大班語言優(yōu)秀教案《避開惡貓的方法》
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班語言優(yōu)秀教案《避開惡貓的方法》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、理解故事內容，嘗試運用多種方式，尋求躲避貓的'最佳方法。
2、知道當大家意見不一致時，可以通過少數(shù)服從多數(shù)原則來解決問題。
活動準備：
鈴鐺、手電筒、氣球、羽毛、杠鈴、小花的實物和圖片，PPT
活動過程：
一、介紹角色，引出主題
出示老鼠圖片，引起幼兒的想象
——它是一只怎樣的老鼠？它在想什么呢
二、理解故事內容
1、一天老鼠們外出回來，發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟，還有一張"奇怪的紙條"
出示"紙條"，幼兒理解紙條的內容。
2、大家一起想辦法
——老鼠們召開緊急會議。在貓脖子上掛什么好呢？（幼兒泛說）
3、幼兒操作材料
——今天老鼠把這些東西帶來了，等會兒請你們做一下小參謀，，去試一試，想一想，看看哪樣東西最適合，只要貓一出現(xiàn)，老鼠們就能知道？
——剛才這幾位朋友說了他們的理由，你們心里也有自己的想法吧！你同意誰的想法，請你站在他的身后。
（和幼兒統(tǒng)計最終的票數(shù)，得出結論）
小結：看來，當我們有不同意見的時候，我們可以嘗試少數(shù)服從多數(shù)的方法來解決問題。
——瞧！老鼠們也學會了我們的方法，看看它們是用什么方法選出鈴鐺的？
�。ǔ鍪緢D片，幼兒述說看到的圖片內容）
小結：老鼠們也是用少數(shù)服從多數(shù)的方法統(tǒng)一了意見，認為在貓的脖子上掛一個鈴鐺最合適，貓走到哪里，鈴聲就響到哪里，大家就有機會趕快躲藏。
三、交流討論，解決問題
1、幼兒討論誰去掛鈴鐺。
——那么，怎么把鈴鐺掛到貓脖子上呢？朋友們，你們有什么好辦法？
2、播放PPT，層層遞進，解決問題
——這是什么？里面裝了什么呢？是送給誰的呢？
——原來，老鼠把鈴鐺放在禮物盒里，讓主人為貓戴上，這可真是一個好辦法！
四、延伸活動
——剛才我們講的這個故事，就是這本書，它的名字叫《避開惡貓的方法》，在我們的圖書室里也有這本書，下次去活動室，大家可以去看看。
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