1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 心理健康教育教案優(yōu)秀

        時(shí)間:2022-11-17 14:49:14 教案 我要投稿

        心理健康教育教案優(yōu)秀(精選17篇)

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的心理健康教育教案優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        心理健康教育教案優(yōu)秀(精選17篇)

          心理健康教育教案優(yōu)秀 篇1

          一、目的:

          現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。

          這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),F(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大

          的壓力和挑戰(zhàn)。

          社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

          讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。

          2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

          3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、心理小測(cè)試題(抽獎(jiǎng)紙條8張)

          2、小花54朵(明天我提供)

          四、活動(dòng)過程:

          (一)快樂的花兒

          同學(xué)們,萬物滋潤(rùn),百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

          這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。

          人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。

         。ǚ庞跋翊笃聊簧铣霈F(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花)

          老師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。

          生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。

         。何覀?nèi)司拖窕▋阂粯,并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,我們就是那在老師和家長(zhǎng)的呵護(hù)下長(zhǎng)大的花兒,又如何讓我們這一朵

          朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?

         。ǘ┬那樽兓

          今天帶來了個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(一個(gè)盒子有8張紙團(tuán),分別請(qǐng)每組選一位同學(xué)上去模,只能摸出一個(gè),多則取消)大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。)

         。w情:你想知道里面有什么禮物?——“好奇”的情,著急的情

          手伸盒子之前——“”的情,期待的情

          手觸摸到禮物——“疑惑、或害怕”的情,的情

          拿出禮物——“高或害怕”的情,他在取禮物的程中,體到了各種情,失落與喜悅,羨慕與沮,成功與機(jī)遇)

         。ㄈ┐煺叟c困

          A、才大家也知道得到禮品而高,沒有得到而沮,同我遇到困也免會(huì)泄氣,我要學(xué)會(huì)持不懈的精神。

          B、格言“我得坦途在前,人又何必因一點(diǎn)小障礙而不走路呢?——迅”故事1放影像(海姐姐)

          同學(xué)你遇到挫折和困是怎做的呢?同學(xué)手回答。

         。ˋ、泄法:打枕,寫日B移法:到外面玩,做的自己喜的事

          C、位法:人遇到此事,會(huì)怎做D、求助法:找人,找法)

          名言是我的指路明燈,激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng),可以多學(xué)點(diǎn)格言,名言。

          心理健康教育教案優(yōu)秀 篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、識(shí)記:心理品質(zhì)的鍛煉方法。

          2、理解:培養(yǎng)鍛煉心理品質(zhì)的自覺性。

          教學(xué)重點(diǎn):

          目標(biāo)1。

          教學(xué)難點(diǎn):

          目標(biāo)2。

          教學(xué)方法:

          以講授法、目標(biāo)教學(xué)法為主。

          課前準(zhǔn)備:

          投影儀、小黑板、教學(xué)掛圖等。

          教學(xué)過程:

          (一)、認(rèn)定目標(biāo):

          師生共同認(rèn)定教學(xué)目標(biāo),并注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。

         。ǘ⿲(dǎo)入新課:

          我們已經(jīng)知道,不健康心理對(duì)青少年成長(zhǎng)有害。每個(gè)同學(xué)都希望自己心理健康,社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng),個(gè)性趨于完善。除了環(huán)境和教育的因素之外,它更是個(gè)人鍛煉的結(jié)果。鍛煉心理品質(zhì)是每個(gè)人都需要的。它可使心理不健康的同學(xué)不斷提高心理健康水平;它可使心理健康水平良好的同學(xué)繼續(xù)保持和一進(jìn)步提高。那和如何鍛煉心理品質(zhì),培育健康心理呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)問題。

          (三)達(dá)標(biāo)教學(xué):

          四、塑造良好道德、培育健康心理

          了解和認(rèn)識(shí)自己,在日常生活中塑造良好道德、培育健康心理。不完全了解自己,主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是過高估價(jià)自己。這種人以為自己處處比別人強(qiáng),一旦別人超過自己,就產(chǎn)生嫉妒心理,因而適應(yīng)環(huán)境能力較差,易出現(xiàn)心情沮喪、牢騷滿腹而導(dǎo)致身心疾病。二是過低估價(jià)自己。這種人在人際交往中常有羞怯、畏縮的表現(xiàn),有自卑心理的人對(duì)外界的反應(yīng)十分敏感,容易接受消極暗示。長(zhǎng)期的不良情緒對(duì)身心健康的危害極大。我們了解自己的心理特點(diǎn)的目的是提高自己的心理健康水平。

          2、要掌握正確的鍛煉方法

         。1)多讀好書,優(yōu)化道德品質(zhì)和心理品質(zhì)。

          活動(dòng):請(qǐng)每人寫出三條讀書的益處。寫完后交流。

          書:用生動(dòng)、具體、感人的藝術(shù)形象去反映生活,以潛移默化的力量去感染、鼓舞和教育人。書:給我們知識(shí),書給我們力量,書給我們享受,書與我們的心靈相通,激勵(lì)人們樹立進(jìn)取精神。讀書使人受益匪淺。在讀書中要注意“廣讀書、讀好書、記筆記”等。

         。2)參加社會(huì)活動(dòng),鍛煉道德品質(zhì)和心理品質(zhì)。(板書)

          我們是學(xué)生,平時(shí)大多數(shù)時(shí)間生活在學(xué)校、家庭,不了解社會(huì)。只有走出校門,多參加社會(huì)活動(dòng),擴(kuò)展視野,才能增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在參加社會(huì)活動(dòng)中,會(huì)更多地感受到社會(huì)中的“真、善、美”,也會(huì)更痛恨“假、惡、丑”,心理承受能力會(huì)增強(qiáng)。所以要積極地參加社會(huì)活動(dòng),鍛煉心理品質(zhì)。

         。3)參加美育活動(dòng),陶冶道德情操和加強(qiáng)品格修養(yǎng)。

         。ɑ顒(dòng):請(qǐng)同學(xué)思考問題:“音樂、美術(shù)、書法、棋類、體育等活動(dòng),你最喜歡哪種?它對(duì)陶冶性情起什么作用?”)

          這些活動(dòng)可以陶冶情操,給人以美的熏陶和享受;可以修身養(yǎng)性,排解不良情緒,保持心理健康……今后我們要多參加美育活動(dòng),塑造健康的心理。

          此外,我們經(jīng)常親近大自然,有益心理健康。走進(jìn)大自然,使自己與其融為一體,充分感受大自然的博大、有序、神奇和多彩。大自然使人心情舒暢,心胸開闊,情緒放松,精神振奮。在大自然中還常能領(lǐng)悟到人生的真諦。大自然是我們生存的環(huán)境,在鍛煉心理品質(zhì)的時(shí)候,努力去親近它,效果奇特。在生活中我們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),讓大自然更加絢麗多彩。

          活動(dòng):觀看風(fēng)景畫,看后談感受。

         。ㄋ模┻_(dá)標(biāo)小結(jié):

          通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使我們懂得了人鍛煉心理品質(zhì)首先要了解自己的心理特點(diǎn),這樣才能有針對(duì)性地鍛煉心理品質(zhì)。了解自己心理特點(diǎn)的方法有比較法、他人評(píng)價(jià)法、心理測(cè)試法。鍛煉心理品質(zhì)是了解自己心理特點(diǎn)的目的。鍛煉心理品質(zhì)的途徑有讀好書、參加社會(huì)活動(dòng)、美育活動(dòng)、親近大自然等。每個(gè)人可針對(duì)自己的特點(diǎn)和具體的條件選擇適合自己的方法,了解自己,鍛煉自己心理品質(zhì),成為心理健康的人。

          (五)達(dá)標(biāo)練習(xí):

         。1)了解自己的心理特點(diǎn)有哪些方法?你用過哪些?感受如何?

         。2)鍛煉心理品質(zhì)有哪些方法?你常用哪種方法?對(duì)你提高心理健康水平有什么作用?

         。┳鳂I(yè):完成黑板上的習(xí)題。

         。ㄆ撸┌鍟(jì)劃:略

          心理健康教育教案優(yōu)秀 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

          2、明白笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī),笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

          教學(xué)過程:

          1、請(qǐng)幼兒聽錄音,進(jìn)行聯(lián)想。

         。1)這是什么聲音?(笑聲)

         。2)猜猜看,他為什么會(huì)笑?

          2、觀察笑的表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。

         。1)人笑的時(shí)候,眼睛和嘴巴是什么樣貌的?

         。2)你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?

