《雷雨》公開(kāi)課教案
作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編收集整理的《雷雨》公開(kāi)課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)認(rèn)壓,亂,垂,虹四個(gè)生字,會(huì)寫一個(gè)生字垂。
2.有感情地朗讀課文,充分感受雷雨前、雷雨中的情景,初步感知,雷雨后的景象。用越____越______漸漸地說(shuō)句子。
3.聯(lián)系生活,培養(yǎng)學(xué)生有觀察天氣變化的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):感受雷雨前、雷雨中的情景。
教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系生活感知,感情朗讀雷雨前、雷雨中的描寫。
第一課時(shí)
一、揭示課題,整體感知課文
1.同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎老師這兒有一則謎語(yǔ)。
有位老兄脾氣大,愛(ài)發(fā)怒的就數(shù)它。
發(fā)起怒來(lái)大聲吼,伴著成串淚珠下。
。ㄗ⒁獯蛞蛔匀滑F(xiàn)象)
2.今天我們將要迎接的就是一場(chǎng)雷雨。(板書(shū)雷雨)
小朋友們見(jiàn)過(guò)雷雨嗎你見(jiàn)過(guò)的雷雨是什么樣的呢
雷雨一般是在什么季節(jié)下的(夏天午后)
3.有一位小朋友把他觀察到的雷雨景象寫成了一篇文章。今天,讓我們一起走進(jìn)18課,和這位小朋友一起看看這場(chǎng)雷雨吧。
二、初讀課文,識(shí)字。
1、自讀課文,標(biāo)出自然段的序號(hào),努力做到讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把難讀的句子多讀幾遍。
2、學(xué)習(xí)生字壓、亂、垂、虹。
(1)開(kāi)火車讀詞。(帶拼音,去拼音)
。2)聯(lián)系文中的句子鞏固識(shí)字。如:
滿天的烏云,黑沉沉地壓下來(lái)。
忽然一陣大風(fēng),吹得樹(shù)枝亂擺。
一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái),逃走了。
一條彩虹掛在天空。
三、再讀課文,理清文章結(jié)構(gòu)
1、請(qǐng)同學(xué)分自然段輪讀讀全文。
2、課文讀地很流利,現(xiàn)在我們也來(lái)看一看,課文除了有八段文字,還有兩幅圖畫(huà)。這兩幅圖分別描繪的是什么景象。(生:雷雨中和雷雨后)
3、那缺一幅描繪什么時(shí)候的圖畫(huà)啊(生:雷雨前)
教師隨即板書(shū):雷雨前、雷雨中、雷雨后。
4、默讀課文,想一想課文那幾個(gè)自然段分別是描寫雷雨前、雷雨中、雷雨后的(學(xué)生默讀課文,試著把描寫雷雨前雷雨中雷雨后的三個(gè)部分劃分出來(lái)。)
四、學(xué)習(xí)13自然段雷雨前景象
小朋友們,大自然很奇妙,每當(dāng)雷雨來(lái)臨之前,大自然會(huì)有很多變化。
1.自由讀1—3自然段描寫雷雨前的景色。邊讀邊想像,雷雨前的景象是什么樣的
2.你讀了這雷雨前的景象后,有什么感受
學(xué)生交流:很可怕,很恐怖
3、你是從那句話中讀出這種感受的
。1)滿天的烏云,黑沉沉地壓下來(lái)。
抓住黑沉沉、壓體會(huì)。(烏云黑沉沉,還有什么也黑沉沉誰(shuí)能做個(gè)壓的動(dòng)作。)
師問(wèn):現(xiàn)在有滿天的烏云向你壓下來(lái),壓的你透不過(guò)氣來(lái),你有什么感覺(jué)
誰(shuí)能再讀讀———齊讀
。2)。學(xué)生齊讀后,師說(shuō):是呀,雷雨前,烏云密布,大地變暗,小朋友門都感到害怕,就連樹(shù)葉和蟬好象也和我們一樣。
引讀:樹(shù)上的葉子(一動(dòng)不動(dòng),)蟬一聲(也不叫。)
你感覺(jué)到什么(雷雨前沒(méi)有一絲風(fēng),悶熱,很靜,)
雷雨前沒(méi)有一絲風(fēng),真悶真熱,范讀真安靜啊齊讀
。3)雷雨前天氣非常悶熱,一絲風(fēng)也沒(méi)有,接著天氣發(fā)生了什么變化
知道朗讀句子:忽然一陣大風(fēng),吹得樹(shù)枝亂擺。
