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【精華】安全教案集錦八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的安全教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
安全教案 篇1
教學要求：
教育學生外出郊游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍，做一個守紀律的好學生。
教學重點：
教給學生郊游要注意的事項，有緊急情況要盡快告知父母或老師。
教學難點：
讓學生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果。
教學過程：
一、讓學生學生看課文。
二、讓學生把下面有關(guān)的說法涂上紅色。
(1)出外郊游千萬不要單人行動，這樣會十分危險。
(2)外出郊游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。
(3)難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明"到此一游"，作個紀念。
(4)外出活動是認識新朋友的好機會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。
三、指導學生填空。
有關(guān)郊游要注意的事項。內(nèi)容看教科書。
四、讓學生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果。
五、給學生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。內(nèi)容看書本。(用投影片出示)
(1)擦傷或剌傷時，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。
(2)蚊蟲叮咬時，涂清涼油或驅(qū)風油。
(3)被蛇咬傷時，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時送醫(yī)
(4)有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時送醫(yī)院。
六、小結(jié)：同學們，春游活動既能使我們開闊眼界，增長知識，還能促進同學之間的友誼。但千萬要注意安全。
安全教案 篇2
教學目標
1、 通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。
2、 初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。
教材分析
重點
正確認識導致意外受傷的危險的行為。
課前準備
課文圖片的投影片。
教學過程
一、 導入：
同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。
二、 新課：
1、 出示課文插圖的投影，
請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？
2、 分組討論，指名匯報。
3、 同學們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？
4、 討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？
5、 歸納總結(jié)。
安全教案 篇3
教學要求
1、學會本課11個生字。會認7個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解新型大橋的神奇，激發(fā)學生努力學習、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望
教學重點
學習生字新詞；激發(fā)學生勇于創(chuàng)新的愿望。
課前準備
1、生字卡片、朗讀錄音磁帶。
2、汽車在潛水橋上行駛的投影片或多媒體課件。
教學時間
2課時
教學過程
第一課時
教學內(nèi)容：
學習課文、識記生字
一、激趣導入新課
借助圖畫或多媒體課件，讓學生觀賞蘭蘭過橋的片斷，激發(fā)興趣，引出課題。
板書課題：蘭蘭過橋
二、初讀課文，引導思考
1、師：我想：好多同學都過過橋，而蘭蘭過的橋跟我們過的可不一樣。究竟哪點不一樣呢？我們讀了課文就會知道。
2、學生小聲讀課文。
要求：
�。�1）畫出文中的生字，借助拼音讀準字音，把自己認為難讀的字多讀幾遍。
�。�2）想一想，蘭蘭過了哪幾座橋？
3、檢查認讀生字的情況。
出示生字卡片，用指名讀、集體讀、開火車讀等形式，檢查學習生字、生詞的情況
4、回答蘭蘭過了哪幾座橋？（潛水橋和塑料橋）
三、師：好。讓我們先來過一過潛水橋
1、清大家先找到寫潛水橋的段落，認真地讀一讀。想想這座橋與我們平常過的橋有什么不同。
2、再讀一讀，讓我們像蘭蘭那樣過一過這座橋，體會體會走在這座橋上的感受。
四、檢查學生自讀的情況
師：誰能說說這座橋與我們平常過的橋有什么不同？（實際上是說潛水橋的特點）
讓學生充分發(fā)表意見，引導學生歸納潛水橋的特點：
1、架在水面上。
2、用玻璃磚造的。
3、像一座長長的透明的房子。
師：說說你走過這座橋的感受好嗎？
學生可以說課文中蘭蘭的感受（魚在周圍游，船在橋頂上駛來駛?cè)ィ�，也可以說自己通過想象的感受。
五、師：這座特別的潛水橋我們已經(jīng)走過了�，F(xiàn)在，我們把這座橋的生字學會好嗎？學習生字
出示生字：蘭橋座特結(jié)實
�。�、說說你們用什么方法記住這幾個生字。
讓學生交流自己記住生字的方法，教師加以肯定。