          3、聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。(形式同前)

          4、出示表情圖,請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。

          小結(jié):

          我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭,高興、快樂的事會(huì)讓我們笑,難過、害怕的事會(huì)讓我們哭,個(gè)性想哭的時(shí)候是能夠哭一會(huì)兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過的事,就應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫忙你。笑有利于身體健康。

          心理健康教育教案優(yōu)秀 篇4

          教學(xué)目的:

          使學(xué)生認(rèn)識(shí)嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害,指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式,克服嫉妒心,優(yōu)質(zhì)心理平衡。懂得嫉妒心理對(duì)人對(duì)已的危害性,能區(qū)分識(shí)別嫉妒的行為表現(xiàn),有意識(shí)地克服嫉妒心理。

          教學(xué)過程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入

          心理學(xué)中有一種不健康的心理現(xiàn)象,從古至今有這種心理現(xiàn)象的人,心理上都對(duì)自己產(chǎn)生不良的影響,請(qǐng)聽下面的小故事。

          (二)講授新課

          1、從故事中我們看到,白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理?

          2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子?

          3、心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查、研究、分析后得出:嫉妒之心影響人的身心健康,容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀,而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定,行為出現(xiàn)過激,就像故事中的白泰宮一樣。讀[咨詢臺(tái)],我們應(yīng)怎么樣保持好情緒?

         。ㄈ┗顒(dòng)區(qū)

          1、請(qǐng)同學(xué)做個(gè)小測(cè)試,了解自己的心理狀態(tài)。A、組織學(xué)生自讀自評(píng)。B、從小測(cè)試中你知道了什么?

          2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài),請(qǐng)你選一選,把不良的情緒放入回收箱中。(可在詞語上畫)。

          3、實(shí)踐園

          A、怎么樣做才是最好呢?

          請(qǐng)你動(dòng)筆寫一寫,遇到下列情況你會(huì)怎么樣做?

          請(qǐng)同學(xué)反饋,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)只有靠自身努力爭(zhēng)取才能成功,嫉妒之心對(duì)我們的發(fā)展是不利的。

          B、讀一讀下面兩句話,談?wù)勀愕捏w會(huì)。

          C、遇到同學(xué)中有嫉妒行為的,你打算怎么樣幫助他呢?(看小練習(xí))

          D、同桌討論

          E、反饋

         。ㄋ模┛偨Y(jié)全課

          通過學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害,希望同學(xué)們?cè)谌粘I钪袝r(shí)刻提醒自己,保持樂觀的情緒,通過自己的努力來爭(zhēng)取成績(jī)。

          心理健康教育教案優(yōu)秀 篇5

          第一課興趣是求知的動(dòng)力

          一、教學(xué)目的:

          幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          字謎答案、扇形的小蘋果找座位圖、四組數(shù)學(xué)口算機(jī)、錄音機(jī)、配樂錄音帶

          三、教學(xué)過程

          1、導(dǎo)入

          教師:今天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂錄音)

          2、學(xué)文明理

          提問:誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題?

         。▽W(xué)回答后教師小結(jié))

          教師:同學(xué)們說得很好,麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇,都想知道究竟,這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣,麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。

          許多有成就的人,他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。

         。▽W(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)

          教師:聽了剛才的故事,看了書中的課文,請(qǐng)同學(xué)們說說看書的想法。(學(xué)生自由發(fā)言)

          3、活動(dòng)明理

         。1)請(qǐng)同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么?說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。

          (2)做個(gè)放松小游戲

          出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。

         。3)誰來幫助蘋果娃娃

          分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上,誰給蘋果娃娃找到座位,就請(qǐng)誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

         。4)開個(gè)小擂臺(tái)賽

          分別出示口算比賽題,每次兩名同學(xué)比賽,看誰能當(dāng)擂主,教師為擂主頒發(fā)證書。

         。5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中,填寫完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課?對(duì)自己不喜歡的課,想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫在表格后面。

          4、總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問問自己的家長(zhǎng),他們的學(xué)習(xí)興趣,并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋,找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。

          第二課鏡子里的我

          一、教學(xué)目的:幫助學(xué)生知道什么是真正的自己,什么是對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí),懂得什么是悅納自己。通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。知道正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn),充分利用自己的長(zhǎng)處,使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片、森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂錄音及錄音機(jī)。

          三、教學(xué)過程

          1、導(dǎo)入

          同學(xué)們,老師知道大家都是樂于助人的好學(xué)生,今天,老師為大家?guī)砹艘粋(gè)小朋友,它最近的心情不好,請(qǐng)大家?guī)椭?/p>

          2、學(xué)文明理(播放課文錄音故事)

          請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說句話,老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。

         。▽W(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音)

          在我們的生活中在許多人,他們也有過小黃鶯這樣的煩惱,但是他們能正確的對(duì)待自己的問題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事,請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。

          3、活動(dòng)明理

         。1)分角色表演“小馬過河”。表演結(jié)束后

          A、請(qǐng)小馬說說開始時(shí)為什么不敢過河?

          B、請(qǐng)觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了,完成了媽媽交給的任務(wù)?

          C、請(qǐng)演員與觀眾共同分析:如果小馬不了解自己的身高與能力,結(jié)果會(huì)怎么樣?

         。2)模仿人物:請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),然后請(qǐng)問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰?這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)?再請(qǐng)這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。

         。3)發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙,并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上,請(qǐng)同學(xué)們參照詞語為自己畫像。

          要求:畫得不好沒關(guān)系,但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。

          沖動(dòng)、順從、好奇、助人、獨(dú)立、愛爭(zhēng)論、細(xì)心、沉著、節(jié)約的、周到、合作、文靜、樂觀、固執(zhí)、有效率的

          4總結(jié)全課

          今天,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn),回家后請(qǐng)你將課后[實(shí)踐園]中的話讀給媽媽聽聽,再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好,把它貼在你的床頭,每天看看自己的長(zhǎng)處,增加一份信心,就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。

          最后老師送給同學(xué)們一句話:要記住,不論美丑,世界上只有一個(gè)你。

          第三課學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣

          一、數(shù)學(xué)目的通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,只有養(yǎng)成好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

          二、教學(xué)過程

          1、導(dǎo)入

          師:你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候,原因是什么呢?這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功;沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)。可見,好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。

          2、學(xué)文明理

          (1)教師通過放錄音,講[檔案館]里的故事,引導(dǎo)同學(xué)思考:佳佳在班上出了丑,到底是誰的錯(cuò)?應(yīng)該怎樣做?可分組討論,然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。

         。2)教師按課文提示,幫助學(xué)生明事理,讓學(xué)生明白:習(xí)慣有好壞之分,但不是天生的,而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己,養(yǎng)成好的習(xí)慣。

          3、活動(dòng)明理

         。1)演一演

          通過角色扮演,讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn),從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神,如:

          熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人,所以取得了好的效果,教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí),做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì),不丟三落四,從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

          熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人,比較馬虎,但她能知錯(cuò)就改,這種精神也值得我們學(xué)習(xí),我們要克服缺點(diǎn),培養(yǎng)自己的好習(xí)慣,沒有這種精神也不行。

          (2)填一填

          教師在黑板上寫兩段話,讓學(xué)生讀,并思考在空白處填上什么詞語,才能使勉勵(lì)子完整。目的是使學(xué)生記住,只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí),不拘于詞語的準(zhǔn)確,只要意思對(duì)就行。

          如:熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人,所以能取得好的效果。

          熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人,但她能知錯(cuò)能改。

          4、總結(jié)全課

          通過今天的學(xué)習(xí),我們看到,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高,小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。

          第四課學(xué)會(huì)與人合作

          一、教學(xué)目的:

          教育學(xué)生懂得在集體生活中,與人合作是十分重要和必要的;教育學(xué)生懂得,學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處;引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí),學(xué)會(huì)與人交往。知道與人合作有利于自己的成長(zhǎng);學(xué)會(huì)與人合作,可以使自己的生活更加愉快。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事

          三、教學(xué)過程

          1、導(dǎo)入

          今天我們先來聽個(gè)故事,聽完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽到了什么?

