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中班語(yǔ)言友誼教案（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言友誼教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班語(yǔ)言友誼教案 1
設(shè)計(jì)意圖
友誼雖然是一種抽象的情感，卻體現(xiàn)在朋友之間的具體事情之中。本活動(dòng)意圖是通過(guò)直觀的情景，幫助幼兒理解友誼的含義。本活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒看圖講述為主，引導(dǎo)幼兒在觀察、想象中學(xué)習(xí)講述故事。并利用贈(zèng)送愛(ài)心的游戲方式激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣及進(jìn)一步增進(jìn)朋友間的友誼之情。本活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面用語(yǔ)言描述畫(huà)面呈現(xiàn)的情景，難點(diǎn)是理解友誼的含義，知道朋友間需要鼓勵(lì)、友善。
活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┯^察畫(huà)面，用語(yǔ)言描述畫(huà)面呈現(xiàn)的情景。
�。ǘ├斫庥颜x的含義，知道朋友間相處需要鼓勵(lì)、友善。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖第2號(hào)，幼兒人手一個(gè)紅色不干膠剪成的愛(ài)心。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┦裁词怯颜x（設(shè)疑激趣：提出問(wèn)題“什么是友誼”，引起幼兒的思考，引出故事。）
1.你知道什么是友誼嗎？幼兒大膽表述，教師傾聽(tīng)幼兒對(duì)“友誼”的理解。
2.友誼是好朋友之間濃濃的愛(ài)，讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于友誼的故事。
�。ǘ﹥蓚�(gè)好朋友的友誼（看圖講述：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表述畫(huà)面，感受畫(huà)面中好朋友之間濃濃的友誼。）
1.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖第一幅，講述：兩個(gè)小朋友早上見(jiàn)面時(shí)，他們會(huì)怎樣說(shuō)？
2.上幼兒園時(shí)，說(shuō)“早上好”，晚上回家說(shuō)“再見(jiàn)”，這就是好朋友之間的'友誼。
3.出示掛圖第二幅，引導(dǎo)幼兒觀察，小女孩為什么哭？她的好朋友小男孩是怎么做的？
4.結(jié)合幼兒回答，教師講述：友誼就是別人笑話(huà)我，你總是在我身邊，輕輕地遞上紙巾，這是暖暖的友誼。
5.出示掛圖第三幅，引導(dǎo)幼兒觀察、描述：男孩在爬攀登架，女孩在一旁怎么做？
6.結(jié)合幼兒回答，教師講述：友誼就是經(jīng)常給你鼓掌，大聲地說(shuō)：“加油！加油！你真棒！”
7.出示掛圖第4、5和第6、7幅，教師用溫柔、柔和的語(yǔ)氣完整講述故事。
�。ㄈ┯颜x滿(mǎn)心田（情感體驗(yàn)：以“貼愛(ài)心”的形式讓孩子們互相表達(dá)彼此的愛(ài)，感受濃濃的友誼。）
1.你的好朋友是誰(shuí)？你們之間有濃濃的友誼嗎？說(shuō)說(shuō)你們的故事吧！
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)和誰(shuí)是好朋友，互相之間有哪些友好的行為。
3.把愛(ài)心貼在自己的好朋友身上，并對(duì)他說(shuō)“我愛(ài)你”“我喜歡你”。
中班語(yǔ)言友誼教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒理解友誼的含義，感受友誼的溫暖和美好。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)朋友的喜歡和關(guān)心，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述與朋友之間的互動(dòng)。
3. 通過(guò)故事、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)和合作的能力，增強(qiáng)幼兒的社交意識(shí)和情感認(rèn)知。
4. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)到在友誼中要相互尊重、理解和包容，培養(yǎng)幼兒積極向上的人際交往態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
讓幼兒理解友誼的概念，知道朋友之間可以一起玩耍、分享快樂(lè)、互相幫助。
引導(dǎo)幼兒用清晰、完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)友誼的感受和與朋友之間的經(jīng)歷。
2. 難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒體會(huì)在友誼中需要尊重和理解他人的感受，學(xué)會(huì)處理與朋友之間的小矛盾。
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒真正將友誼的理念內(nèi)化于心，并在日常生活中踐行。
三、教學(xué)方法
1. 情境創(chuàng)設(shè)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如故事場(chǎng)景、游戲情境等，讓幼兒身臨其境感受友誼的氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2. 直觀演示法：利用圖片、視頻等直觀教具，幫助幼兒更直觀地理解友誼的含義和表現(xiàn)形式，增強(qiáng)教學(xué)的形象性和趣味性。
3. 游戲體驗(yàn)法：設(shè)計(jì)與友誼相關(guān)的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中親身體驗(yàn)與朋友合作、交流的快樂(lè)，加深對(duì)友誼的理解和感受。
4. 討論交流法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和交流，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，同時(shí)促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)和交流。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 有關(guān)友誼的故事圖片、視頻資料。
2. 制作友誼卡片的材料，如彩紙、畫(huà)筆、剪刀、膠水等。
3. 各種玩具、道具，用于游戲環(huán)節(jié)。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 歌曲導(dǎo)入
播放歌曲《找朋友》，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)一起唱歌、跳舞，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。歌曲結(jié)束后，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，在歌曲中我們都做了什么呀？”（找朋友、敬個(gè)禮、握握手等）引出今天的主題——友誼。
�。ǘ┗静糠�
1. 理解友誼的含義
教師展示一幅兩個(gè)小朋友在一起玩耍的圖片，問(wèn)幼兒：“看看圖片上的小朋友在做什么？他們開(kāi)心嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小朋友的表情和動(dòng)作，感受他們之間的快樂(lè)氛圍。
教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋友誼：“友誼就是兩個(gè)或更多的人在一起，互相喜歡，一起做有趣的事情，分享快樂(lè)，互相幫助，就像圖片上的小朋友一樣�！�
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友，和好朋友在一起做過(guò)什么開(kāi)心的事情。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，分享自己的`友誼故事。
2. 講述友誼故事
