優(yōu)質(zhì)課教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目標(biāo)
1,、知識與技能：
認(rèn)識什么是手繪線條圖像，了解手繪線條表達(dá)在社會生活各個領(lǐng)域應(yīng)用的意義和功能，初步了解手繪線條圖像常用的表達(dá)方式，試用手繪線條進(jìn)行交流，傳達(dá)信息。
2、過程與方法：
收集手繪線條圖像，分析其功能意義與表達(dá)的特點(diǎn)。在動手實(shí)踐的過程中，學(xué)習(xí)觀察與表達(dá)的方式。
3、情感，態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生熱愛生活和用美術(shù)知識為生活服務(wù)的愿望。提高學(xué)生抓住事物的關(guān)鍵進(jìn)行大膽表達(dá)的'能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重：對手繪線條表達(dá)的意義和功能的理解。
難：用手繪線條，圖像傳達(dá)信息進(jìn)行交流。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件鉛筆紙鐵絲等
四、課時：
一課時。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┯腥さ蔫F絲導(dǎo)入：（3分鐘）
師：看我手上的鐵絲，如果讓你們描繪它，你會采取什么方式?
生：線條
師：我們平時生活都看到過哪些手繪線條呢？（導(dǎo)入課題）
�。ǘ┥钪械氖掷L線條：（4分鐘）
欣賞手繪線條的圖片（路線圖、植物生長過程、體育、卡通漫畫、服裝設(shè)計等）
�。ㄈ┦掷L線條的功能與用途：（6分鐘）
師：我們欣賞了那么多的手繪圖像他們的功能和用途是什么呢？
小組討論1分鐘后回答。
師總：手繪線條圖像具有敘事、說明、交流、抒情、記錄等多種功能，是人類交流的第三種語言。
小游戲：教師出示手繪線條圖片，學(xué)生搶答手繪線條的功能！
�。ㄋ模┦掷L線條的表達(dá)及方法：（5分鐘）
師：手繪線條圖像有那么多的功能，我們不僅要練習(xí)口語，更要發(fā)展我們的第三種語言，加強(qiáng)人與人之間的交流。那么我們用什么方法表達(dá)手繪線條圖像呢？
學(xué)生回答。如：旅游景點(diǎn)示意圖—重點(diǎn)要畫清楚景區(qū)的位置醫(yī)學(xué)手繪視神經(jīng)橫斷面—重點(diǎn)畫清楚神經(jīng)各部位的位置及名稱生物學(xué)介紹含脂肪較多的食物—重點(diǎn)要抓住各種食物的形態(tài)特征物體的輪廓和人物的動態(tài)等
師總：1、認(rèn)真觀察，觀察是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)。
2、描繪。重點(diǎn)是抓住物象的特點(diǎn)。
3、說明、示意。捉住關(guān)鍵來重點(diǎn)表達(dá)。
隨筆畫出，充分表達(dá)，體現(xiàn)用形象說話的美術(shù)特點(diǎn)。充分發(fā)揮想象力以及運(yùn)用豐富的手法來表達(dá)。
�。�5）手繪線條練習(xí)：
A組：記錄從早到晚你吃的食物；
B組：說明從宿舍到教學(xué)樓最后到校門口的路線圖；
C組：交流你所采用的學(xué)習(xí)文具。
1、鐵絲造型（給每位學(xué)生一根鐵絲，圍繞組內(nèi)主題，展開造型，體會長線條的感受。
促進(jìn)繪畫時要用手繪長線條表達(dá)。）（7分鐘）
2、用鉛筆把本組手繪線條內(nèi)容繪于紙上。（11分鐘）
�。�6）作品展示與交流：（3分鐘）
每小組在1分鐘之內(nèi)介紹自己手繪圖像的內(nèi)容及功能與同學(xué)們分享。
�。�7）小結(jié)：（1分鐘）
手繪線條它不受時間、地點(diǎn)的限制，不受工具、技法的約束，具有廣泛的實(shí)用性。
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