籃球體育教學(xué)教案范文（通用22篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的籃球體育教學(xué)教案范文（通用22篇），希望對(duì)大家有所幫助。
籃球體育教學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
�、弊層變和ㄟ^(guò)籃球基本動(dòng)作（運(yùn)球、傳球等）及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。
�、才囵B(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的`能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、幼兒人手一只籃球。
2、紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。
3、音樂(lè)若干段。
4、記分牌。
活動(dòng)流程
�、逭{(diào)動(dòng)身心
�、迸懿綗嵘恚汗膭�(lì)幼兒不怕寒冷，聽(tīng)鼓聲變速跑。
�、矡嵘聿伲郝�(tīng)音樂(lè)精神飽滿(mǎn)地做。
�、潮Ｓ郝悦撘路�。
�、婊静糠�
�、彼纳⒕毩�(xí)，復(fù)習(xí)動(dòng)作。（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)）
�、蔡剿骶毩�(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
�、耪�(qǐng)個(gè)別（3－4個(gè)）幼兒示范兩人以上配合傳球。
⑵幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作傳球）
�、桥那�，運(yùn)球比賽，加大運(yùn)動(dòng)量。（集體比賽，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量）
⒊灌籃比賽，綜合練習(xí)。
�、磐娣ǎ�
分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，每對(duì)各5－6人，老師當(dāng)裁判，比賽開(kāi)始，老師站在場(chǎng)地中央，將籃球往上拋，接到球的“運(yùn)動(dòng)員”用運(yùn)球及傳球的方法至對(duì)方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊(duì)為勝。
⑵規(guī)則：持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球，不能持球跑。
�、怯變悍纸M進(jìn)行比賽。
鼓勵(lì)幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
�、缃Y(jié)束部分（放松身體）
進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式（勝者得金牌）。
籃球體育教學(xué)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。
2、引導(dǎo)幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。
3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中于面對(duì)困難，體驗(yàn)玩球的快樂(lè)。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準(zhǔn)備：四縱隊(duì)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、變隊(duì)入場(chǎng)。
幼兒聽(tīng)口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。
2、玩游戲：找朋友。
3、聽(tīng)音樂(lè)熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂(lè))和老師一起熱身。
4、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索進(jìn)退拍球
師：我們都能原地用左右手做高低拍球�？墒�，我們?cè)诳椿@球?qū)官惖臅r(shí)候，怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是為什么?
小結(jié)：是的，原地不動(dòng)的話(huà)球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來(lái)。
2、教師示范進(jìn)退排球
師：大家有沒(méi)有仔細(xì)看我是怎么拍球的`?
小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽(tīng)。
幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：
前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì)隨著身體往后退。
3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。
4、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字
三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。
師：看，在我們的正前方有兩條線(xiàn)，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線(xiàn)時(shí)請(qǐng)你停下來(lái)做先低后高拍球各五下。到綠線(xiàn)時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。
(趕小豬到圓形場(chǎng)地)
師：老師要和你們玩一個(gè)小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來(lái)做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來(lái)做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽(tīng)我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作，明白了嗎?
四、放松活動(dòng)，結(jié)束。
幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。
【活動(dòng)反思】
經(jīng)過(guò)多次的試教和各位評(píng)課老師的指點(diǎn)，我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完，并且在課堂中各種情況都能很好的處理，我感覺(jué)這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。
輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達(dá)到了很高的階段，我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過(guò)程中摸索出來(lái)的。這節(jié)課中，我還是有一些做的不到位的地方：
1、在學(xué)生合作探究部分還是沒(méi)有引導(dǎo)到位，所以感覺(jué)學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，而且創(chuàng)出不同花樣的學(xué)生比較少，很多學(xué)生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人，這個(gè)地方是我沒(méi)有及時(shí)的對(duì)那些沒(méi)有創(chuàng)出游戲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)也忽略了現(xiàn)階段學(xué)生的模范性。
2、在課堂最后的游戲部分，玩的不是很成功。見(jiàn)縫插針的這個(gè)游戲是先將球拋起來(lái)并落地之后彈起的瞬間，學(xué)生從球下面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過(guò)去，還有的是將球拋起后，再落地彈起時(shí)接住。
總之，參加這次活動(dòng)的收獲很多，感觸也頗深，從各位老師的點(diǎn)評(píng)和課后反思中找到自己的缺點(diǎn)，逐一進(jìn)行改正，對(duì)自己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
籃球體育教學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、開(kāi)展系列拍籃球活動(dòng)，使幼兒喜歡拍籃球、提高拍籃球的技能。
2、在活動(dòng)中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，發(fā)展幼兒一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)
球若干。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾—《快來(lái)拍球吧！》，其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄，集體的拍球匯總。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師應(yīng)該在開(kāi)展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測(cè)，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)的引入：教師可以有意識(shí)地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開(kāi)始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。
2、教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。
�。ǜ鶕�(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測(cè)，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。
層次一，不會(huì)拍球的幼兒有7人，占班級(jí)總數(shù)的24%。他們基本上沒(méi)有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒(méi)有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級(jí)總數(shù)的41%。球彈起來(lái)后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來(lái)。
層次三，能連續(xù)拍5個(gè)以?xún)?nèi)的幼兒有6人，占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過(guò)程中可能受到周?chē)h(huán)境、同伴干擾，或是自身對(duì)技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四，能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級(jí)總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。
3、調(diào)整難度、分層指導(dǎo)
層次一：請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會(huì)不停地跳起來(lái)。
�。ㄔ诜磸�(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒(méi)有掌握拍球的技巧，但是已開(kāi)始具備了拍球的`意識(shí)，完成了最初的拍球動(dòng)作，這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來(lái)的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。）
層次二：進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
