幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫（精選16篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫，歡迎大家分享。
幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫 篇1
活動目標：
1．幼兒能選擇喜歡的人物圖案進行剪貼、添畫。
2．幼兒能發(fā)揮想象力，大膽添畫、充實畫面。
3．幼兒能用語言講述自己的作品，感受創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
時裝雜志書(或人物較多的廢舊圖書)、剪刀、膠水、彩筆、繪畫紙、紙簍、范畫。
活動過程：
一、引導幼兒觀察范畫，了解繪畫步驟
1．畫面上都有什么呀?畫面上的人物和我們平常畫的有什么不一樣?(人物是粘貼上去的。)
2．猜一猜是怎么做出來的?
教師小結剪貼添畫的步驟：選擇人物，想好這個人在什么地方、干什么，然后把人物剪下來，粘貼在想好的位置，最后添畫背景。
(幼兒在欣賞范畫的過程中，看一看，說一說，在輕松的氛圍中自主探究作品的制作方法，了解剪貼、添畫的步驟。)
二、出示人物形象，引導幼兒想象講述
1．出示一個有動作的人物形象，引導幼兒觀察。
①這個人做了什么動作、什么表情?他為什么要做這個動作和表情? (比賽、鍛煉身體……)根據孩子的回答延伸提問：他在哪?他的周圍可能有什么? (觀眾、體育器械……)
�、谧屇闾懋嬆愦蛩惝嬍裁�?
2．出示一個人物上身形象，引導幼兒觀察。
�、龠@個人缺了什么? (下身。)有可能被什么擋住了? (柜臺、書桌……)他有可能在哪?(車里，飛機里……)
�、谌绻屇闾懋嬆愦蛩惝嬍裁�?
(教師引導幼兒仔細觀察人物的表情、動作，調動幼兒已有經驗大膽展開想象，發(fā)表自己的想法，為下一步的添畫做好鋪墊。)
三、幼兒剪貼添畫，教師巡回指導
1．仔細觀察，想好要畫什么，再在想好的位置進行粘貼。
2．注意桌面的衛(wèi)生，安全使用剪刀。
教師提醒幼兒根據剪出的人物動作、表情、服飾等進行想象添畫。鼓勵幼兒有自己獨特的想法，與別人添畫的不一樣。
四、幼兒作品欣賞
1．幼兒互相交流自己的作品，說出自己作品的名稱是什么，畫面里的人物在什么地方，在干什么。
2．教師挑選幾幅作品講評�？蓮膭�(chuàng)意、畫面飽滿程度、涂色均勻、比例等方面進行評價。
幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫 篇2
【教學目標】
1、知識與技能方面：通過教師示范和學生優(yōu)秀作業(yè)展示，讓學生了解“畫”不一定使全是畫出來的，也可以“添”的更生動，通過添畫的技巧，讓學生掌握創(chuàng)作技能。
2、過程與方法方面：感受添畫帶來的愉悅，讓學生的想象力更豐富。
3、情感態(tài)度與價值觀方面：通過本課的學習，激發(fā)學生對美術的熱愛。
【重點難點】
1、通過剪、拼、貼等制作方法，添加使原有畫面更有趣生動。
2、引導學生探索、創(chuàng)造性地進行自主表現(xiàn)
3、明確添畫的基本原則，圍繞一定的主題創(chuàng)作添畫。想象力不能脫離實際，想象力要生動但不能胡思亂想（如：添畫時不能把魚添在樹上，把輪船添在空中等）。
【設計意圖】
教學活動不是以單純的知識、技能傳授為目的，而是要鼓勵學生積極參與造型表現(xiàn)活動。每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。美術課最重要的任務就是要激發(fā)引導孩子們的想象創(chuàng)造力。我們教師應在新課標精神和有關理念指引下，著眼于童心的釋放，啟發(fā)兒童創(chuàng)造力，不僅要努力地傳播美術文化，而且要時刻注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，保護學生的獨特個性，給予每一個孩子足夠的空間讓其自由發(fā)揮。
本節(jié)課旨在借助“添畫”，引導學生了解“添”的原理，讓學生在添過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并激發(fā)對美術的熱愛。
【課前準備】
1、收集圖片：廣泛收集各種圖片，特別是收集各種內容豐富的畫報等。在收集的過程中，了解圖片的內容。
2、整理圖片：收集來的圖片內容比較凌亂，需要通過篩選將內容相近的圖片留下備用。
【教學設計】
一、欣賞作品導入
出示添畫作品，讓學生欣賞。接著趁學生情緒高漲之時，介紹作品并出示課題：添畫。隨后，教師提問：
1、看了以后有什么感受能說說嗎?