          2、學(xué)文明理

          (1)聽了剛才的故事,我們來看看課文中三年級(jí)(2)班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門是什么?請(qǐng)同學(xué)們自己看書找竊門。

         。2)找到了三(2)班的竅門后,請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一計(jì)[咨詢臺(tái)]中的話,看一看是否有道理。

          3、活動(dòng)明理

         。1)請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語,以小組為單位,找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。

         。2)現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話故事,老師說一句,然后同學(xué)們按順序每人添上一句,使我們的故事動(dòng)聽又有趣。

          同學(xué)們說說自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。

         。3)現(xiàn)在我請(qǐng)五組同學(xué),每組兩名,為大家表演猜成語的小品。

          (教師將準(zhǔn)備好的成語字條拿出,請(qǐng)學(xué)生抽簽,并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演)

         。4)現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲:

          全班同學(xué)分成兩組,一組扮演包圍者,一組扮演突圍者,然后說說自己的感覺。

          4、總結(jié)全課

          要想讓自己健康成長(zhǎng),使自己生活得愉快,就要學(xué)會(huì)與人合作。下課的,同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上[實(shí)踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容,并按照書中的要求,把它畫下來,看看自己的蘋果樹是否美麗。

          第五課做情緒的主人

          一、教學(xué)目的:

          情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大,教育學(xué)生要做情緒的主人,才能適應(yīng)社會(huì)生活;學(xué)會(huì)控制自己的情緒,掌握調(diào)控情緒的方法,做一個(gè)快樂的小學(xué)生。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問題。

          三、教學(xué)過程

          1、導(dǎo)入

          三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒,而對(duì)交往過程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理,表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng),感情用事,從而影響同學(xué)關(guān)系,自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性,這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。

          我們每個(gè)人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會(huì)有不同的感受,但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒,這樣在與同學(xué)的交往中,才不會(huì)感情用事,在學(xué)習(xí)和生活中,保持樂觀的情緒,今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。

          2、學(xué)文明理

          (1)讀遍課文,讓學(xué)生思考。

          A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅耍?/p>

          B小花是怎么對(duì)待跳繩失利的?

          分組討論,然后派代表在全班發(fā)言。

         。2)議一議

          如何調(diào)控自己的不良情緒呢?

          A、宣泄法。

          B、轉(zhuǎn)移法。

          C、將心比心。

          D、挫折不一定都是壞事。

          3、活動(dòng)明理

         。1)演一演

          建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練,尤其要挑選好女主角王小燕,以確保表演成功。議論時(shí),如果時(shí)間允許,可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

          師:王小燕愛生氣好不好?為什么?

          生:不好,生氣影響身體健康。

          生:生氣容易使人得病。

          生:生氣容易影響同學(xué)關(guān)系!

          第六課學(xué)習(xí)要專注

          一、教學(xué)目的:

          幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

          二、教學(xué)過程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入

          師:同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,教師講相同的內(nèi)容,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢?這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

         。ǘ⿲W(xué)文明理

          (1)教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。

         。2)(分組討論:吳義為什么成績(jī)不佳,學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注?)

          (三)學(xué)生活動(dòng)

          1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。

          吳義為什么成績(jī)不佳?除了自己努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以老師講的知識(shí)他沒有聽到,作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

          幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn):

          A、要用眼,仔細(xì)看。

          B、要用耳,仔細(xì)聽。

          C、要用腦,勤思考。

          D、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。

          E、要?jiǎng)邮,認(rèn)真寫。

          請(qǐng)記。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,聽講時(shí)要努力排除干擾,自覺聽講。

          2、走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。

          想想做做:三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,注意力容易分散,通過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

          3、做一做

          根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn),通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了。

          訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn):

          A、保持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。

          B、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當(dāng)自己注意力分散時(shí),心理就要暗示自己,寫出明顯的警示語提醒自己。

          C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢:人注意某一事物的時(shí)間是有限的,一般來說,剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候,我們可以放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),又要集中精力,把重點(diǎn)記住。

          (四)總結(jié)全課

          第七課樹立自信心

          一、教學(xué)目的:

          教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己,樹立自信心,克服學(xué)習(xí)上的困難?朔员靶睦,學(xué)會(huì)欣賞自己和悅納自己,樹立“別人行,我也能行”的思想。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺,另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名,旁白一名。

          三、教學(xué)過程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入

          同學(xué)們,在學(xué)習(xí)生活中,我們常會(huì)遇到這樣的情況:有的同學(xué)對(duì)勝利充滿信心,面對(duì)困難,不怕挫折,不怕失敗,最后使自己獲得成功;也有的同學(xué)面對(duì)困難,喪失信心,失去了進(jìn)取心,結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課,很重要,題目叫《樹立自信心》。

         。ǘ⿲W(xué)文明理

          1、教師以講故事的方式,敘述戴洪祥是怎樣克服困難,做成“戴氏小提琴”的,明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!

          2、然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。

         。ㄈ┗顒(dòng)明理

          1、角色扮演(15分鐘):

          讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》,從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到:只有不怕困難,樹立自信,才能獲得成功。

          2、議一議師:小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?

          生:過低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話……

          師:后來,丁丁怎么做的?成功了沒有?

          生:在龜爺爺?shù)膸椭,獲得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭,大膽地嘗試;他不怕困難,大膽去做。

          師:你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子?

          生:有同情心,愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯(cuò)就改的孩子。

          師:這個(gè)故事說明了什么道理?

          生:在做事之前,就認(rèn)為自己不行,是自卑的表現(xiàn);后來他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現(xiàn)。

          指點(diǎn)迷津:我們應(yīng)該克服自卑,樹立自信,才能獲得成功。

         。ㄋ模┛偨Y(jié)全課:

          可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié),使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性,引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己,樹立自信。

          第八課學(xué)習(xí)的樂趣

          一、教學(xué)目的:

          幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?朔䦟W(xué)習(xí)上的困難,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

          二、教學(xué)過程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入古往今來,凡有成就者無不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。今天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。

          (二)新課傳授

          1、邊讀課文,邊思考:“小雨原來對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,后來對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣?”

          提示:原來他不喜歡數(shù)學(xué),是因?yàn)榛A(chǔ)差,家庭環(huán)境不好,影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。后來在老師的幫助下,他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。

          2、要想做學(xué)習(xí)的主人,就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢?

          A、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。B、用成功去激勵(lì)興趣。C、用特長(zhǎng)去確定興趣。

          (三)活動(dòng)明理

          1、對(duì)話內(nèi)容第一次可以按照書上提供的例子進(jìn)行示范。

          2、重新編組后的對(duì)話內(nèi)容,就不要重復(fù)書上的內(nèi)容,學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣,答出自己喜歡的學(xué)科;ハ嘟涣鳎黾訉W(xué)習(xí)興趣的廣度,以便學(xué)好各門功課。

          3、教師小結(jié):

          教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征——一個(gè)是它的穩(wěn)定性,我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)興趣確定后,就要保持相對(duì)穩(wěn)定,持之以恒,將來才能有所作為;另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性,小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),應(yīng)該學(xué)好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的,通過興趣的轉(zhuǎn)移,學(xué)好自己原來不喜歡的學(xué)科。

          (四)總結(jié)全課

          第九課要尊重他人

          一、教學(xué)目的:

          幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          課前選好表演短劇的同學(xué)。

          三、教學(xué)過程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入

          同學(xué)們?cè)诮煌,由于不尊重?duì)方,使交往受到了阻礙。比如,你打聽道兒,叫人定“老頭”或“老太太”,人定就不愛聽,可能就會(huì)不理你,使你的目的不能達(dá)到,你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢?我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。

          (二)學(xué)文明理讀一遍課文,讀后思考

          1、張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》?

          2、蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子,又有一技之長(zhǎng),期末評(píng)選好兒童,她為什么落選了?

          同學(xué)們可以分組討論,討論后找代表在全班發(fā)言。

          教師小結(jié):

          張良是一個(gè)聰明有禮貌的孩子,他見老人的鞋掉橋下了,就主動(dòng)撿起來,并給老人穿上,這是一種尊重長(zhǎng)輩的表現(xiàn),所以老人才把兵書給他。

          蕓蕓雖是個(gè)聰明的孩子,又喜歡畫畫,但她驕傲自滿,不愿意為同學(xué)服務(wù),卻爭(zhēng)著要榮譽(yù),所以大家都對(duì)她有意見?梢娮鹬夭蛔鹬貏e人,在交往中,就會(huì)有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良,對(duì)人有禮貌、尊重別人。

          師:怎么尊重別人呢?

          生:

          A、要真誠。

          B、對(duì)同學(xué)要講信用。

          C、同學(xué)交往要講究道德。

          D、關(guān)心他人。

          E、尊重他人人格……

          當(dāng)然,同學(xué)們還有其他多種答案,只要意見對(duì),觀點(diǎn)對(duì),教師就要給予肯定,如果答得不準(zhǔn)確,教師要注意糾正。

         。ㄈ┗顒(dòng)明理

          短劇一:

          表演后啟發(fā)學(xué)生思考:美玲和小霞為什么能成為好朋友?

          短劇二:

          表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考:

          1、小明和李文為什么鬧了矛盾,不再是好朋友了?

          2、小明做得對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?

