中班語言活動過春節(jié)教案模板(通用15篇)
在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的中班語言活動過春節(jié)教案模板(通用15篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班語言活動過春節(jié)教案1
活動目標:
1.了解新年的一些風俗習慣和由來。
2.能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
3.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。
4.參與節(jié)日游戲。
5.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
活動重點:
了解新年的一些風俗習慣和由來。
活動難點:
能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
活動準備:
課件、剪刀、紙、紅包若干個。
活動過程:
一、開始部分:
歌曲表演《新年好》
二、基本部分:
1.你們過年的時候都干些什么?
2.了解過年的習俗和由來。
我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3.教師提問:“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)
4.欣賞故事《年獸來了》。
。1)年獸最怕什么呢?
(2)年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5.分組過新年,感受過年的歡樂。
“過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧!
第一組:互相拜年。
第二組:包餃子。
第三組:剪窗花。
第四組:拼年畫。
三、結(jié)束活動,分享過年的喜悅。
過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團結(jié)同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。
中班語言活動過春節(jié)教案2
活動目標
1.傾聽故事,理解故事角色行為的轉(zhuǎn)變經(jīng)過與內(nèi)在動因。
2.閱讀畫面呈現(xiàn)的豐富細節(jié),了解過年的民俗風情。
活動準備
1.虎頭帽、虎頭鞋、春聯(lián)、年畫等新年物品的圖片。
2.幼兒活動材料第一冊1-6頁。
3.PPT
活動過程
一、了解“新年”的來歷。
1.翁老師帶來一個有趣的故事,聽了這個故事,我們會知道新年是怎么來的。
教師逐張出示PPT,一邊講述,一邊引導幼兒觀察畫面。
2.從前有個怪物喜歡嚇唬人,它的名字叫做“年”。找找畫面中的“年”在哪里。
聽見響聲,看見火光和紅色的東西,“年”嚇得逃走了。
3.“年”害怕什么?你從哪里看出來?引導幼兒觀察畫面中“年”嚇得逃跑的情狀。
看到大家都討厭自己,“年”心里很難過,為了讓大家喜歡自己,“年”悄悄地給睡覺的小寶寶送去紅包。第二天早上,看見“年”送來的紅包,大家知道“年”變好了,給它取了一個名字叫“新年”。
4.新的“年,和大家一起玩,再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。
5.看見“新年“和大家一起玩的這么開心,獅子和龍爺來一起玩。老虎還帶來了虎頭帽、虎頭鞋送給小朋友。
二、閱讀“新年”故事。
1.幼兒閱讀活動材料。
(1)書里還有那些紅彤彤的東西?
(2)紅彤彤的東西你還在哪里看見過?
(3)晚上,“年”悄悄地送紅包,你們收到過紅包嗎?收到紅包高興嗎?喜歡送紅包的人嗎?
2.送給小娃娃鞋子、帽子。告訴你們一個小秘密,小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會像老虎那樣威風、平平安安。
三、我知道的迎“新年”。
1.故事里的那些事情現(xiàn)在過年的時候還在做?
2.根據(jù)幼兒的回答,教師在PPT的相應(yīng)地方做標記。
3.兩人一組,一邊觀察畫面,一邊講述。
四、活動結(jié)束
中班語言活動過春節(jié)教案3
活動目標:
1.積極參與各種布置新年的活動,有大膽的創(chuàng)新精神。
2.孩子感受與體會"新年到了長一歲"的愉悅心情。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動重點:
積極參與各種布置新年的活動,并有創(chuàng)新精神。
活動難點:
孩子感受與體會"新年到了長一歲"的愉悅心情。
活動準備:
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品活動過程:
一、談話引出課題。
新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才快樂呢?
幼兒自由討論,請想好了的小朋友來講一講:
1.他準備怎樣過新年?
2.去年的時候是什么過的?心情怎么樣?
二、出示各種與新年有關(guān)的圖片,請小朋友看一看
1.上面都有些什么?人們在做什么?
2.他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?
3.引導幼兒回憶《過年》這首兒歌,全班一起來背誦,激發(fā)幼兒對新年的向往。
4.告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了,在新的一年里有什么打算?有什么愿望?應(yīng)該怎樣做?
三、觀看課件,教師小結(jié):
我們不僅自己要快樂的過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經(jīng)學會很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?
