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      2. 小學語文教師教學課件

        時間:2022-09-08 18:48:50 教案 我要投稿

        小學語文教師教學課件

        小學語文教師教學課件1

          【教學目標】

        小學語文教師教學課件

          1、認識“委、補”等8個生字,會寫“員、青”等10個字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、對自己有信心,懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我;愿意為他人服務。

          【教學重點】

          識字、寫字。

          【教學難點】

          理解為什么王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲。

          【教學設想】

          本課識字量不大,可以在指導學生自讀課文的基礎上,采用交流讀與評價讀相結合的方法,來幫助學生識字。“我選我”,這是多么簡單的三個字。但是說出這句話是需要勇氣的,特別是小學生,“我選我”的意義,遠遠超出了選勞動委員這件事情本身。因此,教師要引導學生理解課文內容,對自己要有信心。

          【教學過程】

          第一課時

          一、質疑課題導入

          1、板書課題,學生質疑,讀了課題后,你想知道什么?

          2、學生暢所欲言。

          二、初讀感知

          1、自讀課文,讀準字音。

          2、同桌互讀,互相正音。

          3、小組分自然段朗讀。

          4、全班齊讀。

          三、朗讀感悟

          1、默讀課文,想一想,“我選我”這句話是誰說的?我選我干什么?

          2、再自由讀課文,告訴大家自己讀懂了什么?

          3、指導有感情朗讀。

          4、討論交流:

          為什么王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲。

          ⑴自由發(fā)言。

          ⑵齊讀最后一個自然段,進一步體會。

          四、創(chuàng)造性的演讀課文

          1、師生表演。

          2、小組內表演。

          3、各組推選優(yōu)秀“老師”、“王寧”上臺表演。

          五、認讀生字

          1、出示生字卡片,已經和生字成為好朋友的大聲叫出朋友的名字。

          2、找一找:

          師出示生字卡片,生從文中找出它的朋友,并叫出他們的名字。

          第二課時

          一、復習導入

          出示帶有生字的短文,引導學生讀一讀,鞏固生字。

          二、讀課文,回憶課文內容

          1、齊讀課文。

          2、發(fā)表見解:你認為王寧是個什么樣的孩子?

          三、找優(yōu)點

          1、小組內互相說說同學的優(yōu)點。

          2、集體交流。

          3、向大家介紹自己的優(yōu)點。

          4、教師小結:

          我們每個人都有自己的長處,因此,我們對自己要有信心。

          四、句子訓練

          1、課件出示:

          李小青是我們班的勞動委員。

          我們班的勞動委員是李小青。

          2、學生練習讀。

          3、仿照例子說句子:

          課件出示:

          劉爽是我的好朋友。

          小明是我的同桌。

          4、學生練習。

          五、學寫生字

          1、小組討論課后“我會寫”中的生字,應該怎樣寫才能寫得漂亮一些。

          2、集體交流,互相提醒,教師范寫點撥。

          3、學生描紅仿寫。

          【板書設計】

          愛勞動

          王寧有禮貌我選我

          關心集體

          【教學后記】

          本課內容貼近學生生活,學生較感興趣。識字放在熟讀課文之后,學生掌握較好。在指導學生感悟課文時,也是以學生的自讀自悟為主,從效果上看,二年級的孩子對課文的理解還是有一定的難度,教師還應適當進行引導,逐步培養(yǎng)學生的感悟能力。從課文延伸到實際生活,讓學生發(fā)現(xiàn)自己以及別人的優(yōu)點,增強自信心。課后的讀讀說說,在讀的基礎上進行拓展訓練,有的同學有時會出錯,應多加練習。

        小學語文教師教學課件2

          教學目標:

          知識與能力:學會10個生字,認識8個字。了解課文內容,知道死海吸引游客的'地方。有感情的朗讀課文。

          情感與態(tài)度:了解和探索大海與人的關系,感受大海的神奇,激發(fā)學生熱愛大自然,探索自然的興趣。

          過程與方法:引導學生圍繞主線自學課文,通過小組合作,自主探究,感悟課文內容。激發(fā)學生自主學習,培養(yǎng)學生的合作意識,從而提高閱讀能力

          教學重點:

          朗讀課文,理解課文,知道四大海的特點,及給游人帶來的歡樂。

          教學難點:

          指導學生搜集有關死海的資料,結合語言文字和插圖,體會作者的感受及死海的神奇。

          教學準備:

          生字卡片、教學插圖、有關死海的資料

          教學時間:

          兩課時

          教學過程:

          第一課時

          一、激趣導入,初讀課文

          1、看人躺在波浪上看書,喝咖啡的畫面。

          人怎么能躺在波浪上看書,喝咖啡呢?這是什么地方?你想知道其中的秘密嗎?

          教師板書課題,齊讀課題。

          2、學生初讀課文

          讀準字音,不懂的詞查字典。

          思考:這篇課文主要寫了什么?用自己的話說一說

          二、檢查預習情況

          1、指名學生讀生字,正音

          “阻”是平舌音。

          “幻”注意字形,不要掉了左邊一點,右邊不要加橫。

          “仰”字不要多加一撇。

          2、指名分自分段讀課文。其他同學認真聽。他們的字音讀準了沒有?想想這篇課文主要寫了什么?

          3、學生回答(作者游覽的死海的所見所感)

          三、學習課文

          1、自讀課文。想想死海吸引游人的地方在哪里?

          2、學生小組交流,教師指導

          第二課時

          一、復習導入

          作者瀏覽死海,留下深刻印象,死海哪些地方吸引游客?

