幼兒園托班《喂喂小動物》教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園托班《喂喂小動物》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園托班《喂喂小動物》教案 篇1
【活動目標】
1、能給小動物找出相應的食物，并一一對應擺放。
2、鼓勵幼兒參與活動，體驗喂小動物吃東需的樂趣。
3、學習簡單的禮儀句子：XX請吃XX。
【活動準備】
1、自制小貓、小狗、小兔大嘴玩具。
2、自制魚、胡蘿卜、骨頭立體食物。
3、課件幻燈片。
【活動過程】
導入：師戴小猴子頭飾入場：小寶寶們你們好，我是小猴子，今天是我的生日，我請來幾位好朋友來和我一起慶祝生日，瞧他們都來了。出示大嘴玩具。
提問：
1、你們都認識這些小動物叫什么名字嗎？
2、我小猴子最喜歡吃的東西是香蕉，大家知道我的好朋友們都喜歡吃什么呢？
請幼兒討論回答，師：我認識一個非常聰明的大象博士，他知道小動物最喜歡吃什么，播放課件來驗證對錯。
出示立體食物，今天我準備了很多好吃的東西，我們來看一看，都是什么，是哪個小動物喜歡吃的東西。
游戲：師示范操作：小貓說它餓了，我來喂一喂小貓：小貓請吃魚。
師：呀，小動物們都餓了，大家來幫忙喂一喂他們吧。
請幼兒分組上臺操作，并加以引導喂小動物的同時說：小貓請吃魚，小狗請吃骨頭，小兔請吃胡蘿卜。
結束：
師：小動物們都吃飽了，它們說：謝謝小寶貝們！我們要回家了，下次再見！大家?guī)椭宋业暮门笥褌兂缘娘栵柕�，你們真棒！我今天帶來了小寶貝們喜歡吃的糖果，分發(fā)給幼兒
師：小朋友請吃糖果。
【活動延伸】
將大嘴玩具及立體食物投放在區(qū)角，讓幼兒自由操作。
【活動反思】
1、本次活動準備的食物教具都是立體性，接近實物，適合托班幼兒的年齡特點，在活動中激發(fā)了幼兒的操作欲。
2、幼兒在游戲中掌握了簡單的禮儀用語。
3、教具套數(shù)準備不足。
4、可以準備一些其他的動物教具，增加活動的難度和趣味性。
幼兒園托班《喂喂小動物》教案 篇2
一、游戲目標：
1、會將動物與食物分類排列，并一一對應擺放。
2、對活動材料及活動內(nèi)容感興趣，樂意參加數(shù)學活動。
二、游戲準備：
1、《喂喂小動物》材料教具一套，學具6套，每套包括：小兔、松鼠、小狗熊、小花狗及胡蘿卜、松果、玉米棒、肉骨頭實物卡片各一張，分類板一塊。
2、其他練習相聯(lián)、相關對應、一一對應的操作學具若干套。
三、游戲過程：
�。ㄒ唬┯^察卡片上的小動物，討論他們喜歡吃的食物
1、教師出示動物卡片問：“認識這些小動物嗎？我們一起來和他們打個招呼吧�！睅ьI幼兒與每個小動物問好，并將卡片排列在分類板的上一排。
2、師：“你們知道小兔最愛吃什么食物呢？”幼兒說到胡蘿卜教師就出示胡蘿卜，并把胡蘿卜卡片對應放在小兔的下面。
師：“哇小兔吃的好飽喲�！�
師：“其他小動物也餓了，你們會像喂小兔那樣喂喂其他幾個小動物嗎？”
�。ǘ┎僮鳎何刮剐游�
1、師：“喂小動物的時候先要把小動物們排在分類板的上排，再把它們愛吃的食物放在下排，一一對應擺放好�！�
2、幼兒活動時教師重點關注幼兒對“為為喂喂小動物”活動規(guī)則的理解，了解幼兒一一對應排列的掌握情況，對有困難的幼兒進行個別指導。鼓勵幼兒完成活動后收拾好材料。
師：“你們喂小動物的時候一定要仔細哦�！�
師：“一個小動物吃一種東西，不要把小動物不喜歡的東西給他們吃哦。”
�。ㄈ┘w交流
陳列幼兒作品，互相交流喂誰吃了什么東西。
師：“誰來說一說你們給小動物們喂了什么吃的呀？”
師：“你給小貓吃了魚，哦你給小狗喂了骨頭。”