          教師小結(jié):小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)遇到困難,小明應(yīng)該幫助,應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要,不能只顧自己玩,不關(guān)心別人。不尊重別人,就不會(huì)得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

          3、實(shí)踐指導(dǎo)

          實(shí)踐園有有兩道大題,第一大題包括6外小題,從不同方面說了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn),在糾正這些不正確的'做法時(shí),幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。這題的答案是:

          以上幾位同學(xué)的做法各有不同,但他們的共同缺點(diǎn)是:不尊重別人,不關(guān)心別人,不體諒別人。

          他們應(yīng)該:

          小明:稱對(duì)方為“老爺爺”,對(duì)方就不會(huì)拒絕了。

          東東:叫同學(xué)名字,不給同學(xué)起綽號(hào)。

          晶晶:不亂扔瓶子,尊重工人叔叔的勞動(dòng)。

          小剛:圖書館要保持安靜,不能大聲喧嘩。

          亮亮:關(guān)心小紅,幫助她克服學(xué)習(xí)困難。

          小欣:應(yīng)該關(guān)心、同情、鼓勵(lì)小麗再接再厲。

          第一題B、C對(duì),小欣應(yīng)該按時(shí)赴約,并說明情況早點(diǎn)回去,小冬也會(huì)理解的。

          第二題C對(duì),見對(duì)方有錯(cuò)誤,應(yīng)善意地提出批評(píng),這樣不會(huì)影響同學(xué)友誼。真正的友誼,是關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)。

          4、總結(jié)全課

          這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到,尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ),只有尊重他人才獲得友誼。同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁饪朔约涸谧鹬厮朔矫娲嬖诘膯栴},在與不同人交往時(shí),學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。

          心理健康教育教案優(yōu)秀 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)技能:知道零用錢是用來買學(xué)習(xí)用品、午飯…….

          過程方法:認(rèn)識(shí)到手中零花錢來之不易,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

          情感體驗(yàn):初步懂得有計(jì)劃地合理分配使用零花錢的好處

          教學(xué)重點(diǎn):樹立健康,求實(shí)的消費(fèi)習(xí)慣

          教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)如何合理地使用零用錢

          教學(xué)準(zhǔn)備:課件,儲(chǔ)蓄罐。

          課時(shí)安排:1課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、預(yù)習(xí)提綱:你的零用錢是怎么花的?說一說。

          二、導(dǎo)入

          同學(xué)們,看老師手里拿的是什么?(儲(chǔ)蓄罐)嗯,你有自己的儲(chǔ)蓄罐嗎?你有零用錢嗎?

          零花錢有多有少,關(guān)鍵是你怎樣去花,這里面的學(xué)問可多啦!

          這節(jié)課我們就來討論怎樣用好零花錢。

          三、交流與活動(dòng)

          (一)交流

          1、你知道爸爸媽媽為什么給你零用錢?

          2、說一說你的零用錢是怎么花的?

          3、應(yīng)該怎么樣合理使用零用錢呢?(小組討論)找學(xué)生發(fā)言。

          (二)情境討論《一百元怎么花》

          1、老師以家長(zhǎng)的身份發(fā)給每個(gè)孩子印有一百元字樣的“錢”。

          2、讓學(xué)生自由地說,并請(qǐng)學(xué)生把準(zhǔn)備購買的商品名稱和金額填入樹上53頁表內(nèi)。(找兩名同學(xué)到講臺(tái)上寫)

          3、分組交流。(每小組推選一名同學(xué)參加班級(jí)交流)

          4、全班交流。

          5、評(píng)選出2-3名最佳消費(fèi)者。

          6、請(qǐng)最佳消費(fèi)者介紹:

          為什么這樣安排花錢?

          你準(zhǔn)備什么時(shí)候到什么商店去購買這些商品?

          你怎么挑選商品?

          四、總結(jié)

          同學(xué)們的零花錢很多,但是不能光吃的,多吃零食有害健康,也不能光買玩的,應(yīng)該先滿足學(xué)習(xí)上的需要。有些小朋友把零花錢捐給生活困難的同學(xué),奉獻(xiàn)愛心,這是非常有意義的。當(dāng)然,錢不僅僅話在這幾個(gè)范圍內(nèi),得根據(jù)實(shí)際情況而定。在花錢時(shí),要有計(jì)劃,量錢而用,使零花錢用得更合理。

          要記。毫阌缅X計(jì)劃著花,做個(gè)小小理財(cái)家

          板書設(shè)計(jì):

          零用錢計(jì)劃著花,做個(gè)小小理財(cái)家

          教學(xué)反思:通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會(huì)到了錢財(cái)來之不易應(yīng)該珍惜。并樂于把自己的零花用需要的地方;ㄥX有計(jì)劃,做到不超支、不亂花。

          心理健康教育教案優(yōu)秀 篇7

          教學(xué)目的:

          通過本節(jié)教學(xué),使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,怎樣處理矛盾,如何提升學(xué)生的交往能力。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          孩子們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽光,擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今天,就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,來探討研究同學(xué)之間如何相處,同學(xué)之間如何交往先來看情境表演:

          二、通過故事講道理

          1、小故事《跳皮筋》(不嘲笑同學(xué))

          小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說:我不和小英一組,她那么胖,笨死了!"聽到小芳說自己笨,小英頓時(shí)火了,他指著小芳的鼻子:"你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個(gè)小母豬!"小英聽到小芳罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來。

          師:小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰來說說?(生充分說)

          生:小芳不合群,因?yàn)樾》汲靶π∮ⅲ懿涣?/p>

          師:面對(duì)這種情形,應(yīng)該怎樣解決呢?

          生:小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn),同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣(生充分說)

          師小結(jié):這幾個(gè)同學(xué)說得很對(duì),同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn),要學(xué)會(huì)尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個(gè)人做人的原則。

          2、小故事《上課鈴響了》(對(duì)待同學(xué)要寬容,犯錯(cuò)后要及時(shí)道歉)

          上課鈴響了,同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:"哎呀!踩我的腳干什么,你的眼睛長(zhǎng)哪去了?"同時(shí)跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個(gè)同學(xué)再三向她說對(duì)不起,其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進(jìn)來,王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。

          師:孩子們看完了表演,大家來說說,王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說)

          生:她愛生氣不好,對(duì)身體有害

          生:那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了,她還生氣,誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

          師小結(jié):是,我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾,不要斤斤計(jì)較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤,在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并向你到了歉,我們就應(yīng)該原諒他,更何況,常生氣對(duì)身心健康沒有好處,只有與同學(xué)和諧相處,你才能擁有更多的快樂。下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,老師給大家的建議是:(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)

          同學(xué)之間

          學(xué)會(huì)友好,不嘲笑缺點(diǎn)

          學(xué)會(huì)尊重,不欺小凌弱

          學(xué)會(huì)寬容,不斤斤計(jì)較

          學(xué)會(huì)理解,不撒嬌任性

          師:同學(xué)們每天生活在一起,難免磕磕碰碰,有了上面的原則,遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理(出示)

          三、聯(lián)系自身,談想法

          (1)你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線"。

          (2)考試時(shí),你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你。

          (3)夸夸你的同桌。

          (4)選班長(zhǎng)時(shí),你的好朋友當(dāng)選,你卻落選了。

          生:遇到這種情況我會(huì)這樣做:

          生:遇到這種情況我會(huì)這樣做:

          師小結(jié):是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,你對(duì)別人友好關(guān)愛,別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛,奉獻(xiàn)一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著,相信你也會(huì)快樂著!下面,請(qǐng)看(師讀)相信你們一定能做到來,一起讀:

          同學(xué)之間:

          學(xué)會(huì)關(guān)愛熱情大方

          學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微

          學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒

          學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步

          過渡:接下來,老師還給大家?guī)砹斯适,邊看邊想,你有什么感觸?

          四、反省自身行為,找到改正方向。

          請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問題,選擇答案

          (1)、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí),你采取的解決辦法是:

          A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決

          (2)、每天出入教學(xué)樓,能謙讓小同學(xué),給他們提供方便嗎

          A、能謙讓B、有時(shí)能做到C、不能謙讓

          (3)、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎?

          A、能B、有時(shí)能C、不能

          (4)、你愿意參加集體活動(dòng)嗎,并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光?

          A、愿意參加,并能為集體爭(zhēng)光B、有時(shí)愿意參加C不愿意參加

          (5)、星期六,小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩,可是學(xué)校安排,周六要舉行"學(xué)雷鋒"活動(dòng),如果你是小麗,你該怎么辦?

          A、參加"學(xué)雷鋒"活動(dòng)B、和家人一起去亞武山

          (6)、你經(jīng)常為學(xué);虬嗉(jí)做好事嗎?

          A、經(jīng)常做B、有時(shí)做C、沒做過

          (7)、課間上下樓你是否能自覺靠右行,為其他同學(xué)提供方便?

          A、能做到B、有時(shí)能做到C、做不到

          (8)、你能主動(dòng)撿拾學(xué);蚬矆(chǎng)所的垃圾嗎?