四、孩子們畫畫,動手做賀年卡。
活動反思:
新《綱要》明確提出了"尊重幼兒的學習方式,優(yōu)化教與學的過程"的要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式,關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學方式。因此,教學方式應(yīng)由以直接傳授知識為主,轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主,在幼兒探索學習的過程,為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的機會,創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境,讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽地探索,獲得各種有益的經(jīng)驗。所以在教學活動中,我通過讓孩子們看一看,想一想,將他們引入過新年的氣氛中,孩子們在回憶以往拜年,發(fā)壓歲錢,看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣,讓孩子們說祝福的話,做賀卡,表達對親人朋友的祝福和愛,孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,暢所欲言,充分地表達自己的愿望,體現(xiàn)幼兒的探索與發(fā)現(xiàn)。
中班語言活動過春節(jié)教案4
活動目標
1、體驗過新年的快樂和幸福。
2、大膽想象“新年是什么”,嘗試仿編詩歌并記錄。
3、理解詩歌的內(nèi)容,能有感情的朗誦。
活動準備
詩歌錄音、新年歌曲,掛圖一幅,記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂。
活動過程
一、導入
1、生活經(jīng)驗講述:新年。
提問:“新年是哪一天?你是怎樣過新年的?”
2、出示掛圖,引導幼兒觀察畫面。
提問:“圖上有誰?他在做什么?”圖上還有些什么?”
二、展開
1、欣賞詩歌《新年是什么》。
(1)教師配樂朗誦詩歌。提問:“詩歌的名字是什么?詩歌中小朋友夢見了什么?你感覺她的夢怎么樣?”
(2)播放詩歌錄音,請幼兒帶著問題傾聽。提問:“詩歌中的小朋友提出了什么問題?都問了誰?他們分別是怎么回答的?”
2.分析理解詩歌內(nèi)容,學習詩歌。(參考《幼兒用書》蜜蜂第三頁)
提問:“詩歌里說新年是什么?為什么這樣說呢?你認為新年是什么?”(啟發(fā)幼兒大膽想象)
3.幼兒朗誦詩歌。
(1)請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。
(2)教師與幼兒分角色朗誦。
4、通過討論,仿編詩歌。提問:“你認為新年還可以是什么?”讓幼兒將討論結(jié)果用畫或者符號記錄下來,鼓勵幼兒互相模仿學習。
5、教師錄音,幼兒朗誦。在幼兒創(chuàng)編的詩句中找出大家喜歡的組成新的詩歌,幼兒嘗試有感情的朗讀,教師為其錄音。
三、結(jié)束
韻律活動“慶祝新年”,自然結(jié)束。
指導語:“新年就要到了,讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來吧!”
中班語言活動過春節(jié)教案5
一、設(shè)計理念:
遵循了“音樂是聽覺的藝術(shù),聽覺體驗是學習音樂的基礎(chǔ)”這一基本概念,針對低段孩子的年齡特征,從培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣出發(fā),采用模仿,自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習,自信中展現(xiàn),激情中創(chuàng)造,在活動中感受傳統(tǒng)文化,發(fā)展音樂感受音樂,表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,提高音樂文化素養(yǎng)。
二、教學目的:
。ㄒ唬┩ㄟ^多種音樂活動學唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
(二)通過自主、合作的學習(引導學生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。
。ㄈ┩ㄟ^與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅,體驗和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂,激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。
三、教學重點:
在活動中引導學生“唱” 會歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
四、教學難點:
引導學生準確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。
五、教具準備:
鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
六、教學過程:
。ㄒ唬⿲耄海A段目標:以談話方式引入,在音畫中感受、進入課題)
。、放《小拜年》
師:這首歌曲唱的是哪個節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢?
。、師:那你們都是怎么過年的呢?
生1:過年的時候,家里掛起了燈籠。
生2:還貼“福”字。
生3:我家還放鞭炮。
生4:包餃子。
生5:吃年夜飯。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂 (階段目標:了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化,讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)
。、師:( 教師出示介紹節(jié)日東西,中國結(jié),對聯(lián)、窗花、燈籠等)“是呀,過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達了人們對新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!”
。、師生同布置教室(放《步步高》音樂)
(三)歌曲學習
。、師:“哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目,準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會,我來表演給大家看吧!
