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      2. 說屏七年級上冊語文教案

        時間:2022-10-13 19:39:15 教案 我要投稿

        說屏七年級上冊語文教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的說屏七年級上冊語文教案,歡迎閱讀與收藏。

        說屏七年級上冊語文教案

          教學目標:

          1、朗讀課文,積累詞語。

          2、理解課文內容,了解“屏”的有關知識。

          3、揣摩語言,感受濃濃的詩意和韻味,喚起學生對古詩詞的學習興趣。

          4、以屏為媒介,激發學生對傳統文化的審美情趣,學習古代勞動人民的智慧,把我們的生活裝點得更美好。

          重點難點:

          1、了解“屏”的有關知識;

          2、體味本文生動的語言,理解引用的古詩詞的詩意。

          課時安排:

          一課時

          教學過程設計:

          一、導入新課:

          從《口技》中的屏導入。

          二、作者簡介:

          陳從周:浙江杭州人,古建筑園林專家,著有《說園》。

          三、整體感知:

          1、“問學生最想聽誰朗讀”的方式推選一學生配樂朗讀。

          2、正音釋義,積累詞語:

          wéi cāng tuī qì

          帷傖忒:太文化休憩:文化享受,身心休息。

          韶光:美麗的春光。韶:美

          誠:這里是“果真”的意思。

          3、多媒體展示古代的、現代的屏風的圖片。

          4、介紹屏風的知識。

          屏風歷來是我國室內的主要器具之一。古代稱之為“ (yǐ)”,亦寫作“依”,即設在戶牖之間的屏風。《辭海》上載有“黼(f?) ”“斧”“斧依”,都是一個意思,指的是古代帝王使用的屏風,因上有斧形花紋,故名。

          屏風有插屏和圍屏之分。插屏多是單扇的,圍屏則由多扇組成,少則二扇,多則十二扇,能隨意折疊,可寬可窄,使用方便。制作屏風,一般采用木板,或以木料為骨,蒙上絲織品作為屏面,用石、陶或金屬等其他材料作柱基。屏面飾以各種彩繪,或鑲嵌不同題材的圖畫,也有全素的屏風。

          四、研讀與賞析:

          1、導讀課文,梳理文中關于屏的知識,用以下的形式說話。

          △假如時光倒流500年,你是屏風店的老板,

          a、你將如何向顧客介紹屏風這種器具?

          b、你將如何向顧客介紹擺放屏風的注意點?

          c、你將進購什么特點的屏風,使你生意興隆,財源廣進?

          明確要點:a、向顧客介紹屏風的作用:室外(在院子或天井中)安置屏風,避免從門外直接望見廳室;屏,上面有書有畫,即起分隔作用,又是藝術點綴;可以擋風,空間還是流通的;室內安置屏風與帷幕相同。屏風的分類:按屏風的建造材料及其裝飾的華麗程度分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。因而在藝術上有雅俗之別,使用人可根據不同的經濟與文化水平選購所需的屏風。

          b、屏的設置:需因地制宜,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面,均要做到得體才是。

          c、屏的主要特點:功能與美感相結合,造型輕巧,色彩不傖俗,繪畫富有詩意。

          2、選讀課文,給屏風下定義。

          ①引用原文:屏者,障也。

          ②用自己的語言概括:屏風是一種上面有書有畫,既起分隔作用,又可擋風的,功能與美感相結合的.生活器具。

          3、賞讀課文,品味語言。

          師:朗讀這篇介紹器物的知識性小品文,我們都覺得它結構靈巧,文筆優雅,文味十足,找出你最喜歡的句子,說說為什么喜歡?然后有感情地讀一讀。全班討論明確:

          ①詩文的化用與點綴,得體而優雅

          “銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”,表達了作者幼時對屏風無限地向往與喜愛之情,放在開篇,易引起讀者的閱讀興趣。

          《牡丹亭》中“錦屏人忒看得這韶光賤”放在屏風的定義后既補充了屏風的含義,又使語言生動有趣。

          結尾兩處引用古詩佳句,點出“屏”這種古代器具所具有的文化內涵,表達了作者希望人們更好地開發和使用屏風的愿望。

          課文多處引用古詩詞,使全文具有濃濃的詩意和韻味,這與本文的說明對象——屏風這種傳統器具是相稱的。

          ②抒情味濃郁的詞語運用,感染力極強。

          “富有詩意”、“心生向往之情”、“令人銷魂”、“神秘”、“微妙”、“稱道”、“真夠吸引人”、“閑滋味”等。這些詞語也流露出作者對屏風的贊賞之情。

          五、拓展延伸:

          中國文化博大精深,可以說我們每一件傳統器物里都浸潤著深厚的文化底蘊。屏風只是一個例子,仔細觀察,你會發現許多小小的器物里都有一個迷人的世界。想一想,說一說,我們生活中哪些器物能反射出傳統文化的影子,折射出中國人民的智慧。

          提示:扇子、中國結、陶器、木雕、剪紙等。

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