《棉鞋里的陽(yáng)光》教案范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的《棉鞋里的陽(yáng)光》教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)媽、午、放、合、收6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和的知識(shí)，懂得關(guān)心老人。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
1、師板書(shū)陽(yáng)光，你知道哪些關(guān)于陽(yáng)光的知識(shí)？
2、今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽(yáng)光的課文《棉鞋里的陽(yáng)光》，齊讀。學(xué)習(xí)棉
3、讀了課題，你有什么想問(wèn)的`？
二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞
1、自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段。
2、再讀課文，用0圈出文中的生字。
3、生字教學(xué)：
�。�1）小黑板出示本文的生字詞（帶有拼音），自由讀，齊讀。
�。�2）擦拼音，同桌互讀，指名讀。
�。�3）小組合作：讀讀生字卡片，想想怎么記。午牛區(qū)別。
4、再讀課文，選自己最喜歡的自然段讀一讀。
5、讀了課文，你懂得了什么？
三、再讀課文，理解內(nèi)容
1、指名讀第1——4段，課文寫(xiě)的是什么時(shí)候，什么地方，誰(shuí)在干什么？
2、小峰是怎么說(shuō)的？媽媽又是怎么回答的？（指導(dǎo)朗讀）
3、小峰知道了這個(gè)棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和的知識(shí)，他又是怎么做的呢？（自由讀第56段）
4、理解舒服地，用舒服說(shuō)話。
5、奶奶起來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么，她是怎么說(shuō)的？
出示：咦，棉鞋怎么這么暖和？
6、咦說(shuō)明奶奶怎么樣？奶奶奇怪什么？朗讀時(shí)，要讀出奇怪的語(yǔ)氣。
7、總結(jié)，知道從小要關(guān)心老人。
四、指導(dǎo)有感情地朗讀全文
你還有什么不懂的？（提高學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力）
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
六、布置作業(yè)：回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。
七、擴(kuò)展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方還可以鉆進(jìn)陽(yáng)光？
【《棉鞋里的陽(yáng)光》教案】相關(guān)文章：
棉鞋里的陽(yáng)光教案09-15
《棉鞋里的陽(yáng)光》教案04-07
《棉鞋里的陽(yáng)光》教案及反思06-24
棉鞋里的陽(yáng)光教案范文08-24
棉鞋里的陽(yáng)光的課堂教案07-02
《棉鞋里的陽(yáng)光》的教案模板06-29
《棉鞋里的陽(yáng)光》教案范文07-02