2、這些作品你們能做出來嗎？
二、探究學習，創(chuàng)造設計
1、師：這些美麗的畫紙除了自身很美，我們還可以添些內容使這幅畫更生動。如果是你來制作這些,你準備怎樣一步步的來創(chuàng)作呢?
師生共同歸納出三種添畫方法：
A.直接剪貼，根據主題圖片的需要，在自己收集圖片中找那些內容相關小圖案，剪下貼到主題圖片中，使畫面更豐富生動。
B.先繪畫后剪貼，即用彩筆先在白紙上畫出所需圖案，再剪下貼到主題圖片中，使之變的更加有情趣。
C.也可以用彩筆直接在主題圖片添加圖案，體現(xiàn)小作者的構思。通過多種方式，使學生能最大限度發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力。(板書:選材—構思—制作)
2、師:剛才我們不僅僅欣賞了這么多美麗的作品,還掌握了制作方法�，F(xiàn)在你們想自己也創(chuàng)作一個好嗎?
3、學生創(chuàng)作，教師巡回輔導（先確定主題圖片，再選擇自己喜歡的方法創(chuàng)作添畫）
師：接下來同學們就用自己準備材料,根據課本上添畫設計創(chuàng)作�？梢韵扔美L畫的方法完成你的設計形象，再剪下來，貼到畫面最理想的地方；也可以將你準備的小圖片中有用的部分剪下來貼到最理想的地方�？梢詥为毻瓿梢部梢詭兹撕献魍瓿伞�
4、拼貼成畫
學生通過想想、剪剪、拼拼、貼貼等制作方法，通過添加拼貼使原有畫面更有趣生動。教師引導學生巧妙利用圖片，使畫面具備最真實的美感。
三、欣賞評價
1 、自我評價
小組內學生互相介紹自己的作品。
每組推選一個最好的作品，派代表給大家介紹他的作品。
2、生生互評，全班交流
讓學生說出自己喜歡哪個作品，為什么？
3、教師評價
結合學生的意見評價出優(yōu)秀作品。
四、展示優(yōu)秀作品
展示獲得較高評價的優(yōu)秀作品，讓學生在欣賞中體驗到成功樂趣，并相互學習，相互促進。
五、拓展延伸
1、二年級（1）班同學小麗剛搬了新家，她想把自己的小房間打扮得漂亮一些。她畫了一幅畫但是自己不滿意，大家能幫她把這幅畫“添”得更美麗嗎？（小黑板出示這幅畫）
2、添畫
3、全班交流
六、課堂總結
同學們，美麗“添畫”是來自你們的巧手，它們以豐富的內容，瑰麗色彩和巧妙的構思博得了同學們的贊嘆．它們是大家雕琢而成的精品，經過同學們的智慧和巧手，創(chuàng)造出更多新穎獨特的作品，我們每位同學只要善于觀察,樂于思考,精于創(chuàng)作那你們都有機會成為未來的創(chuàng)作家。
幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫 篇3
教學目標：
1.學習在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。
2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創(chuàng)作的快樂。
教學準備：
1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。
2.紅、藍印泥，擦手的毛巾。
3.實物投影儀。
教學重點與難點：
學習在指紋圖案上添加簡單的線條。
教學方法與手段：
直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學。
教學過程
一、手指游戲，激發(fā)興趣
1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎？那我來看看誰坐的最神氣！現(xiàn)在老師要來和你們玩一個手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做！
一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！
二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳！
三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵！
四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬！
五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！
2、師：剛才我們都是神奇的小魔術師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物？
3、我們的手指本領可大了，不僅能通過游戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處？
二、觀察指紋畫
1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎？畫的什么？這棵樹是什么樣子的？葉子又是什么樣的？你們猜猜看是怎么畫出來的？
2、請幼兒仔細觀察，大膽判斷大班美術《指紋添畫》大班美術《指紋添畫》。師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶？
3、教師示范
三、了解指紋的印制方法。
（1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊？老師告訴你們一個小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。
�。�2）重點：怎樣才能印出清晰的指紋。
師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動。
四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。
1、教師根據幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創(chuàng)作。師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？（小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸�！�
2、教師根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚游游游”等。
3、引導幼兒仔細觀察老師的添畫并提問：老師把指紋寶寶變成了什么？添上了什么？這是指紋添畫。
五、欣賞課件指紋添畫，分組操作
1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的？我們除了用一個指紋寶寶變魔術，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術呢？我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫！
2、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什么呢？剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。
3、教師提出要求：
�、儆米笫钟≈讣y，右手添畫；
②輕蘸顏色，用力壓一壓；
③及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
4、幼兒操作，教師適時地進行指導。
六、作品評價