籃球體育教學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調(diào)能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
球，籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師拿出球，問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有，喜歡不喜歡玩球。
老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃。
2、讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上。
3、老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來(lái)一次好朋友在劃線(xiàn)的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒(méi)人投三次，依次往下輪。
4、老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過(guò)頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小朋友。
5、讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。
6、讓投的好的朋友再為表演一次。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確，并給予指導(dǎo)。
籃球體育教學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的.投籃方法，提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力
2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小籃球人手1個(gè)。
2、高低不同的籃球架。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場(chǎng)。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。
教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開(kāi)立，兩膝微曲，手指自然張開(kāi)成球狀，兩個(gè)大拇指相對(duì)成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。
幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí)，體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合。
幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對(duì)面站好，間距1．5——2米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：投球動(dòng)作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長(zhǎng)距離，體會(huì)改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。
3、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。
教師示范原地跳投動(dòng)作：準(zhǔn)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時(shí)，兩腳迅速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐。
幼兒徒手模仿練習(xí)。
幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1、 5——2米，持球做原地跳投動(dòng)作。
指導(dǎo)重點(diǎn)：8指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠(yuǎn)，體會(huì)根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。
4、投籃游戲。
指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里（距籃筐1．5——2米）。
指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。
指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。
指導(dǎo)重點(diǎn)：8用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。
5、游戲“搶球”。
教師介紹玩法：集體在固定的場(chǎng)地上進(jìn)行傳球游戲，教師把球傳給一個(gè)幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑，也可以把球傳給其他人。
規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護(hù)好自己的球，適時(shí)把球傳給同伴。
師幼游戲。
6、結(jié)束活動(dòng)。
教師與幼兒一超收拾場(chǎng)地，放好籃球，散步回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸
�。�1）請(qǐng)幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。
�。�2）請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識(shí)，并講給大家聽(tīng)。
（3）請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的形式描繪自己投籃的樣子。
教學(xué)反思
總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
體育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣，其他學(xué)科要精講精練，我們體育課在教學(xué)中教師一定要講解簡(jiǎn)練，示范要準(zhǔn)確，學(xué)生一定要多練。結(jié)合籃球項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、游戲競(jìng)賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，盡可能的挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)中逐漸體會(huì)每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。嚴(yán)格遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在快樂(lè)中獲得知識(shí)和技能。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)為主線(xiàn)，游戲競(jìng)賽為副線(xiàn)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)得興趣。教師一定在課堂上向?qū)W生展示你的魅力，吸引學(xué)生的目光，展現(xiàn)你的特長(zhǎng)，讓學(xué)生欣賞你，從而全身心的主動(dòng)融入課的練習(xí)的全過(guò)程。
籃球體育教學(xué)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
近來(lái)，我班開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)“奇妙的世界”，認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)系大家族等等，接著又看了《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》，孩子們對(duì)宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，是體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。我用襪子做游戲器械，根據(jù)他們動(dòng)作發(fā)展水平，特設(shè)計(jì)《多變的流星球》這一活動(dòng)。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的興趣，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受參加體育游戲的`樂(lè)趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
流星球若干、大型玩具活動(dòng)區(qū)、分組標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂(lè)聲做準(zhǔn)備動(dòng)作。（爬山、跨河等）
（二）基本部分
1、幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動(dòng)作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、自由嘗試流星球的多變玩法。
3、集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》
幼兒按標(biāo)志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個(gè)流星球，鉆過(guò)山洞，向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
聽(tīng)音樂(lè)，隨教師做放松動(dòng)作下山，走出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
籃球體育教學(xué)教案7
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜�，特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的健康活動(dòng)。通過(guò)報(bào)紙?jiān)倮茫龑?dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的.活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)注周?chē)h(huán)境。
2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。
3、積極參加體育活動(dòng)，并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
�。�1）重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報(bào)紙。
�。�2）難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個(gè)，學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3—5張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門(mén)狀，胸飾若干（紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè)）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。
二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
三、足球訓(xùn)練。
1、帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。
2、自由訓(xùn)練。（教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。）
3、集體練習(xí)射球，傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
四、游戲“足球賽”。
1、講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門(mén)員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