�。�、這幾個生字中哪個最不好寫？
根據(jù)多數(shù)學生的意見教師進行書寫指導
３、學生練寫，教師巡視指導。
六、完成課后練習第２題的一部分
課堂訂正。
第二課時
教學內(nèi)容：
學習課文、識記生字
一、談話導入
同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)走過了潛水橋。這節(jié)課我們走一走蘭蘭過的另一座橋，好不好？
二、學習塑料橋這一部分的內(nèi)容
�。薄⑻崾緦W習方法。
師：上節(jié)課，我們已經(jīng)有了過潛水橋的經(jīng)驗。大家回憶回憶，潛水橋是怎么過的？
�。�1）找出這座橋的特點（與平常的橋不一樣的地方）。
（2）說說我們走在這座橋上的感受。
2、學生自讀課文，教師巡視指導。
3、檢查學生自學情況。
�。�1）在教師的引導下找出塑料橋的特點：
輕巧，便于攜帶，塑料做成，空氣做填充材料。
�。�2）說說走在上面的感覺。
又平又穩(wěn)。學生說出自己想象出來的感覺也可以。
4、走過了兩座神奇的橋，你有什么想法？
讓學生暢所欲言，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望，對他們合理的新想法要熱情鼓勵。如果有時間，可讓學生把自己的設(shè)計畫下來，再相互交流。
三、書寫本課余下的生字
出示生字：頂野取提術(shù)
1、說說你用什么方法記住這幾個生字
讓學生交流自己記住生字的方法，教師加以肯定。
2、這幾個生字中哪個最不好寫？
根據(jù)多數(shù)學生的意見教師進行書寫指導
提示：野左邊的里字，最后一筆是提不是橫。
取左邊的耳字，最后一筆是提不是橫。
3、學生練寫，教師巡視指導。
四、完成課后練習第2題余下的部分
五、完成課后練習第3題
用頂、提、特、輕、奇口頭組詞語
六、完成課后練習第4題
比較句子，讓學生說體會。（第二句比第一句具體、形象）
安全教案 篇4
教學目標：
1.了解聯(lián)合國的宗旨及聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)。
2.知道安理會的職責。
3.知道中國是聯(lián)合國的始創(chuàng)國和常任理事國之一。
4.知道在維和部隊中我國戰(zhàn)士所作出的貢獻。
教學準備：
1.師生共同搜集資料，了解聯(lián)合國在國際事務(wù)中都發(fā)揮哪些作用。
2.教師就聯(lián)合國的基本情況做一些專門準備。
教學活動及過程：
一、導入。
教師說明：“上節(jié)課，我們學習了有關(guān)一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的內(nèi)容。戰(zhàn)爭是不堪回首的，它帶給人類和歷史的創(chuàng)痛是巨大的，愛好和平是全世界人民共同的'心愿，追求和平是全世界共同的主題。經(jīng)過人們的長期努力，在第二次世界大戰(zhàn)之后，一個以和平、合作、安全為宗旨的國際組織應(yīng)運而生�！保ń處煱鍟n題）
二、閱讀與討論。
教師朗讀教科書第10頁上方的課文，然后讓學生閱讀下面閱讀標識框中的文字，引導學生討論并且給予適當?shù)难a充和說明。
三、探究與討論。
閱讀教科書第11頁的內(nèi)容，然后以自由發(fā)言的形式圍繞以下問題展開討論：
中國參加過維和部隊嗎？參與了哪些工作？取得了哪些成就？
四、教師總結(jié)本課的學習，布置家庭作業(yè)。
搜集有關(guān)奧運會的資料。
給教師的建議：
1.本課題的內(nèi)容比較抽象，教師要注意從新聞或其他媒體中積累信息，講課時應(yīng)結(jié)合生動的事例，以便學生理解。
2.對學生而言，本課題內(nèi)容相對比較生疏，因此教師應(yīng)盡心較為充分的準備，并且應(yīng)充分利用維和部隊戰(zhàn)士的資料。
安全教案 篇5
一、活動目標
1、通過學習幼兒能掌握一些校車上自救的方法。
2、了解一些坐校車存在的安全隱患。
重點：能讓幼兒有安全坐校車的意識。
難點：能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。
二、活動過程
�。�1) 直接導入：
——小朋友們坐過哪些車呢？那么乘車時我們要注意哪些安全問題呢？
(2) 感知討論 ：
教師出示反映有關(guān)兒童在乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論。
——“大家看看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”
1、出示圖片1 （把頭伸出窗外）
2、出示圖片2 （把手伸出窗外）
3、出示圖片3 （車開動時在車廂內(nèi)走路）
4、出示圖片4 （反向跪坐在車位上）
5、出示圖片5 （坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物）
6、出示圖片6 （從車中往窗外吐痰或扔廢物）
三、歸納總結(jié)
——“在乘車時，怎樣做才是安全的呢”？
展開討論：
1、組織幼兒討論，鼓勵幼兒想出正確辦法。
2、再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。
四、延伸活動：
活動以后，教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。
安全教案 篇6
教學目的：
1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。 課前準備：
1、讓同學們收集有關(guān)交通事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、了解一些基本的交通規(guī)則。