1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。
2、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫，下節(jié)課我們再試試一些更加復雜的指紋添畫，比一比哪個小朋友的想象力最豐富。
幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫 篇4
活動目標：
1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
活動準備：
1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。
2、實物投影儀
活動過程：
一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。
師：今天老師帶來了什么？
這個圈圈看上去像什么？
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？
二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述
師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什么？誰會在上面玩呀？
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！
師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。
幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）
請個別幼兒講述
三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事
師：現(xiàn)在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡單小結
請個別小組講述，鼓勵小組間相互講述。
幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫 篇5
活動目標：
1、系統(tǒng)了解感知添畫塊狀背景的方式和形式。
2、學習添畫背景的方法。
2、感受比較作品添畫背景前后的不同視覺效果，激發(fā)孩子細致添畫、涂色的興趣。
活動準備：
1、 幼兒每人一張印好手印的作品。
2、不同塊狀背景圖片。
3、有無背景的兩幅范畫。
活動過程：
一、對比兩幅手印畫（一幅有背景、一幅沒有添畫背景）感受比較作品添畫前后的不同視覺效果，激發(fā)幼兒添畫作品背景的興趣。
這里有兩幅花瓶的圖畫，你們喜歡哪一幅？為什么？
小結：手印本來只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫更加漂亮了。
二、引出活動的主題，了解塊面裝飾的方法
這幅畫的背景是用什么來裝飾的？
欣賞老師的范例，說說是怎樣分割成的塊面。
小結：我們可以把手印后面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽發(fā)射的光芒，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。但是我們仔細觀察這些畫面，這些塊面它們有沒有有把小手壓住，怎樣才能不把小手壓住呢？
三、學習添畫背景的方法。老師示范添畫背景的方法。線條地上走走走，看見小手踮起腳，走過小手地上走。
四、幼兒嘗試操作。
看了這么多的裝飾圖畫，你們一定也想來試試。剛才我們一起引了我們的小手，請你也用分割塊面的方法給小手添畫背景，讓小手畫更漂亮。
五、交流欣賞
說說自己是怎樣添畫裝飾畫面的。
幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫 篇6
活動目標：
1、幼兒能根據樹葉的形狀進行想象，并通過組合構成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、與幼兒共同收集各種葉子。
2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。
3、CAI課件
活動過程：
一、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。
師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)
二、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。
1、請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)
2、觀看CAI課件，欣賞、拓寬幼兒的思維。
三、幼兒制作葉子畫。
老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現(xiàn)事物特征。
〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎上進行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創(chuàng)造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅�！�
四、展示幼兒作品，幼兒自評。
傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。
教學反思
本次活動能很好的達到目標要求。首先，我設計本次活動的內容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動形勢,再次，本活動以10個小朋友為一小組進行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結協(xié)作的能力，增強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯。
不足之處：
1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙，不夠細致。
2、動手制作時間較長，針對這些不足，教師應多開展帖畫這方面的活動，俗話說：“熟能生巧”嘛。
幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫 篇7
教學目的'
1、使學生了解對稱形的特點。
2、訓練學生大膽進行頓色搭配和表瑰的能力。
3、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造才能。
重點與難點
啟發(fā)學生運用線條和色塊，大膽漆畫花紋。
教具與學具
教具: 搜集有關蝴蝶的圖片、彩照、郵票、工藝琨和標本；幻燈片兩張，錄音機，音樂磁帶，小紅花；印好蝴蝶紋樣的小卡片。
學具:作業(yè) 用紙；各種彩色紙、鉛筆。
教學過程 ：
一、揭示課題
今天，教師給大家?guī)砹艘晃换ü媚锱笥选Ｊ钦l呢?大家看!(出示蝴蝶標本)小朋友
異口同聲地說是蝴蝶。(板書:蝴蝶)
大家喜歡蝴蝶嗎?為什么?因為它們有美麗的花紋，漂亮極了。下面，我們就來學習給蝴蚨添畫花紋，(把標題板書完整)
二、引導學生仔細觀察
老師這里還有很多漂亮的小蝴蝶哩，(出示彩照、圖片、郵票上的蝴蝶)你看，它們有著各式各樣的花紋，五顏六色的，好看極了。小朋友們愿意和它做朋友嗎?"
