【精華】水教案范文匯總六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的水教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水教案 篇1
【活動目標】
1、觀察水的特性、變化。
2、體驗嬉水的快樂。
3、樂于探索水的奧秘。
【活動準備】
1、大水池（水池中水沒過幼兒小腿），各類大小不同的容器。
2、充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個。
【活動過程】
1、活動身體：穿上泳衣、泳褲，做腰部、膝部的活動。
2、嬉水活動。
�。�1） 幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然后從樓梯上一個跟著一個下去。
�。�2） 自由玩水：幼兒自由在水池里玩水、踩水。教師引導(dǎo)幼兒感受水的特性�！澳闵眢w進水里有什么感覺？水能抓住嗎？看得見你的腳嗎？”
�。�3） 提供材料，幼兒探索。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水，觀察水的流動。在水中玩充氣玩具、救生圈，觀察其在水中的情況，感受水的浮力。
3、嬉水游戲。
�。�1） 推球水中走：每人一個球，推球走、踢球走。
（2） 學小動物走：教師扮大象，敲擊鈴鼓，并不斷改變站立的位置。幼兒扮小動物聽信號向教師扮的大象走去。
4、放松活動。
幼兒依次爬出水池，用毛巾擦干身體，換衣服和鞋子。
【活動延伸】
1、討論：還想玩些什么嬉水游戲？
2、觀看教師或中大班幼兒制作的玩水玩具：水車、水傘等，學習自制小帆船放入水中玩。
水教案 篇2
活動目標
1、隨著音樂節(jié)奏，用自己喜歡的動作表現(xiàn)做水煎包的過程。
2、體驗輕松、愉快的情緒。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備
1、事先與家長聯(lián)系好，可利用雙休日帶孩子去飯館看水煎包的制作過程。
2、實物水煎包。
3、音樂《向前沖》、音樂《喜洋洋》。
4、錄制好的做水煎包的過程。
活動過程
一、設(shè)懸念，激發(fā)幼兒學習的興趣。
師：今天老師收到一封信，你們想知道信的內(nèi)容嗎?(教師手拿一封信)(幼：想。)
師：(師神秘得打開信封并讀信的內(nèi)容)：原來是夢幻城堡的老爺爺邀請我們?nèi)ビ瓮�，你們想去�?(幼兒回答想)
師：“好，現(xiàn)在我們準備好了，抬頭、挺胸，一起出發(fā)!”(音樂《向前沖》開始)“夢幻城堡的老爺爺給我們準備了禮物，但是我們必須勝利闖關(guān)到達終點，才能得到禮物，一共有四關(guān)游戲，小朋友可要加油呀!(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊說)
二、師幼共同闖關(guān)，層層遞進，討論如何做水煎包。
1、以魔術(shù)箱的形式出示實物水煎包。
師：夢幻城堡到了。我們先來進入第一關(guān)：我猜、我猜、我猜猜猜。好，請小朋友坐好�？�!這是什么?(魔術(shù)箱)
師：下面我們一一下這里面有什么好東西?(教師神秘拿出，幼兒高興得回答：水煎包)
師：回答正確。原來里面住著的是我們小朋友最熟悉最愛吃的水煎包。水煎包不光我們利津的人愛吃，很多外地的人也愛吃，因為它皮薄餡大，香而不膩，水煎包還是我們利津人民的驕傲呢，因為我們利津的水煎包最有名了。
2、師幼談話，激發(fā)幼兒說一說的愿望。
師：好第一關(guān)我們已經(jīng)順利通過。我們一起來進入第二關(guān)——我說、我說、我說說說。
師：星期天的時候爸爸媽媽帶我們?nèi)タ丛鯓幼鏊灏�，哪個小朋友來說一下，你看到的水簡包是怎么做的?(喚起幼兒的記憶)
幼：和面、搟面、洗菜、切菜……(幼兒自由回答)
3、整合幼兒對做水煎包的思路。
師：剛才小朋友說得可真好，說明你們都是一個細心愛觀察的好孩子。老師給你們帶來一段做水煎包的錄象，我們一一下好嗎?(好)(師幼共同觀看已錄制好的水煎包的制作過程)。
師：()我們利津水煎包的做法并不復(fù)雜，就和小朋友說得一樣先活面、發(fā)面，再剁餡，搟皮，最后捏成圓柱狀的包子，這樣就做成了。
三、師幼共同闖關(guān)，層層遞進，逐步熟悉音樂并聽音樂配動作。
1、初步接觸音樂，讓幼兒感受到音樂的歡快。
師：好。第二關(guān)我們已經(jīng)順利通過。接下來我們進入第三關(guān)——我聽、我聽、我聽聽聽。
師：為了鼓勵你們在下面的闖關(guān)活動中表現(xiàn)更加得更好，下面老師請你們聽一首非常好聽的音樂。(教師和幼兒共同欣賞音樂《喜洋洋》)
師：聽完這首音樂，你心里感覺怎么樣呀?
