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      2. 幼兒園教案設(shè)計

        時間:2022-09-13 20:22:17 教案 我要投稿

        幼兒園教案設(shè)計

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教案設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼兒園教案設(shè)計

        幼兒園教案設(shè)計1

          活動由來:

          幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所,所以,我們想讓幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂,激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感。

          活動目標(biāo):

          1、創(chuàng)造性的認(rèn)知發(fā)展目標(biāo):學(xué)習(xí)兒歌,初步體會兒歌朗誦的語感,培養(yǎng)其對兒歌的興趣。

          2、創(chuàng)造性的情感發(fā)展目標(biāo):在活動過程中,體驗上幼兒園的快樂情感。

          3、創(chuàng)造性的人格發(fā)展目標(biāo):在幼兒園幼兒通過悅納自己,悅納他人,禮貌待人,提高適應(yīng)性。

          4、身體與動作發(fā)展目標(biāo):能用身體模仿事物,提高身體的語言能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干

          2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。

          3、空間與環(huán)境準(zhǔn)備:在教室里布置一個用積木搭成的幼兒園大門

          活動過程:

          1、引題:

         。1)出示木偶小兔和兔媽媽提問:“這是誰?”(引導(dǎo)幼兒向小兔和兔媽媽問好)

         。2)老師邊表演邊講述:早上,兔媽媽要上班去了,它問小兔:“媽媽要上班,小兔上哪兒?”小兔說:“媽媽去上班,我高高興興上幼兒園。”媽媽把小兔送到幼兒園,小兔向媽媽揮揮手說:“媽媽再見!眿寢屨f:“小兔再見!毙⊥镁透吒吲d興來到班上,看見老師說:“老師早!”小兔有禮貌,老師真喜歡它。

          2、理解和熟悉兒歌的詞句。

          提問:小兔是怎樣上幼兒園的?小兔到幼兒園來干什么?今天誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?(引導(dǎo)幼兒說給小兔聽“我高高興興上幼兒園的”)

          3、欣賞兒歌。

         。1)你們很喜歡小兔對吧,那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。

         。2)再次演示時。鼓勵幼兒跟著朗誦。

          4、請幼兒做小兔,進(jìn)行情境表演。

         。1)幼兒扮演小兔,和老師一起念兒歌。

         。2)請個別幼兒念一念,演一演。

          5、跟小兔和兔媽媽道別。

          小兔說:“今天我和媽媽到小班來做客,很高興認(rèn)識這么多的小朋友,現(xiàn)在我們要回家了,下次再來和你們玩游戲吧,再見!”(引導(dǎo)幼兒跟小兔和兔媽媽說再見)

          四、活動延伸

          1、開展歌曲活動《我上幼兒園》,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

          2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。

          3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會使用禮貌用語。

        幼兒園教案設(shè)計2

          活動目標(biāo)

          1、樂意聽信號做動作。

          2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。

          3、養(yǎng)成積極動腦,大膽表述的習(xí)慣,萌發(fā)創(chuàng)新意識。

          活動準(zhǔn)備

          每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色);大灰狼頭飾一個,大鼓一面,塑料小籃子若干;《運(yùn)動員進(jìn)行曲》《跟我來》《郊游》音樂。

          活動過程

          談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動。

          師:小朋友們,2008年奧運(yùn)會是在北京召開的,我們大家都來當(dāng)個小小運(yùn)動員,鍛煉身體,長大以后也參加奧運(yùn)會比賽,拿冠軍好嗎?

          一、探索方巾

          教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。

          師:我們要用小方巾來學(xué)本領(lǐng)、玩游戲,請大家看一看、想一想,小方巾可以怎么玩?

          二、拋接方巾

          教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習(xí)。

          1、第一遍,幼兒自由練習(xí)“放禮花”,比一比誰的“禮花”飛得高。

          師:小朋友真聰明,想出了許多方巾的玩法,老師覺得“放禮花”這種玩法很有趣,我們大家都來試一試,請問你們什么時候見過放禮花?

