老王七年級上冊語文教案
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的老王七年級上冊語文教案,歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo):
1、把握老王的性格特點(diǎn)。
2、揣摩重點(diǎn)語句含義,體會(huì)作者遣詞造句的匠心。
3、體會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn);
領(lǐng)會(huì)作者與人物的思想感情,揣摩重點(diǎn)語句含義,體會(huì)作者遣詞造句的匠心。
教學(xué)內(nèi)容:
本文寫的是作者與車夫老王交往的故事。老王一輩子很苦,靠一輛破舊的三輪車活命,他的眼睛又不好,生活更是凄涼艱難。但是他心好,老實(shí)厚道,關(guān)心人。作者筆下的老王雖然窮苦卑微,但是精神上沒有受到任何污染,是極其淳樸的好人。作者在文章里含蓄地提出了要關(guān)懷不幸者的社會(huì)問題。學(xué)習(xí)時(shí),讓學(xué)生有感情地朗讀課文,了解敘述描寫的表達(dá)方式,揣摩記敘文語言特點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入
1、作者介紹
2、生字詞
二、整體感悟
1、文中介紹了老王哪些艱難的生活境況?記敘了與老王交往過程中的哪幾件事?通過這些敘述與描寫,你認(rèn)為老王是一個(gè)怎樣的人?
1)介紹老王的職業(yè);生理缺陷;居住條件。
2)記敘了老王為作者送冰,車費(fèi)減半;送錢先生看病,不要錢,拿了錢還不大放心;去世前給我送香油、雞蛋表示感謝。
3)老王是一個(gè)孤苦伶仃但又老實(shí)厚道、有良心、關(guān)心人的人。
2、你認(rèn)為作者是一個(gè)怎樣的人,具體體現(xiàn)在哪些地方?
“我”也是一個(gè)善良的人。具體表現(xiàn)在:照顧老王的生意,坐他的車;老王再客氣,也付給他應(yīng)得的報(bào)酬;老王送來香油、雞蛋,不讓他白送;關(guān)心老王的生活。
3、本文表達(dá)了作者一種怎樣的思想感情?
對老王的不幸深表同情,為自己對老王的關(guān)愛還不夠和自己無力真正改善老王的境遇而感到“愧”。
4、這篇課文敘述的事情較多,作者是怎樣組織的?文章的線索是什么?
以“我”與老王的交往為線索,兼用邏輯順序和時(shí)間順序來編排。開頭三段寫老王的基本情況,按邏輯順序編排,一是職業(yè),老王的謀生手段;二是生理缺陷,老王謀生的困難;三是居住條件,這是前兩點(diǎn)的結(jié)果,收入少,生活就苦。下面的內(nèi)容按時(shí)間順序安排,回憶與老王的交往。
三、重點(diǎn)巖讀
指名朗讀“有一天,我在家聽到打門……那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧”部分,思考下列問題。
1、老王為什么在去世前給“我”送香油、雞蛋?體現(xiàn)了老王怎樣的.性格特點(diǎn)?
知恩圖報(bào)、心地善良
2、老王說“我不是要錢”,為什么最后還收了錢?你是怎樣理解的?
老王怕“我”真的托人給他送錢,平白給“我”添麻煩。體現(xiàn)了老王的樸實(shí)善良。
3、對課文結(jié)尾一句話,應(yīng)該怎樣理解?
一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者,幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者,關(guān)注他們的命運(yùn),讓他們過上好日子,幫助改善他們的處境。作者回想起來,對老王的關(guān)愛還很不夠,所以,感到“愧”
四、為什么作者一家能對老王那樣的不幸者那么關(guān)心、愛護(hù)?要有怎樣的精神才能做到作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人?
主要是平等觀念和人道主義精神。
人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,個(gè)人由于境遇不同,就有幸運(yùn)與不幸的差別,甚至差別很大。一個(gè)幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任。沒有歧視不幸者的理由,F(xiàn)在,社會(huì)要求我們每個(gè)人有人道主義精神,要關(guān)心別人、尊重別人對社會(huì)作出的貢獻(xiàn),作者一家?guī)资菍Σ恍艺呃贤鯌延幸活w愛心,具有人道主義精神的人。
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