教師講述一個(gè)關(guān)于友誼的故事，如《小兔子和小猴子的友誼》。故事梗概：小兔子和小猴子是好朋友，他們經(jīng)常一起在森林里玩耍。有一天，小兔子不小心掉進(jìn)了一個(gè)大坑里，怎么也爬不上來(lái)。小猴子看到后，非常著急，它想了很多辦法，最后找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，把小兔子拉了上來(lái)。小兔子非常感謝小猴子，他們的友誼變得更加深厚了。
在講述故事的過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)、模仿角色對(duì)話(huà)等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，感受故事中朋友之間的關(guān)心和幫助。
故事講完后，組織幼兒討論：“你喜歡故事中的小兔子和小猴子嗎？為什么？如果你是小兔子，你會(huì)對(duì)小猴子說(shuō)什么？如果你是小猴子，你會(huì)怎么做？”通過(guò)討論，讓幼兒進(jìn)一步理解友誼的重要性和在友誼中應(yīng)該怎么做。
3. 游戲：“好朋友一起走”
教師介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成若干小組，每組幼兒兩兩一組，將他們的左右腳綁在一起，變成“好朋友連體人”。然后在教室里設(shè)置一些障礙物，如小椅子、玩具箱等。要求“好朋友連體人”一起合作，繞過(guò)障礙物，走到終點(diǎn)。
游戲開(kāi)始前，教師強(qiáng)調(diào)在游戲中要互相配合、互相幫助，注意安全。游戲過(guò)程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒分享在游戲中的感受和體驗(yàn)。提問(wèn)幼兒：“在游戲中，你和你的好朋友是怎么一起走過(guò)障礙物的？遇到困難時(shí)，你們是怎么做的？”通過(guò)游戲，讓幼兒體會(huì)到在友誼中合作的重要性，以及朋友之間相互支持和幫助的力量。
4. 制作友誼卡片
教師引導(dǎo)幼兒思考：“我們都有自己的好朋友，那我們可以為好朋友做些什么呢？今天我們來(lái)一起制作一張友誼卡片，送給你的好朋友吧！”
教師展示制作友誼卡片的材料，并示范制作方法：首先，選擇一張自己喜歡的彩紙作為卡片的底色；然后，用畫(huà)筆在卡片上畫(huà)上自己和好朋友的畫(huà)像，或者一些代表友誼的圖案，如愛(ài)心、花朵等；接著，用剪刀將畫(huà)好的圖案剪下來(lái)，粘貼在卡片上；最后，在卡片上寫(xiě)上對(duì)好朋友的祝�；蛳胝f(shuō)的話(huà)。
幼兒開(kāi)始制作友誼卡片，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)一無(wú)二的友誼卡片。
卡片制作完成后，鼓勵(lì)幼兒互相展示自己的作品，并分享自己在卡片上表達(dá)的心意。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1. 教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和美好。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要珍惜自己的朋友，用友好、善良的態(tài)度對(duì)待他人，與朋友一起共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
2. 請(qǐng)幼兒將制作好的友誼卡片送給自己的好朋友，并給好朋友一個(gè)大大的擁抱，表達(dá)自己對(duì)朋友的喜愛(ài)和感謝。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級(jí)里設(shè)置“友誼角”，展示幼兒制作的友誼卡片和與朋友一起的照片，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間可以到友誼角分享自己的友誼故事，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)友誼的感受和體驗(yàn)。
2. 開(kāi)展“友誼之星”評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選出在班級(jí)中表現(xiàn)出友好、合作、幫助他人等良好友誼行為的幼兒，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)更多的幼兒積極參與到友誼的建設(shè)中。
3. 引導(dǎo)幼兒在家庭中與家人分享自己在幼兒園里的友誼故事，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的社交情感發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造更多與同伴交往的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。
中班語(yǔ)言友誼教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒感受友誼的美好，體驗(yàn)與朋友一起玩耍的快樂(lè)。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴友好相處，培養(yǎng)初步的交往能力。
3. 鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
幫助幼兒理解友誼的含義，知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助和分享。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感和需求，與同伴友好交往。
2. 難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒在交往中解決問(wèn)題的能力，如處理沖突、合作完成任務(wù)等。
讓幼兒在日常生活中持續(xù)踐行友好相處的行為，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
1. 游戲體驗(yàn)法：通過(guò)各種游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受友誼和合作的樂(lè)趣。
2. 故事引導(dǎo)法：講述有關(guān)友誼的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的道理，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知。
3. 情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)各種與幼兒生活相關(guān)的情境，讓幼兒在情境中進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)交流，提高幼兒的交往能力。
4. 討論交流法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和交流，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 相關(guān)故事書(shū)、圖片、視頻等資料。
2. 各種游戲道具，如玩具、拼圖、積木等。
3. 制作友誼卡片的材料，如彩紙、畫(huà)筆、剪刀等。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 歌曲導(dǎo)入
播放歌曲《找朋友》，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)一起唱跳，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
師：小朋友們，我們一起跟著音樂(lè)唱起來(lái)、跳起來(lái)吧，找一找自己的好朋友。
2. 談話(huà)導(dǎo)入
歌曲結(jié)束后，教師與幼兒進(jìn)行談話(huà)互動(dòng)。
師：小朋友們，剛才我們一起唱了《找朋友》的歌曲，那你們都有自己的好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)呀？
幼兒自由回答，教師給予積極的回應(yīng)和肯定。
（二）基本部分
1. 故事講述：《小熊和小狐貍的友誼》
教師生動(dòng)地講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并思考問(wèn)題。
故事梗概：小熊和小狐貍是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍。有一天，小熊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏，他很想和小狐貍一起玩�？墒切『偛恍⌒陌扬L(fēng)箏弄壞了，小熊很生氣，小狐貍也覺(jué)得很抱歉。后來(lái)，小狐貍主動(dòng)向小熊道歉，并一起努力修好了風(fēng)箏，他們又開(kāi)心地一起玩耍了。
