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勇敢試一試心理教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的勇敢試一試心理教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勇敢試一試心理教案 1
【活動目標】
1、知道“只要勇敢嘗試就有成功的可能”，學習用“試一試吧”這句話鼓勵自己大膽嘗試。
2、在遇到困難時敢于嘗試，體驗克服困難后的成功感。
【活動準備】
ppt圖片、視頻、輪胎、竹梯、心理變化脈絡(luò)圖。
【活動過程】
一、談話活動引入話題——說說我們緊張、害怕的事情。
師：小朋友，你們有哪些緊張、害怕的事情嗎？誰愿意來分享一下？
幼兒自由回答。
師（小結(jié)）：看來讓我們感到緊張和害怕事情有很多。不過沒關(guān)系，再多的困難都會有解決的辦法。今天老師帶來了一首詩歌，我們來聽一聽，詩歌里的小朋友經(jīng)歷了一些什么事？
二、理解詩歌內(nèi)容。
1、教師念兒歌，體驗詩歌中主人公面對的內(nèi)心感受。
師：這個小朋友經(jīng)歷了一些什么事情？當時他的心里害怕嗎？你從哪里聽出來的？
小結(jié)：原來每個人都會遇到讓自己害怕和緊張的事情，都會在心里打鼓，不自信。這些感受是大家都會遇到的。那兒歌中的小朋友是怎樣處理的？
2、分析人物的內(nèi)心變化。
（1）第一次，獨自睡覺，黑漆漆的房間讓我的心怦怦直跳。
師：她成功了嗎？是什么讓她不再害怕黑漆漆的房間？她是怎樣鼓勵自己的？
�。�2）第一次，走過獨木橋，搖搖晃晃的`橋面讓我兩腿發(fā)軟。
師：你走過獨木橋嗎？第一次過橋面的時候有什么感受？
師：后來怎么敢了？成功的感覺怎么樣？
3、感受詩歌中主人公面對苦難時敢于“試一試”的力量。
師：詩歌中的小朋友每一次碰到困難的時候都會說一句有“魔力”的話，這句話可以讓她變得勇敢，是哪一句呢？
師：（小結(jié)）碰到困難的時候，害怕的時候，要勇敢地去試一試，只有試了之后就有可能會成功。
三、視頻對比觀察。
1、播放視頻第一段
師：老師這里有個小朋友，他最害怕走獨木橋了，那天他走獨木橋的樣子被我偷偷的拍下來了，我們一起來看看。
討論這個小朋友的心理。
師：他怎么走的？你猜他的心里怎么想？對！都被你們想到了，你可以對他說些什么？
2、播放第二段視頻
師：他終于成功了！你們也想走走這種有難度的獨木橋嗎？那我們按秩序排好兩隊，一起下去走獨木橋吧！
四、幼兒在操場上走獨木橋。
走完后，師幼圍城圓圈坐好，教師采訪2-3名幼兒：你在走獨木橋的時候心情怎么樣？那你成功后的心情是怎樣的？
勇敢試一試心理教案 2
一、教學目標
引導(dǎo)學生理解勇敢面對挑戰(zhàn)的重要性。
幫助學生掌握應(yīng)對挑戰(zhàn)和嘗試新事物的心理策略。
提升學生的自信心和適應(yīng)能力。
二、教學內(nèi)容
勇敢面對挑戰(zhàn)的意義
挑戰(zhàn)與成長的關(guān)系
嘗試新事物對個人發(fā)展的促進作用
應(yīng)對挑戰(zhàn)的心理策略
積極心態(tài)的培養(yǎng)
應(yīng)對困難的自我調(diào)適方法
勇敢嘗試的實踐案例分享
同學們自己的嘗試經(jīng)歷
成功人士的勇敢嘗試故事
三、教學方法
講解與引導(dǎo)：通過講解勇敢面對挑戰(zhàn)的意義，引導(dǎo)學生認識到嘗試新事物的重要性。
小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己的.嘗試經(jīng)歷和感受，以及應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法。
角色扮演：設(shè)計情境，讓學生扮演不同角色，體驗勇敢面對挑戰(zhàn)的過程。
案例分析：分析成功人士勇敢嘗試的案例，從中提煉出成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
四、教學過程
