2022年四年級下冊道德與法治
教學(xué)目標
1、反思自己的消費行為，辨明自己需要和想要的東西。
2、學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。
教學(xué)難點：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會合理消費。
教學(xué)準備：
師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費方面的資料，做購物調(diào)查。
教學(xué)方法：
啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法
課時安排：
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、談話導(dǎo)入。
1、談話。
師：同學(xué)們，大家都購過物，你想要的東西有哪些？你希望父母能夠滿足自己的哪些需求？
生：自由回答。
師：你的這些需求，都滿足了嗎？為什么有的需求不能滿足呢？今天，我們一起探究一下這些問題。
2、板書課題：合理消費
二、講授新課。
活動一：那些我想要的東西
�。ㄒ唬┰O(shè)計心愿卡。
1、設(shè)計：你特別想讓父母給你買的東西有哪些?
心愿卡
我想要的理由
2、請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會同意購買的，為什么？
【設(shè)計理念】通過動手實踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下來的教學(xué)做鋪墊。
�。ǘ┫胍幌�，猜一猜。
1、讀一讀：案例P37。
2、想一想：你覺得他的父母會同意購買嗎？為什么？
�。ㄈ┭菀谎�，改一改：
1、演一演p37的情景劇。
2、想一想：劇中這些同學(xué)的要求合理嗎？為什么？
如果你是父母，你會怎樣答復(fù)他？
3、改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？沒有想改動的.地方？
�、傥胰匀粓猿值男脑浮�
�、谖蚁胍膭拥牟糠帧�
【設(shè)計理念】通過活動，讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。
�。ㄋ模┫胍幌�，寫一寫，學(xué)一學(xué)。
1、想一想，寫一寫：
哪些要求是合理的？哪些不合理的？為什么？
合理的要求：①生活必需品；②……
不合理的要求：①價格過于昂貴；②……
2、學(xué)習(xí)p39“小貼士”。
�。ㄎ澹﹑39幫一幫。
1、問題：
我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那么想呢？
2、出主意：
�、傥业霓k法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。
�、凇�
③……
�、芪业霓k法是……
【設(shè)計理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問題原因，而后去幫助別人，讓學(xué)生參與實踐，解決問題。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、講授新課。
活動二：學(xué)會合理消費
�。ㄒ唬┍纫槐葘懸粚懀v故事。
1、比一比：
計劃的消費一一量入為出過度的消費一一入不敷出
2、寫一寫：
請你想象，這兩類不同的消費方式結(jié)果會有什么不同？
合理消費的好處……
過度消費的壞處……
3、講故事：你聽過關(guān)于合理消費或過度消費的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下吧。
【設(shè)計理念】通過比較，分辨好壞，明白道理。通過講故事，強化學(xué)生認知。
�。ǘ╅喿x體會。
1、生閱讀p41“閱讀角”。
2、談體會：談?wù)勀銓τ猩萑雰�難的體會，養(yǎng)成什么樣的消費習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？
�。ㄈ┖侠戆才�。
1、列計劃：
學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價格，計劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟又營養(yǎng)的午餐。
我的午餐計劃表
�、佟ㄙM……元
�、诨ㄙM元
③……花費……元
�、堋ㄙM……元
2、說一說：
我這樣安排的理由是……
我還想準備的食品是……
3、交流分享：
與同學(xué)們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么？
4、提建議：從營養(yǎng)、花費、便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理由，也可以請同學(xué)給自己提出改進建議。
【設(shè)計理念】通過一系列活動，讓學(xué)生真正體會到什么是合理消費。
（四）閱讀感悟。
1、生閱讀教材p43“閱讀角氣
2、談體會：你贊成誰的觀點，請說說你的理由。
三、課堂總結(jié)。
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