          A、一定能B、有時(shí)能C、不能

          五、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》

          最后,我們共同來了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,

          (1)具有良好的認(rèn)識(shí)自己,接納自己的心態(tài)意識(shí);

          (2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜;

          (3)能承受挫折;

          (4)能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;

          (5)人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群、同情、愛心、助人的精神;

          (6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;

          (7)思維發(fā)展正常,并能激發(fā)創(chuàng)造力;

          (8)有積極的人生態(tài)度道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范

          六、總結(jié)

          同學(xué)們,多一份寬容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信多一份自信,就多一份健康讓我們都擁有健康的心理,學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)交往,擁有更多的朋友,相知、相伴請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》

          心理健康教育教案優(yōu)秀 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在簡(jiǎn)便的環(huán)境中敞開自己的心靈,歡樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心夢(mèng)想法。

          2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          輕音樂、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不一樣班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不一樣的班級(jí)選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

          活動(dòng)過程:

          一、簡(jiǎn)便活動(dòng)--營造簡(jiǎn)便的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來,閉上眼睛。

          教師配樂解說:

          "讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓歡樂來到我們中間吧。""早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!""爸爸愛我,媽媽愛我,教師也愛我!我,是個(gè)歡樂的孩子!"(請(qǐng)大家睜開眼睛)

          二、游戲《找朋友》

          --主動(dòng)與別人交流小朋友應(yīng)對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

          1、師幼認(rèn)識(shí)

          2、幼兒游戲,相互認(rèn)識(shí)"想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友"(1)討論:

          怎樣認(rèn)識(shí)新朋友呢

          (2)游戲找朋友"那我們來玩?zhèn)找朋友的游戲,認(rèn)識(shí)一下新朋友,好嗎"一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,教師用語言的動(dòng)作提醒小朋友問候、相互介紹。

          (3)找個(gè)新朋友聊聊天。

          3表達(dá):

          "當(dāng)你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺"

          4、小結(jié)"生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了歡樂。教師期望小朋友有更多的朋友

          三、游戲《樹林散步》

          --關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。

          1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心)"小朋友,想到樹林去散步嗎"

          2、說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在"樹林"散步,有什么感覺呢"

          3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。

          教師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

          4、小結(jié):

          相信你的朋友、幫忙你的朋友,是一件十分歡樂的事情。

          四、游戲《跟我不一樣》

          --勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤教師說相反的話,跟教師說做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說:"對(duì)不起,我錯(cuò)了。"

          1、跟教師說的相反。

          2、跟教師做相反的動(dòng)作。

          隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

          3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠實(shí)的好孩子,你會(huì)變得更歡樂五、游戲《馬蘭花》

          --嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂。

          1、游戲規(guī)則:

          (一起說)馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們?cè)谡f話,請(qǐng)你立刻就開花,開了幾瓣花

          教師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

          沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說"對(duì)不起,我錯(cuò)了。"

          2、幼兒游戲。

          教師注意忽易忽難,最終讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

          六、小結(jié):

          教師期望小朋友天天歡樂,做個(gè)人人喜歡的歡樂寶貝。

          心理健康教育教案優(yōu)秀 篇9

          教育目標(biāo):

          1.欣賞故事資料,明白每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情,了解不一樣的情緒對(duì)身體影響不一樣。

          2.能正確地表達(dá)與控制自己的情緒,學(xué)著讓自己擁有好心境。

          3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.多媒體、音樂《笑一個(gè)吧》

          2.微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)

          活動(dòng)過程:

          一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

          1.出示表情圖,做"變變臉"的游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

          師:教師為小朋友們帶來幾種表情圖,小朋友來看一看,上頭是什么表情呀?(生氣、微笑、悲痛)下頭我們一起來做一個(gè)很有意思的變臉小游戲,你們想玩嗎?可是教師有個(gè)要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛,跟著表情圖一起做動(dòng)作,看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。

          2.欣賞故事(教師邊講邊播放多媒體)

          有一個(gè)叫悠悠的小朋友,總是愛發(fā)脾氣,于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。

          有一天,幼兒園舉行畫畫比賽,悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地,還在草地上添了兩只小雞,心想:自己必須能拿第一名。

          比賽結(jié)果出來了,悠悠沒有得到第一名。他很生氣,"哇哇"地哭了,擦干眼淚,兩手拽緊,氣鼓鼓的。放學(xué)后,悠悠誰也不理,背著書包回家了。

          在路上,遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍,它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠,就去叼悠悠的褲子,想和悠悠玩。悠悠還在生氣,"去去,誰和你玩",掄起書包,就砸到了鬧鬧的鼻子,鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫,其它小狗嚇著了,到處亂跑,生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。

          有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤,西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天,灰狗踩上,摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過來,踩上西瓜皮,"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了,許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后,大家伙濕得像落湯雞,鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫,意思是:"都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉:"我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"

          3.提問:

         。1)故事中有誰?

          (2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?

         。3)他發(fā)脾氣,導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?

          二、在你們?nèi)粘I钪,哪些是不高興或生氣的的事?能夠用什么更好的辦法解決?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)

          1.幼兒自由討論:(別人不和你玩;辦法:能夠商量一起玩,或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會(huì)畫,能夠請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。

          2.師小結(jié):

          小朋友都明白隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是能夠經(jīng)過其他方法來解決的。那么堅(jiān)持什么樣的心境才有利于身體健康呢?(高興,歡樂)的心境。

          3.說說有哪些高興,歡樂的事。(讓幼兒暢所欲言)

         。òl(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)

          4.幫忙了別人,別人開心,自己也開心!

          師:對(duì),小朋友們不但要自己堅(jiān)持高興,愉快的心境,還要想辦法讓別人感到歡樂,開心。當(dāng)你幫忙了別人,別人的心境怎樣樣,別人會(huì)怎樣說?那你的心境呢?

          三、結(jié)束(播放音樂:笑一個(gè)吧)

          小朋友想出這么多辦法教師真為你們高興。教師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡,讓我們大家一起隨著音樂,一起舞動(dòng)起來,分享歡樂,在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(教師,小朋友們共舞)

          心理健康教育教案優(yōu)秀 篇10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知識(shí):知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

          2情感與態(tài)度:愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí),體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。

          3.能力:知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          懂得如何主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件

          活動(dòng)過程

          一、談話導(dǎo)入

          師:在坐的小朋友個(gè)個(gè)都很能干,在學(xué)校是好學(xué)生,在家在社會(huì)上都是好孩子,可由于我們年齡較小,才讀三年級(jí),好多好多知識(shí),好多好多的事情我們還不懂不會(huì),怎么辦?

          生:略

          師:正因?yàn)槲覀兪切W(xué)生,主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)( 板書:學(xué)習(xí) ),不僅要學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、還要學(xué)做家務(wù)、更要學(xué)做人、… 反正要學(xué)的東西實(shí)在是太多太多了。不過學(xué)習(xí)過程中肯定會(huì)遇到許許多多困難和煩惱。聽你們□老師介紹,小朋友們已經(jīng)在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)想辦法,克服一個(gè)又一個(gè)的困難,解除了一個(gè)又一個(gè)的煩惱。確實(shí)是好樣的。

          今天,我將同事家的冬冬在學(xué)習(xí)過程中遇到了這樣的問題和煩惱提出來,請(qǐng)同學(xué)們一起來幫幫他。好嗎!

          二、出示問題 10分鐘

          1.出示課件1《冬冬的煩惱》。

          2.同學(xué)們齊讀問題。

          3.生思考:冬冬的問題出在哪?你打算怎樣幫他。(板書:?jiǎn)栴} 解決辦法)

          4.生交流。(師相機(jī)板書:字不認(rèn)識(shí) 查字典;讀的很吃力、更不知列式 多讀;爸媽沒能回來 自己先做;…… )

          5.簡(jiǎn)結(jié):剛才,同學(xué)們幫冬冬找出了問題,并給他提出了很好的改進(jìn)建議。我知道,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中也曾遇到過不少困難和煩惱,但大家都學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋,想辦法,困難和煩惱都被我們一 一克服和解決了。自己都已經(jīng)學(xué)會(huì)了做學(xué)習(xí)的主人。(相機(jī)完成課題的板書:做學(xué)習(xí)的主人)

          下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第35頁的內(nèi)容以(前后或左右)小組為單位交流你是怎么做的?