�。ㄋ模┘w游戲
小動物找吃的。
師：“今天老師準備了很多的頭飾，我想請你們來扮演一些小動物�！�
師：“地上還有很多的食物，請你們來找一找好吃的東西�！�
幼兒園托班《喂喂小動物》教案 篇3
活動目標：
1、模仿各種動物的行進方式
2、了解常見動物的食物
3、認識簡單的有關的漢字
活動準備：
動物圖片、動物頭飾、各種動物愛吃的食物、相關的識字卡
活動過程：
1、請幼兒回憶自己的已有的經(jīng)驗，說一說小動物愛吃的食物。
－－小鳥吃什么？（蟲子、糧食、葉子……答案不是唯一的）
――小狗吃什么？（骨頭、剩飯……）
――小牛吃什么？（青草、玉米……）
出示動物頭飾和各種動物食物，讓幼兒自己選擇動物頭飾之后去選擇該動物愛吃的食物，由其它小朋友判斷他選擇的是否下正確。
過渡：小朋友真棒，知道小動物都喜歡吃什么，那么你們知道小動物是怎么去尋找食物的呢？
2、嘗試模仿各種動物的行動方式
――與幼兒討論各種動物的行動方式。師：小動物怎么才能去吃到東西？（如毛毛蟲爬行，跳著去吃東西）
――老師站開一段距離，手拿一個“果子”，請幼兒上臺，假裝是毛毛蟲趴在地面上，爬到教師面前吃“果子”。
――教師設置幾種動物，如：小兔隊、毛毛蟲隊。喜歡哪一種動物的幼兒就到這一組來排隊。
――把各種“食物”分放在離幼兒有一段距離的置物籃中，請幼兒逐個以本隊小動物的行動方式前去吃“食物”（如：毛毛中爬動、小鳥飛、兔子跳、猴子左右腳張開屈膝走、魚游、大象卷鼻子），進行往返游戲。
――交換隊伍，幼兒嘗試扮演其他動物。
過渡：小朋友學得真的不錯，那么你們想不想認一認這些字呀？看看哪些小朋友成了認字大王！
3、巧認字
――老師先出示實物，再出示要認的漢字，請小朋友跟讀。
個別幼兒認讀，漢字再現(xiàn)。
――請幼兒戴上動物頭飾，去選擇與自己有關的漢字（如戴兔子頭飾的幼兒可選擇“兔”字，也可選擇“草”字，但必須大聲地讀出來。戴小雞頭飾的幼兒可選擇“雞”字，也可選擇“蟲”字，必須讀出聲來）。
――幼兒可自己選擇自己喜歡的頭飾，去認識相關的字，如果不認識或認錯了，其它幼兒可提示。
――玩“毛毛中散步”的游戲，讓幼兒隨音樂做全身的放松活動。
備注：頭飾：貓、狗、毛毛蟲、鳥、兔、猴、魚、象、雞
漢字：貓、狗、蟲、鳥、兔、猴、魚、象、草
食物：魚、蟲、桃、草、蘿卜、葉、骨頭
幼兒園托班《喂喂小動物》教案 篇4
一、活動目標：
1、初步了解幾種常見小動物的不同叫聲、動作及愛吃的食物。
2、能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物，體驗游戲的樂趣。
二、活動準備：
1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片。
2、《喂喂小動物》PPT。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲耄�
創(chuàng)設情境，引導幼兒參與活動的興趣。
（1）師：今天老師收到了一封邀請信。原來動物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事，沒有人照顧小動物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來邀請信，邀請小朋友們幫助她，照顧小動物們，喂小動物吃飯。
�。�2）師：走我們?nèi)游飯@。
�。ǘ┻^程：
1、播放《喂喂小動物》PPT第一部分（逐圖出示），引導幼兒模仿小動物的叫聲、動作，知道小動物們愛吃的食物。
�。�1）師：動物園到了，我們一起來認識認識這些小動物吧。