2、師按節(jié)奏念歌詞。
。、師:老師覺得一個人表演太單調(diào)了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學習這首兒歌吧。
。础熒黄鹱x兒歌,教師糾正。
5、師:小朋友學得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想想辦法,讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
。丁⑿〗M商量并回答。
生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
生2:還可以大家一起拍拍手。
生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。
生4:還可以加進鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學生一個節(jié)奏)
生5:還可以加進鑼鼓聲。(師:是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請學生敲一敲,其他人徒手。
。、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。 (階段目標:從聽覺入手,感知到模仿,采用對比的方式,充分發(fā)揮學生的主觀能動性和教學的主體性,讓孩子們發(fā)掘問題,解決問題,體現(xiàn)學生自主、探究、合作的意識。)
。浮煟簞偛庞行∨笥颜f給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動聽的歌曲,這主意不錯,老師這里就有一首編好的《過新年》,下面我們一起來聽一聽。
9、學唱歌曲
、俜拧洱堖绥I》錄音范唱。
、趲煟骸奥犃诉@首歌,你有什么感覺? 師:讓我們跟著歌曲動起來,把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。
、垴雎牭诙楦枨,并律動。
。、學唱歌詞
、賻煟鹤屛覀円黄疠p聲地唱一唱。老師唱前面的,你們唱鑼鼓聲。
、陔S琴唱
、奂m正演唱中的錯誤。
④齊唱歌曲。
8、歌曲處理
(階段目標:從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā),在參與音樂體驗活動中,學習音樂技能和技巧,掌握和運用音樂知識來表達思想感情。)
、 師:新年到了,處處張燈結(jié)彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游樂場去玩,還可以得到壓歲錢,你們高不高興?那就帶著微笑,用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。
、趯W生有感情地演唱歌曲。
。、創(chuàng)編歌詞
、賻煟涸蹅冞^年的時候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動呀?
、趲煟耗窃蹅儊戆堰@些活動也編進歌里,不過,字數(shù)要對好。小組討論一下。
2)分組唱一唱。
(四)加入樂器、人聲伴奏和歌表演
。A段目標:全體學生參與活動,增強過節(jié)氣氛,體驗樂趣)
。、師:剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作,現(xiàn)在讓我們把這些加進歌曲中,讓歌曲更熱鬧些。
。、歌表演。
3、 師:今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,個個都是神氣的小樂手,小歌手,不過有歌沒舞就沒氣氛,我們請幾個朋友來伴舞,誰愿意?
。、指名表演唱。
。ㄎ澹┬〗Y(jié)下課
。A段目標:將氣氛推向高潮 ,激發(fā)熱情)
。薄煟罕夼诼暵曡尮捻,歡歡喜喜過新年,課后我們再排演幾次,在新年到來的時候,我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上,獻給所有的觀眾朋友們,好嗎?
。、放《龍咚鏘》的音樂,學生出教室。
中班語言活動過春節(jié)教案6
活動目標:
1、通過談話讓幼兒回憶過春節(jié)的熱鬧情景,共同分享快樂。
2、引導幼兒認真聽小朋友講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。
3、通過加入適當?shù)?擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
活動準備:
幼兒春節(jié)活動的照片。
活動過程:
一、同幼兒談話
1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
(1)教師:現(xiàn)在,餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節(jié)好嗎?
讓幼兒互說,激發(fā)講述情趣。
(2)你是在哪里過春節(jié)的?春節(jié)你去了哪里玩?
和誰去的?看到了什么?
(3)春節(jié)你吃過什么好吃的東西?
二、生活講述
1、老師知道春節(jié)大家都拍了照片,我們一起來看一看好嗎?
大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。
(小朋友自由結(jié)伴互相觀賞)
2、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。
三、交流討論
你們想不想把自己的照片貼到主題墻上,讓大家一起來欣賞呢?
