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幼兒園中班音樂教案《小魚快跑》
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教案《小魚快跑》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班音樂教案《小魚快跑》 1
活動目標
1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容
2、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。
3、樂意參加音樂游戲，體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備
歌曲：《小魚快跑》， 小魚和漁夫手偶、魚塘圖片
活動過程
一、故事導入，提起興趣。
師：今天，老師帶你們到一個好玩的地方。（出示池塘圖片）師：這是什么地方，（引導幼兒觀察畫面），我們把它叫做小魚塘。
師：今天在魚塘里發(fā)生了一件好玩的事情，我們看看怎么了。
教師把漁夫抓魚，小魚快跑的音樂材料編成富有情景的故事，邊講述邊用雙手演示
二、動聲結(jié)合，邊唱邊玩。
（一）、教師隨音樂邊唱邊表演故事師：我的.小魚游來了，我的漁夫出現(xiàn)了，你們的呢？（和幼兒互動）那我的小魚和我的漁夫又發(fā)生了什么好玩的事情，我再來聽一遍好不好。
音樂起，教師隨音樂邊唱邊表演，教師要表現(xiàn)出漁夫第一次沒抓到魚時的失望表情和第二次抓到魚時的高興表情，特別是不同與的語氣"唉"、"耶"要表現(xiàn)突出。
（二）教師隨音樂帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊表演故事師：我的小魚都被漁夫抓去曬魚干了，唉，我發(fā)現(xiàn)在其它地方也有五條小魚，讓老師看看這五條小魚在哪里，而且是尾巴游得特別開心的（引導幼兒用手表演小魚游），那漁夫在哪里，哦，藏起來了是吧，音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊唱邊表演師：我有一個問題，這個漁夫抓第一條小魚的時候抓了幾次才把這個小魚抓到的呀？
師：歌里面是怎么說的，漁夫第一次抓到小魚沒有，是怎么表示的，第二次呢？
師：哦，漁夫每抓一條小魚都要抓兩次，第一次沒抓到漁夫嘆氣"唉"第二次抓到了漁夫很開心"耶"
（三）教師用手扮演小魚，幼兒用手扮演漁夫隨音樂邊唱邊表演故事師：那現(xiàn)在我要把你們變成漁夫，我的五條小魚游過來了，你們的漁夫在哪里，藏好了嗎？（引導幼兒表現(xiàn)出漁夫兩次抓魚的不同表情和語氣）音樂起，教師和幼兒一起隨音樂邊唱邊表演。
�。ㄋ模┭埐糠钟變汉屠蠋熞黄鹩蒙眢w隨音樂邊唱邊表演故事師：漁夫唱到什么時候就會抓小魚呀？
師：老師這里有一個大池塘，里面需要5條小魚來幫我游，我就是那個漁夫，誰愿意來當小魚游呀？
音樂起，教師和幼兒一起用身體隨音樂邊唱邊表演故事
（五）所有幼兒用身體隨音樂邊唱邊表演故事師：除了我這里有個大池塘，你們看看那邊還有三個小魚塘，哦，我需要三個小漁夫，誰愿意來，其他的小朋友就做小魚可以嗎？每個池塘里幾條小魚呀？（5條）那現(xiàn)在你們自己選擇你想去的池塘吧！
幼兒園中班音樂教案《小魚快跑》 2
活動目標
1.在游戲的情境中熟悉歌曲旋律，學唱歌曲;
2.能對不同的樂句做出相應(yīng)的游戲動作并嘗試分角色進行互動;
3.嘗試創(chuàng)編各種小魚的造型姿態(tài)，并和漁夫逗樂，一起開心地游戲。
活動準備
1.小魚指偶若干，漁夫指偶;
2.小池塘的背景圖。
活動過程
一、五條小魚和漁夫的故事
1.今天老師帶你們來到了什么地方呀？
2.發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來聽聽。
3.剛才這里發(fā)生了一件什么事情呀？誰在里面，他們發(fā)生了一件什么事情？
二、學唱歌曲
1.教師第一次范唱歌曲，幼兒傾聽并熟悉歌曲旋律。
今天我的小魚呀再次回到了小朋友的中間，漁夫也來了，你們看看他們發(fā)生了什么好玩的'事情，請你們再來聽聽。
2.教師第二次范唱，請幼兒一起跟著表演
五條小魚和漁夫的故事我們再來唱唱看，這一次你們要跟著老師一起一起來表演。
3.教師第三次范唱，與幼兒互動，請幼兒來當漁夫抓小魚。
現(xiàn)在有一個問題出來了，這個漁夫在抓小魚的時候他抓了幾次才把這條小魚抓��？他是怎么抓的？每條小魚都是這樣嗎？現(xiàn)在我要把你們變成漁夫，請你準備好抓小魚吧!
4.教師第四次范唱，落實“抓”這個動作
你們想一想聽一聽，漁夫抓小魚的時候是唱到哪個字的時候才有抓這個動作呢？對了，一定要唱到抓這個字時，漁夫才能去抓，沒有唱到這個字時我們就讓小魚再多游一會。
三、幼兒與教師分角色來表演歌曲
1.現(xiàn)在我這里有一個大池塘，我把自己變成漁夫，我要來這個大池塘里抓小魚了，誰愿意來扮演這五條小魚呢？
2.請三個漁夫，每個池塘里游五條小魚進行表演。
3.小魚們到外面的大池塘里休息。
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