怎樣是亂擺做動(dòng)作。(你們看過(guò)風(fēng)吹樹(shù)枝亂擺的情況嗎可以比較體會(huì)。)
大風(fēng)刮來(lái),還會(huì)有什么現(xiàn)象。
學(xué)生說(shuō)后有感情地讀。
。4)這么大的風(fēng),就連蜘蛛———————蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái),逃走了。(抓住垂研讀體會(huì)。)
是啊,蜘蛛也知道雷雨快要來(lái)了,很害怕,趕緊拉一條絲,垂下來(lái),逃走了。
誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)這只害怕的蜘蛛,指名學(xué)生讀。
。5)大風(fēng)過(guò)后,接著就是閃電和雷聲。
引讀句子:閃電越來(lái)越亮,雷聲越來(lái)越響。
。ㄔ~語(yǔ)、句式訓(xùn)練)
體會(huì)越______越______用的生動(dòng)形象。(體現(xiàn)出一個(gè)有弱到強(qiáng)的過(guò)程)
學(xué)生用_____越______越______說(shuō)句子。(充分說(shuō))
過(guò)渡:同學(xué)們說(shuō)得越來(lái)越好了。
4、課文1~3自然段描寫的是雷雨前的景象,實(shí)際上每段話都告訴了我們一個(gè)下雨前的自然現(xiàn)象,你能用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下嗎
第一段:烏云密布
第二段:狂風(fēng)大作
第三段:電閃雷鳴
5、其實(shí)下雨之前天除了空烏云密布、狂風(fēng)大作、電閃雷鳴,還有一些其它的現(xiàn)象也是表示要下雨了呢
提示:
、傺嘧优呐某岚虻惋w。
、谖浵伆峒。
還有關(guān)于雨前征兆的.諺語(yǔ)呢:
、贋貘f唱晚,風(fēng)雨不遠(yuǎn)。
、隰~(yú)兒出水跳,大雨要來(lái)到。
6、讓我們想象著雷雨前的景象,有感情的朗讀這三段吧!
五、學(xué)習(xí)13自然段雷雨中景象
過(guò)渡:一陣電閃雷鳴之后,雨緊跟著就下起來(lái)了。
1、自由讀4~6自然段,感覺(jué)一下它的來(lái)勢(shì)洶洶。
。1)指導(dǎo)讀嘩,嘩,嘩,,如果去掉標(biāo)點(diǎn)怎么讀。
。2)重點(diǎn)指導(dǎo)讀雨的變化。
雨有什么變化(下雨雨大雨。┠銖哪男┚渥又邪l(fā)現(xiàn)的
反饋,隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。
。2).齊讀雷雨中部分,注意根據(jù)老師的提示,讀出雨的變化。
雨下起來(lái)了雨越下越大雨漸漸小了
3、練習(xí):
(1)把漸漸地放在下列句子中合適的位置。
小樹(shù)長(zhǎng)高了。
天色暗下來(lái)。
我懂得了媽媽的用心良苦。
提問(wèn):誰(shuí)能看著畫(huà)面試著用漸漸地說(shuō)一句話
六、寫字指導(dǎo)。
1.出示我會(huì)寫中的垂,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。(生觀察交流,說(shuō)書(shū)寫時(shí)應(yīng)注意的筆畫(huà)。)
重點(diǎn)指導(dǎo):垂。(垂字上邊的撇要寫得短而平,下面的橫逐漸加長(zhǎng),最后一橫又要縮短。)
七、總結(jié)
同學(xué)們,一場(chǎng)常見(jiàn)的大雨,作者卻能把這場(chǎng)雨的前、雨中的景象描繪的如此淋漓盡致,可見(jiàn),肯定是經(jīng)過(guò)了非常仔細(xì)的觀察,才能把文章寫的這么美,我想:我們也要像作者一樣做個(gè)生活的有心人,做個(gè)細(xì)心的觀察者,你一定會(huì)有精彩的發(fā)現(xiàn)!
八、作業(yè)
完成課后的讀讀抄抄,學(xué)習(xí)這種積累的方法,把自己喜歡的或者精彩的句子摘抄下來(lái),并在重點(diǎn)詞語(yǔ)下面做一個(gè)小標(biāo)記。
板書(shū)設(shè)計(jì):
前(1—3)烏云大風(fēng)閃電雷聲
18雷雨中(4—6)下起來(lái)越下越大漸漸地小了
后7、8
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