我們都來看看小朋友的照片,了解春節(jié)有趣的事吧。
四、活動延伸
幼兒邊看邊講述自己過春節(jié)的有趣事。
活動反思:
在節(jié)日氣氛中,大家的心情格外的好,并不只因為過節(jié)。孩子們制作了一個個紅紅的燈籠,一串串五顏六色的拉花,一張張可愛的賀卡,讓我看到了,通過一學期的學習,孩子們的動手能力有所提高,制作的小手工更加細致、精美;大家合作起來齊心協(xié)力,有剪紙條的、有撕雙面膠的、有粘貼的、有做裝飾的,各盡其能,配合的相當默契;課堂十分安靜,連下位自由組合的小組合作起來也不會有大動靜;認真整理自己的物品,地上的碎紙全數(shù)將干凈……看到孩子們放學時,手里拿著自己做的拉花和燈籠,高興地在父母面前炫耀的樣子,我也心里美滋滋的。
現(xiàn)在想想,我的愿望是希望看到學生們有成就感的樣子和開心的笑。
中班語言活動過春節(jié)教案7
活動目標:
1、樂于將自己的春節(jié)見聞或經(jīng)歷的事說給他人聽。
2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節(jié)和內(nèi)容。
3、體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。
活動準備:
1、寒假前布置任務(wù),請家長配合,引導幼兒留意春節(jié)時的快樂事情。
2、《語言》下p1
活動過程:
一、討論春節(jié)里的活動
引導幼兒討論:人們在春節(jié)的時候都喜歡做哪些事情?
幼兒回憶:家人或親戚朋友在做這些事的時候,其表情是什么樣的?想想他們的心情又會是怎樣的?
想一想:春節(jié)里自己最快樂的事是什么?
二、說說你喜歡的快樂事
在幼兒討論的基礎(chǔ)上,引導幼兒準備講一件自己在春節(jié)里最快樂的事給大家聽。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。
教師講一講自己春節(jié)里的快樂事內(nèi)容。
請幼兒獨立發(fā)言,教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂事,注意引導幼兒講述要有頭有尾,是其他小朋友聽明白,共同體驗春節(jié)活動的快樂。
三、聽聽他們的快樂事
組織幼兒閱讀畫冊,請幼兒仔細觀察畫面,看圖猜想他們的快樂事是什么,然后說說他們的快樂事和自己的快樂事有什么不同。
四、誰的快樂事最有趣
引導幼兒討論,說說誰的講述最有趣。
請幼兒說說理由,如:他的快樂事很有趣,他講的很好等。
日常生活教育:
在日常生活中,激發(fā)幼兒談話的興趣,引導幼兒開展小組自由談話活動。
家園共育:請家長配合,鼓勵孩子將自己喜歡的事主動講給家長聽。
中班語言活動過春節(jié)教案8
活動目標
1、理解的情節(jié)和內(nèi)容,了解中國春節(jié)各種風俗的由來。
2、認讀字、詞“年,春節(jié)”。
3、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點難點
重點:了解春節(jié)各種風俗的由來。
難點:了解春節(jié)各種風俗的由來。大多數(shù)孩子只知道過年的時候有新衣服穿,長輩們會給自己壓歲錢,但不知道為什么會這樣。
活動準備
自制小對聯(lián)、年獸的掛圖、漢字卡
活動過程
1、導入:
師:小朋友們,寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀?(出示小對聯(lián))
幼:……
師:這個就叫做“對聯(lián)”,過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯(lián),還會放鞭炮、煙花。!、快!現(xiàn)在老師要講個故事,這個故事講的就是為什么我們要在家門前貼對聯(lián),放鞭炮。
幼:……
2、聽故事:
師:在古時候,有一種兇猛的怪獸,專門靠吃人填飽肚子,而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。
幼:哇!那怪獸長什么樣子?(我們班的孩子特別喜歡聽有關(guān)怪獸的故事)
師:這只怪獸長得跟獅子很像(出示年獸的掛圖),但是它比大象還要大,爪子也長得很長很長。
幼:哇……
師:人們給這只怪獸取了一個名字叫作“年獸”(出示漢字卡“年”)。為什么叫“年獸”呢?因為這只怪獸每逢365天就會出來吃人,而每年有365天,所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來,天快要亮的時候就跑回山里去了。
幼:……
師:因為年獸會吃人,所以大家都很怕它,但又沒有辦法消滅它。直到有一年,年獸闖進一個小村莊,遇到有一家門前掛著紅布簾,穿著紅衣服的人,還有幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹點燃以后發(fā)出“啪啪”的響聲,年獸看到火光,聽到響聲后,掉頭就逃走了。于是,大家知道了這只年獸害怕紅色,害怕響聲,還有害怕光線,所以每年到了年獸快要出來的時候,家家戶戶就會在家門前掛上紅布,也就是我們現(xiàn)在貼的對聯(lián);穿上紅色的衣服,所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友們現(xiàn)在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上,大家都會躲在家里,全家人一起吃晚飯,這一餐飯我們現(xiàn)在叫“年夜飯”。到了第二天,大家才會出門,見到別人就會說“恭喜”,長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現(xiàn)在說的“春節(jié)”了(出示漢字卡“春節(jié)”)。
3、智慧啟迪:
師:小朋友們,我們古時候的人為什么要貼對聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮?