教師提問(wèn)：
小熊和小狐貍一開(kāi)始為什么開(kāi)心？
風(fēng)箏壞了之后，小熊的心情怎么樣？小狐貍呢？
小狐貍是怎么做的？最后他們又怎么樣了？
引導(dǎo)幼兒理解朋友之間會(huì)有開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候，但是只要相互理解、道歉和幫助，友誼就可以繼續(xù)。
2. 游戲體驗(yàn)：《好朋友一起走》
將幼兒分成若干小組，每組幼兒兩兩一組，將他們的左右腳綁在一起，共同走過(guò)一段設(shè)置有障礙物的路程。
游戲規(guī)則：
幼兒必須兩人一組，相互配合，共同前進(jìn)。
在走過(guò)障礙物時(shí)，要注意安全，不能摔倒。
最先到達(dá)終點(diǎn)的小組為勝利組。
游戲結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行討論和分享。
師：在游戲中，你和你的小伙伴是怎么一起走過(guò)障礙物的？有沒(méi)有遇到困難？你們是怎么解決的？
引導(dǎo)幼兒體會(huì)在游戲中與朋友合作的重要性，以及相互信任、相互支持才能更好地完成任務(wù)。
3. 情境創(chuàng)設(shè)：《分享快樂(lè)》
教師創(chuàng)設(shè)情境，拿出一些玩具和零食，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享。
情境描述：今天老師帶來(lái)了一些好玩的玩具和好吃的零食，但是數(shù)量有限，不能每個(gè)小朋友都有。我們應(yīng)該怎么辦呢？
引導(dǎo)幼兒思考并討論如何分享，讓每個(gè)小朋友都能感受到快樂(lè)。
教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)分享自己的玩具和零食，并表?yè)P(yáng)那些愿意分享的幼兒。
師：小朋友們，分享是一種很快樂(lè)的事情。當(dāng)你把自己的東西分享給別人時(shí)，別人也會(huì)很開(kāi)心，你自己也會(huì)感到更快樂(lè)。我們要學(xué)會(huì)和好朋友一起分享哦。
4. 制作友誼卡片
教師為幼兒提供制作友誼卡片的'材料，引導(dǎo)幼兒為自己的好朋友制作一張卡片，表達(dá)自己對(duì)朋友的喜歡和祝福。
制作步驟：
幼兒選擇自己喜歡的彩紙，對(duì)折成卡片的形狀。
用畫(huà)筆在卡片上畫(huà)出自己和好朋友的樣子，或者畫(huà)一些自己想對(duì)好朋友說(shuō)的話(huà)、喜歡的圖案等。
用剪刀剪下一些小裝飾，如花朵、星星等，粘貼在卡片上，讓卡片更加漂亮。
最后，在卡片里面寫(xiě)上對(duì)好朋友的祝福話(huà)語(yǔ)，如“祝你天天開(kāi)心”“我們永遠(yuǎn)是好朋友”等。
制作完成后，鼓勵(lì)幼兒互相交換卡片，并說(shuō)一說(shuō)自己收到卡片的感受。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1. 總結(jié)回顧
教師與幼兒一起回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和與朋友友好相處的方法。
師：小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于友誼的知識(shí)。我們知道了朋友之間要相互關(guān)心、幫助、分享，遇到問(wèn)題要相互理解、道歉。希望大家在以后的生活中，都能和自己的好朋友一起快樂(lè)地成長(zhǎng)，珍惜我們的友誼。
2. 情感升華
播放輕柔的音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，想象自己和好朋友在一起的快樂(lè)時(shí)光，感受友誼帶來(lái)的溫暖和幸福。
師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，輕輕地靠在椅子上，想象一下你和好朋友在一起玩耍、學(xué)習(xí)、分享的美好場(chǎng)景。是不是覺(jué)得心里很溫暖、很開(kāi)心呢？讓我們把這份美好的感覺(jué)永遠(yuǎn)留在心里，好好地珍惜我們的友誼吧。
音樂(lè)結(jié)束后，教師慢慢引導(dǎo)幼兒睜開(kāi)眼睛，結(jié)束本次活動(dòng)。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級(jí)里設(shè)置“友誼角”，展示幼兒制作的友誼卡片和與朋友一起的照片，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)記錄和分享自己與朋友的美好瞬間。
2. 開(kāi)展“好朋友日”活動(dòng)，每周定一天為“好朋友日”，讓幼兒在這一天里可以和自己的好朋友一起做一些特別的事情，如一起做手工、一起講故事等，進(jìn)一步加深幼兒之間的友誼。
3. 引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒在家庭和社區(qū)中的交往情況，鼓勵(lì)幼兒與鄰居、親戚家的孩子友好相處，共同營(yíng)造良好的交往環(huán)境，促進(jìn)幼兒交往能力的發(fā)展。
中班語(yǔ)言友誼教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒感受友誼的美好，體驗(yàn)與朋友一起玩耍的快樂(lè)。
2. 幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的交往技能，如分享、合作、互相幫助等。
3. 鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 相關(guān)的繪本、故事書(shū)，如《小熊寶寶找朋友》《小兔子交朋友》等。
2. 各種玩具，如積木、拼圖、玩偶等。
3. 繪畫(huà)工具，包括彩筆、畫(huà)紙。
4. 音樂(lè)播放器及歡快的兒童音樂(lè)。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 教師通過(guò)親切的語(yǔ)言和微笑與幼兒打招呼，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
“小朋友們，今天我們又要一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光啦！老師看到你們都特別開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？”
2. 教師講述一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于友誼的小故事，引起幼兒的興趣。
“從前呀，有一只小兔子，它一個(gè)人在森林里玩耍，覺(jué)得有點(diǎn)孤單。后來(lái)，它遇到了一只小猴子，它們一起做游戲，一起分享好吃的，可開(kāi)心啦！小朋友們，你們知道什么是朋友嗎？”
�。ǘ┗静糠�
1. 認(rèn)識(shí)朋友
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)，為什么喜歡和他（她）做朋友。
“寶貝們，你們都有自己的好朋友吧，快告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呀？你為什么喜歡和他（她）在一起呢？”
邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，向大家介紹自己的好朋友，并和好朋友一起手拉手站在前面。
2. 體驗(yàn)友誼的快樂(lè)
教師播放歡快的音樂(lè)，組織幼兒和自己的好朋友一起跳舞、做游戲。游戲可以選擇簡(jiǎn)單的拍手游戲、拉圈圈等，讓幼兒在游戲中感受與朋友互動(dòng)的快樂(lè)。
游戲結(jié)束后，教師提問(wèn)幼兒和朋友一起玩游戲的`感受。
“小朋友們，和好朋友一起玩游戲是不是特別開(kāi)心呀？你覺(jué)得和朋友在一起最有趣的是什么呢？”
3. 學(xué)習(xí)交往技能
分享：教師拿出一些小零食或小玩具，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與朋友分享。先讓幼兒觀察老師是如何分享的，然后鼓勵(lì)幼兒自己將手中的東西分享給好朋友，并說(shuō)一些友好的話(huà)語(yǔ)，如“這是我給你的，我們一起吃（玩）吧”。
合作：教師將幼兒分成小組，每組提供一套積木或拼圖，讓幼兒們一起合作搭建或拼圖。在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)相互協(xié)商、分工合作，共同完成任務(wù)。完成后，請(qǐng)小組代表展示作品，并分享合作的過(guò)程和感受。
