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      2. 課文《牛郎織女》優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2022-11-14 20:30:31 教案 我要投稿

        課文《牛郎織女》優(yōu)秀教案

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的課文《牛郎織女》優(yōu)秀教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        課文《牛郎織女》優(yōu)秀教案

          一、導(dǎo)入揭題

          1、讀題。

          2、除了這兩個(gè)人物外,還有哪些人對(duì)情節(jié)的發(fā)展影響很大?

          板書(shū):老牛、王母

          找找?guī)讉(gè)人物之間關(guān)系,用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括故事主要內(nèi)容

          相機(jī)板書(shū):牽手

          分離

          相會(huì)

          二、感受人物形象

          1、自讀課文16小節(jié),思考:牛郎織女的牽手與哪些因素有關(guān)?圈畫(huà)批注,寫(xiě)寫(xiě)感受。

          交流:

          老牛的撮合老牛跟他也很親密讓我們有一種錯(cuò)覺(jué),老牛是他的親人,親人變成了媒人,撮合一對(duì)姻緣。第三小節(jié)

          牛郎善良、心眼兒好(板書(shū))

         。1)照看老牛很周到(總是,最好,最干凈)也很親密牛郎對(duì)老牛好,把他看成自己的親人。

         。2)身世反襯不抱怨,不懷恨,吃苦耐勞。

         。3)坦白,誠(chéng)實(shí),不隱瞞。

          織女勤勞

          善良:喜歡牛郎的心眼兒好,能吃苦。

          渴望自由和真正的幸福:天庭和人間比較:

          一樣辛苦

          冷漠無(wú)情

          真情溫暖

          禁錮身心

          自由

          對(duì)自由的渴望

          對(duì)真實(shí)的愛(ài)情的渴望和追求

          勇敢:決心,意味著想了很多,想了些什么?可怕的責(zé)罰,天庭的冷漠和不自由,人間的真情和溫暖在權(quán)衡。留在天庭,有錦衣玉食,沒(méi)有真情和自由;人間,艱辛坎坷,但自由,有真情。冒著很大的風(fēng)險(xiǎn),她應(yīng)該知道后果,但全然不顧,因?yàn)樽杂伞?ài)情實(shí)在是太動(dòng)人了,生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情、自由價(jià)更高。

         。ㄏ鄼C(jī)板書(shū):善良、渴望自由和真情、勇敢)

          小結(jié):牛郎的善良拉近了天上人間的距離,那么織女對(duì)自由和真情的渴望和她的勇敢就跨越了這條鴻溝,讓一切變成可能。到這里,對(duì)兩人是不是想說(shuō)點(diǎn)什么?贊嘆、欽佩、祝福

          2、分離王母

          自讀課文910,也可以聯(lián)系上下文,感受王母形象。

          交流:冷酷自私、兇惡霸道、法力無(wú)邊(惡人當(dāng)?shù)溃,大好姻緣就這么被硬生生地拆開(kāi)了。

          反過(guò)來(lái)想想,牽手和王母有沒(méi)有關(guān)系?面對(duì)惡勢(shì)力可以有不同的結(jié)果,可以被擊垮、屈服,也可以開(kāi)出絢麗的仙人掌花。但面對(duì)這么兇惡的`王母,真的很氣憤。

          讀課文,說(shuō)說(shuō)此時(shí)想說(shuō)點(diǎn)什么?(對(duì)王母的氣憤、對(duì)牛郎織女的同情、祝福)

          還好,喜鵲知道了他們的渴望,前來(lái)幫忙。七夕佳節(jié),中國(guó)情人節(jié)。是不是覺(jué)得比2月14日更浪漫?

          三、質(zhì)疑,深化

          1、質(zhì)疑

          2、相機(jī)出示神話定義(群眾集體口頭創(chuàng)作,情節(jié)曲折動(dòng)人,歌頌了人與人、人與物之間美好的感情,表達(dá)著人們對(duì)美好生活的向往。)

          對(duì)照定義說(shuō)說(shuō)看法。(不合情理之處不必深究,因?yàn)槟鞘侨罕娂w口頭創(chuàng)作;情節(jié)曲折動(dòng)人正是它吸引人之處;表達(dá)著對(duì)美好情感的追求,因?yàn)榉饨ㄉ鐣?huì)等級(jí)森嚴(yán)、人們身心都極不自由。)

          3、為什么要設(shè)計(jì)王母這個(gè)人物?(黑暗勢(shì)力,封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí);反襯織女的勇敢,這段愛(ài)情的可貴。)

          4、為什么最后不在一起?斗爭(zhēng)不過(guò),只能表達(dá)渴望。

         。ò鍟(shū):想像基于現(xiàn)實(shí)。)

          5、補(bǔ)充,故事古而有之,許多文藝作品里都有表達(dá),但是在不斷地變化。

          大略地學(xué)習(xí)《迢迢牽牛星》《鵲橋仙》《天上的街市》,感受變化。

          6、小結(jié):牛郎織女流傳千古,表達(dá)著人們對(duì)愛(ài)情、自由的追求;無(wú)論社會(huì)怎樣變遷,這是永恒不變的。

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        牛郎織女這篇課文08-05

        牛郎織女課文原文07-21

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