。ㄒ龑в變赫f出趕走年獸。)
師:這些是我們中國春節(jié)特有的風俗。
師:那春節(jié)的前一個晚上我們?nèi)胰嗽谝黄鸪缘耐盹埥惺裁茨兀?/p>
(引導幼兒說出年夜飯)
4、識字游戲:
師:現(xiàn)在小朋友們來看(拿著漢字卡),誰跑到了老師的頭上呀(把漢字卡放頭上)?
幼:……
師:誰又跑到了老師的手臂上了(把漢字卡放到手臂上)?
幼:……
5、活動延伸(家園共育):
師:小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎?請你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。
教學反思
1、剛剛過完春節(jié),孩子們對貼對聯(lián),穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰,加上我用故事引導,加深孩子們的記憶,并且了解為什么到了春節(jié)我們要這樣做。
2、本班的幼兒對怪獸,一年的天數(shù),古代等都有一定的認知,所以我設(shè)計了這個教學活動。
3、在講故事的時候,我的語言有欠生動,缺少與孩子的互動,對發(fā)展孩子的想象力和語言表達能力的力度不夠。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會豐富自己的語言,多讓孩子們發(fā)揮自己的想象,多設(shè)計些問題和游戲與孩子們互動。
中班語言活動過春節(jié)教案9
一、活動目標
1、理解兒歌的內(nèi)容、初步學習用歡快的節(jié)奏朗讀這首兒歌。
2、感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。
二、活動準備
1、材料準備:熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動物角色圖片。
2、經(jīng)驗準備:了解我國民間過春節(jié)時的一些傳統(tǒng)習俗。
三、活動難重點
1、活動重點:理解兒歌內(nèi)容,學習用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。
2、活動難點:感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。
3、指導要點:引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。
四、活動過程
1、聽錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:“是什么事那么熱鬧啊?”
教師小結(jié):春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。
2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容
。1)出示掛圖讓幼兒觀察:小動物準備過什么節(jié)日?有哪些動物在迎接春節(jié)?它們是怎樣迎接的?
3、欣賞兒歌。
(1)老師以開心的心情、歡快的節(jié)奏來進行示范朗讀提問:兒歌的名稱叫做什么?聽了這首兒歌,感覺怎樣?
(2)再次欣賞兒歌。
提問:小動物分別是怎樣過春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動物角色,與幼兒一起說說、學學小動物所做的事,并引導幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。)
4、學習朗讀兒歌
。1)引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌
。2)邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。
。3)模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。
討論:我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢?(引導幼兒觀察小動物的表情,并請一些幼兒進行朗讀。)教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷,找出最適合這首兒歌風格的朗讀方法。
(3)在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習朗讀,充分感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。
。4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌,并組織幼兒從朗讀時的節(jié)奏、感情等方面進行朗讀評價。
5、集體完整朗誦兒歌。
五、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
六、活動延伸
1、可將幼兒的朗讀進行錄音,既可提高朗讀時的趣味性,又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。
2、可引導幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫出來制作成小書:《過新年》
中班語言活動過春節(jié)教案10
活動目標:
1、通過談話回憶春節(jié)時候的情景,分享快樂。
2、能用完整連貫的語言講述所發(fā)生的快樂的事情。
3、能將自己快樂的心情畫出來。
活動準備:
春節(jié)時的照片
活動過程:
一、情景再現(xiàn)
1、教師和幼兒互相問候春節(jié)好。
2、幼兒說一說春節(jié)都在哪里過?如何過節(jié)?