導(dǎo)入（5分鐘）
通過提問或故事導(dǎo)入，激發(fā)學生的興趣和思考。
講解與引導(dǎo)（10分鐘）
講解勇敢面對挑戰(zhàn)的意義，引導(dǎo)學生認識到嘗試新事物對個人成長的重要性。
小組討論與分享（15分鐘）
組織學生進行小組討論，分享自己的嘗試經(jīng)歷和感受。
每組選出一名代表，向全班匯報討論成果。
角色扮演與體驗（15分鐘）
設(shè)計情境，讓學生扮演不同角色，體驗勇敢面對挑戰(zhàn)的過程。
引導(dǎo)學生分享扮演過程中的體會和收獲。
案例分析（10分鐘）
分析成功人士勇敢嘗試的案例，提煉成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
引導(dǎo)學生思考如何將這些經(jīng)驗應(yīng)用到自己的生活中。
總結(jié)與反思（5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)勇敢面對挑戰(zhàn)的重要性。
引導(dǎo)學生反思自己在面對挑戰(zhàn)時的表現(xiàn)，提出改進的建議。
五、課后作業(yè)
要求學生記錄自己一周內(nèi)嘗試新事物的經(jīng)歷，并寫下自己的感受和收獲。
鼓勵學生與家人或朋友分享自己的嘗試經(jīng)歷，聽取他們的意見和建議。
六、教學評估
觀察學生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。
通過課后作業(yè)了解學生在實際生活中應(yīng)用所學知識的情況。
通過與學生的交流和反饋，評估教學效果，為后續(xù)教學提供改進依據(jù)。
通過本教案的實施，希望學生能夠增強面對挑戰(zhàn)和嘗試新事物的勇氣，培養(yǎng)積極的心態(tài)和適應(yīng)能力，為未來的成長和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
勇敢試一試心理教案 3
教學目標：
引導(dǎo)學生理解勇敢嘗試的重要性。
幫助學生克服害怕嘗試新事物的心理障礙。
培養(yǎng)學生積極面對挑戰(zhàn)，勇于嘗試新事物的品質(zhì)。
教學準備：
準備一些與嘗試新事物相關(guān)的故事或案例。
準備一些簡單的挑戰(zhàn)任務(wù)或游戲。
準備一些鼓勵性的話語或名言警句。
教學過程：
一、導(dǎo)入新課
通過講述一個關(guān)于勇敢嘗試的故事或案例，引起學生的興趣。
提問學生：“你們有過害怕嘗試新事物的.經(jīng)歷嗎？最后你們是怎么做的？”
二、新課講解
解釋什么是勇敢嘗試，為什么勇敢嘗試很重要。
分析害怕嘗試新事物的心理原因，如恐懼失敗、擔心被嘲笑等。
引導(dǎo)學生思考如何克服這些心理障礙，如積極心態(tài)、尋求支持等。
三、互動討論
分組討論：讓學生分享自己曾經(jīng)勇敢嘗試的經(jīng)歷，以及從中獲得的成長和收獲。
小組討論：討論如何在日常生活中培養(yǎng)勇敢嘗試的品質(zhì)。
四、實踐活動
設(shè)計一些簡單的挑戰(zhàn)任務(wù)或游戲，讓學生嘗試完成。
鼓勵學生互相鼓勵、支持，共同面對挑戰(zhàn)。
五、總結(jié)提升
總結(jié)勇敢嘗試的重要性，以及如何克服害怕嘗試的心理障礙。
引導(dǎo)學生思考如何在未來的學習和生活中積極嘗試新事物，勇于挑戰(zhàn)自我。
六、作業(yè)布置
讓學生寫下自己的一個勇敢嘗試的目標，并制定實現(xiàn)目標的計劃。
鼓勵學生在日常生活中多嘗試新事物，記錄下自己的成長和變化。
教學反思：
課后，教師應(yīng)根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，對本次教學活動進行反思和總結(jié)，以便不斷優(yōu)化教學方法和內(nèi)容，更好地幫助學生克服害怕嘗試的心理障礙，培養(yǎng)勇敢嘗試的品質(zhì)。
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