2、分組進(jìn)行球賽（教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
五、放松活動(dòng)。
繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。
【活動(dòng)延伸】
1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
籃球體育教學(xué)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個(gè)）
2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）
3、一盆水、不同種類(lèi)的球
活動(dòng)重點(diǎn)：
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
老師放《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：
1、小朋友們做運(yùn)動(dòng)很累了吧！請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下
2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）
3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個(gè)要求（小朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩塑料球的？）相信你們一定會(huì)是最棒的！
4、小朋友討論后，請(qǐng)你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。
5、小朋友說(shuō)的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下一起玩球的樂(lè)趣，順便小朋友們了解一下球有多種玩法。看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩�？匆豢凑l(shuí)能把這些材料都用上，看看誰(shuí)的玩法最多。
6、老師邊放音樂(lè)《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球。（一定要注意安全，玩過(guò)的材料，要放回原處）
7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小朋友玩球的多種玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等）。音樂(lè)停止，現(xiàn)在呢？請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了，都能想到這么多方法來(lái)玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩。（請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你強(qiáng)”的話(huà)，鼓勵(lì)他們要大膽想象球的多種玩法）。你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類(lèi)的球。
請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。
三、結(jié)束部分：
請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶(hù)外和小朋友一起玩一玩、說(shuō)一說(shuō)小球的多種玩法。
教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個(gè)別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚(yáng)銘小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí)，爭(zhēng)取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。
籃球體育教學(xué)教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手1份皮球，體操圈；
2、指偶1個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、游戲"小鴨拍皮球"師："小朋友，我們來(lái)玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來(lái)拍。"
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球
（1）幼兒獨(dú)自玩皮球師："你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？"師："你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。"（幼兒練習(xí)）師："還可以怎么玩呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？"幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。
�。�2）兩個(gè)人合作玩球師："剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？"師："請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？"幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。
師："我們變成小火車(chē)吧！"
�。�3）借助器械玩皮球師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧�。校⿴煟耗銈兛�，這是什么呀？（皮球）師：誰(shuí)來(lái)試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。
2、結(jié)束活動(dòng)"開(kāi)火車(chē)"
游戲反思
游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
籃球體育教學(xué)教案10
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班體育教案《流星球打灰太狼》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)跨跳、鉆圈、平衡、投擲的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、激發(fā)興趣，使幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)和快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制梅花樁，呼啦圈，流星球，跨欄、灰太狼等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。
踏步入場(chǎng)——走圓圈——切斷成六隊(duì)——口號(hào)——變?nèi)?duì)——變六隊(duì)。
二、熱身運(yùn)動(dòng)。
樂(lè)曲《向前沖》，師生一起活動(dòng)身體。
三、探索練習(xí)，教師指導(dǎo)。
1、介紹幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
A、“大家看，這是什么？”（呼啦圈）
“它可以怎樣玩？”
請(qǐng)幼兒嘗試，教師指導(dǎo)講解要領(lǐng)。鉆圈的時(shí)候要先伸進(jìn)去一只腳，再蹲下來(lái)鉆，等身體過(guò)去了才能站起來(lái)。
B、“這些是梅花樁，你們可以踩在梅花樁上向前走，要注意安全，別跌倒了。”
C、“這些是怎么玩的呢？”請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試。
“這是練習(xí)跨欄的，要先跑起來(lái)，才可以跨跳過(guò)去�！�
2、探索練習(xí)。
“讓我們一起練習(xí)練習(xí)吧”
“這條線(xiàn)是起點(diǎn)，大家從起點(diǎn)開(kāi)始，到那頭再跑回來(lái)站到隊(duì)伍的.最后，練完一個(gè)，也可以到別的隊(duì)上去練習(xí)別的”。
3、提高要求，繼續(xù)練習(xí)。
“剛才你們都很好的完成了練習(xí)，現(xiàn)在我給你們提高要求了，跨欄的要跑快一些，跨跳再高再遠(yuǎn)一些，鉆圈的不可以把圈碰倒，走梅花樁的步子再大些，走穩(wěn)當(dāng)了�！�
四、比賽：快快取回流星球。
“剛才你們練得很好，想不想來(lái)一場(chǎng)比賽？”
“有信心能取勝嗎？”
“場(chǎng)地那邊的筐子里是流星球，你們從起點(diǎn)開(kāi)始，跨過(guò)欄、鉆過(guò)圈、走過(guò)梅花樁趕快拿一個(gè)流星球從旁邊跑回來(lái)站到隊(duì)伍的最后，前一個(gè)回來(lái)了后面的小朋友才可以開(kāi)始。哪一組先把流星球取完，哪一組獲勝。明白了嗎？”
預(yù)備——開(kāi)始。
為慢者加油，為勝者祝賀。
五、游戲：大戰(zhàn)灰太狼。
“這是流星球，它有很多的玩法，我們還可以用流星球打灰太狼�！笔痉叮骸澳煤们�，舉到肩膀上，后退一步，身體由后向前推著胳膊向前把球扔出去�！痹囈辉�。
“如果灰太狼來(lái)了我們?cè)趺崔k？”
“你們不怕嗎？”
（灰太狼出現(xiàn)）
“勇敢的小羊準(zhǔn)備好流星球，讓我們一起去趕走灰太狼。”
跨過(guò)欄、鉆過(guò)圈、走過(guò)梅花樁、打灰太狼。
六、交流放松。
“今天我們練習(xí)了鉆圈、跨欄、走梅花樁，還趕走了灰太狼，你們真棒，我給你們鼓掌，祝賀你們長(zhǎng)大了，更能干了。來(lái)，讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)放松放松吧�！�
籃球體育教學(xué)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
2、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
使用材料：
籃球、塑料圈、紙棍等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線(xiàn)或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2、雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢(shì)雙手拍球，熟練后走直線(xiàn)、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。
4、乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線(xiàn)向前滾，比一比誰(shuí)的球最乖。
5、轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰(shuí)的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。
6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰(shuí)或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。
8、運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。
9、螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。
10、趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線(xiàn)向前趕球，看誰(shuí)的球先到達(dá)目的地。
11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>
12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過(guò)繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。
13、蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾�；顒�(dòng)中誰(shuí)的球掉下來(lái)為輸。
14、轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰(shuí)轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。