          師:我們大家一起來玩“放禮花”的游戲,當(dāng)老師說“放禮花嘍”,小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋,一邊喊“嘭啪”。

          2、第二遍,教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低,共同尋找答案,再“放禮花”。

          師:我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低,為什么?

          師:請大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn),再用力向上拋。

          三、藏匿方巾

          1、以變魔術(shù)的形式,讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

          師:剛才小朋友都很聰明,學(xué)會了“放禮花”,現(xiàn)在老師給你們變一個“方巾不見了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐,邊休息、邊昕、邊看。)

          師:“變、變、變”,老師的方巾不見了,你們猜猜方巾在哪里?

          師:今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”,想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?

          師:大家要聽鼓聲做動作,當(dāng)鼓聲敲得慢的時候,大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路;當(dāng)鼓聲敲得快的時候,大家快快地朝一個方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同時把方巾藏在自己身體的某個地方,看看誰藏得又快又好,不會被別人發(fā)現(xiàn)。

          2、第二次游戲,要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作,停止后要想出與他人不同的藏法,比比誰藏得又快又好,不容易被別人發(fā)現(xiàn),并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

          四、使用方巾

          1、老師帶幼兒一起去“郊游”,啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。

          師:天氣很好的時候,老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩?

          師:今天我們一起去野外郊游好不好?

          師:野外郊游要跟老師和同伴在一起,大森林里有只大灰狼隨時會跑出來找東西吃,不小心會把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心,當(dāng)我們聽到大灰狼吼叫的聲音時。先不要著急,立刻把方巾蓋在自己的頭上,找一個合適的地方蹲下來不要動,等大灰狼走后再起來就可以了,記住了嗎?

          師:好,大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發(fā)吧。

          “狼”:這是怎么一回事呀,剛才還覺得有許多小動物在這兒玩,正想抓些來當(dāng)點(diǎn)心,怎么一會兒就什么都不見了,哎,還是到別處去找找吃的吧。

          師:小朋友們,大灰狼走了,大家快出來吧。

          2、第二遍練習(xí),教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時,不要慌張,要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘,鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。

          師:剛才許多小朋友特別勇敢和聰明,看到大灰狼來了,想出了許多躲藏的辦法,使得大灰狼餓著肚子白跑一趟,我們再來玩一次游戲,請小朋友想一想,大灰狼來了,除了躲起來還有什么對付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法,再次游戲。)

          五、放松,整理

          師:游戲的時候,大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘,大灰狼還以為我們是美麗的鮮花,五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了,可時間不早了,我們也該回家了,剛才我們把小方巾玩臟了,現(xiàn)在我們該怎么辦?

          師:好,我們一起來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”,活動結(jié)束。)

        幼兒園教案設(shè)計3

          設(shè)計意圖:

          日常生活中,大部分幼兒接觸過磁鐵,并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無盡的遐想。使他們感到驚奇,產(chǎn)生疑問。通過本次活動,引導(dǎo)幼兒親手動手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

          活動目標(biāo):

          1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。

          2、愿意進(jìn)行探究活動,初步感受探究的樂趣。

          3、在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認(rèn)識。

          活動準(zhǔn)備:

          磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等;顒舆^程:

          一、魔術(shù)導(dǎo)入,引出課題。

          老師:小朋友們好,這節(jié)課請小朋友們和老師一起進(jìn)入神秘的科學(xué)世界吧!首先老師要給小朋友們表演一個小魔術(shù),大家看好啦。ㄟM(jìn)行魔術(shù)表演,鼓勵幼兒大膽猜想,初步感受磁鐵的奧秘。)老師:小朋友們看看,小魚在上面干什么呢?

          (幼兒回答)

          老師:猜猜我是用什么方法讓它移動的呢?