大家仔細看看，這些蝴蝶的形狀和花紋都有一個什么共同特點?
(讓學生認識什么是對稱形)大家想想還有什么也是對稱形嗎?
蝴蝶的形狀、花紋、顏色兩邊是一樣的，所以，蝴蝶是對稱形。蜻蜓、小蜜蜂也是對稱
形。
三、老師講解示范畫法
老師這里畫了兩只蝴蝶，大家比一比，哪只蝴蝶好看?(用幻燈打出兩只蝴蝶，一只花紋、色彩都很鏢亮，一只是單色白描)。
如果老廓也給第散只蝴蝶添上花紋，它也會很好看的。
怎樣添畫呢?先畫一邊的花紋，再畫另一邊，兩邊要基本一樣。顏色呢?先上一邊的顏色，自己喜歡什么濁色就配什么顏色。(老師用彩筆直接在幻燈片上描畫，邊講邊演示，讓學生十分形象地看到添畫步驟。)
添畫完了，再讓大家比較看看，認識到這只蝴蝶也同樣漂亮了。所以，添畫花紋非常重要。
四、學生添畫練習。
下面我們來做個游戲怎么樣?每位小朋友都做一名小小設計師，給蝴蝶姑娘設計一件漂亮的衣服，看誰設計得最好看。把印有蝴蝶紋樣的卡片分發(fā)給每位同學，輕輕播放歡快的音樂。
老師隨時鼓勵大家大膽地涂色、配色、創(chuàng)新。
把效果好的作業(yè) 張貼在展覽板上，然后民主評曲最佳設計師、并獎勵一朵小紅花。
五、小結
今天，我們學了給蝴蝶添畫花紋，大家都畫得很不錯，都緒蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的衣服。我們的生活是美好、幸福的，但我們從小就要艱苦樸索，不要只講穿得漂亮，而要努力學習，學好本領，將來用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。
幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫 篇8
活動目標：
1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
1、每人一張紙，上面畫好各種大小的圓。
2、由圓變成的物體范例。
活動過程：
1、引起興趣教師：小朋友，今天老師帶來了一樣物品，我們看看它是什么形狀的？
幼兒：圓形。（教師表揚小朋友：真棒，說得真好）教師：老師給大家準備了很多圓形的物品，我們一起看看都有些什么？
依次出示：圓圓的花朵，圓圓的太陽，圓圓的鏡子，圓圓的餅干......
教師：剛才我們看了這么多圓形物品，現(xiàn)在老師用圓形給你們變個魔術，我們一起來看看都變出了什么？
2、教師表演變圓魔術
�。�1）教師操作變魔術：
我在圓的周圍加上光芒，看看變出了什么？（幼兒回答：太陽）我們可以涂上漂亮的紅色。
�。�2）我在圓的下面畫條線，看看變出了什么？（幼兒回答：棒棒糖）我喜歡香蕉味的，就涂上黃色。
�。�3）老師這里還有很多圓形想請大家?guī)兔Ξ�，讓我們一起來變魔術吧！
3、幼兒操作，教師巡回指導
�。�1）幼兒自由取材料進行添畫。
�。�2）教師巡回指導，鼓勵幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變魔術。
4、教師評價畫完后，鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和家長，自己的圓形變出了什么。
幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫 篇9
活動目標：
1、嘗試根據玻璃板上的墨跡進行想象，并大膽用手指進行添畫。
2、在使用眼藥水瓶滴墨汁的時候能控制好力度。
活動準備：
1、幼兒認識墨汁；有用眼藥水瓶滴畫的經驗。
2、教師與幼兒共用的操作材料一份。
3、玻璃板，裝有少量墨汁的眼藥水瓶，各色顏料，抹布，宣紙（稍大于玻璃板）。
活動過程：
1、教師出示裝有墨汁的眼藥水瓶，設置故事情境引導幼兒進行想象。
（1）教師邊講故事邊操作，引起幼兒觀察的興趣。
教師：墨汁在瓶子里一點意思也沒有，它們一滴一滴來到了玻璃板上。請你看一看，墨汁滴在玻璃板上是什么樣的？像什么？
（2）教師根據幼兒的想象和表達，用手指蘸顏料進行添畫。
�、俳處煟河械男∨笥颜f墨點像小花，那花蕊是什么樣的？點在哪里？花莖是什么樣的？怎么畫呢？除了有花蕊和花莖還有什么？可以用什么顏色來添畫美麗的花兒呢？