15、投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>
16、教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
籃球體育教學(xué)教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓幼兒通過(guò)直接觀察、直接操作、具體表現(xiàn)的活動(dòng)中能動(dòng)地建構(gòu)著知識(shí)，從而使幼兒對(duì)本次的知識(shí)點(diǎn)達(dá)到長(zhǎng)時(shí)記憶的目的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、使幼兒樂(lè)意了解球體和圓柱體的基本特征，感知球體，圓柱體是什么樣子的。
3、知道球體和圓柱體的基本特征。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)到達(dá)長(zhǎng)時(shí)記憶的目的。
難點(diǎn)：真確分清并記住球體和圓柱體的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、墻面布置球體和圓柱體兩個(gè)區(qū)。
2、各種皮球，乒乓球，紙筒，易拉罐，瓶蓋等
3、報(bào)紙。
4、《幼兒用書(shū)·科學(xué)與數(shù)學(xué)》
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察球體和圓柱體
教師出示《球體和圓柱體》
看一看，老師給小朋友帶什么來(lái)？這些是什么呢？
幼兒：這是足球，
幼兒：這是積木，
幼兒：這是皮球（乒乓球），
幼兒：這是小凳，杯子，還有飲料。
教師：孩子們你們知道，這些東西那些是球體？那些是圓柱體嗎？
2、操作球體和圓柱體，感知他們的特征，
教師：我們，玩一玩，看一看，他們有什么一樣？有什么不一樣？
教師請(qǐng)小朋友們拿一個(gè)球體，在拿一個(gè)圓柱體摸摸他們，然后在地上滾一滾，看看球體和圓柱體什么地方不一樣？
幼兒：我發(fā)現(xiàn)易拉罐倒下來(lái)的時(shí)候滾得好快好快！立起來(lái)的時(shí)候滾不動(dòng)為什么呀？
幼兒：是啊，倒下來(lái)的時(shí)候想車(chē)門(mén)兒一樣滾來(lái)滾去，立起來(lái)的時(shí)候是平平的。
教師：你們看的時(shí)候很仔細(xì)，那我們?cè)倏匆豢�，摸一摸還有什么樣的東西跟它一樣？
幼兒：教師我的小登立起來(lái)的時(shí)候可以做，我搬不動(dòng)的時(shí)候就把放到滾著走，
教師：那你們看一看，這個(gè)足球和那個(gè)小登有什么不一樣？
幼兒：足球到處都是圓圓的，
幼兒：看這個(gè)足球滾得多快啊
幼兒：這個(gè)積木可以滾著走，開(kāi)可以站住，足球卻站不住。
教師：這個(gè)足球摸起來(lái)到處都是圓的可以滾著玩，我們把形狀像它一樣?xùn)|西叫球體。
教師：這個(gè)小板凳，上面和下面都是一樣大的圓形，放到以后還可以滾著玩，像這樣的東西叫圓柱體。
教師：請(qǐng)小朋友們想辦法把球體摞起來(lái)，再把圓柱體摞起來(lái)，看看你發(fā)現(xiàn)什么？
幼兒：易拉罐可以摞起來(lái)，可是皮球摞不起來(lái)，
教師：對(duì)，球體可以摞起來(lái)。圓柱體摞不起來(lái)。
3、制作球體和圓柱體。
教師：“請(qǐng)小朋友用報(bào)紙做一個(gè)球體的東西、再做一個(gè)圓柱體的東西，然后把它們站到墻上去�！�，“想一想，球體的東西要從到哪兒？圓柱體的東西要從到哪兒？”
請(qǐng)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)·科學(xué)與數(shù)學(xué)》，做一做書(shū)上的
教學(xué)反思
一、在備課時(shí)，我考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力，如果這節(jié)活動(dòng)又不適合幼兒的我會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容。
二、通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課的展示后，我進(jìn)行了以下的反思：
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這節(jié)活動(dòng)課，總的來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：�，通過(guò)這次的活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的方面得到了全面、自主的發(fā)展。
2、對(duì)師幼互動(dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒能很好的和老師配合，我也會(huì)因幼兒的需要調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。
三、整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間沒(méi)掌握好，有點(diǎn)短了；其次這次活動(dòng)的的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)還不夠，還應(yīng)再加點(diǎn)游戲。
通過(guò)教學(xué)反思，正確認(rèn)識(shí)自己，不斷努力、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷提高自己的。
籃球體育教學(xué)教案13
主教材：籃球——基本戰(zhàn)術(shù)“二攻二”側(cè)掩護(hù)（擋拆）戰(zhàn)術(shù)配合。
副教材：
1、技巧---復(fù)習(xí)墊上技術(shù)；
2、游戲---運(yùn)球接力。
選自：黑龍江省教育學(xué)院主編的《體育》教材，以及相關(guān)籃球和技巧的動(dòng)書(shū)籍。
教材分析
教材的地位和作用
籃球運(yùn)動(dòng)是深受我國(guó)廣大學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)，提高人體的各項(xiàng)機(jī)能有積極的作用。因籃球是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，因此戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用顯得格外重要，“二攻二”側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)即是一個(gè)獨(dú)立的戰(zhàn)術(shù)又是許多綜合戰(zhàn)術(shù)的一個(gè)重要部分，它具有很強(qiáng)的實(shí)效性，因此籃球“二攻二”戰(zhàn)術(shù)在籃球教材中占有重要的地位。
作用：本次課戰(zhàn)術(shù)“二攻二”既是對(duì)上次課基本技術(shù)的鞏固提高和結(jié)合實(shí)戰(zhàn)的運(yùn)用又為今后戰(zhàn)術(shù)練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)任務(wù)
一、能力目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握終身體育鍛煉方法，初步學(xué)習(xí)籃球“二攻二”側(cè)掩護(hù)（擋拆）戰(zhàn)術(shù)；鞏固提高各項(xiàng)籃球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)。
依據(jù)：因?yàn)槭堑谝淮螒?zhàn)術(shù)練習(xí)所以初步掌握“二攻二”戰(zhàn)術(shù)，使80%學(xué)生初步掌握，同時(shí)戰(zhàn)術(shù)是由基本技術(shù)組成的，因此練習(xí)戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)也鞏固提高了籃球的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)。
2、技巧鞏固提高墊上的動(dòng)作技術(shù)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維：男同學(xué)：前滾翻接慢起頭手倒立；女同學(xué)：燕式平衡、站立、分腿前滾翻。
依據(jù)：因?yàn)榧记墒菑?fù)習(xí)內(nèi)容所以是鞏固提高階段，達(dá)到90%以上的學(xué)生基本掌握。
3、發(fā)展學(xué)生速度、力量、協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。
依據(jù)：在整個(gè)籃球技、戰(zhàn)術(shù)中和技巧對(duì)發(fā)展學(xué)生速度、力量、協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)有著重要作用。
二、德育目標(biāo)：提高學(xué)生集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的。
依據(jù)：籃球戰(zhàn)術(shù)本身就需要隊(duì)友密切配合，掩護(hù)給同伴創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的；游戲比賽又對(duì)提高學(xué)生集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)拼搏進(jìn)取的有積極的促進(jìn)作用。
重點(diǎn)：側(cè)掩護(hù)時(shí)腳的卡位。
重點(diǎn)依據(jù)：腳的卡位是掩護(hù)的重要一環(huán)，如果卡位不正確或不及時(shí)會(huì)直接造成掩護(hù)的失敗，影響整個(gè)戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。
難點(diǎn)：擋、拆的時(shí)機(jī)。
難點(diǎn)依據(jù)：戰(zhàn)術(shù)是相對(duì)的，時(shí)機(jī)非常重要，如果擋、拆的時(shí)機(jī)不好會(huì)造成整個(gè)戰(zhàn)術(shù)的失敗，而且這個(gè)時(shí)機(jī)是根據(jù)實(shí)際情況掌握的是不斷變化的，因此它即是戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵又是難點(diǎn)。
教材的處理
1、根據(jù)學(xué)生的狀況分析：本班學(xué)生共40人（男同學(xué)24人；女同學(xué)16人）學(xué)生整體素質(zhì)比較好，根據(jù)男、女同學(xué)的身體素質(zhì)不同，接受能力不同，按男、女進(jìn)行分組教學(xué)，安排相應(yīng)的內(nèi)容。
2、對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容腳的卡位處理：采用精講，邊講解邊示范的方法。
對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容掩護(hù)時(shí)擋、拆時(shí)機(jī)處理：采用看幻燈片，突出講解，邊講解邊示范方法，先完整法再分解法再完整練習(xí)的方法。
3、因?yàn)楸敬握n主教材是籃球戰(zhàn)術(shù)和技巧運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)不大，因此安排游戲內(nèi)容，提高運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；并提高學(xué)生的練習(xí)積極性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，附合快樂(lè)體育的要求。
教學(xué)方法
依據(jù)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，以及學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)采用以下教學(xué)方法：
A、講解法和示范法。幫助學(xué)生建立正確形象，啟發(fā)思維，貫徹直觀性教學(xué)原則。
B、分解法和完整法。根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，首先讓學(xué)生對(duì)整個(gè)二攻二戰(zhàn)術(shù)有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，然后在把整個(gè)戰(zhàn)術(shù)分成三個(gè)部分（傳球、掩護(hù)、分球）逐次練習(xí)，簡(jiǎn)化教學(xué)提高學(xué)習(xí)的信心及較快的掌握完整戰(zhàn)術(shù)，最后再完整練習(xí)更好地掌握完整戰(zhàn)術(shù)。
