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      2. 科學(xué)教案幼兒園大班教案

        時(shí)間:2022-10-17 17:26:28 教案 我要投稿

        科學(xué)教案幼兒園大班教案

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的科學(xué)教案幼兒園大班教案,歡迎閱讀與收藏。

        科學(xué)教案幼兒園大班教案

        科學(xué)教案幼兒園大班教案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

          2、讓幼兒具體感知風(fēng),并讓他們知道風(fēng)是看不見,摸不著的,只能感覺(jué)到。

          3、了解風(fēng)的好處與壞處,以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件-聲音:暴風(fēng)

          2、一把扇子,每人一個(gè)氣球,碎紙屑許多,小風(fēng)車每人一個(gè)。

          聲音

          活動(dòng)過(guò)程

          一、播放“暴風(fēng)”的聲音,引起幼兒的好奇。

          1、小朋友,你們聽,這是什么聲音?(風(fēng))

          你在什么時(shí)候聽到過(guò)風(fēng)的聲音?

          2、讓幼兒感知空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

          (1)你感覺(jué)到有風(fēng)了嗎?

          (2)幼兒自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn):

          請(qǐng)小朋友用自己的小手,在臉旁扇一扇,臉上有什么感覺(jué)?

          小結(jié):空氣流動(dòng)形成風(fēng),哪里有空氣流動(dòng),哪里就有風(fēng)。

          二、了解風(fēng)的特性。

          1、讓幼兒用自己的小手當(dāng)小扇子,扇動(dòng)空氣,說(shuō)出扇的快臉上有什么感覺(jué),

          扇的慢臉上又有什么感覺(jué)?

          (幼兒議論,發(fā)言)

          小結(jié):扇的快,空氣流動(dòng)的快,風(fēng)就大,扇的慢,空氣流動(dòng)的慢,風(fēng)就小。

          2、老師給小朋友扇扇子,請(qǐng)小朋友試一試能不能抓住風(fēng)?瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)?

          小結(jié):風(fēng)看不見,抓不著,只能感覺(jué)到。

          3、玩紙屑。

          (1)分給幼兒每人一小堆紙屑,讓他們想辦法玩紙屑,看誰(shuí)最聰明,想的玩法多。

          (2)討論:玩完后讓幼兒自由討論,說(shuō)一說(shuō)自己是用什么辦法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑動(dòng)的。

          4、了解風(fēng)的好處與壞處。

          幼兒討論,教師講解。

          (1)風(fēng)為人們做了許多好事。

          風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風(fēng)箏飛上天;風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電……。

          (2)可是有的風(fēng)卻做了許多壞事。

          它把房子推倒了;把樹木刮斷了;打翻了魚船……這樣的風(fēng)很可恨。

          小結(jié):現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了,想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事,人們建起了防風(fēng)林,把風(fēng)擋住,還提前預(yù)報(bào)風(fēng),這就減少了風(fēng)給人們帶來(lái)的危害。

        科學(xué)教案幼兒園大班教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察和操作,嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法,培養(yǎng)對(duì)事物細(xì)小變化的觀察力和動(dòng)手能力。

          2、學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果,萌發(fā)對(duì)魔術(shù)奧秘的探究興趣。

          3、感受魔術(shù)的神奇與趣味,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

          5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、硬幣一個(gè)、杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。

          2、幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入,以"魔術(shù)"引發(fā)幼兒的興趣。

          1、老師以"魔術(shù)師"的身份出場(chǎng)。

          2、紙杯魔術(shù)展示。

          二、神奇的皮筋魔術(shù),嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。

          1、學(xué)習(xí)單根皮筋魔術(shù)。

          (1)引出疑問(wèn)。

          如果我把一根皮筋套在兩根手指上,握住拳頭,等我再打開時(shí)會(huì)怎樣?(幼兒隨意猜測(cè),教師記錄)

         。2)揭曉秘密,引發(fā)幼兒思考。

         。3)幼兒學(xué)習(xí)單根皮筋的魔術(shù)。

         。4)小結(jié):其實(shí)魔術(shù)里面藏了許多的秘密,魔術(shù)師動(dòng)作比較快,許多魔術(shù)里還需要一定科學(xué)原理,所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。

