中班語言《別說我小》
中班語言《別說我小》1
活動目標(biāo)：
1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，并發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。
2.學(xué)習(xí)通過圖標(biāo)記憶詩歌內(nèi)容，能用清楚、連貫的語言大膽講述。
3.知道自己長大了不僅表現(xiàn)在身高、體重的變化，還應(yīng)變得更能干更懂事，會做力所能及的事。
活動重點：
發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。
活動難點：
通過圖標(biāo)記憶詩歌內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1.詩歌ppt一幅。
2.常見的勞動工具：掃帚、拖把、抹布、黑板擦等等。
活動過程：
一、談話，我會做的事。
1.現(xiàn)在小朋友升中班了，你今年幾歲了？長大了一歲了，變能干了，會做很多事情了，你都會做些什么事情呢？
�。ㄎ視┮路�，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等）
2.鼓勵幼兒大膽講述。
師：誰來說一說呢？
�。ㄗ層變簩W(xué)會交流，通過交流知道自己很了不起，會做很多事情，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。）
二、學(xué)習(xí)兒歌：別說我小
1.引出《別說我小》。
師：今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌，名字叫《別說我小》。
2.老師有感情的朗誦兒歌。
師：我們一起來欣賞一下。
3.幼兒講述聽到兒歌內(nèi)容。根據(jù)幼兒所說內(nèi)容出示ppt圖片。
師：你聽到兒歌里是怎么說的？（鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。）
4.跟老師朗誦兒歌2遍（引導(dǎo)幼兒能讀準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音）
師：那我們一起來說說我們會干的事情吧。
三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情
1.出示勞動工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。（掃帚、拖把、抹布、水桶、鋼絲球）
師：今天老師還帶來了一些東西，你知道這是什么嗎？你會使用這些勞動工具嗎？
2.請部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。
師：誰想來試一試這是怎么使用的`。
3.鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
師：真棒，現(xiàn)在我們都會使用這些勞動工具了，那以后我們要經(jīng)常幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做做事，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
四、仿編兒歌
1.幼兒自己朗誦兒歌。
師：我們把這首好聽的兒歌說給自己的好朋友聽。
2.鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。
師：你想把自己會做的事情編進(jìn)兒歌里嗎？請你和好朋友商量下。
3.讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。
師：誰來把你編好兒歌和大家一起分享下。
4.根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵。
活動延伸：
1.鼓勵孩子做力所能及的事情。
2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
附：別說我小
媽媽你別說我小，
我會穿衣和洗腳，
爸爸你別說我小，
我會擦桌把地掃，
奶奶你別說我小，
我會給花把水澆，
現(xiàn)在我呀長大了，
會做的事兒真不少。
中班語言《別說我小》2
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會7個生字：說、會、洗、把、奶、種、地；認(rèn)識筆畫橫折折折鉤，偏旁三點水。提土旁“土”；學(xué)會用“會”說話；理解“奶奶”、“種花”等詞語。
2.能說自己會做什么樣的事。
3.會正確、流利地朗讀課文。
4.初步培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)意識，知道要愛勞動，自己能做的事要自己做，不依賴別人。能自己穿衣。洗腳。擦桌子、掃地等。
重點、難點：
教學(xué)重點：學(xué)會，個生字、1個新筆畫和2個偏旁，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，說說自己會做哪些事。
教學(xué)難點：對2、3兩節(jié)“把”字句的理解。
課時安排：
3課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)詩歌形式的課文的分節(jié)方法。