�、诮處煟合霌Q顏色的時候，手指上的顏料要怎么樣？ （在抹布上擦干）小墨點還像什么呢？可以添畫什么讓它變得更像呢？
2、師幼共同討論墨點添畫的方法與注意事項。
（1）教師：怎么讓墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上變成小墨點？如果小瓶子離玻璃板遠一點，滴出來的桊點會有什么變化？要是離玻璃板近呢？剛手指添畫的時候要注意什么？
（2）教師小結：印制玻璃版I出i動作要快，避免顏料干掉；換顏色時用抹布擦干凈于上的顏料。
3、幼兒創(chuàng)作玻璃版畫。
提醒幼兒輕輕地擠眼藥水瓶；用手指蘸顏料的時候要在顏料盤邊舔一舔；迅速用宣紙印制。
要點提示：
教師要鼓勵和關注每位幼兒，讓他們大膽發(fā)表自己的想法，活動中，幼兒的想法并不都是“小花”，教師就要根據幼兒的想象進行引導，或直接請幼兒示范添畫，這樣更能激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的熱情。
4、展示幼兒的玻璃版l嘶作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
教師：你的畫上印出了什么有趣的東西？淮的想法更有創(chuàng)意？
日常活動：
欣賞同伴的作品，棚瓦介紹自己的好經驗。
活動廷伸：
繼續(xù)為幼兒提供可以操作的材料，引導幼兒大膽想象和創(chuàng)作？
家園共育：
清爸爸媽媽一起玩器跡添畫的活動，了解成人的想法。
【評析】
孩子的世界充滿了各種奇妙的想象，本次活動中幼兒充分發(fā)揮了自己無限的想象力，將滴在玻璃板上的墨點想象成任何自己喜歡或熟悉的事物，并用自己的小手進行添畫，這是非常有意思的。
幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫 篇10
活動目標：
1.初步學習用形容詞修飾所描述的事情，提高語言質量。
2.對線條圖展開想象，發(fā)展幼兒的空間思維能力和創(chuàng)造性想象能力。
3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：
尚未完成的線條畫若干，水彩筆若干，范例一張。
活動過程：
1、小小魔術師引出課題：
�。�1）出示尚未完成的線條畫，小小魔術師把它變變變，變成一幅漂亮的畫。
�。�2）幼兒嘗試把線條畫變一變，說說能把它變成什么？
2、教師示范講述添畫好的線條畫。
3、幼兒嘗試添畫，編故事，引導幼兒用上好聽的詞語。
4、請個別幼兒把自己添畫好的線條畫講述出來，教師及時肯定其中的精彩語句。
5、幼兒大膽向老師們講述自己的創(chuàng)意作品。
幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫 篇11
一、教學目標
【知識與技能】
能結合身邊熟悉的事物展開聯(lián)想，掌握手形添畫的方法,注意手形和添畫內容的聯(lián)系。
【過程與方法】
通過聯(lián)想活動和添畫活動，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
【情感態(tài)度與價值觀】
激發(fā)學生對造型表現(xiàn)、欣賞活動的興趣。培養(yǎng)觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的情感。
二、教學重難點
【教學重點】
學習手形添畫的方法。
【教學難點】
根據不同的手形進行添畫，畫出有創(chuàng)意的手形畫。
三、教學過程
活動一：激趣導入
(1)猜謎：謎語：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話�！�----(答案：手)
(2)律動：表揚學生，請全體起立，模仿老師一起做游戲《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手伸出來，小手小手拍拍，我的小手揮起來，小手小手拍拍，我的小手轉起來，小手小手拍拍，我的小手握起來，小手小手拍拍，我的小手藏起來。孩子們，有趣嗎?請坐下，大家都是聰明又能干的孩子，這節(jié)課你們就完美地表現(xiàn)出你們聰明的頭腦和能干的雙手，好不好?