C、游戲比賽法。能充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性，達(dá)到規(guī)定目標(biāo)，有效發(fā)展學(xué)生體力和智力，提高學(xué)生掌握和運(yùn)用體育知識(shí)、技術(shù)和技能，而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育以激發(fā)學(xué)生興趣。
D、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法。根據(jù)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，選擇有效的手段。
E、電化教學(xué)法。采用幻燈、錄音機(jī)生動(dòng)形象直觀形式，加深學(xué)生對(duì)體育知識(shí)、技術(shù)的理解，調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
教學(xué)手段
1、根據(jù)男女同學(xué)身體素質(zhì)不同，接受能力不同采取分組等時(shí)輪換教學(xué)。
2、利用錄音機(jī)放音樂(lè)配合準(zhǔn)備活動(dòng)，游戲和放松部分練習(xí)，調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生愉快的練習(xí)，提高練習(xí)效果。
3、利用投影使學(xué)生了解戰(zhàn)術(shù)練習(xí)中跑動(dòng)路線(xiàn)，幫助學(xué)生明確動(dòng)作過(guò)程，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)技術(shù)的掌握。
4、利用游戲提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)籃球基本技術(shù)的掌握，提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，并對(duì)學(xué)生講只要堅(jiān)持完成就是成功，第一的是成功中做得最好的，并利用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育。
教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：（2ˊ）
課堂常規(guī)：
A、體委整隊(duì)；
B、宣布上課；
C、師生問(wèn)好
D、接受報(bào)告；
E、宣布本課內(nèi)容；檢查服裝（保證練習(xí)效果及防止練習(xí)過(guò)程發(fā)生危險(xiǎn)）
F、安排見(jiàn)習(xí)生（幫助擺放器材及保護(hù)幫助）
二、準(zhǔn)備部分：（8ˊ）
1、熱身跑：（降低肌體的惰性，以及肌纖維的粘滯性，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮度，為練習(xí)作好充分準(zhǔn)備）
方法：放錄音《健康歌》的曲子讓學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中熱身跑，在跑的過(guò)程中加上側(cè)身跑、后退跑練習(xí)（提高學(xué)生練習(xí)興趣和練習(xí)效果）。
2、行進(jìn)間操（符合人體運(yùn)動(dòng)從高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)逐漸恢復(fù)的生理規(guī)律，充分利用時(shí)間）：
①擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)；
�、隗w轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
3、定位操（根據(jù)本次課的需要）：
�、兕^頸運(yùn)動(dòng)
�、隗w側(cè)運(yùn)動(dòng)
�、廴磉\(yùn)動(dòng)
三、基本部分（32ˊ）
教學(xué)形式：分組教學(xué)（男、女分組），男同學(xué)先隨教師學(xué)習(xí)籃球內(nèi)容，女同學(xué)由體育小組長(zhǎng)帶領(lǐng)復(fù)習(xí)墊上技巧，13ˊ后輪換。
�。ㄒ唬┗@球（13ˊ）：
1、新課導(dǎo)入：鞏固提高籃球的各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)為戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。男同學(xué)：兩人一組行進(jìn)間傳球上籃。（4ˊ）（女同學(xué)：跑動(dòng)傳接球練習(xí)。）
注意：傳球的提前量以及行進(jìn)間投籃的節(jié)奏。
2、新課講解：學(xué)習(xí)“二攻二”側(cè)掩護(hù)（擋拆）戰(zhàn)術(shù)。
作用：在實(shí)戰(zhàn)比賽中既是一個(gè)獨(dú)立的戰(zhàn)術(shù)又是許多戰(zhàn)術(shù)的重要組成部分具有很強(qiáng)的實(shí)效性
方法：⑤號(hào)隊(duì)員把球傳給④號(hào)隊(duì)員跑到４號(hào)側(cè)后方做掩護(hù)，④接球后先向左做突破假動(dòng)作，然后突然從右側(cè)貼著⑤身體運(yùn)球突破上籃，⑤掩護(hù)后轉(zhuǎn)身切入籃下，５補(bǔ)防時(shí)⑤將球分給④投籃。
注：掩護(hù)時(shí)（擋）兩腳分開(kāi)一定要卡住防守隊(duì)員的腳，轉(zhuǎn)身時(shí)（拆）要以靠近籃筐一側(cè)的腳為軸，向遠(yuǎn)離防守隊(duì)員一側(cè)轉(zhuǎn)體，把其擋在自己的身后。
（1）教師講解戰(zhàn)術(shù)的目的作用。
�。�2）看幻燈片，教師講解，明確跑動(dòng)路線(xiàn)，和每個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)，找同學(xué)由教師帶領(lǐng)模仿練習(xí)。
�。�3）做“擋拆”的練習(xí)。
（4）找典型學(xué)生示范。附圖
�。�5）在消極防守情況下練習(xí)。
�。�6）易犯錯(cuò)誤及糾正：
易犯錯(cuò)誤：腳卡位不正確。
糾正：1、講明卡位的目的和作用。
2、多做掩護(hù)模仿練習(xí)。
（二）技巧：復(fù)習(xí)墊上技術(shù)，由體育小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，安排保護(hù)與幫助，學(xué)生依次按順序練習(xí)。（13ˊ）
男同學(xué)：復(fù)習(xí)前滾翻接慢起頭手倒立。
女同學(xué)：復(fù)習(xí)燕式平衡接直腿前滾翻。
�。ㄈ┯螒颍哼\(yùn)球接力（6ˊ）。放錄音讓學(xué)生在激烈的鑼鼓聲中進(jìn)行練習(xí)。------體現(xiàn)快樂(lè)體育、成功教育。
方法：把學(xué)生平均分成4隊(duì)，站成四路縱隊(duì)同學(xué)前后間隔1.5米，每隊(duì)間隔3米，每隊(duì)最后一名隊(duì)員蛇行運(yùn)球到排頭，用地滾球把球傳給后面的同學(xué)，依次最后一名同學(xué)完成后運(yùn)球跑回起點(diǎn)，先到者為勝。（最慢的一隊(duì)每個(gè)同學(xué)“獎(jiǎng)勵(lì)”俯臥撐10次）做2組。
四、結(jié)束部分（3ˊ）：
1、整隊(duì)放松，放錄音在輕松的音樂(lè)聲中做放松操。
2、本次課優(yōu)點(diǎn)及不足，并提出今后練習(xí)要求。
3、安排收器材、下課。
場(chǎng)地布置及效果預(yù)計(jì)
練習(xí)密度：30%
平均心率：125次/分
籃球體育教學(xué)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)自編操的`學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的身體姿勢(shì)及提高各技術(shù)水平。
2、培養(yǎng)學(xué)生間互相團(tuán)結(jié)，互相幫助的好品質(zhì)和朝氣蓬勃的精神面貌。
教學(xué)重點(diǎn)：自編操的各節(jié)拍動(dòng)作準(zhǔn)確到位。
教學(xué)內(nèi)容：上課常規(guī)
一、教師指導(dǎo)
1、教師提前到場(chǎng)，準(zhǔn)備場(chǎng)地器材。
2、接受體委報(bào)數(shù)，向?qū)W生問(wèn)好。
3、宣布課的內(nèi)容要求。
4、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。
5、安全教育
二、學(xué)生活動(dòng)
1、體委整隊(duì)，檢查人數(shù)，向教師報(bào)告。
2、向教師問(wèn)好。
3、要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。
4、見(jiàn)習(xí)生應(yīng)隨堂聽(tīng)課。
�。ū仨氁瑢W(xué)們對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，避免不必要的事情發(fā)生）
三、組織與要求成四列橫隊(duì)：
基本部分
一、教師指導(dǎo)
1、教師口令指揮，并隨著學(xué)生的進(jìn)行而移動(dòng)。
（1）原地轉(zhuǎn)法
�。�2）齊步走——立定
�。�3）行進(jìn)間轉(zhuǎn)法
2、教師認(rèn)真觀察，針對(duì)錯(cuò)誤和不足進(jìn)行講解和個(gè)別指導(dǎo)。
3、聽(tīng)音樂(lè)集體做自編操。
4、教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
5、教師針對(duì)每節(jié)的錯(cuò)誤進(jìn)行集體糾正。
6、糾正動(dòng)作之后，集體練習(xí)。
（集體練習(xí)是要有集體榮譽(yù)感，不要因?yàn)閭�(gè)別同學(xué)影響全班）
二、學(xué)生活動(dòng)
1、聽(tīng)教師的統(tǒng)一口令。（充分活動(dòng)個(gè)關(guān)節(jié)）
2、學(xué)生注意力一定要集中，認(rèn)真聽(tīng)講，改正錯(cuò)誤。
3、按要求去做。
（個(gè)班干部負(fù)起責(zé)任，使其更好的完成教學(xué)任務(wù)）
4、學(xué)生要根據(jù)教師所講的易犯錯(cuò)誤進(jìn)行改正。
5、體委組織學(xué)生進(jìn)行。
三、組織與要求成四列橫隊(duì)。
隊(duì)伍整齊，步伐一致，昂首挺胸，朝氣蓬勃。
要求：精神集中。
結(jié)束部分
一、教師指導(dǎo)
1、放松。
2、教師進(jìn)行講評(píng)。
3、布置課下作業(yè)。
4、歸還器材，下課。
二、學(xué)生活動(dòng)
1、前后互相放松。
2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。
3、課下認(rèn)真完成。
4、以組為單位。
三、組織與要求規(guī)定范圍內(nèi)自由結(jié)組。
同學(xué)們積極認(rèn)真，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，希望以后繼續(xù)努力，取得更好的效果。
籃球體育教學(xué)教案15
一、教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想
籃球運(yùn)動(dòng)是初高中學(xué)生非常喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。此運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性和彈跳力�？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生籃球活動(dòng)的興趣，有助于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)的形成。本課以高中新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與進(jìn)步，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教材分析
三步上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了三步上籃技術(shù)可以說(shuō)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
