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      2. 二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《走進(jìn)聰明屋》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-08-25 20:31:49 教案 我要投稿

        二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《走進(jìn)聰明屋》教案設(shè)計(jì)

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《走進(jìn)聰明屋》教案設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。

        二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《走進(jìn)聰明屋》教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo)

          1.情感與態(tài)度

          通過故事會(huì)、學(xué)會(huì)想像等活動(dòng),讓學(xué)生感受大自然的神奇可愛、科學(xué)發(fā)明的無限魅力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感,樹立動(dòng)手動(dòng)腦解決生活問題的積極態(tài)度。

          2.行為與習(xí)慣

          在對(duì)前人科學(xué)發(fā)明過程的了解中,逐步培養(yǎng)學(xué)生遇事勤動(dòng)腦、善思考的行為與習(xí)慣。

          3.知識(shí)與技能

          鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、善于想像,初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識(shí)和技能。

          4.過程與方法

          通過“學(xué)會(huì)想像”活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)到異想天開的快樂。通過“動(dòng)手做、做中學(xué)”感受動(dòng)手的歡愉和創(chuàng)造的快樂。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          學(xué)生:課前收集有關(guān)科學(xué)家發(fā)明的故事,準(zhǔn)備活動(dòng)工具(橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾)。

          教師:制作課件,準(zhǔn)備活動(dòng)工具(橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾)。

          教學(xué)流程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激活情趣

          師:同學(xué)們看,誰來了?對(duì),智慧老人。今天這節(jié)《品德與生活》課,智慧老人要帶大家坐上時(shí)空穿梭機(jī),去參觀群星閃爍、高朋滿座的聰明屋。大家高興嗎?(邊課件演示)

          生:高興!

          師:讓我們一起歡呼吧――(邊課件演示)

          師生:走進(jìn)聰明屋,智力大沖浪!

          二、活動(dòng)

          活動(dòng)一:聰明屋里明星多

          師:聰明屋里有許許多多古今中外的著名科學(xué)家,他們用自己的發(fā)明創(chuàng)造造福了人類。他們都是人類歷史長(zhǎng)河中閃爍的明星。你猜,我們今天的旅途中可能會(huì)遇見哪些科學(xué)家?為什么?

          生1:我猜會(huì)遇見瓦特。因?yàn)樗l(fā)明了蒸汽機(jī)。

          生2:我猜會(huì)遇見魯班。因?yàn)樗俏覀冎袊?guó)古代有名的發(fā)明大王,聽說雨傘就是他發(fā)明的.。

          生3:我猜會(huì)遇見愛迪生。因?yàn)樗l(fā)明了電燈等等好多東西。

          ……

          師:看,老師用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了誰?快和這些科學(xué)家們打聲招呼吧!

         。ㄟ呎n件演示:群星璀璨圖)這位是――

          生:瓦特!

          師:瓦特你好!謝謝你為人類發(fā)明了――

          生:蒸汽機(jī)!

          生1:富蘭克林你好!謝謝你為人類發(fā)明了避雷針!

          生2:萊特兄弟你們好!謝謝你們?yōu)槿祟惏l(fā)明了飛機(jī)!

          生3:愛迪生你好!謝謝你為人類發(fā)明了電燈、留聲機(jī)……

          師:小朋友的課外知識(shí)真豐富!剛才看到的都是國(guó)外的科學(xué)家。

          生4:張衡你好!謝謝你發(fā)明了地動(dòng)儀!

          生5:蔡倫你好!謝謝你發(fā)明了造紙術(shù)!

          生6:李時(shí)珍你好!謝謝你編寫了《本草綱目》!

          生7:魯班你好!謝謝你發(fā)明了鋸子、雨傘……

          師:上面幾位都是我們中國(guó)古代了不起的發(fā)明家。下面來看看這位,認(rèn)識(shí)嗎?他叫王永民,是五筆字型的發(fā)明者。像王叔叔這樣的現(xiàn)代發(fā)明家,我們中國(guó)還有許多許多。

          活動(dòng)二:聰明屋里故事多

          師:其實(shí),我們每一位小朋友都是天生的發(fā)明家。聰明屋里就有不少少年發(fā)明家。你知道他們的故事嗎?能不能介紹給大家?

          生交流少年發(fā)明家的故事。

          師補(bǔ)充介紹。

          活動(dòng)三:闖關(guān)走進(jìn)聰明屋

          師:聽了這么多故事,認(rèn)識(shí)了這么多發(fā)明家,你現(xiàn)在想不想馬上進(jìn)入神奇的聰明屋啊?走!咦?怎么攔著一條橫幅?去問問智慧老人。哦,原來想得到進(jìn)聰明屋的通行證,先得回答一道愛因斯坦先生出的口算題,一道100以內(nèi)的口算題。誰有膽量回答,就請(qǐng)站起來聽題。ㄟ呎n件演示)

          生:1分天才99分汗水=成功

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