          2、探索雙根皮筋魔術(shù),掌握雙根皮筋的三種變法。

          (1)出示雙根皮筋,同樣握拳引出疑問(wèn)。

         。2)幼兒探索操作,并記錄自己的想法或結(jié)果。

         。3)通過(guò)幼兒的探索學(xué)習(xí)雙根皮筋的前兩種變法。

         。4)幼兒再次探索,重點(diǎn)學(xué)習(xí)較難的一種變法。

         。5)交流探索結(jié)果并小結(jié)。

          三、結(jié)束活動(dòng),進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)奧秘的探究興趣。

          1、小結(jié):原來(lái),魔術(shù)也是一種藝術(shù),只不過(guò)有些魔術(shù)里還藏了一些科學(xué)道理,在加上魔術(shù)師精彩的表演,就呈現(xiàn)出神秘的效果了。

          2、鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的魔術(shù)表演給更多人欣賞。

          活動(dòng)延伸:

          區(qū)域活動(dòng):出示一些魔術(shù)道具及魔術(shù)操作卡,供幼兒探索學(xué)習(xí),萌發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)的興趣。

          親子活動(dòng):請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子一起探索更多有趣、簡(jiǎn)單的魔術(shù)表演。

        科學(xué)教案幼兒園大班教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu),并通過(guò)頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。

          2、創(chuàng)造性地想象螞蟻過(guò)冬的有趣情景,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒每人一張“螞蟻的家”、紅黑藍(lán)三色粗細(xì)筆。

          2、欣賞作品三張:螞蟻搬花生、螞蟻宴會(huì)、蟻后生寶寶。

          3、展示板背景:螞蟻過(guò)冬。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)人情景

          冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹,動(dòng)物們開始準(zhǔn)備過(guò)冬了。每種動(dòng)物都有自己過(guò)冬的好辦法。今天我們來(lái)做地下考察隊(duì),一起走到地下去訪問(wèn)小螞蟻。

          二、欣賞討論

          1、出示背景“螞蟻過(guò)冬”。

          小螞蟻的家在地下的洞里,一個(gè)螞蟻洞有許多洞穴,四通八達(dá),進(jìn)出非常方便。現(xiàn)在,我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看,好嗎?

          2、打開一號(hào)家。

          這是一群工蟻的家,工蟻們?cè)诟墒裁茨?(工蟻們?cè)诎嵋活w花生)小螞蟻搬的花生怎么這么大?(因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽螅瓷先ミ@顆花生很小,可是小螞蟻很小,看上去這顆花生很大)這么大一顆花生,工蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂,有的躺在地上用力推,還有的用手拉)你認(rèn)為哪個(gè)工蟻用的力氣最大?(用頭頂?shù)墓は?(教師邊演示邊提問(wèn))螞蟻的身體哪一部分不是用圖形來(lái)畫的?(身體部分是用彎彎曲曲的線來(lái)畫的)螞蟻有三對(duì)足,第一對(duì)足是從頭和身體連著的地方長(zhǎng)出來(lái)的,就像人的手一樣;第二對(duì)足是從腰間長(zhǎng)出來(lái)的;第三對(duì)足是從身體下面長(zhǎng)出來(lái)的。腿是筆直的嗎?(彎彎的,前腿朝后彎,后腿朝前彎。)大家一起用力氣,這群勤勞的工蟻從秋天開始搬食物,除了搬花生還可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小蟲子等)現(xiàn)在家里的食物堆得滿滿的,足夠螞蟻們吃上一個(gè)冬天了。

          3、打開二號(hào)家。

          這是一群兵蟻的家,兵蟻們正在舉行宴會(huì),它們是怎樣開宴會(huì)的呢?(它們坐在桌子邊,有的螞蟻舉起酒杯,有的在喝酒)坐著的螞蟻和站著的有什么不一樣呢?(坐著的螞蟻第二段身體應(yīng)該彎彎的,站著的是平平的)(演示頭和第一段身體)畫第二段身體老師也覺(jué)得有點(diǎn)難,該怎么畫小螞蟻才會(huì)坐下呢?(幼兒:該把身體橫過(guò)來(lái)畫)兵蟻的家里真熱鬧。

          4、打開三號(hào)洞穴。

          蟻后生小寶寶了,螞蟻家族又添了許多新成員,螞蟻剛出生,蟻后正在照顧小寶寶呢!蟻后、螞蟻過(guò)冬。

        科學(xué)教案幼兒園大班教案4

          活動(dòng)由來(lái):