(3)觀看手型表演：播放手型模仿視頻，提問學生節(jié)目中是用什么表演的?手是怎么變換的?
引出我們不僅能用手模仿各種有趣的事物，還可以添上畫，玩得更有趣。引出課題：手型添畫。
活動二：游戲探究，引導想象
(1)玩手，變手形
游戲要求：把你們的小手伸出來，老師出示一個手形，你們就跟著變，看誰變得一模一樣。提示學生注意盯著屏幕。老師出示事先準備好的手型，和學會一起連續(xù)變換。最后出示問號，鼓勵學生嘗試能不能自己變手形出來，鼓勵學生變出自己最喜歡的手形。
(2)描手形
提問學生：怎樣來描手的外形呢?
擺的這只手不要動，畫的時候要沿著手的外延畫。如果我想畫右手或者是兩只手，可以請同桌幫忙。請同學們拿出水彩筆，快速地開始描畫自己的手形吧。(生描畫，師巡視)
(3)手形聯(lián)想
提問：老師描畫的手形像什么事物嗎?(板書：想)
指名回答，夸贊孩子們想像豐富。總結：同一個手形可以想像出不一樣的事物，如添畫漂亮的翎毛和七彩的尾巴就變成了孔雀，添畫上綠綠的葉子就變成了大樹。隨后老師轉動手型，提問學生：你發(fā)現(xiàn)了什么?發(fā)現(xiàn)像一條游來游去的小魚了。
同桌互動：同桌兩人一組，把自己和同桌的手形圖上看、下看、左看、右看，從不同角度來看，看看你由此想到了什么?學生匯報
(4)欣賞評述
出示老師也帶來的精彩的作品，看看其他小朋友是怎樣添畫手形的。(學生欣賞作品)
提問討論：為什么會想像成 ?添畫了什么?
活動三：示范操作，實踐練習
(1)示范
提示學生：我們在添畫的時候，一定要抓住想像事物的主要特征。
(指著第一幅范畫，并講邊示范)我聽到一個聲音說像小鳥，我們還要添畫些什么才更像小鳥呢?眼睛，嘴，尾巴。你們喜歡什么顏色的小鳥?一幅漂亮的手形畫就畫好啦!
(指著第二幅范畫)先畫蝸牛貝殼上的螺旋，再畫上它的眼睛、嘴巴，身體。別忘了蝸牛有兩根可愛的觸須。你們喜歡什么顏色的貝殼?我們給它涂上 ，還有粉嘟嘟的身體。
(指著最后一幅)這一幅要畫想像成什么呢?孩子們喜歡吃蘋果嗎，我就畫成結滿蘋果的蘋果樹送給你們好不好?先用綠色畫樹葉的輪廓，再掛上紅彤彤的大蘋果。涂上綠綠的樹葉，棕色的樹干。
(2)創(chuàng)作
說明創(chuàng)作要求：結合你們剛才想像的，先添細節(jié)，再上顏色，在畫的過程中，不要講話，也不要站起來。學生自由創(chuàng)作，自由表現(xiàn)。(生畫，師巡視)
活動四：交流評議，拓展提高
(1)展示評價
把自己的作品擺好，小組內相互欣賞。選出小組畫得最漂亮、最有趣的一幅畫。為了讓所有的同學都能清楚地欣賞到，請組長拿上來，我們將它展示在黑板上。我們一起來評一評，說一說。
(2)總結拓展
老師自主總結：“我們一雙手，雖然長短、粗細不一樣，但他們只要相互配合、取長補短，就能做好多的事情，還可以裝扮我們的世界呢，比如今天，我們通過描一描，想一想，添一添，變來這么多好朋友，給我們帶來無窮的樂趣�！�
幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫 篇12
設計意圖：
由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動手搓、揉的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個活動。
活動目標：
1、學習將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。
活動準備：
教具：范例一幅（相框）
學具：貼有“照片”的白紙每人一份；皺紋紙、棉花若干
活動過程：
一、導入：今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片，我請小朋友來介紹一下你自己的照片，好不好�。�
幼兒介紹照片，教師適時引導
二、展開部分
1、做相框
（1）出示范例幼兒欣賞
師：老師也帶來了一張漂亮的照片，然后劉老師又給照片做了一個漂亮的相框，你們看相框漂亮嘛？他是什么樣子的啊？你們想不想也做一個相框啊？
（2）教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領：
雙手用力前后的搓，將紙搓成長條狀，搓至4—5條，然后將紙上的雙面膠撕開，把紙條粘上。也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。
（3）幼兒進行操作，教師進行指導。教師幫助幼兒撕去雙面膠。
三、結束部分
1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。
2、幼兒互相欣賞作品。向小朋友介紹自己的作品。
幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫 篇13
一、教材分析