�。�2）師：有誰認識這只小動物呢？它是怎樣叫、怎樣走路的呢？誰來學一學？
�。�3）師：誰知道它最愛吃什么？
�。�4）小結：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭；小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。寶貝們，太棒了。我們知道了小動物愛吃的食物，我們一起去喂喂小動物吧。
2、游戲《喂喂小動物》，鼓勵幼兒大膽運用有節(jié)奏的語言模仿小動物，體驗游戲的樂趣。
幼兒自選一個小動物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上，一邊敲小鼓，一邊又節(jié)奏的說：“小花狗，汪汪汪，請問你想吃什么？”頭戴小花狗頭飾的`小朋友就站起來學小狗走路，一邊走一邊說：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭�！比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的圖片回到自己的椅子上。
反復游戲多次，請幼兒分別模仿動物，找出小動物最愛的食物。
3、播放《喂喂小動物》PPT第二部分。
�。�1）師：飼養(yǎng)員阿姨，回來了，快聽聽她是怎么說的吧。
（2）師：太高興了，飼養(yǎng)員阿姨很滿意，我們照顧的小動物，她說我們都是合格的動物飼養(yǎng)員了，歡迎我們經(jīng)常去動物園幫忙。
幼兒園托班《喂喂小動物》教案 篇5
活動目標：
1、嘗試將動物與食物分類排列，并一一對應擺放。
2、對活動材料及活動內(nèi)容感興趣，樂意參加數(shù)學活動。
活動重點：
會將動物與食物分類并對應排列，
活動難點：
會邊操作邊講述。
活動準備：
1、《喂喂小動物》教具，學具人手一份（內(nèi)容包括小兔、貓、小雞、小花狗及胡蘿卜、魚、小蟲、骨頭）。
2、人手一份操作紙。
活動過程：
一、開始部分：
跟幼兒介紹帶來了小動物客人，并一一打招呼
二、基本部分：
觀察卡片上的小動物，討論他們喜歡吃什么？
師：認識這些小動物嗎？說說它們的名字？和它們打招呼吧。（打招呼）
�。�1）教師給動物排隊
（2）師：冬天天氣太冷了，小動物們都找不到東西吃，你們愿意喂他們吃東西嗎？它們都喜歡吃什么呢？（鼓勵幼兒講述）
老師為它們準備了吃的，你們看。
�。�3）出示食物，個別幼兒送食物。
小兔喜歡吃什么？（胡蘿卜）
教師演示張貼的方法。
其他同上。
教師出示動物與食物，幼兒分類排列。
要求：先把小動物排在線的上面，然后再選擇它們喜歡的食物，對應的貼在動物的下面。邊送邊說誰，我請你吃什么。
幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
三、評價
增加教學課程使之更貼近目標，加深幼兒對動物與食物分類一一對應排列的意識。
活動反思：
這節(jié)小班數(shù)學《喂喂小動物》很快結束了，在這節(jié)課中，本課的重點是將動物與食物分類對應排列，幼兒掌握得不錯，而難點上是會邊操作，邊講述，發(fā)現(xiàn)幼兒口述得也很不錯，說明該課的教學目標完成。
而在教的過程中也發(fā)現(xiàn)不足，在業(yè)務園長、教研組長以及各位老師的建議下，對小班數(shù)學課有了自己的新的認識，修改了教學課程，使之更貼近目標，加深幼兒對動物與食物分類進行對應排列的意識。而對于自己來說，對小班數(shù)學課也有了深層次的看法和見解，真是受益匪淺。
幼兒園托班《喂喂小動物》教案 篇6
活動目標：
1.了解動物小貓、小狗、小羊、小雞的不同叫聲、動作及愛吃的食