本課的授課對(duì)象是初二（7）班學(xué)生。共有67人。大部分學(xué)生喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。對(duì)籃球活動(dòng)積極性很高。但對(duì)籃球活動(dòng)的技術(shù)知識(shí)了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，并通過(guò)比賽形式加以鞏固，同時(shí)學(xué)習(xí)三步上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，15%的學(xué)生能了解動(dòng)作的內(nèi)涵，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握一大二小三高跳的上籃動(dòng)作。難點(diǎn)：運(yùn)球三步上籃動(dòng)作的連貫性及穩(wěn)定性。
六、教學(xué)方法
本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競(jìng)賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過(guò)教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)鼓勵(lì)，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競(jìng)賽達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。
籃球體育教學(xué)教案16
教學(xué)內(nèi)容：
籃球裁判法
教學(xué)任務(wù)：
1、使學(xué)生理解兩人制裁判方法和技巧，初步掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高欣賞比賽的能力。
2、通過(guò)本次課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的裁判手勢(shì)、區(qū)域分工和跑動(dòng)路線(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、比賽前的準(zhǔn)備
二、裁判員的站位與職責(zé)
前導(dǎo)裁判的站位與職責(zé)
前導(dǎo)裁判在正常情況下應(yīng)位于比賽的.前方。他必須盡可能快地跑在前面，讓比賽朝他而來(lái)。
前導(dǎo)裁判到達(dá)端線(xiàn)后，他應(yīng)在其左側(cè)的3分線(xiàn)和不超過(guò)其右側(cè)的限制區(qū)遠(yuǎn)邊之間正常地移動(dòng)他沒(méi)有必要越出這個(gè)范圍。
當(dāng)球在4、5、6之兩分區(qū)域時(shí)，他主要負(fù)責(zé)觀察球周?chē)谋荣�，�?dāng)球在1、2、3、6之三分區(qū)域時(shí)，他主要觀察自己區(qū)域內(nèi)遠(yuǎn)離球的比賽，特別是涉及掩護(hù)的情況。
前導(dǎo)裁判的主要責(zé)任
(1)無(wú)球區(qū)域
(2)非法的掩護(hù)
(3)通過(guò)中鋒或策應(yīng)比賽
(4)球籃下面的比賽
(5)限制區(qū)內(nèi)的動(dòng)作
(6)任何運(yùn)球上籃
(7)在緊逼防守中，如果有3名或更多的防守隊(duì)員在對(duì)方的后場(chǎng)內(nèi)，前導(dǎo)裁判不要急著跑向端線(xiàn)，以便協(xié)助同伴觀看比賽。一旦球進(jìn)入前場(chǎng)，前導(dǎo)裁判就要移向端線(xiàn)的正常位置。
前導(dǎo)裁判的執(zhí)裁原則：
(1)當(dāng)球移動(dòng)時(shí)，總是保持移動(dòng)。
(2)在兩裁判員視野之間監(jiān)控所有的隊(duì)員們。
(3)尋找兩隊(duì)員之間的空間。
(4)從端線(xiàn)向后退以得到更寬的視角。
追蹤裁判的站位與職責(zé)
追蹤裁判應(yīng)處于球的左后方，離球大約3-5米，觀察球和隊(duì)員的進(jìn)攻。當(dāng)球在1、2、3、5、6之三分區(qū)域時(shí)，他主要負(fù)責(zé)觀察球周?chē)谋荣?當(dāng)球在4區(qū)時(shí)，他要注視離開(kāi)球的情況，特別注意非法掩護(hù)的情況。
追蹤裁判的主要責(zé)任
(1)2分投籃和3分試投，包括對(duì)一節(jié)或決勝期比賽時(shí)間終了或發(fā)生了24秒鐘違例作出判斷;
(2)干涉得分和干擾;
(3)籃板球的情況，特別是越背搶球的情況;
(4)有球和無(wú)球的掩護(hù);
(5)非法用手;
(6)低策應(yīng)區(qū)，特別是弱側(cè)(離開(kāi)球的)的低策應(yīng)區(qū);
(7)遠(yuǎn)離前導(dǎo)裁判的犯規(guī);
(8)帶球走違例(追蹤裁判有最佳的視角);
(9)24秒鐘裝置;
(10)當(dāng)球在無(wú)陰影區(qū)時(shí)，觀察無(wú)球區(qū)域。
追蹤裁判的執(zhí)裁原則：
(1)當(dāng)球移動(dòng)時(shí)，追蹤裁判必須不斷地移動(dòng);
(2)監(jiān)控，也就是把所有隊(duì)員都置于兩裁判員之間;
(3)尋找兩隊(duì)員之間的空間;
(4)當(dāng)投籃、傳球或運(yùn)球的球推進(jìn)到罰球線(xiàn)延長(zhǎng)部分以?xún)?nèi)時(shí)，要插的進(jìn)。
三、出界和擲球入界的管理
(1)對(duì)線(xiàn)的責(zé)任：前導(dǎo)裁判負(fù)責(zé)端線(xiàn)和其左側(cè)的邊線(xiàn)，追蹤裁判負(fù)責(zé)中線(xiàn)和其左側(cè)的邊線(xiàn)。
當(dāng)球出界時(shí)：
負(fù)責(zé)那條邊線(xiàn)或端線(xiàn)的裁判員應(yīng)鳴一次哨并同時(shí)舉起他的手，伸直于空中，五指并攏，以停止比賽計(jì)時(shí)鐘。
他用手指指向?qū)Ψ降那蚧@，清楚地指出擲球入界隊(duì)的比賽方向。
他指令擲球入界的隊(duì)員到即將擲球入界的地點(diǎn)。
裁判員把球遞交或反彈傳給擲球入界的隊(duì)員，或置于他可處理處，并核實(shí)他沒(méi)有從指定的地點(diǎn)移動(dòng)超過(guò)正常的一步或向不止一個(gè)方向移動(dòng)。
在一次成功的投籃或成功的最后一次或僅有一次的罰球后，裁判員不應(yīng)把球遞交、傳給擲球入界隊(duì)員，除非這樣做能使比賽更快地重新開(kāi)始。
當(dāng)擲球入界后首先觸及場(chǎng)上隊(duì)員時(shí)，裁判員應(yīng)用手做砍劈動(dòng)作以給出時(shí)間開(kāi)始的手勢(shì)。
(2)擲球入界
交替擁有擲球入界應(yīng)在最靠近球出界的地點(diǎn)進(jìn)行。
任何違犯或任何停止比賽后，由擲球入界重新開(kāi)始比賽，應(yīng)在最靠近違犯的地點(diǎn)或停止比賽的地方擲球入界。
如果在④、⑤或⑥區(qū)內(nèi)，最靠近違犯的地點(diǎn)取決于下述區(qū)域：在比賽場(chǎng)地的兩角和罰球線(xiàn)的兩端之間畫(huà)兩條假想的線(xiàn)。
當(dāng)兩裁判員都拿不準(zhǔn)應(yīng)由哪個(gè)隊(duì)來(lái)擲球入界時(shí)，他們應(yīng)一起使用跳球手勢(shì)，指明一次跳球情況，接著給出比賽方向的手勢(shì)。
如果界外區(qū)域到障礙物不足2米，任一隊(duì)的隊(duì)員都不得站在距擲球入界的隊(duì)員1米之內(nèi)。
如果球進(jìn)入球籃，但投籃或罰球無(wú)效，那么，隨后的擲球入界應(yīng)在罰球線(xiàn)延長(zhǎng)部分的界外進(jìn)行。
四、投籃情況
(1)追蹤裁判主要負(fù)責(zé)球的飛行。如果球進(jìn)入球籃，他必須向記錄臺(tái)做出手勢(shì)來(lái)確定得分。
(2)得分隊(duì)的隊(duì)員沒(méi)有必要觸及球。
(3)追蹤裁判負(fù)責(zé)給所有的3分試投打出手勢(shì)。如果成功，他要舉起雙臂，確認(rèn)三分成功，當(dāng)三分試投出現(xiàn)在4區(qū)時(shí)，前導(dǎo)裁判有責(zé)任協(xié)助同伴，他要舉起伸出三指的一只手臂。
五、手勢(shì)和程序
(1)手勢(shì)：所有裁判員必須以伸直的手臂于空中。
犯規(guī)時(shí)一拳緊握。
違例時(shí)，伸開(kāi)手掌和手指并攏，停止比賽計(jì)時(shí)鐘。
或以技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德的犯規(guī)、取消比賽資格的犯規(guī)、跳球情況的手勢(shì)停止比賽計(jì)時(shí)鐘。
(2)違例的宣判程序
鳴哨做停表手勢(shì)。
指出違例的類(lèi)型(出界球除外)。
指出新的比賽方向。
遞交球開(kāi)始比賽。
(3)犯規(guī)的宣判程序
鳴哨并做出犯規(guī)手勢(shì)以停表。
跑向記錄臺(tái)，并距其6—8米處停步。
清楚并較慢的報(bào)告犯規(guī)隊(duì)員的號(hào)碼(保持幾秒鐘是必要的)。
指出犯規(guī)的類(lèi)型。
指出比賽的方向或罰球次數(shù)(若中籃要先做出兩分有效手勢(shì))。
兩裁判交換位置開(kāi)始比賽。
(4)犯規(guī)后的轉(zhuǎn)換位置
在正常情況下，在每一次犯規(guī)后兩位裁判員應(yīng)轉(zhuǎn)換(交換)位置。但是，兩位裁判員不應(yīng)交換位置，當(dāng)：
前導(dǎo)裁判宣判了進(jìn)攻隊(duì)員犯規(guī)，即：向記錄臺(tái)報(bào)告犯規(guī)后，他成為新的追蹤裁判，并且追蹤裁判成為在對(duì)面端線(xiàn)的新的前導(dǎo)裁判。
追蹤裁判宣判了防守隊(duì)員犯規(guī)，即：向記錄臺(tái)報(bào)告犯規(guī)后，他繼續(xù)作為追蹤裁判，并且前導(dǎo)裁判繼續(xù)在端線(xiàn)作為前導(dǎo)裁判。
(5)兩裁判員同時(shí)宣判犯規(guī)
共管區(qū)一起鳴哨時(shí)，兩裁判員應(yīng)密切配合，立即建立目光聯(lián)系，以核實(shí)判決是否一致。一般情況下由距離違犯近的裁判員或比賽朝其運(yùn)動(dòng)的裁判員處理這一宣判，以避免兩位裁判員作出相互沖突的宣判。
(6)控制球隊(duì)犯規(guī)
負(fù)責(zé)有球區(qū)域的裁判員鳴哨并同時(shí)舉起拳頭直向空中，以停止比賽計(jì)時(shí)鐘。
緊接著侵人犯規(guī)的手勢(shì)，裁判員用握拳指向犯規(guī)隊(duì)球籃的方向，給出控制球隊(duì)犯規(guī)的手勢(shì)。
宣判犯規(guī)的裁判員跑到一個(gè)沒(méi)有隊(duì)員的位置，距記錄臺(tái)大約6至8米，報(bào)告犯規(guī)。
他指出犯規(guī)隊(duì)員的號(hào)碼，并做出帶球撞人的手勢(shì)。
順序的最后一部分是用控制球隊(duì)犯規(guī)的手勢(shì)表明新的比賽方向。
六、罰球情況
罰球時(shí)，由新的前導(dǎo)裁判管理所有罰球，注視沿限制區(qū)對(duì)面一側(cè)的隊(duì)員們;尋找接觸情況和在球離開(kāi)罰球隊(duì)員的手之前由隊(duì)員們進(jìn)入限制區(qū)造成的罰球違例。
新的追蹤裁判負(fù)責(zé)注視罰球隊(duì)員并計(jì)算5秒;注視沿對(duì)面罰球區(qū)站位的隊(duì)員們;注視球的飛行和籃圈上的球;如果罰籃成功，確認(rèn)有效。
沒(méi)有隊(duì)員排列的罰球
對(duì)所有技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德的犯規(guī)或取消比賽資格的犯規(guī)，罰則是2次罰球和在記錄臺(tái)對(duì)面的中線(xiàn)延長(zhǎng)部分?jǐn)S球入界球權(quán)。
由于完成這些罰球時(shí)，不存在籃板球的可能性，隊(duì)員們不應(yīng)沿限制區(qū)排列起來(lái)。
未宣判犯規(guī)的裁判員負(fù)責(zé)管理罰球。
宣判犯規(guī)的裁判員站在記錄臺(tái)對(duì)面的中線(xiàn)延長(zhǎng)部分的近處，準(zhǔn)備好一完成了罰球就管理擲球入界。
擲球入界隊(duì)員應(yīng)站在中線(xiàn)延長(zhǎng)部分的兩側(cè)并有權(quán)把球傳給比賽場(chǎng)地上任一地方的同隊(duì)隊(duì)員。
七、暫停和替換
(1)暫停的管理
每當(dāng)某隊(duì)請(qǐng)求要登記的暫停，記錄員應(yīng)在球成死球并停止比賽記時(shí)鐘時(shí)，用他的信號(hào)通知裁判員。如果一位裁判員正在報(bào)告犯規(guī)，在他結(jié)束了與記錄臺(tái)的聯(lián)絡(luò)時(shí)發(fā)出的信號(hào)。
最靠近記錄臺(tái)的裁判員鳴哨并做出暫停手勢(shì)。
(2)換人的管理