二、照片分享
1、幼兒結(jié)合春節(jié)的照片說一說節(jié)日里發(fā)生的快樂的事情。
2、和同伴分享照片,交流自己的所見所聞。
三、交流討論
1、幼兒將過節(jié)時的快樂事情畫出來。
2、和小朋友一起分享節(jié)日的快樂,將照片和繪畫作品粘貼在語言區(qū),便于幼兒交流。
活動延伸:
教師可將自己在春節(jié)的時候發(fā)生的快樂的事情和小朋友一起分享。
中班語言活動過春節(jié)教案11
設(shè)計背景
本活動是根據(jù)大班幼兒的年齡特點,結(jié)合生活實際,為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎(chǔ)。在活動中讓幼兒在看,聽,想,說的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發(fā)言,運用已有的生活經(jīng)驗構(gòu)建新的認知,從而提高口語表達能力
活動目標
1、引導幼兒仔細觀察
2、能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂
3、學會用恰當?shù)恼Z句表達祝福的話
重點難點
重點:能用完整的語言講述過春節(jié)的情景
難點:愉悅,感激等性情的語言組織與表達
活動準備
過春節(jié)時的熱鬧場面圖片
活動過程
一、講述春節(jié)時人們的慶;顒樱鍪聢D片
互動問題:
1、圖中人們在做什么?他們過得二十什么節(jié)日?
2、你是從哪看出來的
二、說說自己是怎么過春節(jié)的
互動問題:
1、在過春節(jié)的時候你最高興的事是什么
2、過春節(jié)時你最喜歡做的事是什么
3、新的一年里你最大的心愿是什么
三、我是小小演說家
用比較完整的語言把自己的所見,所聞,所感表達出來
四、結(jié)束活動
互動,聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動
教學反思
1、大班是學習語言的最佳時期,做為幼兒教師,必須抓住這個時期努力發(fā)展幼兒的語言能力,使他們在入小學前具備足夠的語言能力而受益終生。
2、對活動過程的反思
。1)對幼兒發(fā)展的反思:幼兒在活動中都能夠積極發(fā)言,使整個活動能很好的開展下去,平時不說話的孩子也能夠才與活動。
(2)對優(yōu)勢專業(yè)發(fā)展的反思:我對班上幼兒比較了解,知道他們的性格特點和語言水平,因此在把握教育內(nèi)容上成為孩子的最好引導者。
(3)對師幼互動的而反思:大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,對不愛說話的孩子降低要求,因此活動得以順利開展。
3、對活動效果的評析
整個活動幼兒情緒良好,積極參與,在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮這一方面,使幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4、如果讓我從新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動中適時加入一些視頻短片,讓幼兒對過春節(jié)時還堅守工作崗位的人們心存感激之情。
中班語言活動過春節(jié)教案12
教學目標:
1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。
2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。
教學準備:
幼兒春節(jié)活動的照片。
教學過程:
一、欣賞重現(xiàn)
教師與幼兒互相問春節(jié)好。
師:你是在哪里過春節(jié)的?
春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的看到了什么?
春節(jié)你吃過什么好吃的東西?
二、引導發(fā)現(xiàn)
1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)
2、幼兒講述自己在春節(jié)時的`有趣的事情。
三、交流討論
現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
四、延伸活動
幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。
教學反思:
在《快樂的春節(jié)》主題中,抓住了孩子們天天盼望新年的到來,迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理,充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化,讓孩子們體驗了新年的快樂,進入新年歡慶的氣氛,擴展了他們的知識范圍。
本次主題是從幼兒的興趣點出發(fā)的一個活動,在整個活動過程中,我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展,使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統(tǒng)的風俗習慣,通過活動,提前使孩子感受到了過年的快樂。
中班語言活動過春節(jié)教案13
活動目標:
1、知道春節(jié)是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日,了解本地春節(jié)的一些風俗習慣。
2、感受過年熱鬧喜慶的氣氛,體會過年的歡樂。
活動準備:
1、老師:布置教室,營造新年氣氛。
2、學生:和家人說說我們過年時的風俗;準備一樣新年小裝飾品。
活動預設(shè):
一、引入,了解春節(jié)和元旦是不同的新年。
1、小朋友,知道我們中國每年最隆重的節(jié)日是什么?
2、喜歡過年嗎?為什么?
3、是啊,老師也喜歡過年。我們一起去感受一下新年的熱鬧氣氛,好嗎?