          鼓勵幼兒大膽猜想。

          二、基本部分。

          1、老師展示磁鐵。

          老師:哦,我們一起來看看吧!哦,原來紙的背面有個東西,你們知道是什么嗎?

         。ㄓ變夯卮穑

          老師:對啦,這個是磁鐵,你們知道磁鐵還能吸什么嗎?(幼兒思考)

          2、幼兒通過實驗認(rèn)識磁鐵,進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。老師:剛剛有的小朋友說了自己的看法,那現(xiàn)在請你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來,哪些不能?然后再用磁鐵一個個的實驗。

         。ㄓ變河么盆F進(jìn)行試驗,老師觀察并給予幫助。)

          3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

          三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實驗總結(jié)磁鐵的特性。

          老師:好啦,大家都動手操作了一下,那根據(jù)你們所實驗和所觀察的,發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢?

          老師總結(jié):磁鐵有吸鐵的特性。

          老師:那除了老師準(zhǔn)備的東西以外,小朋友們想不想知道這間活動室還有什么東西能被磁鐵吸住,現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋嚢!發(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦!

         。ㄓ變鹤杂稍诮淌依飳ふ铱梢员淮盆F吸住的鐵質(zhì)物品。)

          老師:好了,寶貝們我們快來坐好,非常棒,大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。

          四、活動結(jié)束。

          老師:小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚,因為新年快到了,它們要招待很多親戚朋友,可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來?

         。ㄓ變夯卮穑邮植僮。)

          老師:寶貝們真聰明,這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來釣魚比賽好不好?在一分鐘內(nèi),音樂停了就停下來哦!我們看看哪組小朋友釣的最多,誰就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。

          結(jié)束部分:小朋友們在我們的教室里還有好多小魚,我們一起給客人老師說再見,然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚游戲好嗎?

        幼兒園教案設(shè)計4

          一、活動目的:

          1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識。

          2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法,并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。

          二、活動重難點(diǎn):

          1、活動重點(diǎn):通過活動增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

          2、活動難點(diǎn):使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;

          2、影碟機(jī);

          3、獎品;

          四、活動過程:

         。ㄒ唬┙處熞浴吧钪械奈kU真不少”引入課題,,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

         。ǘ┙M織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段:

          1、小孩獨(dú)自在家時,突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;

          2、小孩獨(dú)自在家時,有陌生人敲門;

          3、小孩獨(dú)自在家時,家里突然著火了;

          4、小孩獨(dú)自在家時,突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

         。ㄈ┙M織幼兒自由討論:遇到上述的四種危險時,怎么辦?

          (四)師生談話活動,教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

          (五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段:

          1、發(fā)現(xiàn)有小偷時,可悄悄的'溜出門去報警或找鄰居幫忙等;

          2、有陌生人敲門時,不可隨便打開門,可打電話告訴大人等;

          3、家里著火了,先打開門逃生再求助,無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;

          4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;

         。⿴熒餐〗Y(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。

          (七)活動小結(jié):

          1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險,并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;

          2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險,只有不去做危險的事,并在面對危險時能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

         。ò耍┗顒友由欤

          激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險,在自主尋求自護(hù)辦法后,與大人共同商討自護(hù)的辦法。

          五、活動反思:

          活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動,使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn),并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運(yùn)用于生活,具有很強(qiáng)的真實性與實用性。

          整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設(shè)計情景,進(jìn)行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實境,有效的提高自護(hù)意識。

          在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全教育活動。

        幼兒園教案設(shè)計5

         。ㄒ唬┗顒幽康模

          1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;

          2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

         。ǘ┲攸c(diǎn):

          學(xué)唱歌曲難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。

          (三)活動準(zhǔn)備:

          玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

          (四)活動過程:

          1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

          2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

          3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

          4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

         。1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

         。2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

          (3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

         。4)聽╠╠,猜猜它是誰?“咩╠╠,咩╠╠”請幼兒上臺來貼,及時表揚(yáng)。

          5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

          6、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

          7、邊做動作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

          8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

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