幼：我覺得這是一首非常好聽的音樂，我覺得這是一首非常輕松、歡快的音樂……(幼兒自由回答)
師：下面我們一起隨著這首輕松、歡快的音樂做水煎包好嗎?(好)
2、教師帶領(lǐng)幼兒深入理解音樂《喜洋洋》的音樂結(jié)構(gòu)。
(1)師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第一段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎?(師幼共同欣賞第一段音樂)
師：哪個小朋友先來表演一下?
幼：老師我想做和面的動作(幼兒邊說邊做);老師我想做揉面的動作(幼兒邊說邊做);……
師：請小朋友們一起和老師做和面、揉面的動作好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作)
(2)師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第二段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎?(師幼共同欣賞第二段音樂)
師：哪個小朋友先來表演一下?
幼：老師我想做洗菜的動作(幼兒邊說邊做);老師我想做切菜的動作(幼兒邊說邊做);我想做剁餡的動作(幼兒邊說邊做)……
師：請小朋友們一起和老師做洗菜、切菜、剁餡的動作好嗎?(教師和幼兒一起做動作)
(3)師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第三段，聽完以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎?(師幼共同欣賞第三段音樂)
師：哪個小朋友先來表演一下?
幼：老師我想把餡放到搟好的包子皮中(幼兒邊說邊做);老師我想把做好的水煎包一個一個放到鍋里(幼兒邊說邊做)……
師：說的真好，請小朋友伸出你們的雙手我們一起做一下好嗎?(教師和幼兒一起做動作)
師：小朋友說得可真好。我們一起編一個好看的水煎包舞好嗎?下面我們一起來進入第四關(guān)我做、我做、我做做做。
3、教師給幼兒分組，幼兒在愉快的音樂中自由設(shè)計動作。
師：下面老師把小朋友分成蘋果隊、香蕉隊、菠蘿隊。我們來比賽做水煎包好嗎?