5、了解一些常見的標志。
活動過程：
（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？
3、同學們議論，各抒己見。
4、主持小結(jié)：
A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
B：所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
�。ǘ┙煌ㄖR競賽（搶答形式）
1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？
2、紅燈亮時行人該怎樣？ 黃燈亮時還可以過馬路嗎？ 什么燈亮時才可以走？
3、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？過馬路應(yīng)怎樣走？
4、小學生過馬路為什么要戴小黃帽？
5、乘車、乘船、乘飛機應(yīng)注意什么？
6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。
（三）看模擬表演，議一議：
1、表演內(nèi)容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。
2、議一議：
（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？
（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？
3、把小朋友的錯誤糾正過來。
4、談心得體會。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：
1、同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？
2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
（五）課外延伸
請你做個交通督導員，帶領(lǐng)一年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。
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安全教案 篇7
教學目標：
1、了解游泳時可能發(fā)生的危險。
2、知道游泳時應(yīng)該注意的事項，遇到危險時應(yīng)該如何緊急求助。
教學重點：了解游泳時可能發(fā)生的危險。
教學難點：知道游泳時應(yīng)該注意的事項，遇到危險時應(yīng)該如何緊急求助。
教學過程：
一、說說我的見聞
小朋友會游泳嗎？聽說過游泳或滑冰時發(fā)生的危險的事情嗎？你知道哪些是危險的水域嗎？請學生討論并回答。
二、探究之旅
活動一：身邊的危險
1、閱讀課本上的案例，討論為什么會發(fā)生這兩起溺亡事故？這些同學有哪些不安全的行為？
2、生討論并各抒己見。
活動二：處處留心
1、仔細看圖，說一說，下圖中同學的行為安全嗎？為什么？
a、孩子或成人在河邊釣魚
b、兩位同學在水庫里游泳
c、夏天，兩位小朋友相約去村邊的小河玩水
d、幾名同學在裂開的冰面上滑冰
e、幾位同學自行組織在湖上劃船
f、小紅趁爸爸媽媽不注意，自己下海去游泳
2、個人匯報，并將自己的看法說一說。
3、想一想：還有哪些水域是危險的？
4、師小結(jié)：郊外池塘、河堤、溪谷、水庫、湖等地方為危險水域，未成年人須在家長陪護下，選擇安全的區(qū)域游泳。
5、閱讀案例，說說為什么會發(fā)生案例中的事故？案例給了我們什么啟示？
6、小結(jié)：溺水身亡已經(jīng)成為學生非正常死亡的“頭號殺手”，農(nóng)村兒童溺水身亡的人數(shù)是城市的五倍，特別是留守兒童溺亡占絕大多數(shù)，所以我們一定要在家長的陪伴下，選擇安全的水域玩耍。
活動三：緊急救助
1、如果有伙伴落水了，你會怎么做？下圖中同學的做法對嗎？為什么？
a、自己下水去救落水的同學
b、幾位同學手拉手把落水同學救上來
c、去找大人來救落水同學
d、告訴落水同學放松身體，把頭露出水面
e、讓落水同學抓住樹枝，把他拖上來
f、先給110打電話
2、個人匯報，并將自己的看法說一說。
三、我的收獲
同學暢所欲言說說自己的收獲。
四、拓展實踐
1.危險判斷
認識水域安全標志，交流標志的含義。
2.家�；�
a.和家長一起調(diào)查、了解你所生活的周邊有哪些危險水域？這些水域有什么安全隱患？該如何避免危險發(fā)生？
b.你家或?qū)W校附近的水域有安全警示標志嗎？如果沒有，和家長一起寫一份倡議書，提醒相關(guān)管理部門注意。
安全教案 篇8
活動目標
1、知道洗發(fā)水進眼睛后的正確處理方法。 2、能大膽的說出自己的想法。 活動準備
1、小女孩玩偶一個（或教師自己進行情景表演）。 2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。 3、教學掛圖和幼兒用書。 活動過程
1、韻律活動《我愛洗澡》開始活動。 （1）教師（操作小女孩玩偶）：小朋友，你們好！我們一起來洗個澡吧！ （2）教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動《我愛洗澡》。 2、情景表演，提出問題。
�。�1）教師（音樂結(jié)束時，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛啊！ （2）
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