          生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無(wú)法剝離的。近階段,"上小學(xué)"成了我們大班孩子共同的熱點(diǎn)話題,經(jīng)常會(huì)聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容,我意識(shí)到:上小學(xué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事情,如何利用這一契機(jī),引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開深入與全面的探究,使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動(dòng)獲得一些有助成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)?認(rèn)識(shí)鐘表,學(xué)會(huì)看時(shí)間,加強(qiáng)時(shí)間觀念,懂得愛惜時(shí)間是很有必要的。這類的活動(dòng)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和邏輯性,比較枯燥,因此在設(shè)計(jì)時(shí)我不斷的思考,怎樣讓孩子們"動(dòng)起來(lái)"。這個(gè)"動(dòng)"包含著兩層意思,讓孩子們的思維"動(dòng)"起來(lái),讓孩子們的身體也動(dòng)起來(lái),讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中,積極地探索,發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的奧秘,對(duì)看時(shí)間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于,一個(gè)充滿活力,撥動(dòng)孩子思維琴弦的活動(dòng)誕生了。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘及它的用途。

          2、初步了解時(shí)針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

          3、知道在什么時(shí)間應(yīng)做什么事,培養(yǎng)幼兒的秩序感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒帶來(lái)的鐘、課件、不同時(shí)間的鐘面、時(shí)間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引題:請(qǐng)幼兒聽聲音,猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音?

          二、參觀"時(shí)鐘商店",認(rèn)識(shí)鐘面主要結(jié)構(gòu)。

          1、幼兒觀察"鐘表展"上各種各樣的鐘,發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)。

          提問(wèn):

         。1)你們剛才看到的鐘是什么樣的?(顏色不一樣,形狀、指針的樣子不一樣。)

          (2)它們有什么一樣的地方呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘面上都有數(shù)字和指針)

          2、認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu),區(qū)分時(shí)針、分針提問(wèn):這兩根指針長(zhǎng)得一樣嗎?它們叫什么名字?

          三、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的運(yùn)行方向、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律

          1、通過(guò)觀察動(dòng)畫,了解時(shí)針?lè)轴樀倪\(yùn)行特點(diǎn)。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑,順著數(shù)字1、2、3這個(gè)方向一直跑到12。

          2、啟發(fā)幼兒尋找時(shí)針?lè)轴樀倪\(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

          提問(wèn):

          (1)它們倆誰(shuí)跑的快?

          (2)分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12,跑了一圈,這個(gè)時(shí)候時(shí)針跑了多少呀?

         。3)時(shí)針跑了一格,是多長(zhǎng)時(shí)間呢?

          四、講解演示,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三個(gè)鐘面的共同點(diǎn):

          分針都指在數(shù)字12,時(shí)針指向的位置不同。

          2、了解用數(shù)字符號(hào)的方式記錄整點(diǎn)時(shí)間。

         。1)提問(wèn):這是8點(diǎn)整,它可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(出示"8:00")

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡:8點(diǎn)整用數(shù)字8表示,后面兩個(gè)點(diǎn)、兩個(gè)0。

          (3)出示多張時(shí)間記錄卡,請(qǐng)幼兒嘗試找出9點(diǎn)整和3點(diǎn)整的記錄卡

          3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》,鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

         。1)介紹玩法和規(guī)則幼兒當(dāng)喜羊羊,教師當(dāng)灰太狼。喜羊羊問(wèn)"灰太狼灰太狼幾點(diǎn)鐘";姨鞘帜贸鲆幻骁,等灰太狼說(shuō):"喜羊羊喜羊羊幾點(diǎn)鐘"的`時(shí)候,喜羊羊就說(shuō)出鐘面上的時(shí)間。如果看到12點(diǎn)的鐘,喜羊羊要趕快跑回家。

         。2)師幼共同游戲,在游戲中發(fā)現(xiàn)12:00鐘面的特點(diǎn)。

         。3)再次游戲,鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況,以修鐘的形式及時(shí)糾錯(cuò)。

          4、時(shí)鐘與我們?nèi)粘I畹年P(guān)系

          五、分組活動(dòng)

          1、連線:看看每個(gè)時(shí)間里小朋友該做什么事,把它連起來(lái)。

          2、修時(shí)鐘:觀察鐘面上顯示的時(shí)間和記錄是否一樣,如果不符進(jìn)行修改。

          3、撥鐘:根據(jù)時(shí)間記錄卡撥鐘,是時(shí)間相對(duì)應(yīng)。

          4、設(shè)計(jì)小學(xué)生的一天:記錄下小學(xué)生每個(gè)時(shí)間段的具體安排。

        科學(xué)教案幼兒園大班教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓孩子們學(xué)會(huì)制作飯團(tuán)。