互相幫助：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，如一個(gè)小朋友不小心摔倒了，或者玩具掉到了地上夠不著等，引導(dǎo)其他幼兒主動(dòng)去幫助他（她）。然后讓幼兒們討論在生活中還可以怎樣幫助朋友，讓他們明白互相幫助能讓友誼更加深厚。
�。ㄈ┩卣共糠�
1. 繪畫(huà)活動(dòng)
教師為每個(gè)幼兒發(fā)放繪畫(huà)工具，讓他們畫(huà)一幅自己和好朋友在一起的畫(huà)。可以是一起玩耍、一起吃飯、一起做游戲等場(chǎng)景。幼兒們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中，教師可以巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。
繪畫(huà)完成后，邀請(qǐng)幼兒們上臺(tái)展示自己的作品，并講述畫(huà)中的故事。教師要給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓幼兒感受到自己的努力和創(chuàng)意得到了認(rèn)可。
2. 友誼小劇場(chǎng)
教師將幼兒分成小組，每組選擇一個(gè)關(guān)于友誼的小故事或場(chǎng)景，如《小熊和小松鼠的友誼》《好朋友一起分享玩具》等，讓幼兒們進(jìn)行角色扮演。在表演前，教師可以和幼兒一起討論角色的特點(diǎn)和情節(jié)的發(fā)展，幫助他們更好地理解和表現(xiàn)。
幼兒們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行排練，然后在全班面前進(jìn)行表演。表演結(jié)束后，教師和其他幼兒一起為他們鼓掌，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒們的表演才能和對(duì)友誼的理解。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
1. 教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和美好。
“小朋友們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了朋友，體驗(yàn)了和朋友在一起的快樂(lè)，還學(xué)習(xí)了分享、合作、互相幫助等交往技能。友誼是非常珍貴的，它能讓我們的生活變得更加豐富多彩。希望你們都能珍惜自己的好朋友，和他們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)哦！”
2. 教師播放輕柔的音樂(lè)，讓幼兒們和自己的好朋友手拉手，圍成一個(gè)圈，一起唱一首關(guān)于友誼的歌曲，如《找朋友》《友誼地久天長(zhǎng)》等。在歌聲中，結(jié)束本次活動(dòng)。
四、教學(xué)延伸
1. 在班級(jí)的圖書(shū)角投放更多關(guān)于友誼的繪本和故事書(shū)，供幼兒自由閱讀和交流。
2. 在日常生活中，教師要關(guān)注幼兒的交往情況，及時(shí)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們解決交往中遇到的問(wèn)題，鞏固和提升他們的交往技能。
3. 定期組織友誼主題活動(dòng)，如“好朋友生日會(huì)”“友誼運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，讓幼兒在豐富多樣的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受友誼的力量，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。
五、注意事項(xiàng)
1. 在活動(dòng)過(guò)程中，要充分尊重幼兒的意愿和想法，給予他們足夠的自主空間，讓他們積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。
2. 關(guān)注幼兒的情緒變化，對(duì)于一些比較內(nèi)向或在交往中遇到困難的幼兒，要及時(shí)給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己，與同伴友好相處。
3. 活動(dòng)中使用的玩具和材料要確保安全、衛(wèi)生，避免幼兒因誤食或受傷而發(fā)生意外。
4. 在組織游戲和活動(dòng)時(shí)，要注意控制好活動(dòng)的強(qiáng)度和時(shí)間，避免幼兒過(guò)度疲勞。同時(shí)，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和難度，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
中班語(yǔ)言友誼教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒感受與朋友一起玩耍的快樂(lè)，體會(huì)友誼的美好。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)與同伴交往，培養(yǎng)他們的社交能力和合作意識(shí)。
3. 幫助幼兒理解和掌握一些基本的交友技巧，如分享、關(guān)心、幫助等。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 若干個(gè)玩具（如積木、拼圖、毛絨玩具等），足夠幼兒分組使用。
2. 一些關(guān)于友誼的圖片、故事書(shū)或視頻。
3. 制作“友誼之星”小卡片若干張，以及相應(yīng)的貼紙。
4. 寬敞的教室活動(dòng)空間，布置成溫馨、友好的氛圍。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分
1. 播放歡快的音樂(lè)《找朋友》，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)跳舞，引導(dǎo)幼兒在教室里自由走動(dòng)，尋找自己喜歡的小伙伴。
2. 音樂(lè)結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們都找到自己的好朋友了嗎？和好朋友在一起跳舞開(kāi)心嗎？”鼓勵(lì)幼兒積極分享自己的感受。
（二）認(rèn)識(shí)友誼
1. 教師展示一些關(guān)于友誼的圖片，如兩個(gè)小朋友一起玩玩具、一起分享食物、互相幫助等，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的小朋友在做什么，并提問(wèn)：“你們覺(jué)得他們?yōu)槭裁词呛门笥蜒剑俊?/p>
2. 教師給幼兒講一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于友誼的故事，如《小熊和小狐貍》，故事中講述了小熊和小狐貍一起玩耍、互相幫助，遇到困難也不放棄對(duì)方的情節(jié)。講完故事后，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)討論，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)從故事中學(xué)到了什么，為什么小熊和小狐貍是好朋友。
3. 通過(guò)圖片和故事的引導(dǎo)，教師幫助幼兒總結(jié)出友誼的特點(diǎn)，如一起玩耍、分享快樂(lè)、互相幫助、關(guān)心愛(ài)護(hù)等，讓幼兒對(duì)友誼有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和理解。
（三）交友技巧學(xué)習(xí)
1. 分享
教師將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一些玩具（如積木、拼圖等），讓幼兒一起玩。在幼兒玩耍的過(guò)程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享自己的玩具和想法。
游戲結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，在玩玩具的時(shí)候，你有沒(méi)有和小伙伴分享你的玩具呀？分享后你有什么感覺(jué)呢？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的體驗(yàn)。教師適時(shí)表?yè)P(yáng)那些主動(dòng)分享的幼兒，并強(qiáng)調(diào)分享的快樂(lè)和重要性。
2. 關(guān)心
教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，如“小明小朋友不小心摔倒了，正在哭呢”，然后引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎么做。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去關(guān)心小明，如扶他起來(lái)、幫他拍拍身上的灰塵、問(wèn)問(wèn)他疼不疼等。