(教師放上音樂，幼兒分組自由設(shè)計動作，教師巡回指導(dǎo)。)
4、教師組織幼兒依次表演。
師：哪組的小朋友先來?(好，我們給他們拍手鼓勵)
師：剛才香蕉隊小朋友做的這個動作真有趣，好了我們大家一起模仿一下。
(師帶領(lǐng)幼兒集體模仿大家共同設(shè)計的有趣的動作。)
四、勝利到達終點，升華熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、師：小朋友今天表現(xiàn)可真好。我們戰(zhàn)勝了一個個困難終于到了夢幻城堡。我們一起數(shù)1、2、3，來看一下老爺爺給你們準備的什么禮物。(教師出示已經(jīng)準備好的一盤水煎包。)
2、教師給幼兒分發(fā)水煎包。
3、幼兒邊吃教師講述水煎包的起源，增強幼兒的熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。
延伸活動
1、教師把水煎包的圖片投放在欣賞區(qū)，讓幼兒自由觀看。
2、教師在操作區(qū)中投放橡皮泥等供幼兒做水煎包用。
3、教師在表演區(qū)設(shè)置區(qū)角“愛我家鄉(xiāng)——好吃的水煎包”
水教案 篇3
活動目標：
1、萌發(fā)保護水資源的意識。
2、初步了解水污染的原因，懂得水與人類、動植物的關(guān)系。
3、掌握生活中力所能及的節(jié)約用水的方法。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準備：
1、了解淡水的有關(guān)知識，收集水污染的資料。
2、玻璃杯人手一份，白開水、鹽開水、糖開水各一壺，透明水盆2只（分別裝清潔的水、被污染的水）。
活動過程：
1、了解水具有溶解的特性。
教師：你們喝的水是怎么樣的呢？現(xiàn)在請你們再來嘗嘗加過糖的或鹽的水，味道有什么不一樣為什么？
還有哪些東西能溶解在水里呢（幼兒自由討論）教師小結(jié)：因為許多東西能夠溶解在水里，當很多臟東西溶解在水里的時候，水就被污染了。
2、了解水污染情況教師提出問題：水是怎樣被污染的？幼兒討論。
課件演示：生活污水、垃圾污染河流。工廠排放出來的廢水污染河流。
3、了解水與人類、動植物的關(guān)系（幼兒把收集的資料拿出來自由參觀、討論，然后放在黑板上大家一起觀看）。
引導(dǎo)幼兒說出水污染影響人類健康。水污染影響動植物生長。
教師：如果動植物接觸了被污染的水會發(fā)生什么情況課件演示：魚在清潔水和污染水里的生長情況。
小結(jié)：人和動植物如果生活在污水的環(huán)境中，就會得病，嚴重的會造成死亡。
4、了解保護水資源的重要性討論節(jié)約用水、保護水資源的方法。
活動反思：
水是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，特別是對于我們的孩子來說。他們非常的喜歡玩水，不管是有工具還是沒有工具孩子的都是非常的喜歡。我們班的孩子也是這樣的，只要有機會和水有親密的接觸，他們會想方設(shè)法的去玩一玩，比如簌口那是他們最喜歡的最的事情之一的，有杯子的加入那真是如虎添翼啊，可以用水倒來倒去，可以用嘴巴在噴水等。對于孩子們玩水這一話題進行了無數(shù)次的說教，到起到的效果那真是微不足道啊。小馬就是那么一個典型的孩子，只要有機會去衛(wèi)生間，只要老師不喊他是不會出來的，而且跟風的幼兒也不少。我們一直在想什么辦法能解決這個問題嫩？機緣巧合我們開展了語言活動《寶貴的水》，它所能起到的效果那我也驚訝，它深深的觸動了我們班的孩子們。對于我們的孩子來說有時候說教是起到的成效是極低的，像圖片這種視覺感官會給我們的孩子帶來極大的沖擊，也會取得較好的成果！
水教案 篇4
活動目的：
