的紙上畫(huà)下百合花的一半圖案,并剪下圖形。

          3.提高動(dòng)手能力,感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          初步學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

          能在已折好的紙上畫(huà)下百合花的一半圖案,并剪下圖形。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種百合花的圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞各種各樣的百合花

          1.小朋友,你喜歡百合花嗎?你見(jiàn)過(guò)的百合花是什么樣子的?是什么顏色的?

          2.出示各種顏色的百合花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、了解百合花的形態(tài)和顏色。

          3.圖片里的百合花長(zhǎng)的什么樣子?是什么顏色的呀?

          4.教師小結(jié):百合花的顏色有各種各樣的,有白百合、粉紅色的百合花、紅色的百合花、黃色的百合花等。

          5.今天我們班要開(kāi)一個(gè)百合花店,你們?cè)敢庥貌始垇?lái)為花店來(lái)做一些百合花嗎?

          二、欣賞范作,初步了解三角折剪

          1.出示教師已剪好的百合花,你們看,它和我們剛剛看到的百合花有什么不一樣?是怎么做出來(lái)的?

          2.教師介紹操作材料,講解制作步驟。

          3.教師示范三角折剪的方法,邊示范邊出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒了解三角折剪的方法。

          4.教師示范在折好的紙上畫(huà)下百合花的圖案并剪下圖形,引導(dǎo)幼兒了解百合花的形態(tài)。

          三、幼兒操作

          1.教師提操作要求:提醒幼兒不亂扔廢紙,將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

          2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

          3.幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。

          4.指導(dǎo)幼兒三角折剪的方法:先把紙對(duì)折,然后沿著中點(diǎn),將紙的兩邊依次朝里折,折下來(lái)時(shí)要保證兩邊重合。

          四、展示與評(píng)價(jià)

          1.引導(dǎo)幼兒將剪好的百合花布置在黑板上,互相欣賞與評(píng)價(jià)。

          2.小朋友,看到這么多的百合花,你心里感覺(jué)怎么樣?我們的花店可以開(kāi)張咯!

          3.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一朵百合花,為什么。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)是一次剪紙活動(dòng),活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙;顒(dòng)過(guò)程中,有很多幼兒沒(méi)有掌握折的方法,還有些幼兒不會(huì)畫(huà)百合花的形態(tài),出現(xiàn)了一些問(wèn)題,因此整節(jié)課下來(lái),大部分幼兒都還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么做百合花,最后,只有個(gè)別幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒完成了作品。分析原因:課上我的講解不夠完善、沒(méi)有很好地讓幼兒理解,此外,由于第一次接觸三角折剪,比較陌生,因此,在區(qū)角活動(dòng)中還需繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

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