          三、轉(zhuǎn)換角色

          1.自主學(xué)習(xí)(小組為單位交流);6分鐘

          2.班級(jí)交流(可結(jié)合課件一 一展開);6分鐘(相機(jī)板書:不會(huì)、不知道----多看看、多問問;不了解----查查資料(百科全書、書籍、網(wǎng)上……);解法不一樣;格言——水滴石穿;…… )

          四、聯(lián)系實(shí)際,拓展交流。10分鐘

          1.課件提出:你在學(xué)習(xí)過程中還遇到過什么新問題?你是怎樣解決的?能不能好不保留向大家傳授傳授你的好經(jīng)驗(yàn)。

          2.學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流。[ 每位交流后師須注意給予評(píng)價(jià) 并相機(jī)板書:略)

          五、小結(jié) 5分鐘

          經(jīng)過以上幾位同學(xué)的交流,別看我們還小,可在解決自己遇到的問題時(shí)已經(jīng)積累了不少好經(jīng)驗(yàn)。

          只要我們樹立信心,[ 結(jié)合板書進(jìn)行 ] 持之以恒,主動(dòng)去學(xué),再大的困難和煩惱沒有克服不了和解決不了的。學(xué)習(xí)的主人必定是我們。

          六、課后作業(yè):給自己寫個(gè)格言夾在小書桌的玻璃板下或貼在小書桌旁,常給自己提個(gè)醒。

          心理健康教育教案優(yōu)秀 篇11

          一、教學(xué)目標(biāo):

          通過活動(dòng),幫助學(xué)生從相貌、性格、特長(zhǎng)等方面尋找自己的特點(diǎn),學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,增強(qiáng)自己意識(shí),發(fā)現(xiàn)自己,喜歡自己。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生如何喜歡自己。

          三、教學(xué)難點(diǎn):

          幫助學(xué)生理解為什么要喜歡自己。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、每人準(zhǔn)備一面小鏡子。

          2、《奧運(yùn)歡迎你》、《祈禱》的磁帶,《丑小鴨》動(dòng)畫片光盤

          3、希望樹一棵,做成可愛形狀的卡紙。

          4、學(xué)生排成U型坐位

          五、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┙沂菊n題

          1、播放《北京歡迎你》,全班同學(xué)一起唱唱。

          2、揭示課題

          (二)故事明理

          1、播放故事《丑小鴨》。

          2、真情流露

         。ㄈ跋矚g我自己”大討論

          1、老師身上有這么多優(yōu)點(diǎn),相信你們身上也有很多優(yōu)點(diǎn),現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出的小鏡子照一照自己,說一說自己最滿意的地方。(輕放音樂)

          2、“喜歡我自己”大討論

          師:剛才我們到了自己的外表美,現(xiàn)在我們找一找自己內(nèi)在的美,F(xiàn)在我們進(jìn)行喜歡自己大討論。我們先在小組里交流,誰想和大家共同分享?

         。1)小組交流

         。3)全班交流。

          3、(參與度不高,個(gè)別輔導(dǎo):坐在老師身邊,大家一起幫他找找優(yōu)點(diǎn)。也可以提到前面)

         。ㄆ鋵(shí)你們?cè)诶蠋煹难劾锒己馨簦季哂泻芏鄡?yōu)點(diǎn),你不想讓大家了解你嗎?難道你沒有優(yōu)點(diǎn)嗎?不可能,來大家一起幫他找找。你在家?guī)蛬寢寬叩貑?幫老師收拾過東西嗎?)

          4、小結(jié):除了你們說到的這些還有孝敬父母、拾金不昧、文明禮貌、熱愛小動(dòng)物、愛護(hù)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、責(zé)任心強(qiáng)、表現(xiàn)積極等

          5、大聲對(duì)自己說。

          孩子們,現(xiàn)在你喜歡自己了嗎?讓我們大聲的對(duì)自己說:我喜歡我自己。師:從今天起。生:我喜歡我自己!

         。ㄋ模┫M麡

          1、寫自己心中的希望

          2、希望樹,在歌聲中結(jié)束這節(jié)課……

          心理健康教育教案優(yōu)秀 篇12

          一、介紹

          在此處向?qū)W生們簡(jiǎn)要介紹這個(gè)WebQuest的有關(guān)情況。如果在此WebQuest中包括角色扮演或闖關(guān)游戲(如“你現(xiàn)在是一個(gè)鑒別神秘詩人的間諜”),則應(yīng)在此處設(shè)置情境。也可以使用這部分做先期的組織或概述工作。

          二、任務(wù)

          清晰明了地描述學(xué)習(xí)者行為的最終結(jié)果將是什么。任務(wù)可以是:

          ·一系列必須解答的問題;

          ·對(duì)所創(chuàng)建事物進(jìn)行總結(jié);

          ·一系列需要解決的問題;

          ·闡明自己的立場(chǎng)并對(duì)此進(jìn)行說明;

          ·一項(xiàng)具有創(chuàng)意的工作;

          ·任何需要學(xué)習(xí)者對(duì)自己所收集的信息進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)化的事情。

          三、資源

          利用這一部分指明學(xué)習(xí)者可以用于完成任務(wù)的網(wǎng)址。在每一個(gè)鏈接中嵌入對(duì)此資源的描述,以便學(xué)習(xí)者可能在點(diǎn)擊前知道自己將通過訪問該網(wǎng)址獲得什么。

          四、過程描述

          介紹學(xué)習(xí)者完成任務(wù)應(yīng)遵循的步驟。這一部分是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。一定要使這些步驟簡(jiǎn)明清晰。

         。1)第一步

         。2)第二步

         。3)第三步

          五、學(xué)習(xí)建議

          在此處,你要為學(xué)生提供一些建議,以幫助他們組織所收集的信息。“建議”可以包括使用的流程圖、總結(jié)表、概念地圖或其他組織結(jié)構(gòu),“建議”也可以采用由復(fù)選框組成的問卷形式,問題旨在分析信息或提請(qǐng)對(duì)要考慮的事物的注意。

          如果將“學(xué)習(xí)建議”部分嵌入到“過程描述”中,可能效果會(huì)更好。不過如果你提供了大量的建議,或者數(shù)據(jù)的收集和分析過程不是幾步就可以完成的事情,那么還是將這兩個(gè)部分分開的好。

          六、評(píng)價(jià)

          創(chuàng)建量規(guī),向?qū)W生展示他們將如何被評(píng)價(jià)。另外,你可以創(chuàng)建一個(gè)自己評(píng)價(jià)表,這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          七、總結(jié)

          用一兩句話概述學(xué)生通過完成此WebQuest將會(huì)獲得或?qū)W到什么。

          心理健康教育教案優(yōu)秀 篇13

          設(shè)計(jì)思路:

          在幼兒園在一日生活中,孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出,合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好,朋友多,和小伙伴一起玩的時(shí)候能讓著別人;有些孩子很"小氣",愛拔尖,不肯把自己的東西讓給別人,或是聽從他人的意見,和小朋友一起玩兒時(shí)愛和他們打架、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。所以,我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)與別人合作的歡樂。"合作"對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,構(gòu)成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和職責(zé)感,所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅僅需要教師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和歡樂。(情感)

          2.初步理解合作的意義,明白生活中處處有合作。(認(rèn)知)

          3.初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。(技能)

          重點(diǎn):

          在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和歡樂

          難點(diǎn):

          初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)

          活動(dòng)過程:

          一、兒歌導(dǎo)入

          1.經(jīng)過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)

          --小朋友們,你們看這上頭畫的是什么動(dòng)物,它在干嗎?

          --之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌,我們?cè)賮砟钜槐楹貌缓茫?/p>

          --這只螞蟻?zhàn)罱K有沒有把豆豆抬走,他是怎樣樣做的?(回洞口請(qǐng)來了好朋友們一起搬著走)

          --如果沒有好朋友的幫忙,小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?

          --合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情,就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

          --合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,并且更容易成功!

          二、探究討論,如何合作

          1.搬桌子比賽:配班教師一個(gè)人,然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子,比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比教師小,卻比比教師搬得快。

          (合作就是大家一起努力做一件事,會(huì)把事情做得又快又好)

          2.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

          教師出示相應(yīng)圖片:

          一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

          2.教室給出幾個(gè)情景,讓幼兒思考應(yīng)當(dāng)怎樣樣合作。(收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)),再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫忙幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

          心理健康教育教案優(yōu)秀 篇14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)處理青春期對(duì)異性的美好感情,使男女學(xué)生交往朝著健康、友好、互助共進(jìn)的方向發(fā)展。

          2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)以人為鏡,欣賞他人,審視自己,完善自己。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、進(jìn)行抽樣小調(diào)查《中學(xué)生問卷調(diào)查表》。

          2、下載任賢齊的《對(duì)面的女孩看過來》FLASH動(dòng)畫。

          3、制作PPT課件、易事帖若干張。

          適應(yīng)年級(jí):初二、初三年級(jí)

          活動(dòng)過程:

          一、心理在線

          發(fā)《中學(xué)生問卷調(diào)查表》并收上調(diào)查表,以便統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),調(diào)查該年齡段中學(xué)生的心理變化傾向。

          同學(xué)們,如果你肯定的答案超過或達(dá)到半數(shù),那么老師恭喜你們!你們已經(jīng)跨進(jìn)了青春的門檻,進(jìn)入了人生的一個(gè)重要時(shí)期——青春期!今天我就和大家聊一聊我們跨進(jìn)青春的門檻如何握住青春風(fēng)箏線的話題。

          二、心理QQ

          進(jìn)入青春期之后,無論男生還是女生都開始在乎自己在異性眼中的形象。那么什么樣的男生受女生歡迎?什么樣的女生被男生欣賞呢?我們進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)(背景音樂《對(duì)面的女孩看過來》(省教材第二冊(cè)第10頁)

          男生版:對(duì)面的女孩看過來   我最欣賞這樣的女生

          女生版:對(duì)面的男孩看過來   我最欣賞這樣的男生

          與此相反,什么樣的男生讓女生討厭,什么樣的女生讓男生討厭呢?

