幼小銜接數(shù)學數(shù)一數(shù)比一比教案（精選5篇）
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼小銜接數(shù)學數(shù)一數(shù)比一比教案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼小銜接數(shù)學數(shù)一數(shù)比一比教案1
目標：
1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。
2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
準備：
教具，貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實物卡（圖二"八）。
學具：
第一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙，印章。
過程：
1、集體活動。
（1）逐一出示圖二——八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么？”
（2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。
出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少�！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的�！薄耙龑в變簩⑷艌A片一一對應(yīng)比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。
（3）小結(jié)。
”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少�！�
2、小組活動。
一、二組，給最多的點子印數(shù)字。三組，看標記貼圖形。
四組，按序填空格。五組，添、去點子。
六組，印比6、7少的點子。
教師重點指導第一、二組的活動小組。
3、活動評價。
表揚能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼小銜接數(shù)學數(shù)一數(shù)比一比教案2
教學目標
1.能按一定順序數(shù)出物體的數(shù)量，會認、讀10以內(nèi)的數(shù)。
2.初步掌握用不同的方法數(shù)數(shù)的過程。
3.初步感受數(shù)的規(guī)律，感受生活中處處有數(shù)學。
教學重難點
掌握數(shù)數(shù)的方法，能按一定的順序數(shù)數(shù)。
教法與學法
1.教學本課時，教師可以把“美麗的校園”的情景圖制作成掛圖或動畫課件，也可以用本學校的照片實施教學，還可以按照一定的順序讓學生現(xiàn)場表演，幫助學生觀察、計數(shù)。
2.本課時學生的學習主要是通過對情景圖內(nèi)的事物有序觀察，數(shù)出圖中的人物、物體的數(shù)量。
承前啟后鏈
教學過程
一、情景創(chuàng)設(shè)，導入課題
預(yù)設(shè)A課件展示法：播放課件“美麗的校園”，教師導語：同學們，這是一個美麗的校園，今天是開學的第一天，同學們都高高興興地來上學了，大家快來看看，這里都有一些什么呢？你能數(shù)出每種物體的個數(shù)嗎？由此導入本課課題，教師板書：數(shù)一數(shù)。(詳見配套課件部分)
預(yù)設(shè)B拍手歌引入法：
師：同學們，我們一起把學過的“拍手歌”唱一遍吧！
教師和學生一邊拍手，一邊唱：你拍1，我拍1，一個小孩坐飛機；你拍2，我拍2……唱完后，教師導語：歌中我們數(shù)到的數(shù)有1、2、3……最后是10，在我們的學習和生活中，經(jīng)常有數(shù)數(shù)的情況，今天我們就一起來學習：數(shù)一數(shù)。
預(yù)設(shè)C游戲?qū)敕ǎ骸皩ふ倚〗鸷铩薄?/p>
游戲規(guī)則：教師組織8名學生，離開座位圍成一個圓圈，然后由1名同學開始，從1到10連續(xù)報數(shù)，報“10”的同學離開，剩余同學繼續(xù)往下報數(shù)，每次報到“10”的那名同學離開，最后剩下的一人就是要尋找的小金猴。由此導入本課課題。
二、師生合作，探究新知
數(shù)數(shù)。
�。�1）讓學生觀察教材第2頁“美麗的校園”情景圖，提取圖中信息：
�、賴旄吒唢h揚，老師和同學在談話。
�、趩胃堋⑿∧镜�、垃圾桶整齊擺放。
�、刍▋号�、鳥兒飛翔，遠處的大樹郁郁蔥蔥。
�。�2）提出的問題：
人和物各有多少？同學們都來數(shù)一數(shù)。
自主學習，分組討論，探究解題方法。
�。�1）通過討論、交流，找出各種物體的數(shù)量。
�。�2）小組推薦一名代表展示自己組的成果。
�。�3）老師總結(jié)數(shù)數(shù)的方法。
�、侔凑找欢ǖ捻樞蛴^察畫面。如：按從左到右、從上到下、從遠到近的順序。如圖：
�、诎褕D中的事物進行簡單分類。如：分別數(shù)一數(shù)有多少棵樹……如圖：
�、壑鹨粩�(shù)出人或物的數(shù)量。如圖：
(詳見配套課件部分)
順承數(shù)數(shù)，研學認數(shù)。
在總結(jié)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，老師提出問題：怎樣認讀這些數(shù)？
�。�1）通過數(shù)圖中事物，知道物體的個數(shù)可以用數(shù)表示，有幾個事物，就用幾表示。如：圖中有1面就用“1”表示，2個就用“2”表示，3個就用“3”表示，4個就用“4”表示……
�。�2）認讀1~10各數(shù)，可以先從1讀到10，再從10讀到1，最后老師指一個數(shù)學生讀一個數(shù)，進行集體交流。
(詳見配套課件部分)
三、反饋質(zhì)疑，學有所得
在學習完本課的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學生及時消化吸收，請學生同桌之間互相討論這節(jié)課的內(nèi)容，然后教師提出質(zhì)疑問題，學生通過交流探討進行系統(tǒng)整理。
質(zhì)疑：當多種物體放在一起時，怎樣正確數(shù)出其中一種物體的個數(shù)？
學生在一起討論，聯(lián)系上面學過的知識，總結(jié)出方法：多種物體放在一起，先確定要數(shù)哪一種，然后尋找相同的物體，用做標記的方法數(shù)，就能正確數(shù)出這種物體的個數(shù)。
四、課末小結(jié)，融會貫通
“本節(jié)課，你學會了哪些知識？還有什么是不明白的呢？”