2.能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3.萌發(fā)對小動物的喜愛，體驗游戲的樂趣。
活動重點：
了解動物小貓、小狗、小羊、小雞的不同叫聲、動作及愛吃的食物。
活動難點：
能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1.課件、小動物的叫聲。
2.小狗、小雞、小羊、小貓等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片若干
活動建議：
一、情境導入：播放動物的叫聲，幼兒能分辨不同動物的叫聲并模仿動作。
1.播放動物的聲音，知道動物有不同的叫聲。
結合多媒體課件引導幼兒聽聲音，猜動物并模仿動作。
二、以“招待客人”的情節(jié)讓幼兒動手操作，了解小動物愛吃的食
1.通過生活經(jīng)驗知道有禮貌的招呼客人，讓幼兒知道可拿食物招待小動物。
提問：寶貝們！家里來客人了我們應該怎樣招待他們呀？你想拿什么食物招待這些小動物？你還知道它們愛吃什么？
小結：小狗愛吃骨頭還喜歡吃大火腿，小貓愛吃魚，小羊愛吃青草，小雞愛吃小蟲和米粒。
2.通過動手操作，讓幼兒知道小動物愛吃的食物。
教師介紹取食物的規(guī)則，幼兒自由選擇食物招待小動物。
小結：感謝小朋友為它們準備了真么多愛吃的食物，吃的好飽�。�
我們小朋友都是懂禮貌，會招待客人的好寶貝。
三、通過游戲的方式，引導幼兒用有節(jié)奏的語言模仿小動物并說出愛吃的食物。
1.老師有節(jié)奏的示范，鼓勵幼兒大膽運用有節(jié)奏的語言模仿。
提問：小朋友現(xiàn)在都來做小雞，你們愛吃什么？
教師示范：“小小雞，嘰嘰嘰，你愛吃什么？”引導幼兒學說：“小小雞，嘰嘰嘰，我愛吃小蟲。”（再換做小狗）
2.選擇自己喜歡的動物頭飾去找食物，體驗游戲的樂趣。
看！那邊的草地上好多的啊！小動物們?nèi)フ夷銈儛鄢缘氖澄锇桑?/p>
幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾和小朋友一起來游戲互動。
四、活動延伸：
小動物們吃的香不香��？讓我們?nèi)ド⑸⒉皆賮碜觥澳銗鄢允裁础钡挠螒虬桑?/p>
幼兒園托班《喂喂小動物》教案 篇7
活動目標：
1、體驗兩個集合中相關物體一一對應的關系。
2、能按順序排列動物并一一對應的匹配食物。
3、愿意講述自己對應匹配的結果。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：
能按順序排列動物并一一對應的匹配食物
活動難點：
體驗兩個集合中相關物體一一對應的關系
活動準備：
底板 底紙4《喂動物》 分類盒 磁貼：大小動物卡 食 物卡 動物圖片 食物圖片
活動過程：
一、開始部分。
情景導入。介紹動物。以老師今天請客為情景，通過演示和討論，強調(diào)“先從第一個座位開始按順序排動物，在按順序喂動物，邊喂邊說”的規(guī)則。
1、介紹角色 教師：“今天，高老師要請客啦，來了許多的小動物，看看都有誰？”將小動物一一出示，帶領幼兒一起向小動物問好。
2、教師：“吃飯的時間到了，我們請小動物們坐座位吧�！�
出示一個動物，告訴幼兒要從第一個座位開始坐，第一個座位的前面有一個紅色的圓點點。請小牛坐在第一個座位上，要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊，教師：“小熊應該坐在那里呢？誰來排排座位�！闭堃晃挥變貉菔九帕凶�，講解：要一個接著一個坐。