4、出示小知識:新年可以分為兩種,一種是公歷新年,從元旦一月一日開始,還有一種新年是從春節(jié)農(nóng)歷一月初一,也就是我們所熟悉的大年初一開始。
二、聽故事,了解年的來歷。
1、講一講:為什么人們把過春節(jié)叫做過年呢?知道春節(jié)是怎樣來的嗎?聽故事。
2、(傳說“年”是太古時候的一種兇猛的野獸,頭長觸角,每到除夕出來吃動物,傷害人,人們?yōu)榱吮苊狻澳辍钡膫,就用樹木、竹子,燃起篝火,“年”害怕紅色、火光和“劈劈啪啪”的聲響,就逃跑了。大家就平安無事了,拿出事物來聚集,互相祝賀。久而久之,人們就有了過年這個習俗。從此,過年也成了我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日,流傳至今。
三、看圖片,簡單了解傳統(tǒng)風俗。
1、五十六個民族五十六朵花,五十六個兄弟姐妹是一家,中國是個多民族的國家,每個地方過年的風俗是不一樣的。
我們先去首都北京看看吧。
再去南方的深圳廣州看看。
香港:平時香港是不允許放煙花爆竹的,但到了過新年的時候,香港會在美麗的維多利亞港灣舉行一個盛大的煙火晚會。
西藏:就更特別了,那里要舉行一個隆重的驅(qū)鬼儀式,就是把病魔、邪氣和不吉祥的東西通通趕到門外。日本:除夕午夜,各處城鄉(xiāng)廟宇分別敲鐘108下,以此驅(qū)除邪惡,日本人則靜坐聆聽“除夜之鐘”,鐘聲停歇就意味著新年的來到。
泰國:泰國傳統(tǒng)的新年也叫“潑水節(jié)”,
印度:相抱大哭。歲月易逝——人生短暫,用哭聲來表示自己的感嘆。,印度的元旦被人稱為“痛哭元旦”、“禁食元旦”。
朝鮮:朝鮮人在新年時,家家戶戶貼對聯(lián)和年畫。
英國:除夕這天,家家戶戶必須做到瓶中有酒,櫥中有肉。英國人認為,如果沒有余下的酒肉,來年便會貧窮。英國還流行新年“打井水”的風俗,人們都爭取第一個去打水,認為第一個打水人為幸福之人,打來的水是吉祥之水。
行花街:行過花街才過年是縈繞在廣州人心間千年難易的情結(jié),”過年逛花街是廣州人獨有的文化現(xiàn)象,是讓廣州人有別于其他中國人的重要特征。
飄色由兩三個小孩在板上扮演神話故事或歷史傳奇中的人物及場面,由四個人抬著緩慢行進,。裝扮艷麗的彩旗隊、彩車隊、儺戲造型隊和嗩吶、歌舞、舞獅隊、舞龍隊等不同民間藝術(shù)形式組成的游街活動,同時還有八音鑼鼓隊奏樂伴隨,供人觀賞
四、大討論,知道本地風俗。(隨機教學)
記者采訪:你們家過年都有哪些活動?你最喜歡的活動是什么?說說在活動中應(yīng)該注意什么?春節(jié)活動中你準備為長輩做些什么呢?
燃放煙花爆竹
1、你們喜歡煙花爆竹嗎?中國民間有開門爆竹之說,《開門紅》即在新的一年到來之際,家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹,以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹為中國特產(chǎn),亦稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。
2、你以前放過煙花爆竹嗎?你是怎么放的?
3、我們小朋友在燃放煙花爆竹時要注意什么呢?
過年時,人們還會做些什么呀?
分壓歲錢
1、誰會給你壓歲錢?為什么要給你壓歲錢?希望你平平安安度過一歲。
2、可是,有個小朋友冬冬沒有收到壓歲錢,他收到這樣一份禮物,一套藍毛淘氣的書。(看圖片)你們覺得這份新年禮物怎么樣?為什么?
3、小結(jié):是呀,不管長輩送我們什么新年禮物,不管是多是少,都代表著長輩美好的祝福,我們都要表示衷心的感謝。
4、選擇使用壓歲錢的方式。
買吃的,買玩具,買學習用品,用存錢罐村起來,交給父母。
討論:怎樣利用壓歲錢更有意義
再想想,過年時,人們還會做些什么呀?
拜年
1、你以前過年時去哪些親戚家拜過年?
2、那你們?nèi)ラL輩親戚家拜年要帶點什么?跟長輩說點什么?
3、師生對演“拜年”。評一評,他哪些地方做得好?
開火車比賽,對爺爺奶奶說,對爸爸媽媽說,對其他大人說,對小朋友說。
學會拜年,學會主動打招呼,說禮貌吉祥的話,禮貌交往。
4、如果外出,需要注意什麼呢?乘車安全。
5、但是,有些親戚朋友在很遠的地方,我們上門拜年不方便,我們還可以用什么方式拜年?(發(fā)電子郵件、發(fā)短信、寫信等)模擬給遠方的親人電話拜年。
過年啦,我們這里的人們還會做些什么呀?