          2、通過(guò)料理使孩子們的情感得到豐富并且培養(yǎng)孩子們的社會(huì)能力。

          3、讓孩子們把各種各樣的氣味表達(dá)出來(lái)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          制作飯團(tuán)的材料(飯和剪碎的海苔),食醋,香油,化妝品,肥皂,洗發(fā)精,彩色鉛筆,蠟筆,教學(xué)具圖片。

          ■活動(dòng)過(guò)程

          [導(dǎo)入]

          1、體會(huì)各種各樣的味道。

          -大家都知道什么味道?

          -問(wèn)問(wèn)這些東西(準(zhǔn)備物)的氣味。

          -它們是什么味兒呢?用語(yǔ)言或身體表達(dá)出來(lái)。

          -你最喜歡什么味兒?

          [展開]

          1、談?wù)勀愠燥垐F(tuán)的經(jīng)歷。

          -你吃過(guò)飯團(tuán)嗎?

          -在哪兒和誰(shuí)一起吃的呢?

          -吃飯團(tuán)的時(shí)候心情怎么樣?

          2、準(zhǔn)備好制作飯團(tuán)的材料,研究一下制作順序。

          -如果想要制作飯團(tuán),需要哪些材料呢?

          -是什么樣的料理順序呢?

          3、按照料理順序制作飯團(tuán)。

         、贉(zhǔn)備好飯和剪碎的海苔。

          ②把上面提到的兩種材料攪拌在一起。

          ③用手把攪拌均勻的飯團(tuán)成球形。

          如果想制作出各種各樣的飯團(tuán)也可以放些蔬菜。(土豆,胡蘿卜,南瓜) ->用鍋炒一炒切好的蔬菜->把炒好的蔬菜放入飯里拌勻->放入鹽和香油調(diào)味兒->把拌好的飯團(tuán)成團(tuán)兒。

          4、觀察活動(dòng)紙。

          你聞到了什么味兒?

          把味道用畫畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

          5、在活動(dòng)紙上表現(xiàn)出香味兒。

         、僭跍(zhǔn)備的材料中找出一種香味兒。

         、谟酶鞣N各樣的線條表達(dá)出香味兒。

         、壅f(shuō)說(shuō)你畫的是什么味道。

          [結(jié)尾]

          1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

          2、總結(jié)活動(dòng)

          [活動(dòng)圖片]

        科學(xué)教案幼兒園大班教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在操作中感知油水分離的現(xiàn)象。

          2、大膽地探索讓油水融合的方法,初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          3、樂(lè)于積極探索,細(xì)致觀察比較。

          4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察油和水,運(yùn)用各種感官初步感知其特點(diǎn)。

          引導(dǎo)幼兒看顏色、聞氣味的方法分辨油和水。

          1、你們面前都有2個(gè)杯子,杯子里裝的分別是什么?

          2、杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

          3、小結(jié):對(duì),這就是一杯水和一杯油。

          二、實(shí)驗(yàn):觀察油水分離現(xiàn)象。

          1、猜一猜把油倒進(jìn)水里,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

          2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。

          把油倒進(jìn)水里,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(注意事項(xiàng):倒的時(shí)候小心點(diǎn)別倒到外面,如灑了及時(shí)用抹布擦掉。)

          3、小結(jié):油和水倒在一起后,是分成兩層的,油和水是分離,油總是在上面,水總是在下面。

          三、探索感知不同材料能否讓油水相融。

          1、你們有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉兀?/p>

          2、出示三種材料進(jìn)行集體猜測(cè)

          這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西,你們認(rèn)為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎?(教師進(jìn)行記錄)

          3、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。(提醒幼兒操作一個(gè)記錄一個(gè)以免忘記實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

          4、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

          小結(jié):原來(lái),洗潔精可以幫助油和水融合在一起,變成了白色的液體。

          四、聯(lián)系生活實(shí)際

          1、除了洗潔精,還有什么可以讓油和水融合在一起呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

          2、觀看視頻(洗衣粉、洗衣液去油漬)

          3、小結(jié):原來(lái)像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水融合在一起,在生活中幫助我們把衣服上、手上的油漬洗干凈呢!