請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)表演關(guān)心小明的場(chǎng)景，其他幼兒觀看并評(píng)價(jià)。教師在一旁引導(dǎo)幼兒注意關(guān)心他人的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言，讓幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
3. 幫助
教師展示一些圖片，圖片中呈現(xiàn)出小朋友們?cè)诓煌瑘?chǎng)景中需要幫助的情景，如一個(gè)小朋友夠不著高處的東西、一個(gè)小朋友不會(huì)系鞋帶等。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并討論如何幫助這些小朋友。
教師組織一個(gè)小游戲“我來(lái)幫你”，讓幼兒兩兩一組，互相幫助完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如穿衣服、扣扣子、整理書(shū)包等。在游戲過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒互相幫助，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)和成就感。
�。ㄋ模┯螒蚧顒�(dòng)：好朋友手拉手
1. 教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈。
2. 教師播放音樂(lè)，音樂(lè)響起時(shí)，幼兒們開(kāi)始圍繞圓圈順時(shí)針走動(dòng)。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，如“3”，幼兒們要迅速按照數(shù)字的要求組成相應(yīng)人數(shù)的小組，例如3個(gè)小朋友一組，手拉手站在一起。
3. 小組組成后，教師檢查每個(gè)小組的情況，確保幼兒們都正確地完成了任務(wù)。對(duì)于成功組成小組的幼兒，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并為他們貼上一個(gè)小貼紙。
4. 游戲繼續(xù)進(jìn)行，教師可以不斷變換數(shù)字，增加游戲的難度和趣味性。通過(guò)這個(gè)游戲，讓幼兒們更加深入地體驗(yàn)與朋友合作、互動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
（五）總結(jié)與評(píng)價(jià)
1. 教師與幼兒一起回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容，提問(wèn)幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了什么，對(duì)友誼有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法和體驗(yàn)。
2. 教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)那些積極參與活動(dòng)、主動(dòng)與同伴交往、學(xué)會(huì)分享、關(guān)心和幫助他人的.幼兒，為他們頒發(fā)“友誼之星”小卡片。同時(shí)，也鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，在今后的生活中努力成為一個(gè)善于交友、珍惜友誼的好孩子。
3. 教師再次強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，鼓勵(lì)幼兒在幼兒園里要多和小伙伴們一起玩耍、學(xué)習(xí)，互相幫助、關(guān)心愛(ài)護(hù)，共同度過(guò)快樂(lè)的幼兒園時(shí)光。
四、教學(xué)延伸
1. 在班級(jí)的圖書(shū)角投放更多關(guān)于友誼的書(shū)籍，讓幼兒在自由閱讀時(shí)間可以閱讀這些書(shū)籍，進(jìn)一步加深對(duì)友誼的理解和認(rèn)識(shí)。
2. 在日常生活中，教師要關(guān)注幼兒的交友情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在交往中遇到的問(wèn)題和困難，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。鼓勵(lì)幼兒將在活動(dòng)中學(xué)到的交友技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高他們的社交能力和人際交往水平。
3. 定期組織一些友誼主題的活動(dòng)，如“好朋友生日會(huì)”“友誼分享會(huì)”等，為幼兒提供更多與同伴交往和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中不斷鞏固和發(fā)展友誼。
中班語(yǔ)言友誼教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒感受友誼的美好，體驗(yàn)與朋友一起玩耍的快樂(lè)。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享、合作和互相幫助，培養(yǎng)良好的人際交往能力。
3. 鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)自信心和歸屬感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
幫助幼兒理解友誼的含義，知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具和食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
2. 難點(diǎn)
讓幼兒在實(shí)際活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，解決與朋友之間可能出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題。
培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與他人交往的意識(shí)和能力，克服膽小、害羞等心理障礙。
三、教學(xué)方法
1. 游戲教學(xué)法：通過(guò)各種有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)友誼。
2. 故事講解法：講述關(guān)于友誼的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的道理，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知。
3. 情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)各種與友誼相關(guān)的情境，讓幼兒在情境中進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)交流，提高幼兒的實(shí)踐能力。
4. 討論交流法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和交流，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 相關(guān)的故事書(shū)、圖片、視頻等資料。
2. 各種玩具、食物、繪畫(huà)工具等。
3. 布置好教學(xué)場(chǎng)地，設(shè)置游戲區(qū)域、故事講解區(qū)域、繪畫(huà)區(qū)域等。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分
1. 教師帶領(lǐng)幼兒唱一首關(guān)于朋友的歌曲，如《找朋友》，引導(dǎo)幼兒在歌聲中感受與朋友在一起的'快樂(lè)氛圍。
2. 歌曲結(jié)束后，教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)交流，提問(wèn)幼兒：“你們有沒(méi)有自己的好朋友呀？”“和好朋友在一起的時(shí)候會(huì)做些什么呢？”鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，分享自己與朋友的故事。
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1. 故事講解
