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      2. 幼兒園大班《有趣的影子》教案

        時間:2022-08-30 16:26:21 教案 我要投稿

        幼兒園大班《有趣的影子》教案

          作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班《有趣的影子》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班《有趣的影子》教案

          活動目標

          1、萌發(fā)探索科學的興趣和求知欲望.體驗與同伴合作的樂趣。

          2、初步了解影子產(chǎn)生的原理。

          3、通過參與實踐操作活動,感知影子的特征,了解影子變化的原因。

          4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

          5、主動參與實驗探索。

          教學重點、難點

          1、滿足幼兒探索事物本質特征的愿望。

          2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。

          3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進一步體驗自信帶來的愉悅感。

          活動準備

          多媒體課件、相關的教學用具。

          手影戲《小鳥歸巢》。

          活動過程

          一、了解影子產(chǎn)生的原理。

          帶領幼兒散步,找影子。請幼兒觀察什么地方有影子,什么地方?jīng)]有影子,發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?

          1、室內談話:幼兒說一說散步時的發(fā)現(xiàn),

         。1)小結:太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。

          (2)欣賞多媒體課件手影戲與表演激發(fā)幼兒學習的興趣。

          2、小實驗:影子的產(chǎn)生。

         。1)激發(fā)興趣

          “興趣是最好的老師”,活動一開始,我就帶領幼兒從開著的幻燈機旁走過,出現(xiàn)自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

          回到位置上,提問:你們剛才看到了什么?(影子)如果幼兒說不出就請再請一幼兒再次上來演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問:為什么會有影子呢?如果幼兒回答不出,就請一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒有影子,讓幼兒進行對比,有了對比幼兒很快就會明白:有了光,物體擋住光才會產(chǎn)生影子。由開著的幻燈機的光引出生活中的手電筒也會發(fā)出亮亮的光,從而讓幼兒進行探索操作。由于手電筒在現(xiàn)在的孩子生活中很少用到,于是先讓幼兒了解一下手電也能發(fā)光的功能。“老師還請來了一位好朋友,你們認識它嗎?手電打開的時候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現(xiàn)亮的光。

          (2)自由探索

          將玩具擋住光線,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具擋住了光線,所以出現(xiàn)了影子)

         。3)自由討論

          將幻燈機(或手電筒)關掉,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子)

          小結:影子的產(chǎn)生有兩個條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,就會出現(xiàn)影子。

          3、鞏固練習

          進行找影子的練習,鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的.影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認知能力。

          小動物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎?講解操作卡片做法。

          二、玩游戲:踩影子

          1、幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動,影子動;人停,影子停;影子跟著人。

          2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動量。

          3、幼兒兩人一組,互相踩對方的影子。

          三、美術活動:畫影子(時間:上午)

          1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們愿意試試嗎?)

          2、幼兒兩人一組;ギ嬘白,先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置,做上自己知道的記號。

          四、活動延伸

          1、下午四時左右,再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒討論:影子變了嗎?為什么會變?

          小結:太陽在動,影子也隨著移動。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

          2、上述各項活動,可以讓幼兒重復進行,進一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內在聯(lián)系。

          3、幼兒自由交流游戲的方法與結果。

          教學反思:

          要上好科學活動,就要密切聯(lián)系幼兒的實際生活,也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象,更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高!

          小百科:影子是一種光學現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播,不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域,就是我們常說的影子。分為本影,半影。

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