本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列，通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。通過本課的教學，培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)新能力，訓練和提高學生動手制作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的基本方法。
二、教學目標
1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統(tǒng)一的相關知識。利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。
2、通過本課教學，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。
三、重點難點
重點：根據圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。
難點：使內容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。
四、材料準備
風景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。
五、教學過程
1、提示學生集中注意力，準備好學習用具。
2、組織學生欣賞圖片，分小組交流。
了解圖片內容，為添畫做鋪墊。
(介紹、分析、欣賞圖片內容)
3、教師講解，出示課題----添畫
4、出示圖片，組織同學分析畫面情境，討論問題：
(1)如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內容？說一說理由。
(2)你認為根據畫面情境添畫，應該注意什么？
5、播放教學課件，根據圖片內容選擇適當內容進行添加。
學習如何使添畫內容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學重點。
6、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：
(1)你喜歡哪一幅作品？為什么？
(2)說一說制作方法。
7、組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內容。
8、作業(yè)：
要求：根據你自己選的圖片內容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內容的統(tǒng)一。
老師輔導要點：
(1)能否巧妙圖片。
(2)圖片內容與添加內容是否統(tǒng)一。
(3)添畫構圖是否美觀。
(4)注意近大遠小的關系。
9、組織展示、講評作業(yè)。
10、布置、展示作品。
六、教學后記
通過本課教學你學到了什么，還有什么問題需要解決？
教學反思：
在教學活動中我利用大量的范畫作品引導學生充分想象，大膽添畫。巧妙運用圖片上的內容，讓畫面新奇有趣，效果好。
幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫 篇14
教學目標：
1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統(tǒng)一的相關知識。
2、利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。
3、通過本課教學，培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)作精神，讓學生在參與美術活動中,學習相關的美術知識,提高審美情趣。
教學重點：
根據不同形態(tài)的剪刀形象添加內容，學習簡單的添畫方法。
教學難點：
根據不同形態(tài)的剪刀形象添加內容，學習簡單的添畫方法。
教學設想：
兒童思維中的形象是不固定的，給他們一個固定的圖形，他們則能根據自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象。本節(jié)課主要是以剪刀為情境，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，確定主題，大膽創(chuàng)作背景，進行添畫。這樣沒有局限性的課堂能充分發(fā)揮學生們的想象力和創(chuàng)造力，不拘束學生的思維，引導學生創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。
教學過程：
一、作品展示
展示添畫的作品，請學生觀察。
二、課內探究
1、看一看：
出示課前收集的添畫圖片。
2、賞析添畫圖片。
教學意圖：了解圖片內容，為添加做鋪墊。想一想：
如果給我們一把剪刀，我們可以給圖片上添加什么內容?