教師拿出一本關(guān)于友誼的故事書(shū)，為幼兒講述一個(gè)簡(jiǎn)單而溫馨的故事，如《小熊和小兔子的友誼》。故事講述了小熊和小兔子是一對(duì)好朋友，它們經(jīng)常一起玩耍、分享食物和玩具。有一天，小熊遇到了困難，小兔子毫不猶豫地伸出了援手，幫助小熊度過(guò)了難關(guān)。通過(guò)這個(gè)故事，引導(dǎo)幼兒理解友誼的含義，即朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助、相互分享。
在故事講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)地提問(wèn)幼兒一些問(wèn)題，如“小熊和小兔子為什么是好朋友呀？”“當(dāng)小熊遇到困難時(shí)，小兔子是怎么做的？”“如果你是小兔子，你會(huì)幫助小熊嗎？”等，引導(dǎo)幼兒積極思考，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
2. 游戲活動(dòng)
分享玩具：教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒圍坐在一起。教師為每組幼兒提供一些玩具，鼓勵(lì)幼兒相互分享自己帶來(lái)的玩具，一起玩耍。在游戲過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)禮貌地向他人借玩具，并且要愛(ài)護(hù)他人的玩具。游戲結(jié)束后，教師請(qǐng)幼兒分享自己在游戲中的感受，說(shuō)一說(shuō)和朋友一起玩玩具是不是更開(kāi)心。
合作繪畫(huà)：教師為每個(gè)小組提供一張大白紙和各種繪畫(huà)工具，如彩筆、油畫(huà)棒等。教師要求幼兒以小組為單位，共同完成一幅繪畫(huà)作品。在繪畫(huà)過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒相互商量、分工合作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。繪畫(huà)完成后，教師邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)展示自己小組的作品，并講述作品的內(nèi)容和創(chuàng)作思路。通過(guò)這個(gè)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
3. 情境創(chuàng)設(shè)
教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：小熊和小兔子在玩耍的時(shí)候，不小心把玩具弄壞了，它們很傷心。教師提問(wèn)幼兒：“如果你是小熊或小兔子，你會(huì)怎么做呢？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬小熊和小兔子的對(duì)話(huà)和行為，嘗試解決這個(gè)問(wèn)題。在情境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，想出不同的解決辦法。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在與朋友相處的過(guò)程中，遇到問(wèn)題要冷靜思考，積極解決，要學(xué)會(huì)寬容和理解他人。
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1. 教師與幼兒一起回顧今天的教學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”“你知道什么是友誼了嗎？”“和朋友在一起應(yīng)該怎么做呢？”等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。
2. 教師對(duì)幼兒在今天的活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)幼兒在游戲活動(dòng)中積極參與、學(xué)會(huì)分享和合作，同時(shí)也鼓勵(lì)那些比較膽小、害羞的幼兒要勇敢地與他人交往，結(jié)交更多的好朋友。
3. 教師為幼兒播放一首輕松愉快的音樂(lè)，如《友誼地久天長(zhǎng)》，讓幼兒在音樂(lè)聲中自由地跳舞、玩耍，感受友誼的美好。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級(jí)里設(shè)置一個(gè)“友誼角”，投放一些關(guān)于友誼的書(shū)籍、玩具和圖片等資料，供幼兒自由閱讀和玩耍。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在“友誼角”里分享自己的故事和感受，增進(jìn)彼此之間的友誼。
2. 組織幼兒開(kāi)展“好朋友日”活動(dòng)，每周確定一天為“好朋友日”，在這一天里，幼兒可以和自己的好朋友一起做一些特別的事情，如一起制作手工、一起分享美食等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒之間的友誼，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
3. 引導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中，注重培養(yǎng)幼兒的友誼意識(shí)和人際交往能力。鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)自己的好朋友到家里做客，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人友好相處，分享自己的快樂(lè)和玩具。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)自己的言行舉止，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，讓幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人。
中班語(yǔ)言友誼教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解友誼的含義：通過(guò)故事和互動(dòng)，讓孩子們能夠理解友誼是相互幫助、分享快樂(lè)與悲傷的伙伴關(guān)系。
2. 提升語(yǔ)言表達(dá)能力：鼓勵(lì)孩子們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己與朋友之間的故事，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
3. 培養(yǎng)社交情感：激發(fā)孩子們對(duì)友誼的珍視，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，建立積極的同伴關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具材料：
《友誼的小船》繪本或自制PPT（展示小動(dòng)物們一起游玩、遇到困難、互相幫助的場(chǎng)景）
彩色卡紙、畫(huà)筆、剪刀、膠水（用于制作“友誼小船”手工）
音樂(lè)播放器及溫馨的背景音樂(lè)
環(huán)境布置：教室一角布置成“友誼角”，擺放孩子們共同制作的手工作品和照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師開(kāi)場(chǎng)：用輕柔的語(yǔ)氣講述一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，比如：“今天，我們要一起探索一個(gè)特別溫暖的主題——友誼。你們知道嗎？在這個(gè)世界上，有一種力量叫做友誼，它能讓我們感到快樂(lè)，也能在我們難過(guò)時(shí)給予我們安慰�！�
二、故事講述
展示繪本：利用繪本或PPT，講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們（如小兔、小熊、小鳥(niǎo)）一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)、克服困難，最終加深友誼的故事。
提問(wèn)互動(dòng)：在故事的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)暫停，提問(wèn)孩子們：“如果你是小兔子，你會(huì)怎么做來(lái)幫助小熊呢？”“你覺(jué)得友誼最重要的是什么？”鼓勵(lì)孩子們思考并回答。
三、情感共鳴
分享時(shí)刻：邀請(qǐng)幾位孩子上前，分享他們自己和好朋友之間的一個(gè)小故事，可以是互相幫助、一起玩耍或共同經(jīng)歷的一個(gè)小秘密。教師給予積極的反饋和引導(dǎo)，幫助其他孩子理解友誼的.多樣性。
角色扮演：分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，重現(xiàn)故事中的某個(gè)場(chǎng)景，讓孩子們親身體驗(yàn)友誼的力量。