          男生版:對(duì)面的女孩看過來   我最討厭這樣的女生

          女生版:對(duì)面的男孩看過來   我最討厭這樣的男生

          權(quán)威發(fā)布(省心理教材第三冊(cè)第九頁)

          心理學(xué)專家就上述問題進(jìn)行調(diào)查結(jié)論如下:

          最讓男孩欣賞的女孩:

          (1)總是面帶微笑,溫柔大方

          (2)活潑穩(wěn)重而不呆板

          (3)清秀美麗

          (4)心直口快,善良隨和

          (5)聰穎,善解人意

          (6)純真而不做作,有性格

          (7)有主見,有頭腦

          最讓女孩欣賞的男孩:

          (1)大膽勇敢但不蠻干

          (2)思維敏捷

          (3)團(tuán)結(jié)同學(xué),重友情

          (4)幽默詼諧

          (5)有主見,有上進(jìn)心

          (6)高大魁偉,善于照顧他人

          (7)勇于承擔(dān)責(zé)任有魄力,成熟

          最讓男孩討厭的女孩是:

          (1)長(zhǎng)舌頭對(duì)小道消息津津樂道

          (2)自以為是,驕傲自大

          (3)小心眼,愛大驚小怪

          (4)瘋瘋癲癲,不懂得自尊自愛

          (5)悲觀,動(dòng)不動(dòng)就流眼淚

          (6)總喜歡找茬吵架

          (7)做事總是慢慢吞吞

          最讓女孩討厭的男孩:

          (1)滿口污言穢語

          (2)吹牛皮,逞能

          (3)小氣,心胸狹隘

          (4)小小成功就沾沾自喜

          (5)過于隨便,得過且過

          (6)遇事莽撞沖動(dòng),動(dòng)不動(dòng)就打架

          (7)喜歡亂花錢,擺闊

          三、心理互助

          展示“苦惱中學(xué)生”來信,請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行支招比賽(P15)

          獲得異性的欣賞與贊美。對(duì)于已經(jīng)跨進(jìn)青春門檻的同學(xué)們來說應(yīng)該是非常開心的一件事了。但是在與異性同學(xué)交往的過程中,同學(xué)們是不是也遇到了一些煩心事呢?我這里就有兩封處于苦惱之中的中學(xué)生來信(屏幕展示)誰來讀一下?大家能不能想點(diǎn)好辦法,幫一幫他們呢?

          信一

          可能是由于我和外班的一位男生多說了幾句話,同學(xué)們戲稱我們是一對(duì),開始,我有點(diǎn)怕,總是有意無意的疏遠(yuǎn)他,可是漸漸的,我發(fā)現(xiàn)自己真的開始喜歡上他了。他的一舉一動(dòng)都會(huì)引起我的注意。我整天為此心煩意亂。我不知道該不該和他交往,如何交往……

          信二

          (一)我是一名初中生,也是我們班的班長(zhǎng)。由于班里的工作需要,我與班上的一名女生接觸較多。我發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡她,上課的時(shí)候總想多看他幾眼,放學(xué)以后滿腦子都是他的形象,以至于寫作業(yè)時(shí)常常一個(gè)人發(fā)呆 但平時(shí)我們?cè)诎嗬锖苌僬f話,我知道自己現(xiàn)在不應(yīng)該有這種想法。我曾想努力的忘記,可是我做不到……

          (二)將學(xué)生分成五個(gè)小組,五個(gè)組男生女生人數(shù)各占一半, 每組分發(fā)一個(gè)小黑板,可粘貼的空白彩色紙條若干,讓學(xué)生們出謀劃策,將主意寫在紙條上(字體寫的大一些),要求小組成員配合好,重復(fù)的建議只算一條;并委派一名組長(zhǎng)上臺(tái)宣讀所支招數(shù),并能將本組的建議進(jìn)行一番闡釋。哪一組支的招兒又快又好,并闡述得清楚明白有條理,哪一組獲得優(yōu)勝小組稱號(hào)。

          (三)教師順勢(shì)歸納提升(可結(jié)合自己中學(xué)時(shí)期的情感經(jīng)歷談):像你們這么大的少男少女喜歡異性是人之常情,也是心智發(fā)育的標(biāo)志,就像吃飯、睡覺、出生、死亡一樣普通、自然!但我們對(duì)異性這種朦朧的好感絕不等同于愛情,愛情是兩個(gè)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、人格成熟的異性經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的了解建立起來的持久的親密的關(guān)系,而我們中學(xué)生經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立,人格尚未成熟,用蘇霍姆利斯基的話來講,愛一個(gè)人就意味著對(duì)他的愛侶承擔(dān)責(zé)任,我們自己這個(gè)年齡應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任尚未完成,如何能承擔(dān)得起另一個(gè)人的責(zé)任?那么如何同異性交往才合適,剛才同學(xué)們給兩位苦惱的中學(xué)生支的很多招兒跟心理學(xué)博士不謀而合,咱們看看心理學(xué)博士怎么說?(大屏幕展示)

          四、心理博士

          (一)心理博士談“如何與異性交往”

          〈1〉注意保持一定的人際距離。避免過分親昵,避免嬉笑打鬧,你推我拉,勾肩搭背。

          (2)注意交往的健康發(fā)展。多一些學(xué)習(xí)上的互幫互助,多一些社會(huì)、人類、教育方面的思想溝通,語言上互相尊重,行為舉止文雅,落落大方。

          (3)積極參加集體活動(dòng),避免“一對(duì)一”單獨(dú)接觸(一個(gè)異性好比一棵樹,無數(shù)個(gè)異性就組成了一片森林,不要因擁有一棵樹而失去一片森林)

          (4)淡化性別,廣泛交往。

          (二)心理博士談“如何面對(duì)情感困惑”

          (1)把“愛”轉(zhuǎn)移

          (2)把“愛”“窖”起來

          (3)把“愛”化為動(dòng)力

          (4)合理宣泄

          教師總結(jié):

          如果有同學(xué)遭遇情感方面的困惑,我覺得這幾句話說得挺好:(大屏幕)

          戀愛是沒有年齡上限的,而屬于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間卻是有限的,錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間,就如同橡樹錯(cuò)過了春天,是很難彌補(bǔ)的。

          春天,就做春天的事!

          五、心理感悟

          學(xué)生談收獲

          請(qǐng)同學(xué)們用“握住青春的風(fēng)箏線,我明白了……”、“握住青春的風(fēng)箏線,我懂得了……”、“握住青春的風(fēng)箏線,我學(xué)會(huì)了……”表述。

          六.教師寄語:

          青春是美好的,青春是多彩的,青春是神秘的!

          青春的腳步指向未來,青春的力量氣貫長(zhǎng)虹!

          親愛的同學(xué),請(qǐng)劃好你情感的槳,把好你理智的舵,繞過充滿誘惑的暗礁,乘風(fēng)破浪,駛向更加瑰麗輝煌的明天(播放歌曲《七色光》并展示十中同學(xué)參加各種集體活動(dòng)照片共計(jì)十八張。)

          心理健康教育教案優(yōu)秀 篇15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)孩子逐步養(yǎng)成進(jìn)取、樂觀的生活態(tài)度。

          2、理解情感上的快樂有益于健康。首先,學(xué)習(xí)消除不愉快情緒的正確方法。

          3、學(xué)習(xí)消除不愉快情緒的正確方法。

          4、培養(yǎng)孩子熱愛生活、幸福生活的良好情感。

          重點(diǎn)和難點(diǎn)分析:

          學(xué)習(xí)消除不愉快情緒的正確方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          四個(gè)木偶和一個(gè)快樂枕頭

          活動(dòng)流程:

          1、感受快樂

          拍手進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng),進(jìn)行一場(chǎng)快樂觸控游戲。

          2、幸福與煩惱

          1)你剛才玩得很開心。你還遇到過其他什么快樂的事情嗎?

          2)當(dāng)你快樂的時(shí)候你會(huì)做什么?(以行動(dòng)表示)

          3)除了快樂的事情,我們還會(huì)遇到一些不快樂的事情。誰能說出你遇到了什么不愉快的事情?

          4)當(dāng)你不快樂時(shí),你會(huì)做什么?(以行動(dòng)表示)

          5)你喜歡快樂的自己還是不快樂的自己?