3、學習對應排列 教師：“高老師給小動物們準備了很多好吃的，看看都有什么？”逐一出示食物請幼兒指認。請幼兒討論這些小動物都愛吃什么？我們要按順序一個一個的喂，第一個要喂誰？教師示范喂動物，邊喂邊說：“小牛，我請你吃草。”請幼兒一起告訴小牛：“小牛，請你吃草�！�
4、重申規(guī)則 請幼兒說一說是怎么玩的：從紅色的圈圈開始，先給小動物一個一個按順序排座位，然后把它們喜歡吃的食物一個一個的按順序送給它們，一邊送，一邊說“XX，請你吃XX”。
二、基本部分。
1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作，并觀察指導。注重關注操作的順序。
2、教師提醒 要把每個小動物最愛吃的食物送給它，要一邊送一邊說。
3、常規(guī)提示 要先收食物，再收動物，收好后可以換組。
三、結束部分。
1、請幼兒將材料收回原樣，并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。
2、請個別幼兒上來將剩下的操作完，請幼兒觀察是怎樣喂的？再說一說什么動物吃什么。
3、評價 表揚操作好的幼兒，表揚材料收好的幼兒，表揚邊操作邊說的幼兒�；顒咏Y束。
活動反思：
幼兒很喜歡小動物，都知道每個小動物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地安靜地進行換組，能夠按照動物和實物的關系進行一一匹配，效果較好。在教師示范的時候，應先將小動物擺放完，并要給幼兒交代清楚操作材料不一樣，要將分類盒里的操作材料都擺完才結束。在分享交流和整理環(huán)節(jié)，應對個別幼兒進行了單獨指導。在幼兒操作的時候教師不應過于干預幼兒，要給幼兒表達的機會。如何在今后的集體活動中提高他們的動手能力避免單獨指導浪費時間是這類活動要攻克的難點。
幼兒園托班《喂喂小動物》教案 篇8
活動目標：
1.大膽地撕。
2.能堅持做完自己的“工作”。
活動準備：
紙、油畫棒。
活動過程：
一.故事導入：
“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，聽，是誰在哭呀？”引導幼兒說出小動物在哭，并能說出它的名稱。
教師問：“小猴子，小花貓……你們?yōu)槭裁纯扪�？”“我們肚子餓，我們想吃東西�！�
二.教師示范：
“讓我來為小動物‘做’點吃的吧！”教師邊撕邊講“先做一根油條，再做一只饅頭……做好了讓我來喂你們吧！”教師將撕完的紙塞進動物嘴里 ——做好的大嘴巴動物。
三.操作：
“小猴子，小花貓……你們吃飽了嗎？”“沒有，沒有，我們想吃東西，你們做的東西可要小小的噢！太大了我們吃不下，謝謝你們。”
幼兒操作：撕。喂（塞進動物嘴里）。
四.小結
“小動物們吃飽了，要回家休息了�！薄爸x謝寶寶，我們吃得真飽，回家嘍！”
活動結束：小朋友聽音樂下課。
幼兒園托班《喂喂小動物》教案 篇9
活動目標：
1、感知動物與食物之間的匹配關系，嘗試進行3以內(nèi)的等量匹配。
3、喜歡參加配對游戲，體驗配對的樂趣。
活動準備：
1、ppt
2、小貓、小雞、小狗圖片，與之相對應的食物若干
3、操作卡每人一套
4、小碟子、筆若干
活動過程：
一、創(chuàng)設情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動物。
師：今天天氣真好，許多小動物來到了草地上玩，看看誰來啦？來了幾只小狗？
喵喵喵，誰來啦，有幾只小貓？一起來數(shù)數(shù)看？
小雞也想來玩了，小朋友數(shù)數(shù)有幾只呢？
二、"送動物回家"的游戲