1、通過實驗了解水在生活中的變化，并在閱讀中進一步理解。
2、學習用象聲詞來表現(xiàn)。
活動準備：
1、一本大書。
2、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。
3、各種實驗用品：肥皂、清水、杯子、吹管、水壺、冰格、吹風機。
活動過程：
一、水會變的實驗，了解水在生活中無處不在。
1、引導(dǎo)語：圖畫書《水會變哦》里面介紹了很多水的變化，讓我們來試試水真的會變嗎？
2、讓幼兒選擇各種實驗用品進行嘗試。教師可以說：這里有各種各樣的東西，大家都來試一試，怎樣讓水變得看不見？
3、請幼兒進行現(xiàn)場操作，如吹泡泡等，讓幼兒交流自己的做法。
4、集體討論：水會變嗎？讓幼兒說說水變化了以后還看得見嗎？水到哪里去了？
5、實驗：怎樣把冰塊變回水呢？水變成了冰塊以后怎樣可以變回來呢？讓幼兒嘗試用各種方法，看看誰的方法又快又好。
二、集體閱讀p.2-11，進一步了解水的變化。
1、閱讀p.2-5，詢問：圖片上的小朋友們在干什么？讓幼兒學學兒歌里有趣的象聲詞：唧唧呼呼嘩啦嘩啦刷刷
2、閱讀p.6-7，詢問：衣服里有水嗎？為什么？后來水到哪里去了呢？
3、閱讀p.8-9，詢問：水變成了什么？發(fā)出了什么聲音？
4、教師進行燒水的實驗，引導(dǎo)幼兒觀察壺口冒出的白煙，并模仿開水煮開的聲音咕嚕咕嚕
5、教師提問：水還會變成什么？是怎么變的？讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說自己制冰的過程。
三、師生共讀p.2-11，學習運用象聲詞來表現(xiàn)。
教師翻大書，幼兒翻小書一起念兒歌。念到書本中的象聲詞時，提示幼兒用不同的語氣語調(diào)來表現(xiàn)。如念到唧唧唧唧唧聲音輕輕的，表示很小心地吹泡泡；念到呼呼呼呼時，聲音由響到輕，最后啪的一聲，表示泡泡飛得越來越遠，最后破掉。
四、和幼兒總結(jié)：水會變化，水會變得看不見。這本書中還告訴我們水還能變成云、雨、霧，等下次閱讀的.時候我們再來看看到底是怎么一回事。
水教案 篇5
教學目標：
1、讀懂全詩。
2、有感情地朗讀詩歌，體會破折號、問號、嘆號所表達的語氣，讀出詩的節(jié)奏美、音樂美、意蘊美。
3、體會雷鋒精神在當代社會的價值。
教學重點：有感情地朗讀詩歌，體會破折號、問號、嘆號所表達的語氣，讀出詩的節(jié)奏美、音樂美、意蘊美。
教學過程：
一、激情導(dǎo)入
今天，我們來學習一首詩，這是一首英雄的贊詩!這位英雄曾說：“我的名字叫“解放軍”，我的家在“中國!”當代詩人魏鋼焰在1963年以飽蘸深情的筆墨抒發(fā)了對這位英雄的懷念與敬仰。詩文反復(fù)詠嘆這位英雄，詠嘆他用平凡、年輕的生命，為祖國、為人民、為革命建設(shè)事業(yè)建立的不朽功勛。
這位英雄的名字就是——雷鋒!同學們，讓我們滿懷激情來學習這首詩!
二、朗讀詩歌
1、課件出示全詩。
2、老師聲情并茂地朗讀整首詩。
3、學生自由朗讀。
4、指名逐節(jié)讀詩。讀后評價，并作朗讀指導(dǎo)。
三、品讀詩歌
1、指名朗讀第一節(jié)。(提示：讀得深情一些)
2、全班齊讀第二節(jié)。我要唱的這個人是一個怎樣的人?(重點品味“他是如此的平凡，如此的年輕”)
3、接下來詩人設(shè)置了一個懸念：“為什么呵為什么......?”
4、作者分別從三方面作了回答：(1)、光輝的足跡：(學生交流收集的雷鋒的故事，聯(lián)系故事談理解，課件出示幾個片段)：
一滴水——
剛展翅的鳥——
才點亮的燈——
剛敲響的鼓——
(2)、崇高的精神：
四個“不為”——公而忘私
(3)、名字的分量：
一個音符
一根纖維 平凡而偉大
紅花一瓣
最清的一滴
5、最后一節(jié)反復(fù)的詠嘆，雷鋒精神永遠放光芒!