吃年夜飯:誰能想起以前吃年夜飯的情景。過年了,可以吃到好多好多的東西,你是不是變成了一個小饞貓呢?說說應(yīng)該注意什麼?不能暴飲暴食,不吃過分油膩、煎炸的食物。不能吃的過飽,肚子不消化。要節(jié)制飲食。
掃塵:干干凈凈迎新年。
做年糕:年糕年糕,工作生活一年更比一年高。
穿新衣:瞧,許老師特地去買了套新衣來過年。
吃餃子,更歲交子
貼春聯(lián)貼福
我國農(nóng)歷的新年就是傳統(tǒng)的春節(jié)。春節(jié)一般是從農(nóng)歷三十開始,這一天又叫大年三十,這天里家家戶戶都要團聚在一起吃團圓飯、包餃子、放煙花來慶祝。從大年初一開始至正月十五,大家開始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會、看花燈
猜一猜:過年時人們?yōu)槭裁吹官N“福”字
小組比賽:你還知道哪些過年的風俗?采用積分或插紅旗的方法,看哪個小組收集的資料多。
五、唱新年的歌,表達新年的喜悅
1、算一算,你過了幾個這樣快樂的新年了。
2、有沒有把你們開心快樂的照片帶來?拿出來說給好朋友聽聽。
3、指名上臺交流。
4、照片展示,小組輪流上臺欣賞。
5、雖然人們用不同的方式迎接新的一年,但大家都有一樣是相同的,那就是過年時都特別高興
6、布置教室唱《新年好》
六、送新年祝福,結(jié)束本課。
今天咱們不僅感受到課春節(jié)的快樂,了解了許多有趣的風俗,還懂得了在家要愛勞動,吃飯要講文明,待人要有禮貌,拜年要送祝福的道理,這樣,過年全家一定喜洋洋。
中班語言活動過春節(jié)教案14
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,交流討論學說兒歌,感受歡度春節(jié)的氛圍。
2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞,會在生活中正確使用。
3、體驗與同伴合作朗誦的快樂。
活動準備:
1、教學掛圖、幼兒用書。
2、春節(jié)歌謠 、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
活動過程:
一、 聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣。
1、 遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。
提問:猜猜是什么事情這么熱鬧?春節(jié)的時候你都做些什么?
二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容,學習兒歌。
1、觀察圖片,引導幼兒講述。
提問:圖片上有誰?他們的心情怎么樣為什么?
2、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
提問:有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)?他們是怎樣迎接春節(jié)的?
他們說了什么祝福的話?
3、教師根據(jù)幼兒的回答,鼓勵幼兒做出相應(yīng)的動作。
三、以游戲的形式,學習動詞。
1、教師做動作幼兒說出動詞。
2、變化游戲方式,請個別幼兒做動作大家說動詞。
四、通過各種形式朗誦兒歌,體驗與同伴合作朗誦的快樂。
1、利用圖片,教師和幼兒共同朗誦兒歌。
2、請部分幼兒分角色表演兒歌。
3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。
活動延伸:
與建議幼兒自由結(jié)伴進行表演。
附兒歌:
過春節(jié)春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。
黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三個小豬來拜年,穿著新衣戴新帽,你來舞龍燈,我來踩高蹺,放起爆竹劈啪響,恭喜恭喜春節(jié)好。
中班語言活動過春節(jié)教案15
活動目標:
1、通過談話回憶春節(jié)時候的情景,分享快樂。
2、能用完整連貫的語言講述所發(fā)生的快樂的事情。
3、能將自己快樂的心情畫出來。
活動準備:
春節(jié)時的照片
活動過程:
一、情景再現(xiàn)
1、教師和幼兒互相問候春節(jié)好。
2、幼兒說一說春節(jié)都在哪里過?如何過節(jié)?
二、照片分享
1、幼兒結(jié)合春節(jié)的照片說一說節(jié)日里發(fā)生的快樂的事情。
2、和同伴分享照片,交流自己的所見所聞。
三、交流討論
1、幼兒將過節(jié)時的快樂事情畫出來。
2、和小朋友一起分享節(jié)日的快樂,將照片和繪畫作品粘貼在語言區(qū),便于幼兒交流。
活動延伸:
教師可將自己在春節(jié)的時候發(fā)生的快樂的事情和小朋友一起分享。
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