幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:怪車(chē)轱轆轆
作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:怪車(chē)轱轆轆,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)意圖:
汽車(chē)在我們的日常生活中經(jīng)常能看到,孩子們已積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“怪車(chē)轱轆轆”,讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學(xué)說(shuō)短名,提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事主要情節(jié),感受故事帶來(lái)的“滑稽”感。
2.學(xué)說(shuō)短句:轱轆轆,轱轆轆,這是XX車(chē)。
3.愿意參與操作活動(dòng)并能在集體面前進(jìn)行講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:故事課件、水果圖片。
學(xué)具:幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,激發(fā)傾聽(tīng)興趣1.師幼跟著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2.美麗的.森林到了,我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!
3.你剛剛是開(kāi)什么車(chē)到森林里來(lái)的?
二、理解故事主要情節(jié)(一)介紹主要角色明確傾聽(tīng)重點(diǎn)。
1.森林里有什么?
2.今天森林里真熱鬧,小猴子、小貓和小兔也來(lái)玩了?!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)
3.小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會(huì)怎么做?
。ǘ﹥A聽(tīng)故事內(nèi)容,理解“怪汽車(chē)”
1.請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家?
2.你們想的辦法真好!小猴子也想了一個(gè)辦法,看小猴子想了什么辦法?小貓和小兔呢?
3.狐貍警察在做什么?它們會(huì)說(shuō)什么呢?
4.學(xué)說(shuō)句式;小猴子想了個(gè)好辦法,把西瓜變成了一輛西瓜車(chē),狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪,心想這是什么車(chē)?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是什么車(chē)吧。
幼兒學(xué)說(shuō):轱轆轆,轱轆轆,這是西瓜車(chē)。
5.嘗試改編小貓想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說(shuō):轱轆轆,轱轆轆,這是南瓜車(chē)。)小兔想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說(shuō):轱轆轆,轱轆轆,這是蘿卜車(chē))。
。ㄈ┩暾蕾p故事《怪車(chē)轱轆轆》,感受故事帶來(lái)的“滑稽”感。
三、變怪汽車(chē)1
。鞔_操作任務(wù):
小兔、小貓和小猴子開(kāi)著怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家,我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們,好嗎?
2.你想變什么怪汽車(chē)?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車(chē)。)
3.幼兒操作(請(qǐng)幼兒自由拼裝怪汽車(chē)要求邊拼邊說(shuō))。
4.交流鞏固句式(鼓勵(lì)幼兒講述自己的汽車(chē),嘗試用短句說(shuō)出汽車(chē)的名稱(chēng))。
你變了什么怪汽車(chē)?
活動(dòng)延伸:
讓我們開(kāi)著怪汽車(chē)送給森林里的小動(dòng)物。
附:怪汽車(chē)今天森林里真熱鬧,小兔、小貓和小猴子也來(lái)玩了,它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小貓想把南瓜變成南瓜房子,小兔想把蘿卜變成蘿卜房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了,說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西!卑パ,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢?
小猴子想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車(chē)。小貓把南瓜變成了南瓜車(chē),小兔把蘿卜變成了蘿卜車(chē)。它們開(kāi)著車(chē)高高興興地回家了。
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