1、師：小動物在草地上玩了一會兒，他們又來到了動物樂園，看到了許多漂亮的房子，我們看看有幾幢房子，小動物都想住進新房子，他們應該去哪幢房子呢？為什么呢？
2、師：我們把小狗送回了家，這幢房子上有幾個圓點？想想哪個小動物住進去？
3、我們來看看有幾只小雞，應該住在哪幢房子呢？為什么？（引導幼兒講出房子上有三個圓點）
三、給小動物喂食
1、師：小動物玩累了，肚子餓了，想什么辦法幫助它們？
2、小朋友都知道小狗喜歡吃肉骨頭，1只小狗喂它吃幾根肉骨頭？
3、師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：一只小狗吃一根肉骨頭。誰來幫助小狗？
4、師：這里有2只小貓喂它吃幾條魚？（引導幼兒用兩只XX吃兩個XX）
5、送食物給小動物
老師這里給小動物準備了許多的食物，小朋友也來喂一喂好嗎？
四、分組活動
1、教師示范講解。（每組操作講一到兩個）
小動物們?yōu)榱酥x謝小朋友，還帶來許多好玩的游戲，我們來看看小狗給小朋友帶來了什么游戲？
2、幼兒分成三組，進行配對。
第一組（生活連線）
第二組（根據(jù)食物數(shù)量畫點）
第三組（給小動物喂食）
第四組（大小配對）
3、請幼兒操作，教師巡回指導。
五、教師進行講評。
六、結束活動
小動物還想和小朋友去玩其他游戲的，我們一起去玩吧！
幼兒園托班《喂喂小動物》教案 篇10
活動目標：
1、讓幼兒知道隨便喂動物會給動物帶來危害。
2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
核心要素：
小動物、有習性、亂吃食、會得病、不投食、講文明、游人喂、應提醒
活動準備：
1、手偶：猴子，獸醫(yī)頭飾，零食
2、背包，食物，藥箱，注射器基本過程：
(一)導入活動：
通過提問導入活動主題：
1、“我們?nèi)游飯@的時候，可以不經(jīng)過飼養(yǎng)員的允許，隨便喂小動物嗎?”
2、“你知道動物園里小動物們吃的食物，是由誰提供的嗎?”
3、“你在動物園，見過飼養(yǎng)員喂小動物嗎?你知道小動物們都愛吃什么東西嗎?"
(二)關鍵步驟
1、由老師進行手偶表演《小猴子生病了》，請小朋友們仔細觀看。
有一只小猴子正在“猴山”上玩耍，瞧!它玩得可高興了!這時，有一個背著大背包的小朋友來到“猴山”，他背包里裝著的都是他自己喜歡吃的食物，他要把他包里的食物全部喂給猴子吃。貪吃的小猴子果真吃了小朋友帶來的食物，可是，沒過多久，小猴子就捂著肚子呻吟起來，這可嚇壞了喂食的小朋友，他慌忙喊來獸醫(yī)給猴子看病。醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，小猴子由于吃了很多不該吃的東西，所以引發(fā)了腸胃炎。獸醫(yī)馬上給小猴子進行治療，可憐的小猴子又是打針又是吃藥，過了好幾天才又變得健康起來。
2、看完表演后向幼兒提問：“小猴子為什么會肚子疼?”“那個喂猴子的小朋友做得對不對?”“為什么不能隨便給小動物喂食?”
(三)表演后與幼兒團討：
1、如果爸爸媽媽帶你去動物園的話，你會私自喂小動物嗎?為什么?
2、如果看到別的小朋友在用自己的食物喂小動物，你會怎樣做呢?
活動延伸：
組織幼兒排練情景劇“小猴子生病了”，通過表演情景劇，加深幼兒對“不隨便喂食小動物”這一規(guī)則的理解。
家園互動：
1 、家長在帶幼兒到動物園游玩時，應隨時引導幼兒不亂喂小動物。
2、家長應向幼兒介紹園中的各種規(guī)定，做到文明觀賞動物。
注意事項：
不隨便喂小動物食品。
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