          小結(jié):不快樂就是憤怒。憤怒不僅不會(huì)讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我的身體們產(chǎn)生不良影響。憤怒時(shí),人們吃不下、睡不好,他們的健康越來越差。因此,我們應(yīng)該盡量不生氣,消除生氣的壞習(xí)慣。

          3、讓自己快樂

          1)介紹快樂枕頭。

          2)傳遞快樂,讓每個(gè)孩子用“擁抱”和“親吻”;“快樂枕頭”。

          3)您覺得拿著快樂枕頭?

          4)給別人一個(gè)快樂的枕頭,讓別人感到快樂。

          4、解決不愉快

          1)憤怒商店:誰知道什么是憤怒商店?

          2)讓我們看看誰來脫氣店?

          3)依次給小動(dòng)物看,讓孩子們幫他們找到一條路!

          4)你覺得去脫氣店好嗎?為什么?

          5)如果你生氣了,你會(huì)想什么方法讓自己平靜下來?

          總結(jié):每個(gè)人都很生氣。當(dāng)你生氣時(shí),你可以唱歌、跳舞、玩玩具、看電視或大聲哭泣,這樣你就可以平靜下來,讓自己快樂。

          心理健康教育教案優(yōu)秀 篇16

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解每個(gè)人都有自己獨(dú)特的名字,樂意在群體中表述自己對(duì)名字的想法。

          2、初步了解父母帶給自己名字的含義,并愛上自己的名字。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):了解每個(gè)人都有自己獨(dú)特的名字,并了解自己名字的含義。

          難點(diǎn):1、了解自己名字的含義;2、在群體中表達(dá)自己對(duì)名字的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒名牌;

          2、繪本ppt;

          3、視頻;

          4、愛心卡活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,聊聊名字

          1、我們初次見面,你愿意分享下你的名字嗎?(出示名字卡)

          2、教師分享自己的名字(名字卡)

          二、分享交流,闡述心聲

          1、出示ppt,小老鼠,讓幼兒知道原來對(duì)于名字也有喜歡或不喜歡的。

          2、你對(duì)自己名字有什么感受?

          三、繪本支持,釋放焦慮

          1、傾聽小老鼠的煩惱(兩個(gè)錄音)。

          2、它為什么會(huì)不喜歡自己的名字?請(qǐng)幼兒說說。

          3、了解小老鼠名字的秘密。

          4、請(qǐng)幼兒說說原因并播放小老鼠喜歡了自己名字。

          四、真情互動(dòng),提升認(rèn)識(shí)

          1、播放一個(gè)媽媽的錄音

          2、打開父母的愛心卡

          3、分享感動(dòng)時(shí)刻

          活動(dòng)延伸:出示幾個(gè)名人名字和照片,大聲說出我愛我的名字。

          心理健康教育教案優(yōu)秀 篇17

          活動(dòng)背景:

          現(xiàn)在的孩子常常只注重使自己得到快樂,卻很少意識(shí)到要給別人帶來快樂,所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人,助人的思想意識(shí)!翱鞓返碾u媽媽”這一活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享、關(guān)心、謙讓、合作所獲得的快樂感,萌發(fā)幼兒互愛情感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在情節(jié)化的游戲中,體驗(yàn)同伴間分享、關(guān)心、謙讓與合作的快樂。

          2、培養(yǎng)幼兒相互助,相互關(guān)心,快樂的情感。

          3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅、黃色硬紙板制成頭巾若干。

          2、雞蛋(絨線球)個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

          3、椅子六張(椅背上貼10以內(nèi)的數(shù)字),平衡木一條,輪胎六只。

          4、音樂帶,錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          (一)、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣。

          師:漂亮的小雞,我們到草地上玩玩,好嗎? (輕放音樂,師生學(xué)小雞走路、吃蟲、跳舞。)

          [評(píng):輕快的音樂較好的渲染了氣氛,調(diào)動(dòng)了幼兒良好的情緒,教師帶幼兒聽著音樂愉快地做著動(dòng)作,情趣盎然。]

          (二)、營造寬松、自由的游戲氛圍,培養(yǎng)幼兒分享、關(guān)心、謙讓、合作的品質(zhì),體驗(yàn)其快樂。

          1、游戲“吃蟲子”體驗(yàn)分享的快樂

          (1)幼兒圍在老師身邊

          師:草地上有許多的蟲子,喜歡吃嗎?你們只要聽好媽媽的信號(hào),就能找到許多的蟲子。

          規(guī)則:教師說出10以內(nèi)數(shù)的加減法式題,幼兒邊答得數(shù),邊跑向陣地找蟲子,找到后站在陣地邊,接著聽下一個(gè)式題后再找蟲子,直到蟲子全找到。

          (2)幼兒坐在頭巾上,教師檢查幼兒找蟲子情況。

          師:蟲子找得真多,可有一些雞弟弟和雞妹妹沒找到蟲子,他們肚子餓了怎么辦呢?

          引導(dǎo)幼兒討論并主動(dòng)找朋友分著品嘗蟲子,并說一句分享的話。

          師生齊說:我們一家真幸福,相親相愛在一起,有了東西一起分享,真是一群快樂的小小雞。

          [評(píng):以游戲的口吻設(shè)置問題,幼兒設(shè)身處地地去體驗(yàn)分享,感受分享的快樂。]

          2、游戲“生蛋”體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂

          (1)師:小雞吃了蟲子,一天天長(zhǎng)了,成了雞媽媽(教師與幼兒戴上頭巾,教師作肚子痛狀)哎喲,哎喲,我肚子痛,要生蛋了,媽媽肚子痛了,你們?cè)趺崔k呀?

          引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心媽媽,說問侯的話,并其揉肚子。

          (2)師:這些雞媽媽真好,媽媽肚子痛了我揉揉肚子,還說了許多問候的話,謝謝。

          播放音樂,全體幼兒學(xué)雞媽媽生蛋,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心同伴。

          師生齊說:我們一家真幸福,相親相愛在一起,相互關(guān)心,真是一群快樂的雞媽媽。

          [評(píng):這一環(huán)節(jié)中,教師以“情”激“情”,通過媽媽肚子痛激發(fā)幼兒的情感氣氛,幼兒很自然地流露出關(guān)心媽媽--媽媽揉肚子,讓媽媽休息等,在觀察、討論后,全體幼兒學(xué)做雞媽媽生蛋,充分體驗(yàn)相互關(guān)心,幼兒在這種情境中獲得了愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)。]

          3、游戲“運(yùn)蛋”體驗(yàn)謙讓與合作的快樂

          (1)師:雞媽媽生了很多的蛋,想把蛋運(yùn)回家,我們先來練練運(yùn)蛋的本領(lǐng)。

          示范講解:把蛋放在頭巾中間,兩手拉住頭巾兩邊向前走。

          全體練習(xí)。

          (2)按頭巾的顏色將幼兒分為黃雞媽媽、紅雞媽媽,站在木橋兩邊。

          師:黃雞媽媽的家在橋的西邊,紅雞媽媽的家在橋的東邊,現(xiàn)在他們都想把蛋運(yùn)回家,可木橋很窄,只能一個(gè)人走,怎么辦呢?

          引導(dǎo)幼兒討論并主動(dòng)謙讓,讓對(duì)方先過橋。

          (3)師:一只雞媽媽在木橋上運(yùn)蛋不安全,(教師隨手在橋下放上幾塊積木作石頭)怎樣運(yùn)蛋又穩(wěn)當(dāng)又安全呢?

          引導(dǎo)幼兒兩兩合作,一位幼兒走在橋上運(yùn)蛋,一位幼兒踩在橋下的小石頭上攙扶他,共同完成運(yùn)蛋工作,運(yùn)到家里蹲下孵蛋。

          [評(píng):通過兩次討論,幼兒明確自己在過木橋時(shí)應(yīng)有的態(tài)度和行為表現(xiàn),一聲聲,一句句發(fā)自內(nèi)心的真切言語,“黃雞媽媽,你先過橋吧”“紅雞媽媽,你先過橋吧”,正是孩子們合作共處的寫照,達(dá)到了情感的互相交流。]

          (三)、雞媽媽,你還想做那些快樂的事?

          我們做了許多快樂的事,讓我們一起跳個(gè)快樂舞吧。

          活動(dòng)反思:

          通過活動(dòng),讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會(huì)讓我們健康成長(zhǎng),而生氣、傷心并通過尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒,使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時(shí),他們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感,因此,對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育是十分必要的。

        【心理健康教育教案優(yōu)秀】相關(guān)文章:

        小學(xué)生心理健康教育優(yōu)秀教案08-23

        心理健康教育的教案12-24

        心理健康教育教案06-12

        心理健康的教育教案05-20

        心理健康教育教案03-25

        小學(xué)心理健康教育教案03-01

        幼兒心理健康教育的教案04-11

        心理健康主題教育教案03-21

        2021心理健康教育教案07-28

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>