在師生共同總結(jié)之后，回顧學過的內(nèi)容，鞏固數(shù)數(shù)的方法，掌握學生對1到10各數(shù)的認讀情況，然后銜接下節(jié)課學習任務(wù)，思考如下問題：
采用什么方法來比較物體的多少？
五、教海拾遺，反思提升
回味課堂，發(fā)現(xiàn)亮點之處：通過質(zhì)疑的討論使學生的學習進入了二次消化吸收的過程，這次內(nèi)化對于學生掌握數(shù)數(shù)的方法起到了強化作用，知道數(shù)數(shù)時按一定順序數(shù)，數(shù)到最后一個物體所對應(yīng)的那個數(shù)，就是這些物體的總數(shù)。
反思過程，有待改進之處：在和學生探究數(shù)數(shù)的方法的時候，教師應(yīng)避免死板地依靠教學時總結(jié)的方法，要鼓勵學生采用自己喜歡的數(shù)數(shù)方法。例如，讓學生自己先數(shù)，然后在小組內(nèi)交流，最后全班進行交流，讓學生說出自己數(shù)的方法和數(shù)的結(jié)果。
幼小銜接數(shù)學數(shù)一數(shù)比一比教案3
教材分析
本單元的教學內(nèi)容是第2-5頁的內(nèi)容，第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學資源，不僅將數(shù)擴展到20，而且畫面中，每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會數(shù)出很多，這就給予學生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學中，注意采用多種形式，讓學生數(shù)畫中的事物，初步了解學生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可。
教學目標
【知識與能力目標】
對1～10的認識，以及按順序數(shù)數(shù)的方法。
【過程與方法目標】
通過數(shù)學活動，初步體會數(shù)學的樂趣。
【情感態(tài)度價值觀目標】
幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。
教學重難點
【教學重點】
通過數(shù)數(shù)活動，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。
【教學難點】
學會觀察圖片的方法，用語言表達觀察的結(jié)果。
課前準備
第2～3頁彩圖（或相應(yīng)多媒體課件），第4～5頁彩圖，10以內(nèi)的數(shù)字卡片。
教學過程
�。ㄒ唬┱勗捯胝n題
小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識是很有用的，學會它你就能增長本領(lǐng)，會解決許多生活中的問題。大家想不想學好數(shù)學？我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？（伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。）
�。ǘ┛磮D數(shù)數(shù)
1.激發(fā)觀察興趣
�。�1）師出示教科書第2～3頁彩圖。
�。�2）師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的學校。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。
�。�3）問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？
2.數(shù)圖中的數(shù)量
�。�1）小朋友們認真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？（配合學生回答，貼一面國旗圖。）
�。�2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。）
�。�3）教師領(lǐng)讀，學生自己小聲讀。
�。�4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？
�。�5）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？
�。ㄈ┱J讀1～10各數(shù)
1.10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。
2.可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。
�。ㄋ模⿺�(shù)身邊的事物
師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？
你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？
第一行有幾位同學？幾位男同學？幾位女同學？
我們教室有幾扇窗戶？幾只日光燈？
你的右邊有幾位同學？左邊有幾位同學？
黑板的上邊貼了幾個字？
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)
今天，我們一起數(shù)了美麗的學校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的'門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人。
幼小銜接數(shù)學數(shù)一數(shù)比一比教案4
一、教學目標：
知識與技能：通過觀察、實踐，按照指定標準對物品進行比較。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法，會比較物體的大小。
過程與方法（復(fù)習策略）：在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動中，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡單數(shù)學問題。
情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)歷分類、比較的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習慣。培養(yǎng)學生互助合作精神和用數(shù)學的意識。
二、教學重點：
能按照指定的標準對物品進行比較，并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。
三、教學難點：
發(fā)現(xiàn)并提出比較的簡單數(shù)學問題。
四、教學過程：