當(dāng)一次替換機(jī)會(huì)開(kāi)始時(shí)，記錄員用他的信號(hào)通告裁判員一次替換已提出。
籃球體育教學(xué)教案17
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)了解籃球運(yùn)動(dòng)的概況，讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有初步的概念；
2、知道籃球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單規(guī)則，為欣賞乃至掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)打下理論基礎(chǔ)；
3、初步感受籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，從而產(chǎn)生興趣
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠?qū)@球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠了解簡(jiǎn)單的籃球規(guī)則
教具準(zhǔn)備：教學(xué)PPT
籃球
教學(xué)過(guò)程：
一、故事引入
1、小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：（出示謎語(yǔ)）十人兩個(gè)筐，個(gè)個(gè)搶瓜忙，明知筐沒(méi)底，漏掉也要裝。（出示文字）打一體育運(yùn)動(dòng)（生：籃球）
2、你們真聰明，這個(gè)運(yùn)動(dòng)就是籃球。（出示謎底）今天我們就要一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)有關(guān)籃球的小知識(shí)，希望你們學(xué)了之后，能愛(ài)上籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，感受它獨(dú)特的魅力（揭題：魅力籃球）
二、介紹籃球
1、籃球是怎么被發(fā)明的呢？這里有個(gè)小故事，在1891年美國(guó)的麻塞諸塞州春田市青年會(huì)學(xué)校有一個(gè)叫詹姆士·奈史密斯的體育老師，他看到冬天孩子們都凍得不想去室外活動(dòng)，就想發(fā)明一個(gè)能在室內(nèi)活動(dòng)的體育運(yùn)動(dòng)。由于當(dāng)?shù)厥a(chǎn)桃子，家家戶(hù)戶(hù)都有桃子筐，（出示圖片）小孩子們很喜歡玩把球投進(jìn)桃筐里的游戲，詹姆士看到了，就把桃筐訂在高高的欄桿上，（出示圖片）用足球作比賽工具，向籃投擲。投入幾個(gè)，就得幾分，后來(lái)這種運(yùn)動(dòng)被不斷地改進(jìn)，將竹籃改為活底的鐵籃，（出示圖片）再改為鐵圈下面掛網(wǎng)（出示圖片），游戲規(guī)則也不斷增加，就成為了現(xiàn)在的籃球運(yùn)動(dòng)。
2、籃球運(yùn)動(dòng)被發(fā)明后，很快在美國(guó)流行開(kāi)來(lái)，不僅中小學(xué)生十分喜愛(ài)，成年人也非常喜愛(ài)。如今籃球已經(jīng)是世界上最多人觀看的球類(lèi)活動(dòng)之一，可見(jiàn)它的魅力有多大，那么現(xiàn)代的籃球運(yùn)動(dòng)是怎樣的呢？
3、（出示文字）現(xiàn)代籃球是分兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行對(duì)抗比賽，每隊(duì)各出場(chǎng)5名隊(duì)員，（出示圖片）在籃球場(chǎng)內(nèi)，可將球向任何方向傳、投、拍、滾或運(yùn)，目的是將籃球投入對(duì)方球籃而得分，并阻止對(duì)方獲得球或得分。
4、（出示文字）當(dāng)今世界籃球水平最高的聯(lián)賽是美國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)盟，（出示圖片）也就是我們經(jīng)常聽(tīng)到的NBA比賽。看，老師帶來(lái)了一段精彩的NBA比賽片段（播放視頻）
三、籃球明星介紹
過(guò)渡：這段視頻中集合了很多籃球運(yùn)動(dòng)中的大明星，他們打籃球技術(shù)都十分出色。
1、看，這是美國(guó)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾·喬丹，（出示圖片）他被稱(chēng)為“空中飛人”。他在NBA籃球職業(yè)生涯中創(chuàng)造了不勝枚舉的紀(jì)錄，被多數(shù)人認(rèn)為是全世界最優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，也是NBA歷史上第一位擁有“世紀(jì)運(yùn)動(dòng)員”稱(chēng)號(hào)的巨星。他將籃球運(yùn)動(dòng)推廣至全球的每個(gè)角落。
2、（出示圖片）這是科比·布萊恩特，他也是美國(guó)的職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，他被認(rèn)為是NBA最全面的球員之一，既是精準(zhǔn)的投球手，也是出色的防守者，更被評(píng)為2000-2009年間NBA10年最佳球員。來(lái)看看他的精彩投籃吧（播放視頻）
3、最后這位是來(lái)自我們中國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)員，（出示圖片）他就是姚明，在美國(guó)職業(yè)籃球賽中，在一群黑皮膚的籃球運(yùn)動(dòng)員中，姚明是很少見(jiàn)的來(lái)自亞洲的球員。他球技出色，身材高大，是有“移動(dòng)長(zhǎng)城”之稱(chēng)的“小巨人”，也是我們中國(guó)人的驕傲。
四、介紹籃球場(chǎng)地及設(shè)施
過(guò)渡：看了這些出色的籃球運(yùn)動(dòng)員，我想你們一定也對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)躍躍欲試了，要想打好籃球，就一定需要一個(gè)良好的籃球場(chǎng)地。
正規(guī)的籃球場(chǎng)地和設(shè)備包括了籃球場(chǎng)，籃板，球籃和籃球（縱向板書(shū)：籃球場(chǎng)、籃板、球籃、籃球）
1、（出示圖片）看，這就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，比賽場(chǎng)地長(zhǎng)度為28米，寬15米，是一個(gè)長(zhǎng)方形的堅(jiān)實(shí)平面。如果是在室內(nèi)，天花板或最低障礙物的高度至少應(yīng)為7m，相當(dāng)于兩層樓這么高。
2、（出示圖片）仔細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)籃球場(chǎng)地上還有一條條白線(xiàn)，（手指屏幕）看，這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線(xiàn)，我們稱(chēng)它為3分線(xiàn)，這條直線(xiàn)叫做罰球線(xiàn)，當(dāng)中這一條把整個(gè)場(chǎng)地一分為二的直線(xiàn)我們稱(chēng)之為中線(xiàn)，而這些線(xiàn)都有各自的作用。
3、在球場(chǎng)的兩端是籃球架（出示籃球架圖片）這就是籃板（出示籃板圖片），籃板上有球籃，（出示球籃圖片）球籃由籃球圈和籃網(wǎng)組成（板書(shū)籃球圈、籃網(wǎng)）（手指屏幕）這就是籃球圈和籃網(wǎng)，有興趣的小朋友可以在課后去我們學(xué)校的籃球場(chǎng)仔細(xì)看一看
4、在籃球比賽中關(guān)鍵就是要將籃球投入球籃中（展示籃球）看，這就是籃球，籃球必須是正圓體，誰(shuí)想掂一掂籃球？（生掂量籃球）重不重？（挺重的）籃球的重量大約500克左右，你們可以相互傳著感受一下
5、生感受籃球
五、簡(jiǎn)單傳球和投球動(dòng)作的學(xué)習(xí)
過(guò)渡：在打籃球時(shí)，可將球向任何方向進(jìn)行傳、投、拍、滾或運(yùn)
1、由于籃球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，練習(xí)傳球技術(shù)是非常重要的，（出示圖片）要注意傳球都是用手指完成，而不是用手掌。為控制球的速度、方向，手指應(yīng)該盡可能地張開(kāi)，但不能太僵硬，再靠你的手腕發(fā)力（出示圖片）
2、師現(xiàn)場(chǎng)示范傳球時(shí)的動(dòng)作
3、指名2個(gè)，上臺(tái)學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作
4、投球是籃球比賽中的關(guān)鍵，（出示圖片）雙手拿球，用右手投球，右腳稍領(lǐng)先左腳，開(kāi)始投籃時(shí)，雙臂向籃的方向伸出，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕撥球
5、指名1個(gè)上臺(tái)演示
六、籃球基本規(guī)則介紹
過(guò)渡：剛剛我們說(shuō)到了在籃球場(chǎng)內(nèi)，可將球向任何方向進(jìn)行傳、投、拍、滾或運(yùn)，但是打籃球時(shí)還有一些規(guī)定，讓我們一起來(lái)看一看吧
1、哪位小朋友還記得籃球比賽時(shí)每隊(duì)各出場(chǎng)幾名隊(duì)員？（生：5名）
2、沒(méi)錯(cuò)，每隊(duì)各出場(chǎng)5名隊(duì)員，可是在正式的籃球比賽中由于比賽時(shí)間較長(zhǎng)，往往需要替補(bǔ)更換球員，所以一個(gè)隊(duì)伍會(huì)安排12名隊(duì)員，5名上場(chǎng)隊(duì)員，剩余的7名就作為替補(bǔ)球員，根據(jù)教練的安排而替換原來(lái)的球員上場(chǎng)。
3、籃球比賽的目標(biāo)就是盡可能地多得分，每一個(gè)投進(jìn)球的分值都可能不一樣，有時(shí)候投中一球能得3分，有時(shí)候是2分，還有時(shí)候只有1分。
4、還記得3分線(xiàn)是哪條嗎？（出示圖片）（指名回答）
5、沒(méi)錯(cuò)，就是這條，（出示標(biāo)注）3分線(xiàn)顧名思義就是當(dāng)球員在三分線(xiàn)外投中球時(shí)，計(jì)為3分
6、（出示圖片）這條線(xiàn)是——罰球線(xiàn)（出示文字），對(duì)，當(dāng)場(chǎng)上有隊(duì)員犯規(guī)時(shí)，另一隊(duì)有一次站在罰球線(xiàn)外投球的機(jī)會(huì)，如果此時(shí)球投進(jìn)了，那么就計(jì)為1分
7、在比賽中，正常的進(jìn)攻后投中一球就得2分
七、完成課堂練習(xí)
1、學(xué)了這么多有用的籃球知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把教材打開(kāi)，完成后面的習(xí)題
2、生完成習(xí)題
3、指名交流
八、總結(jié)
今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)籃球的一些最基本的知識(shí)，愿同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課能熱愛(ài)上籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
板書(shū)：
籃球場(chǎng)
籃板籃球圈
球籃
籃網(wǎng)
籃球
籃球體育教學(xué)教案18
教材內(nèi)容：
傳接球(原地行進(jìn)間)
課的任務(wù)：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動(dòng)作技術(shù)。
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力，
3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力
準(zhǔn)備部分：
(1)繞籃球場(chǎng)慢跑
(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1.5m左右。
(3)熟悉球性練習(xí)。
要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。
基本部分：
傳接球(原地行進(jìn)間)
技術(shù)要點(diǎn)：
(1)雙手胸前傳接球
傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。
接球：伸臂迎球要對(duì)準(zhǔn)，接觸快收來(lái)緩沖，收時(shí)注意護(hù)好球，肩肘腕臂都放松。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。
(2)單手肩上傳球(以右手傳球?yàn)槔?