四、課程資源利用
1、雷鋒的犧牲經(jīng)過;
2、雷鋒語錄(雷鋒精神及其在當代社會的價值);
3、毛主席的題詞;
4、欣賞歌曲《學習雷鋒好榜樣》。
五、作業(yè)布置
1、有感情地朗誦課文
2、推薦閱讀：《雷鋒故事》、《雷鋒日記》
水教案 篇6
設(shè)計意圖：
在一次美術(shù)活動時，有一個小朋友發(fā)現(xiàn)，一張紅色的紙掉進水里，水就變成紅色的了，小朋友們對這個現(xiàn)象很感興趣，于是我抓住這個教育契機，注意創(chuàng)造操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒自己去探索，發(fā)現(xiàn)物品在水中是否褪色，從而萌發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動目標：
1、能比較主動的參與觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)生活中有的東西在水中有褪色的現(xiàn)象。
2、樂意用語言表達觀察到的現(xiàn)象。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準備：
1、收集生活中的紅色物體，如紅色雪花片，紅色皺紋紙，紅色蠟光紙，紅布，紅毛線。
2、一杯清水，二個罐子，每人四個透明盛水的杯子，水杯上分別帖有紅色物體的標記。
3、記錄單一手一份，印章每人一個。
活動過程：
1、變魔術(shù)引出活動，激發(fā)幼兒的興趣。
出示一杯清水和兩個罐子，師：今天老師來給大家表演一個水的魔術(shù)，你們想不想看？師：這有一杯水和兩個空的罐子，你們看看兩個罐子是不是一樣的？現(xiàn)在老師把杯子里的水同時倒進兩個罐子，等會兒再倒出來，你們看看會發(fā)現(xiàn)什么？（老師操作分別將兩個罐子里的水倒回到杯子里。結(jié)果一個罐子里的水還是清水，面另一個罐子里的水變成了紅色的）2、尋找原因師：咦！這杯水怎么會變成紅色的呢？（幼兒猜測）師：讓我來告訴你們這個秘密吧，請你們閉上眼睛大聲數(shù)一、二、三（當幼兒數(shù)到三的同時把罐子的蓋子打開，讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來里面有一張皺紋紙）師：有的小朋友說，是紙身上的顏色跑到水里了，是不是真的呢？讓我們一起來看一看。
3、教師示范小實驗：觀察皺紋紙浸在水里會褪色師：看清楚這張是什么顏色的？現(xiàn)在老師把它放在水里，仔細看，紙有什么變化？師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)，紙的顏色變掉了，變深了還是變淡了？
師小結(jié)：東西放在水里顏色會變淡，這就叫褪色。
師：那么褪掉的顏色跑到哪里去了，水有什么變化？
4、幼兒實驗（1）認識材料剛才我們知道皺紋紙浸在水里容易褪色外，老師這里還準備了幾樣紅色的東西，看看是什么？我們也來自己動手做實驗把它們放在水里看看會不會褪色？
（2）介紹操作方法每人準備了四個裝有水的杯了，每只杯子上都貼有每樣東西的標記，就是告訴你應(yīng)該把哪樣東西放進去。
�。�3）出示記錄單講述記錄方法這是一張記錄單，記錄單上也貼著四樣東西的標記，等一會兒實驗后你發(fā)現(xiàn)哪樣東西會褪色，就用印章在這個東西的標記下面印個印。
（4）幼兒實驗每個幼兒自己動手操作，把四樣東西分別放進相應(yīng)的杯子，觀察該物體是否有褪色的現(xiàn)象。
�。�5）幼兒記錄實驗結(jié)果。
教師幫助幼兒一起在實驗記錄單上記錄實驗結(jié)果。
�。�6）幼兒講述實驗過程。
我們一起來看看實驗結(jié)果，這些材料放在水里都褪色了嗎？哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色？
（7）小結(jié)：并不是所有的東西放在水里都會褪色，有的容易，有的不容易。是不是各種各樣的紙都會褪色呢？讓我們在游戲活動時間再來做實驗，是不是各種布料都會褪色呢？那就要我們小朋友在媽媽洗衣服時仔細看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。
活動反思：
幼兒對這次科學活動很感興趣,積極的探索什么東西會使水變成紅色但是,由于引導(dǎo)不夠,幼兒對褪色這個概念沒有認識..對于記錄單的使用,有些幼兒還沒有掌握.記錄單的作用也沒有完全的體現(xiàn)出來.給幼兒的操作時間也短了一點。
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