          活動(dòng)反思:

          油和水是日常生活中常見的事物,油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過(guò)觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力,讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知,在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想的科學(xué)態(tài)度;顒(dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。

          小百科:油是常溫下為液體的憎水性物質(zhì)的總稱,由一種或多種液態(tài)的碳?xì)浠衔锝M成(硅油有很大部分由硅氧化合物組成),與醇、酮和醚等碳?xì)浠衔锏膮^(qū)別在于油的組成部分不極化,與脂肪的區(qū)別在于組成油的化合物的分子長(zhǎng)度和分子之間的連接比較小。

        科學(xué)教案幼兒園大班教案7

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、幼兒了解與生活密切相關(guān)的鎖,知道一把鑰匙能開一把鎖,有興趣嘗試開鎖方法。

          2、幼兒能較清晰地用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程。

          3、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          各類鎖、小房子、小動(dòng)物、掛鎖內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示鎖激起興趣。

          教師:這是什么?你們有沒(méi)有見過(guò)鎖?在哪兒見過(guò)鎖?(見過(guò))

          幼兒:見過(guò)。在家里的櫥門上有鎖。抽屜上有鎖。家里的門上有鎖。車上有鎖。媽媽的單位有鎖。

          教師:媽媽的單位里什么地方有鎖?

          幼兒:?jiǎn)挝焕锏谋kU(xiǎn)箱上有鎖。

          教師:為什么要用鎖?

          幼兒:如果沒(méi)有鎖,小偷就會(huì)來(lái)偷東西了;如果沒(méi)有鎖,我家的錢都要給別人偷走了。

          二、嘗試開鎖。

          1、教師:你們開過(guò)鎖嗎?想不想試一試?

          幼兒嘗試開鎖。

         。ㄔS多幼兒雖然見過(guò)鎖,卻未試過(guò)開鎖,一開始幼兒拿了鑰匙和鎖以后,反復(fù)觀察尋找鑰匙可插入的地方,找到鎖眼后,又嘗試著把鑰匙插入其中,正正反反試了好幾次后開始旋轉(zhuǎn)鑰匙,試圖打開鎖。有的幼兒在多次的嘗試后仍未打開鎖,即求助老師或是同伴。教師引導(dǎo)已打開鎖的幼兒再鎖上鎖,反復(fù)多開幾次。鼓勵(lì)已成功開鎖的幼兒去教有困難的同伴,大約3分鐘后,所有的幼兒都打開了手中的鎖。)

          2、師生交流。

          教師:你們都打開了嗎?你們是怎么開鎖的?

          幼兒:打開了,我拿鑰匙放到洞洞里去。

          教師:洞洞應(yīng)該叫什么?(豐富詞匯:鎖眼)鑰匙是放進(jìn)鎖眼的嗎?有沒(méi)有更合適的詞?(糾正用詞:插入)

          【活動(dòng)反思】

          在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

        科學(xué)教案幼兒園大班教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成,知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

          2、探索觀察七種顏色的方法,并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小鏡子人手一面,多棱鏡每組一面。

          2、裝水的玻璃瓶若干,水盆4~5個(gè)。

          3、畫紙和油畫棒人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看陽(yáng)光,引起幼兒的興趣。

          師:小朋友,你們知道陽(yáng)光是什么顏色嗎?我們一起看一看窗外的陽(yáng)光吧!

          師:你們看到的陽(yáng)光是什么顏色的?(個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))陽(yáng)光真的像你們說(shuō)的是這種顏色嗎?

          二、了解探索陽(yáng)光的材料。

          師:老師這里有很多的材料,看看它們是誰(shuí)呀?(幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱)用這些材料可以干什么呢?(幼兒自由交流)

          三、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。

          1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽(yáng)光。

          探索一,將水盆放在陽(yáng)臺(tái)上,給每個(gè)小朋友一面小鏡子,讓幼兒將小鏡子斜放在水里,玩一玩,看一看能發(fā)現(xiàn)什么?隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          探索二,讓幼兒看一看陽(yáng)光下的玻璃瓶,還能發(fā)現(xiàn)什么?幼兒自由交流后在集中交流。

          探索三,引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽(yáng)光,看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、教師與幼兒一起得出結(jié)論:陽(yáng)光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

          四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽(yáng)光的顏色。

          師:小朋友今天真能干,自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)的光芒是七彩的,我們一起來(lái)畫個(gè)七彩的太陽(yáng)寶寶吧!

          幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng),活動(dòng)完成后,讓幼兒自由交流欣賞。

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