賞析書中作品，說一說創(chuàng)作方法。
3、說一說添畫時應注意的問題。
教學意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導學生自主學習。
4、添一添：
提出添畫要求：巧妙運用圖片，內容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠小的關系，構圖要美觀。
三、學生創(chuàng)作，教師輔導。
通過實踐，使學生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨特美感。
四、欣賞展示
幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫 篇15
活動目標：
1.學習在指紋上添畫簡單的線條，使其變成有趣的圖案。
2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
紙、水彩筆、印泥、紙巾、相關圖片。
活動過程：
一.故事導入，引起興趣。
1．“今天老師給你們講一個故事：有一天，有一個小偷去別人家偷東西，偷了許多東西，然后逃跑了，這個小偷很聰明，幾乎沒有留下什么線索，后來，警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷。”
2．師：警察叔叔真厲害，利用指紋抓住了小偷。指紋不但可以幫助警察查案，還可以變成許多有趣的畫。
二．創(chuàng)設情境，為幼兒想象提供經驗。
1.動腦筋，印指紋。
師：我們每個人的手指上都有指紋，而且每個人的指紋都不一樣哦，說到指紋，老師還碰到個難題：我想把我的指紋印到紙上，可不管怎么用力按，紙上還是什么都沒有，怎么辦呢？小朋友，你們有什么辦法嗎？
師：我們來試試用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在紙上，這樣指紋真的出來了。
2．指紋添畫
師：老師今天給你們帶來了一些有趣的畫，你們想看嗎?（出示相關圖片）
(教師指一個指紋)呀，你們看，老師這個指紋變成什么呀？剛才變出來的是由幾個指紋組成的？
出示其他圖片依次討論。
總結：剛才小朋友們說的真好，印好指紋后只要用水彩筆簡單添上幾筆，就變成了一幅漂亮的畫。
三．幼兒制作指紋畫。
1．教師出示作畫材料。
師：小朋友，你們想把指紋變成什么呢？（教師根據幼兒回答示范添畫）
師：小朋友們真聰明，變出這么多可愛的畫。那你們想動手試一試嗎？看誰變的多，而且和別人不一樣。老師有一個小小的要求：變完后一定要把小手擦干凈了。
2．幼兒作畫，教師指導。
3．展示幼兒作品，進行講評活動。
剛才老師發(fā)現(xiàn)你們的小手都很能干，用指紋變了很多好看又可愛的圖畫，誰愿意把他的畫和我們分享一下？（出示幼兒作品）
幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫 篇16
活動目標：
1、初步了解風與人類生活的關系，并嘗試制造和利用風。
2、根據絲帶落在地上的形狀和色彩進行創(chuàng)意添畫。
3、大膽表現(xiàn)，用自己喜歡的方式體驗創(chuàng)作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
彩色絲巾、顏料、展示畫板、音樂《追風的女孩》
活動過程：
一、導入游戲《彩帶飛舞》。（配樂《追風的女孩》）
1、彩帶跳的舞美嗎？為什么會飄起來？
2、怎樣讓它們跳的更美？（引導幼兒充分利用風，配合各種動作，發(fā)現(xiàn)彩帶的各種造型。
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)的設計是讓幼兒發(fā)現(xiàn)風、利用風、制造風，讓幼兒感受漂亮的絲巾在風中的變化多端，充分體驗絲巾隨風飛舞帶來的美，為下面的活動做好鋪墊。）
二、設置游戲《尋找密碼》，激發(fā)幼兒興趣。
1、風兒告訴了彩帶一些秘密，想知道是什么嗎？風兒告訴我們，要想知道所有的秘密，就要請小朋友來破譯，密碼就藏在這些彩帶中，我們來看看它想告訴我們什么？
2、把跳舞的彩帶拋向空中，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)這些飄落在地上的彩帶有什么不一樣的地方？它們靜靜地睡在地上像什么呢？（幼兒分組討論交流）
3、鼓勵幼兒根據自己的彩帶線條形狀大膽想象，與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，大膽說出自己的想象。
（通過創(chuàng)設情境游戲，引導幼兒仔細觀察飄落在地上形狀各異的彩帶，跟著彎彎曲曲的線條，大膽想象分享自己的發(fā)現(xiàn)討論，開啟奇妙的想象之旅。）
三、引導幼兒用自己喜歡的方式想象，根據線條形狀，利用色彩進行添畫。
1、幼兒每人一條美麗的絲巾，用自己的方式隨風舞動，飄落在畫板上再進行“借形想象”的創(chuàng)作，師進行指導。
2、添畫中對幼兒進行指導，提醒幼兒點、線、面的結合和色彩的搭配技巧。
（根據自己彩帶飄落的線條造型，自由創(chuàng)作，鼓勵幼兒利用線條的造型先仔細觀察，然后想象涂上什么顏色，再畫上什么東西，就像什么順序進行積極探索，大膽創(chuàng)作。）
四、說說自己的發(fā)現(xiàn)，體驗成功的快樂。
1、風用它的語言告訴我們密碼，找到了打開寶藏的鑰匙，讓我們進入這神奇的世界。（展示幼兒作品）
2、鼓勵幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的密碼。
（最后環(huán)節(jié)幼兒展示自己的作品，大膽說說自己的創(chuàng)作，體驗敢于想象、樂于表現(xiàn)帶來的快樂。）
活動延伸：
在班級設置主題墻，墻上隨意布置各種線條，讓幼兒奇思妙想根據上面已有的線條進行借形想象添畫，開啟奇妙線條旅行記的延伸活動。
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