四、創(chuàng)意手工
制作友誼小船：分發(fā)彩色卡紙、畫(huà)筆等材料，指導(dǎo)孩子們制作代表友誼的小船。過(guò)程中，引導(dǎo)他們思考小船的寓意——即使遇到風(fēng)浪，也能一起前行。
展示與分享：完成的作品展示在“友誼角”，每個(gè)孩子輪流介紹自己的小船及其背后的意義，增進(jìn)彼此的了解和欣賞。
五、總結(jié)與延伸
情感升華：播放溫馨的背景音樂(lè)，教師總結(jié)今天的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)友誼的美好與珍貴，鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪欣^續(xù)尋找和珍惜友誼。
家庭作業(yè)：建議孩子們回家后，和爸爸媽媽一起回憶并記錄下今天學(xué)到的關(guān)于友誼的一個(gè)新知識(shí)或感受，第二天帶到幼兒園與同伴分享。
活動(dòng)結(jié)束：
以一首簡(jiǎn)單的兒歌或歌曲結(jié)束活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中結(jié)束對(duì)友誼的探索之旅。
通過(guò)這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，孩子們不僅能在語(yǔ)言上得到提升，更重要的是能在心中種下友誼的種子，學(xué)會(huì)珍惜身邊的朋友，共同成長(zhǎng)。
中班語(yǔ)言友誼教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴的友好情感，理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍惜身邊的朋友。
2. 知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的交往技能，如分享、傾聽(tīng)、互助等，增進(jìn)同伴間的相互了解。
3. 行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)與同伴友好相處，形成良好的社交習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事繪本《好朋友的小秘密》
彩色手工紙、剪刀、膠水等手工材料
“友誼樹(shù)”大掛圖或紙板（用于粘貼孩子們制作的“友誼之心”）
音樂(lè)《找朋友》
小禮物（如貼紙、小糖果，用于分享環(huán)節(jié)）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：溫馨的開(kāi)場(chǎng)
教師講述：以輕松愉快的語(yǔ)氣，講述一個(gè)簡(jiǎn)短而溫馨的關(guān)于朋友之間互相幫助的故事，如《好朋友的小秘密》，引出友誼的主題。
討論分享：引導(dǎo)幼兒分享自己與好朋友之間的一個(gè)小故事或美好回憶，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)友誼的感受。
二、互動(dòng)體驗(yàn)：友誼的小游戲
音樂(lè)游戲《找朋友》：播放歌曲，讓孩子們隨著音樂(lè)自由走動(dòng)，當(dāng)歌曲停止時(shí)，與最近的小伙伴手拉手，簡(jiǎn)單介紹自己并表達(dá)對(duì)對(duì)方的喜歡之處。
角色扮演：分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，如“我是小小幫助者”，模擬在幼兒園里如何幫助朋友，如撿起掉落的玩具、分享午餐等。
三、創(chuàng)意制作：友誼之心
指導(dǎo)制作：分發(fā)手工材料，指導(dǎo)幼兒制作“友誼之心”�？梢允羌舫鲂男渭埰�，用彩筆裝飾，寫(xiě)上好朋友的名字或一句祝福的話(huà)。
展示與分享：完成的“友誼之心”貼在“友誼樹(shù)”上，每個(gè)孩子輪流上前介紹自己的作品，講述為什么選擇這位朋友以及他們的友誼故事。
四、情感升華：友誼的承諾
集體討論：引導(dǎo)幼兒思考，作為好朋友，我們可以為對(duì)方做些什么？如何讓我們的友誼更加堅(jiān)固？
制定規(guī)則：鼓勵(lì)孩子們一起制定幾條簡(jiǎn)單的“友誼小規(guī)則”，如“每天對(duì)朋友笑一笑”、“分享我的玩具給你玩”等，強(qiáng)化正面行為。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)：甜蜜的'分享
分享小禮物：分發(fā)小禮物，讓孩子們互相贈(zèng)送，并在贈(zèng)送時(shí)說(shuō)上一句感謝或祝福的話(huà)，體驗(yàn)給予和接受的快樂(lè)。
總結(jié)回顧：以溫馨的話(huà)語(yǔ)總結(jié)今天的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)友誼的寶貴，鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)實(shí)踐今天學(xué)到的友誼之道。
延伸活動(dòng)：
家園共育：建議家長(zhǎng)與孩子一起回顧今天的活動(dòng)，討論家庭中的友誼故事，共同制作一張“家庭友誼樹(shù)”，增進(jìn)親子間的情感交流。
日常觀察：教師可在接下來(lái)的日子里，觀察并記錄孩子們?cè)诮煌械倪M(jìn)步與變化，適時(shí)給予正面反饋和鼓勵(lì)。
通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)友誼的真諦，還能在實(shí)踐中提升社交技能，為建立良好的人際關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中班語(yǔ)言友誼教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒理解友誼的概念，認(rèn)識(shí)到朋友的重要性。
2. 培養(yǎng)幼兒與他人建立友好關(guān)系的能力，學(xué)會(huì)分享與合作。
3. 通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，增進(jìn)幼兒之間的情感交流，促進(jìn)社交技能的發(fā)展。
教學(xué)材料：
彩色卡紙、剪刀、膠水（用于制作友誼手環(huán)）
圖畫(huà)紙、彩筆（繪制友誼樹(shù)）
故事書(shū)《好朋友的故事》
音樂(lè)播放器及歡快的背景音樂(lè)
小型玩具或手工材料（用于共享游戲）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
開(kāi)場(chǎng)白：老師以溫馨的話(huà)語(yǔ)開(kāi)始，講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比如兩只小熊在森林里如何互相幫助成為好朋友，引出今天的話(huà)題——友誼。
討論分享：邀請(qǐng)孩子們分享自己和好朋友之間的'一個(gè)小故事，可以是一起玩耍、互相幫助或是開(kāi)心的事情，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都發(fā)言，感受友誼帶來(lái)的快樂(lè)。
二、認(rèn)知深化
故事講述：老師翻開(kāi)《好朋友的故事》書(shū)，邊講邊展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并思考故事中角色之間的友誼是如何體現(xiàn)的，比如分享食物、互相鼓勵(lì)等。
角色扮演：選取故事中的幾個(gè)場(chǎng)景，讓孩子們分組進(jìn)行角色扮演，親身體驗(yàn)友誼中的正面行為，如互助、安慰等。
三、實(shí)踐操作
制作友誼手環(huán)：分發(fā)彩色卡紙、剪刀和膠水，指導(dǎo)孩子們制作獨(dú)一無(wú)二的友誼手環(huán)，可以在手環(huán)上寫(xiě)下或畫(huà)出朋友的名字、喜歡的圖案，作為友誼的象征。
繪制友誼樹(shù)：在圖畫(huà)紙上共同繪制一棵大樹(shù)，每個(gè)孩子負(fù)責(zé)添加一片葉子或果實(shí)，代表自己，并在旁邊簡(jiǎn)單描繪自己與朋友之間的一個(gè)小故事或愿望，形成一棵滿(mǎn)載友誼的“大樹(shù)”。
四、游戲體驗(yàn)
共享游戲：組織一個(gè)簡(jiǎn)單的玩具分享或手工制作活動(dòng)，讓孩子們分組合作，使用提供的材料共同完成一個(gè)小項(xiàng)目，過(guò)程中強(qiáng)調(diào)輪流、等待和尊重他人意見(jiàn)的重要性。
音樂(lè)圓圈舞：播放歡快的背景音樂(lè)，孩子們圍成一個(gè)大圈，隨著音樂(lè)節(jié)奏傳遞一個(gè)小物件，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，手中持有物件的孩子需介紹自己旁邊的一位朋友，分享他們的一個(gè)小優(yōu)點(diǎn)或趣事。