          二、學習課文

          死海吸引游客之處可從以下三方面著手

          1、景色美麗、奇異

          引導學生讀課文,體會五顏六色,像彩虹,變幻多彩的光暈。

          2、名字奇特

          引導學生讀課文第三自然段后半部分,理解“死海”名字由來

          3、浮力大

          引導學生讀第6—9自然段,領會作者好奇興奮的心情,感受死海的神奇

          補充有關死海資料,激發(fā)學生興趣。

          三、再讀課文,自己感興趣的內容多讀幾遍。

          四、作業(yè)設計

          1、寫生字。

          2、小練筆:向大家介紹你游覽過的最感興趣一處景點。

        小學語文教師教學課件3

          教學目標:

          知識與能力目標:

          1、自主學會本課的生字,并能正確、工整地書寫。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦第一、二節(jié)。

          過程與方法目標:通過朗讀詩歌,聯(lián)系上下文和生活實際理解詩句的含義,把握詩歌的主要內容,從中感受新年的新意和生機。

          情感態(tài)度價值觀目標:能聯(lián)系上下文和生活實際理解詩句的含義,把握詩歌的主要內容,從中感受新年的新意和生機,激發(fā)學生對生活的熱愛和珍惜之情。

          教學重難點:

          教學重點:能借助課文理解詞語,體會詩歌所表達的意思。

          教學難點:從詩歌中感受新年的新意和生機,激發(fā)學生對生活的熱愛和珍惜之情。

          課前準備:

          多媒體課件。

          教學過程:

          一、欣賞視頻談話引入:

          1、欣賞視頻《新年好》。

          2、親愛的孩子們,當新年的腳步向我們走近,當新年的鐘聲即將敲響,你是不是也有許多美好的愿望向大家訴說?你是否也有許多美好的祝福帶給大家呢?今天,老師帶領大家走進新年,聆聽詩人徐魯?shù)脑姼琛赌愫茫⌒履辍贰?/p>

          3、簡介徐魯。

          4、板書課題,齊讀題目。

          二、初讀課文學習生字:

          1、配樂朗讀《你好!新年》。

          2、學生自由朗讀詩歌。讀的時候注意字字入眼,讀得不順的地方,多讀幾遍。

          3、出示生字。

          ①、指名讀一讀。

          ②、齊讀。

          ③、口頭給生字組詞。

          ④、注意“淙”是平舌音,“草垛”的“垛”是四聲,“雪橇”的“橇”右邊是三個毛字。

          4、出示詞語。

          ①、自由讀一讀、齊讀、個別讀。

          ②、選擇你喜歡的詞語說一句話。

          三、品讀課文感受新年:

          1、學習第一、二、三小節(jié)。

          ①讀讀第一、二、三小節(jié)。說說你讀懂了些什么。你從課文的哪些地方看出新年來了?抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等詞語

          ②新年美嗎?讓我從你的聲音、表情中感覺出來吧。

          ③請推薦一位你們心目中讀得的同學示范一下。

          ④指導學生有感情的朗讀。

          ⑤教師范讀。

          ⑥指導學生練習背誦第一、二小節(jié),老師和學生一起背誦。

          2、學習第四小節(jié)。

          ①出示第四小節(jié),指名朗讀。

          ②說說你都讀懂了些什么。

          ③同學們讓我們共同歡呼新年的到來。多媒體出示:新年鐘聲敲響時的片段。

          ④此時此刻,新年的鐘聲已經敲響,讓我們雙手合十,默默地許下心中的愿望。

          ⑤都說“一年之計在于春”。新的一年,新的希望;新的一年,新的開始;新的一年里,一切都是新的。孩子,把你剛才在心里默默盤算的計劃或者許下的愿望,寫一寫,畫一畫,在小組內交流交流。(學生分組交流)

          ⑥匯報。

          3、學習最后一節(jié)。

          ①朗讀第五小節(jié)。

          出示:三百六十五片葉子,葉葉青翠,請你把第一片珍貴的葉子捧在手上;三百六十五里路,路正漫長,請你用誠實的腳步去把它丈量。

          ②你從這段文字中體會到了什么?把你體會到的讀出來。

          ③“三百六十五片葉子”指什么?(三百六十五天)“珍貴”是什么意思?誰能用“珍貴”說句話?你覺得“第一片珍貴的葉子”會是什么?

          ④“誠實”是什么意思?你能用它說句話嗎?

          ⑤你是怎么理解“三百六十五里路,路正漫長,請你用誠實的腳步去把它丈量”這句話的?

          ⑥人以誠為本,以信為天。誠實是我們做人的基本原則。

          請看,古今中外,有很多有關誠實的名言警句:

          誠者,天之道;思誠者,人之道也。——孟子

          沒有一種遺產能像誠實那樣豐富的了。——莎士比亞

          始終不渝地忠實于自己和別人,就能具備最偉大才華的貴品質。——歌德

          ⑦寫一寫新年祝福。把它當做新年的禮物,送給你最想送的人,你也可以制作成新年卡片。

          ⑧學生匯報。

          4、小結全詩,有感情地誦讀全詩。

          四、課文小結:

          今天,在新年到來的時候,我們用最虔誠的心在這里寫下自己的心愿。請將這頁紙夾在書中,等新的日歷撕下第365頁時,回頭再瞧,一年里的努力是否讓自己滿意,自己雙手捧著的是否與今天的期望相同。孩子,祝愿你們在新的一年里,學習進步,心想事成。

          五、配樂朗誦,拓展感悟

          1、配樂朗誦全文。

          2、試背1、2節(jié)詩。

          3、說說自己新一年的新打算。

          六、布置作業(yè):

          1、抄寫課文生字詞。

          2、感情的朗讀課文,背誦1、2小節(jié)。

          3、寫一寫自己新年的打算。

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