2.初讀課文，了解課文大意。學(xué)習(xí)第1節(jié)，知道丁丁會穿衣、洗腳，并向丁丁學(xué)習(xí)。
3.認(rèn)識三點水，學(xué)習(xí)寫“說、會、洗”。
教學(xué)過程：
一、揭題
出示：
bié shuō
13、別 說我小
讀題。
“別”是什么意思？讀了課題，你想到了什么問題？
二、聽課文錄音。
三、自學(xué)課文。
四、檢查自學(xué)情況。
1、用“誰會干什么”的句式分別說說圖意。
2、抽讀生字卡片。
3、抽讀帶讀字、詞。
4、分節(jié)指名讀課文，再評議。
A.詩歌形式的課文分節(jié)時要看是否空一行。
B.分節(jié)。
C.分節(jié)指名讀課文。
D.評議。
五、學(xué)習(xí)課文第1節(jié)
1、自由讀。
2、說說你學(xué)懂了什么？
A.丁丁會穿衣，會洗腳。
板書：穿衣洗腳
B.丁丁請媽媽別說他小。
用“因為……所以……”說話訓(xùn)練。
C.穿衣、洗腳是每個人天天都要做的事，我們要向丁丁學(xué)習(xí)，自己的事自己做。
3、指導(dǎo)朗讀。
要用自豪的語氣讀�！皠e”“會”讀重音。
�。ㄗ杂勺x。指名讀，齊讀。加動作讀。）
4、說話訓(xùn)練。
丁丁會。
我會。
六、指導(dǎo)寫“說、會、洗”。
1、讀一讀：說、會、洗
2、學(xué)習(xí)三點水。
3、自學(xué)字形：說、會、洗。
4、指名分析字形，教師在田字格中范寫。
說：左右結(jié)構(gòu)，言字旁。右邊可分為“丷口兒”。
會：上下結(jié)構(gòu)，上面一個“人”，下面一個“云”。
洗：左右結(jié)構(gòu)，三點水。右邊可分為“丿土兒”。
5、學(xué)生每個生字寫兩遍。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)課文2、3兩節(jié)，知道要愛勞動，自己能做的事要自己做。
2.認(rèn)識筆畫“橫折折折鉤”、偏旁“土”，學(xué)會寫“把、地、奶、種”。
3.繼續(xù)用“會”說話。
4.正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、去音節(jié)讀生字，并說說“說、會、洗”的結(jié)構(gòu)和偏旁。
2、指名讀課文第1節(jié)。
二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)
1、自由讀。
2、說說你學(xué)懂了什么？
A、同桌互說。
B、集體討論。
a、冬冬會擦桌。板書：擦桌
b、冬冬會把地掃。板書：掃地
把地掃——掃地
C、冬冬請爸爸別說他小。
用“因為……所以……”說話。
D、擦桌子。掃地都是家務(wù)勞動。冬冬會做家務(wù)事，我們要向冬冬學(xué)習(xí)。
3、朗讀指導(dǎo)。
4、說話訓(xùn)練。
冬冬會。
我會。
三、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)
運(yùn)用學(xué)習(xí)1、2節(jié)的方法學(xué)習(xí)第3節(jié)。
學(xué)習(xí)、討論。板書：種花澆花
四、正確、流利地朗讀課文
1、跟錄音讀。
2、教師引讀。
3、自由練讀。
4、齊讀。
5、表演朗讀。
五、學(xué)習(xí)寫“把、地、奶、種”。
1、讀一讀：把、地、奶、種。
2、學(xué)習(xí)橫折折折鉤、提土旁“土”。
3、指名分析字形，教師在田字格中范寫。
把：左右結(jié)構(gòu)，提手旁。右邊“爸”去掉“父”。
奶：左右結(jié)構(gòu)，女字旁。
地：左右結(jié)構(gòu)，提土旁。右邊“他”去掉單人旁。
種：左右結(jié)構(gòu)，禾字旁。右邊一個“中”。
4、學(xué)生每個生字寫兩遍。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固生字新詞。
2.對學(xué)生進(jìn)行行為指導(dǎo)。
3.完成課堂作業(yè)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、同桌互讀生字新詞。
2、口頭擴(kuò)詞。
說說話聽說說一說
會開會
洗洗衣洗手洗腳
地草地地上地下
奶奶奶奶牛牛奶
種種花種樹種田
3、看音節(jié)寫詞語。
huì shuō nǎi nɑi zhònɡ huā
�。� ）（ ）（ ）
4、朗讀全文。自由讀、指名讀、齊讀。
二、行為指導(dǎo)。
1、說說丁丁冬冬會做哪些事。
2、用“會”說說你會做什么事。
3、你準(zhǔn)備學(xué)會做什么事？
4、平時以行動學(xué)丁丁、冬冬，自己能做的事自己做。
5、讀拼音寫字。
wǒ huì chuān yī. wǒ huì xǐ jiǎo.
�。� ）。（ ）。
nǐ huì sǎo dì. tā huì zhònɡ huā.
�。� ）。（ ）。
三、課堂練習(xí)。
1、讀拼音，選筆畫填空。
S 乙 了
hénɡ zhé wān ɡōu
hénɡ piě wān ɡōu
hénɡ zhé zhé zhé ɡōu
hénɡ zhé ɡōu
2、按要求寫一寫。
洗：偏旁結(jié)構(gòu)
地：偏旁結(jié)構(gòu)
奶：第5畫是，筆順
3、比比、讀讀、寫寫。
上女禾
地奶種
4、擴(kuò)詞。
洗
地
種
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