五、總結(jié)與反饋
情感升華：引導(dǎo)孩子們回顧今天的學(xué)習(xí)，討論哪些活動(dòng)讓他們感受到了友誼的溫暖，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)實(shí)踐友誼的行為。
友誼宣言：全班一起制定一個(gè)簡(jiǎn)單的“友誼宣言”，比如“我們要互相幫助，分享快樂(lè)，做永遠(yuǎn)的好朋友”，并在友誼樹(shù)下集體宣讀，留下美好記憶。
中班語(yǔ)言友誼教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1. 幫助幼兒理解友誼的概念和重要性。
2. 培養(yǎng)幼兒表達(dá)和分享自己感受的能力。
3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處，建立正面的友誼關(guān)系。
4. 通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技巧。
教學(xué)材料：
故事書(shū)《好朋友的小故事》
彩色紙、畫(huà)筆、剪刀、膠水（用于制作友誼手鏈）
音樂(lè)播放器及歡快的背景音樂(lè)
小盆栽和種子（象征友誼的種子）
角色扮演道具（如帽子、背包等）
教學(xué)過(guò)程：
一、引入話(huà)題
教師開(kāi)場(chǎng)：用溫暖的話(huà)語(yǔ)和微笑迎接孩子們，講述一個(gè)簡(jiǎn)短而溫馨的關(guān)于朋友之間互相幫助的小故事，引出今天的主題——友誼。
二、故事時(shí)間
分享故事：打開(kāi)故事書(shū)《好朋友的`小故事》，一邊講述一邊展示書(shū)中的插圖，讓孩子們跟隨故事情節(jié)感受友誼的力量和美好。
討論環(huán)節(jié)：故事結(jié)束后，邀請(qǐng)孩子們分享自己對(duì)友誼的看法，或者講述自己與朋友之間的一個(gè)小故事。
三、創(chuàng)意手工
制作友誼手鏈：分發(fā)彩色紙、畫(huà)筆、剪刀和膠水，指導(dǎo)孩子們制作獨(dú)一無(wú)二的友誼手鏈。過(guò)程中，鼓勵(lì)他們選擇喜歡的顏色，并思考想要送給哪位朋友，同時(shí)簡(jiǎn)單表達(dá)選擇的原因。
展示與交換：完成手鏈后，孩子們逐一展示自己的作品，并親手送給選中的朋友，簡(jiǎn)短表達(dá)祝福或感謝的話(huà)語(yǔ)。
四、友誼小劇場(chǎng)
角色扮演：提供角色扮演道具，讓孩子們分組選擇或創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于朋友間合作解決問(wèn)題的情景進(jìn)行表演。可以是幫助朋友找丟失的玩具、一起完成拼圖等。
觀眾互動(dòng)：表演結(jié)束后，邀請(qǐng)其他孩子作為觀眾，給予掌聲和鼓勵(lì)，并分享觀看后的感受，強(qiáng)調(diào)友誼中的支持與互助。
五、種植友誼的種子
象征性活動(dòng)：在教室一角準(zhǔn)備小盆栽和種子，讓孩子們親手將種子植入土中，澆水。這象征著每一段友誼都需要呵護(hù)和耐心，才能茁壯成長(zhǎng)。
寄語(yǔ)未來(lái)：鼓勵(lì)孩子們圍繞小盆栽許下關(guān)于友誼的小愿望，或是對(duì)未來(lái)與朋友共度時(shí)光的期待。
六、總結(jié)與延伸
總結(jié)：以輕松愉快的對(duì)話(huà)形式，回顧今天學(xué)到的關(guān)于友誼的知識(shí)和活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)友誼中的愛(ài)與被愛(ài)是相互的，每個(gè)人都能成為別人生命中的陽(yáng)光。
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)孩子們回家后與家人分享今天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并嘗試與家人一起完成一項(xiàng)小任務(wù)，體驗(yàn)家庭成員間的友誼與支持。
結(jié)束語(yǔ)：
“就像我們今天種下的小種子，讓我們用心去感受、去培養(yǎng)身邊的每一份友誼，讓愛(ài)與溫暖在我們的生活中生根發(fā)芽，開(kāi)出最美麗的花朵�！�
通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，旨在創(chuàng)造一個(gè)溫馨、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在參與和體驗(yàn)中逐步理解友誼的真諦，學(xué)會(huì)珍惜與他人的每一份連接。
中班語(yǔ)言友誼教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒理解友誼的含義，感受與朋友相處的快樂(lè)。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處，培養(yǎng)初步的社交技能。
3. 通過(guò)游戲和活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒間的互動(dòng)與合作，加深友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料
友誼主題的故事書(shū)或圖片
音樂(lè)播放設(shè)備及歡快的背景音樂(lè)
安全的活動(dòng)空間
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：友誼的奇妙之旅
教師講述：以一個(gè)簡(jiǎn)短而溫馨的友誼故事開(kāi)場(chǎng)，如“小熊找朋友”的故事，讓幼兒初步理解友誼的意義，感受朋友間相互幫助和陪伴的.美好。
討論分享：故事結(jié)束后，邀請(qǐng)幼兒分享自己與好朋友之間的趣事或幫助他人的經(jīng)歷，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)友誼的感受。
二、動(dòng)手實(shí)踐：制作友誼手鏈
材料分發(fā)：給每位幼兒分發(fā)彩色卡紙、剪刀（確保安全使用，可由教師協(xié)助切割）、膠水和彩繩。
步驟指導(dǎo)：教師示范如何制作簡(jiǎn)單的友誼手鏈，如將卡紙剪成小段后串起來(lái)，或制作成小愛(ài)心、星星等形狀粘貼在彩繩上。
創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為自己的手鏈添加獨(dú)特的裝飾，同時(shí)思考想要送給哪位朋友，并說(shuō)明原因。
三、游戲時(shí)間：友誼接力賽
游戲說(shuō)明：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組站成一列。游戲開(kāi)始時(shí)，第一名幼兒手持一個(gè)小球（或毛絨玩具），跑到隊(duì)伍另一端的幼兒處，兩人擊掌后，第二名幼兒繼續(xù)傳遞，直到所有幼兒都完成一次接力。
友誼強(qiáng)調(diào)：在游戲過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和友誼第一的精神，鼓勵(lì)幼兒為隊(duì)友加油，體驗(yàn)共同完成任務(wù)的樂(lè)趣。
四、音樂(lè)放松：友誼圓舞曲
音樂(lè)播放：選擇一首節(jié)奏歡快、易于跟隨的兒童歌曲或圓舞曲。
舞蹈互動(dòng)：幼兒手拉手圍成一個(gè)大圈，隨著音樂(lè)節(jié)奏輕輕跳舞，可以是簡(jiǎn)單的步伐，如左右搖擺、踏步等，增進(jìn)彼此間的肢體接觸和情感交流。
五、總結(jié)分享：友誼的寶藏
集體討論：活動(dòng)接近尾聲時(shí)，組織幼兒圍坐一圈，分享今天活動(dòng)中最開(kāi)心的時(shí)刻，以及學(xué)到了哪些關(guān)于友誼的新知識(shí)。
情感升華：教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找和珍惜身邊的朋友，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
活動(dòng)延伸：
設(shè)立“友誼角”，展示幼兒制作的友誼手鏈和照片，作為班級(jí)文化的一部分，持續(xù)營(yíng)造溫馨、友好的班級(jí)氛圍。
定期舉辦“友誼日”，通過(guò)不同的活動(dòng)形式，如角色扮演、故事講述等，深化幼兒對(duì)友誼的理解和體驗(yàn)。
通過(guò)這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，自然而然地學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼，為他們的社交能力發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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