�。ㄒ唬﹦邮钟螒颉稊�(shù)一數(shù)、比一比》
談話：小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩一個《老師說你們做》的游戲。老師說學生邊說邊做（大�。�
�。ǘ┱f一說
1、小朋友，你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務(wù)？我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說“媽媽的衣服真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？數(shù)一數(shù)有多少？（出示課件圖片）
2、學生自由發(fā)言（因為我看到媽媽的衣服疊的最厚了。）
3、看到老師的圖片，你還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高）
4、同學們觀察的真細致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！看！出示課件，我們到哪兒了�。浚ɑü剑┠隳茉谶@兒比較什么？（學生盡情發(fā)揮數(shù)，猴子，比較多少）接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了啊？（海邊我們能比較什么啊？（學生自由說）
5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進行比較呢？把你們課前收集的資料拿出來和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。（礦泉水瓶，汽車，球，鉛筆，紙）看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比較什么？（學生自由回答，老師隨機鼓勵肯定其想象力和觀察能力
6、游戲《小組找家》出示課件讓學生比較完書的厚和書的多少之后，分組，聽老師口令找家。
7、游戲〈男女找家〉出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。
8、小貓看到我們玩的這么開心，也來參加我們的游戲，但是它帶來一只小貓和兩團線球，它要問問我們小朋友哪團線球長？學生自由發(fā)揮，肯定起想象的答案。你還能比較什么？
9、動手涂一涂。出示課件，看到大數(shù)受不了了，為什么？（我們小朋友可不要象他這樣，要愛護樹木）下面把你認為是大樹的涂上深綠色，小樹涂上淺綠色，動手涂一涂，比一比誰涂的又快又好，老師就獎勵他一個大拇哥。學生動手老師巡視。
幼小銜接數(shù)學數(shù)一數(shù)比一比教案5
教學目標
1．創(chuàng)設(shè)情境幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。
2．初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方。
3．通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力。
教學重點：
初步掌握用點子圖表示數(shù)的方法。
教學難點：
初步體驗按順序數(shù)數(shù)的方法。
教學用具準備
教科書第2～3頁的教學掛圖（或掛圖制成多媒體課件），1～10數(shù)字卡片一套。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
小朋友們：上學了，你已經(jīng)是一個小學生了。從現(xiàn)在起，你將和老師一起在這所學校共同學習、生活，探討許多數(shù)學問題，學習很多的數(shù)學知識，大家高興嗎？
談話：小朋友們都愛玩,你們最想到哪兒去玩呢？
(學生交流）
這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到美麗校園去。
二、自主探索，維持興趣。
1、初步感知。
出示教科書第2～3頁掛圖（或掛圖制成多媒體課件），出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學”情境圖。
提問：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？在美麗校園里，你們看見了什么？ 分小組交流后集體交流。
師：對，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地來上學了。大家看一看，這里都有一些什么？
生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。
生2：這里有一座大樓。
生3：這里有一面國旗。
生4：這里有小朋友在踢球，有小朋友在跳繩……
2、數(shù)數(shù)交流。
提問：美麗校園里有好多東西，你們能數(shù)出它們各有多少個嗎？
學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。
教師說明：我們在數(shù)圖中這些人或者物體的個數(shù)時，先數(shù)比較少的，再數(shù)比較多的，也就是說按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)。
數(shù)出數(shù)量是1的。
師：圖中數(shù)量是1的有哪些？
生1：一面國旗，一座樓房，一位老師 ……
師：（表揚）同學們說得好。一面國旗、一座樓房、一位老師，都可以用幾表示？
生：用1表示。
出示數(shù)字卡片1，老師領(lǐng)著學生讀一讀，學生自己再小聲讀一讀。
數(shù)出數(shù)量是2的。
師：圖中數(shù)量是2的都有哪些？
生1：有2個同學在跳繩，2個同學在給老師敬禮……
師：（表揚）同學們觀察得非常仔細，有2個同學在跳繩鍛煉身體；有2個同學很懂禮貌，在向老師問好，可以用幾表示？
生：用2表示。
出示數(shù)字卡片2，請學生讀一讀。
依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。
認讀1～10各數(shù)。
按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。
教師出示數(shù)字卡片1～10，讓學生辨認（順次認、打亂認）。
3．數(shù)數(shù)身邊的實物。
三、課堂演練
練習一 1、2題
四、小結(jié)提升，興趣延伸
談話：數(shù)與我們的生活緊緊相連，你們想與它們交朋嗎？你們打算今后怎樣做？
學生自由談?wù)摗?/p>
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