張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。
重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。
(3)雙手頭上傳球
持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。
重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。
(4)行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對(duì)來(lái)球向前方，一步接來(lái)二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動(dòng)傳球快，落點(diǎn)要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時(shí)、到位。
教法：
1.教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn)。
2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習(xí)。
3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。
4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。
5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。
6.二人傳球推進(jìn)上籃
7.三人傳球推進(jìn)上籃
組織：2人一球，原地練習(xí)時(shí)成二橫排面相對(duì)，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。
要求：
1.手型正確，傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對(duì)要快，飛行弧度較小。
2.接球時(shí)，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。
3.推進(jìn)上籃傳球及時(shí)、到位，上籃成功率力求達(dá)50%。
4.圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時(shí)，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。
5.注意安全，保持間隔距離，前一組過(guò)中線(xiàn)后，后一組才開(kāi)始練習(xí)，上籃不中不補(bǔ)投。
易錯(cuò)與糾正：
1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對(duì)傳練習(xí)、掌握正確手型。
2.傳球力量不夠，拋物線(xiàn)太高，落點(diǎn)不好�？捎脤�(shí)心球?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力，建立正確動(dòng)作概念、低弧線(xiàn)、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。
3.移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng);走步違例等。講明在側(cè)身跑的動(dòng)作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球?yàn)橐恕?/p>
結(jié)束部分:
1、放松活動(dòng)
2、課堂小結(jié)
3、布置作業(yè)
4、師生再見(jiàn)
籃球體育教學(xué)教案19
教學(xué)內(nèi)容
1、體育常識(shí)：籃球（理論知識(shí)）
2、游戲：拷貝不走樣
教學(xué)目標(biāo)
1、了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源及相關(guān)知識(shí)，知道籃球比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則方法，對(duì)學(xué)
習(xí)籃球知識(shí)感興趣，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與討論。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，持之以恒，勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)
教學(xué)重難點(diǎn)
籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，籃球比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則方法。
教具
多媒體課件、籃球
一、師生問(wèn)好！
1、迷語(yǔ)引入：圓圓像個(gè)瓜，人們愛(ài)玩它，
沒(méi)到手搶它，搶到手丟它。（籃球）
2、師出示籃球，問(wèn)：你知道我國(guó)哪些籃球明星？
學(xué)生回答
3、下面我們一起來(lái)欣賞一段他們的精彩表演。（視頻課件）
并讓他們思考一些問(wèn)題。
學(xué)生看完自由討論回答
4、引出本課題：籃球
二、新授：
1、了解籃球的起源。
視頻展示，思考問(wèn)題：籃球誰(shuí)發(fā)明的，剛開(kāi)始是用什么做籃球和球圈和網(wǎng)的？
2、講解一些籃球發(fā)展史和我國(guó)一些籃球運(yùn)動(dòng)情況。
3、我國(guó)知名籃球運(yùn)動(dòng)員概況。（學(xué)生們可以先說(shuō)一說(shuō)）
4、了解籃球場(chǎng)的一些數(shù)據(jù)和設(shè)備
先欣賞一個(gè)現(xiàn)代的籃球場(chǎng)。提問(wèn)：你們對(duì)籃球場(chǎng)知道多少？
學(xué)生小組討論后回答。
5、出示課件，講解一些籃球場(chǎng)的基本數(shù)據(jù)和知識(shí)。
6、講解我們比賽中裁判一些常用的手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生們看懂比賽。
7、學(xué)生上臺(tái)表演一些犯規(guī)動(dòng)作和手勢(shì)。
三、鞏固與練習(xí)
1、填空題：籃球是（）年，（）人，（）發(fā)明的�；@球場(chǎng)長(zhǎng)（）米，寬（）米等。
2、搶答題。（略）
四、游戲：
拷貝不走樣
1、方法：老師事先準(zhǔn)備好幾張紙，紙上寫(xiě)好籃球犯規(guī)的名稱(chēng)，由每小組最后一名學(xué)生上來(lái)抽出，然后回到座位后把這犯規(guī)的動(dòng)作用手勢(shì)做給前面一人，依次類(lèi)推，最前面一位學(xué)生快速到黑板上寫(xiě)出犯規(guī)動(dòng)作，并做出相應(yīng)的手勢(shì)。
2、比賽
五、課堂小結(jié)。
課后小節(jié)：
籃球體育教學(xué)教案20
一．教學(xué)背景
本課教學(xué)以健康第一為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導(dǎo)思想，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會(huì)思考，在思考中掌握動(dòng)作，在掌握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習(xí)，使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和發(fā)展技能的同時(shí)，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強(qiáng)體質(zhì)，從而使學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)的興趣，個(gè)性得以發(fā)展，并逐步樹(shù)立終身體育的意識(shí)。
二．教學(xué)課題
籃球雙手胸前傳接球。本課練習(xí)以進(jìn)一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的，創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性。
三．教材分析
本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。第二個(gè)復(fù)習(xí)籃球雙手頭上傳球，通過(guò)復(fù)習(xí)的形式，讓學(xué)生充分掌握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)。
四．學(xué)情分析
本次課所授班級(jí)為初中一年級(jí)學(xué)生，每班有60人左右，體育基礎(chǔ)水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、觀察能力和理解能力，及班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
五．教法與學(xué)法
教法：語(yǔ)言啟發(fā)、模仿練習(xí)，小群體學(xué)習(xí)，游戲。學(xué)法：完整法、分解法，合作學(xué)習(xí)。
六．教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：技術(shù)的規(guī)范性
難點(diǎn)：傳接球時(shí)機(jī)與整體配合意識(shí)七教學(xué)策略
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
籃球體育教學(xué)教案21
教學(xué)內(nèi)容
籃球：復(fù)習(xí)運(yùn)球；學(xué)習(xí)雙手胸前接球。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：學(xué)生能領(lǐng)捂籃球運(yùn)球的動(dòng)作要點(diǎn)。知道雙手胸前接球的做法，知道什么是“二次運(yùn)球”違例。
技能：80%以上學(xué)生基本掌握籃球的雙手胸前接球姿勢(shì)動(dòng)作，95%以上的學(xué)生能正確進(jìn)行低運(yùn)球。
情感：學(xué)生能正確地評(píng)價(jià)自己，學(xué)習(xí)情緒飽滿(mǎn)，注意觀察，識(shí)別正誤，有強(qiáng)烈的個(gè)人責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。積極參與竟?fàn)�，遵守�?guī)則。
負(fù)荷：平均心率：120~130次/分；最高心率：170~180次/分；練習(xí)密度：40%左右。
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
執(zhí)行情況
常規(guī)
1、指定集合地點(diǎn)，檢查著裝，接受學(xué)生體委報(bào)告。
2、宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
1、按指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，體委發(fā)令、檢查出勤人數(shù)，向教師報(bào)告。
2、注意聽(tīng)講，記住學(xué)習(xí)目標(biāo)，自我分組定位
籃球體育教學(xué)教案22
教學(xué)內(nèi)容：
1、籃球：原地運(yùn)球；直線(xiàn)運(yùn)球。
2、運(yùn)球游戲
教學(xué)目標(biāo)
1：認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線(xiàn)運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線(xiàn)運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健。
2、技能目標(biāo)：
1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線(xiàn)運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球的控制支配能力。
2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo)：
1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2）95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受。
教學(xué)過(guò)程
一、籃球：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)原地運(yùn)球：
（1）原地起球
�。�2）多種姿勢(shì)原地運(yùn)球（蹲、坐、站）
（3）原地高、低姿聽(tīng)信號(hào)變化運(yùn)球。
�。�4）原地高、低姿看信號(hào)變化運(yùn)球
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)直線(xiàn)運(yùn)球
重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)按拍球的部位難點(diǎn)：能控制球
�。�1）聽(tīng)口令直線(xiàn)運(yùn)球（注視目標(biāo)、慢速移動(dòng)）
（2）看手勢(shì)直線(xiàn)運(yùn)球
�。�3）直線(xiàn)追逐運(yùn)球
1、講解、示范、組織練習(xí)。
2、巡視指導(dǎo)
3、強(qiáng)調(diào)抬頭目視前方
口訣：
按球后上分用力；
落點(diǎn)腳外側(cè)前方；
人球速度要一致
球彈腰高看前方。
教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問(wèn)，個(gè)別輔導(dǎo)。
練習(xí)（一）的練習(xí)、示范隊(duì)形同上：練習(xí)體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)記口訣
練習(xí)二：
�。�1）繞場(chǎng)運(yùn)球
�。�2）對(duì)角線(xiàn)運(yùn)球等
1、改進(jìn)、提高運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作
2、讓學(xué)生有成功體驗(yàn)；
3、手掌不觸球
強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)與養(yǎng)成良好的運(yùn)球時(shí)觀察前方的習(xí)慣。
4、體會(huì)球的反彈規(guī)律；體會(huì)直線(xiàn)運(yùn)球正確的擊拍球的部位；解放目光。
5、體會(huì)身體姿勢(shì)和腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。
二、運(yùn)球游戲：（老鷹捉小雞）
重點(diǎn)：提高運(yùn)球能力。難點(diǎn)：如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則：分四人組成一組，一人扮演老鷹，一人扮演母雞，教師鳴笛，游戲開(kāi)始，要求每位同學(xué)在游戲中必須是運(yùn)球進(jìn)行的誰(shuí)先捉到小雞誰(shuí)先贏。
要求：
1、活動(dòng)有序、氣氛活躍，積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、小結(jié)本課
3、歸還器材，宣布下課
引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動(dòng)。表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)。
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