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      2. 中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞

        時(shí)間:2024-06-19 18:19:57 思穎 教案 我要投稿

        中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞(通用18篇)

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞,歡迎閱讀與收藏。

        中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞(通用18篇)

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞歌曲,感受歌詞內(nèi)容,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

          2、初步嘗試交換舞伴,感受和同伴共舞的樂趣。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(請(qǐng)你和我跳個(gè)舞)、幼兒右腳貼標(biāo)記(兩種顏色)

          活動(dòng)流程:

          一、欣賞歌曲,了解歌詞

          1、師:跳舞真開心,聽聽我這兒有一首歌,也是有關(guān)跳舞的,他們是怎么跳舞的?

          重點(diǎn)提問:歌里是怎么跳舞的?做了哪些動(dòng)作

          小結(jié):我的腳要踏踏踏,我的手要拍拍拍。(一邊說一邊做動(dòng)作)

          2、再次欣賞歌曲

          重點(diǎn)提問:除了這些動(dòng)作,還有哪些呢?我們?cè)賮砺犚槐?/p>

          小結(jié):伸左腳、伸右腳(一起試一試,提醒幼兒根據(jù)腳上的'標(biāo)志嘗試動(dòng)作)

          請(qǐng)個(gè)別幼兒做做歌里的動(dòng)作

          二、請(qǐng)你和我跳個(gè)舞

          1、老師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒跳舞

          重點(diǎn)關(guān)注幼兒動(dòng)作的正確性,用記號(hào)提醒幼兒掌握左右腳

          2、幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行舞蹈

          重點(diǎn)關(guān)注兩兩面對(duì)時(shí)左右的方位

          三、集體舞蹈

          1、變成雙圓圈

          根據(jù)紅綠顏色的標(biāo)記變成雙圓圈

          2、集體舞蹈

          討論:怎么交換舞伴?

          小結(jié):只要一個(gè)圈的孩子不動(dòng),另一個(gè)圈的孩子朝著同一個(gè)方向交換一個(gè)朋友,就能找到一個(gè)新的朋友。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)是一次舞蹈活動(dòng),因此更多的是關(guān)注孩子動(dòng)作的表現(xiàn)。活動(dòng)中,我通過欣賞、表現(xiàn)、個(gè)別示范、集體嘗試等多種方法,幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動(dòng)作的表現(xiàn)有歌詞的依托,因此表現(xiàn)難度還是比較低的,但是我通過對(duì)個(gè)別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動(dòng)作的優(yōu)美,同樣對(duì)孩子的舞蹈動(dòng)作起到了很好的提升作用。

          活動(dòng)的亮點(diǎn)在于利用簡單的道具(一個(gè)有顏色的記號(hào)),既很好的解決了活動(dòng)中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分,又降低了集體舞的難度,使教師有更多的時(shí)間去關(guān)注孩子,和孩子產(chǎn)生良好的互動(dòng)。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,但在這個(gè)環(huán)節(jié),我還可以更退后一點(diǎn),不要太急于抓住一個(gè)正確的答案就馬上嘗試,可以多聽聽其他孩子的想法。

          舞蹈活動(dòng)是一種美育活動(dòng),教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用,因此整個(gè)活動(dòng)孩子情緒愉悅、積極,表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)。

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 2

          活動(dòng)目標(biāo)

          感受歌曲歡快、活潑的特點(diǎn),體驗(yàn)舞蹈時(shí)的愉悅心情。

          能隨風(fēng)琴的聲音演唱兒歌并做相應(yīng)的動(dòng)作。

          能友好的邀請(qǐng)同伴共舞,鍛煉幼兒與人交往的語言能力。

          能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):有節(jié)奏的演唱兒歌。

          難點(diǎn):邀請(qǐng)同伴時(shí)的語言表達(dá)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂磁帶、風(fēng)琴

          活動(dòng)過程

          開始環(huán)節(jié):

          由我給孩子做示范邀請(qǐng)另一位老師的場景進(jìn)入課堂。

          基本環(huán)節(jié):

          1、幼兒討論一下老師剛才的表現(xiàn)并做小小的評(píng)論。

          2、聽老師彈奏歌曲,幼兒隨節(jié)奏拍手。

          3、教師教唱歌曲。

          4、 幼兒跟著教師做邀請(qǐng)舞的動(dòng)作。

          5,、幼兒自由邀請(qǐng)同伴共舞。

          要求:必須要用語言表達(dá)自己想要共舞的心情。

          6、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶上自己的舞伴上臺(tái)分享一下自己是如何邀請(qǐng)到舞伴的'并自唱自演兒歌。

          結(jié)束環(huán)節(jié):

          隨音樂節(jié)奏反復(fù)邀請(qǐng)不同同伴共舞,教師和幼兒一起游戲。

          延伸環(huán)節(jié):

          1、把課堂上學(xué)到的邀請(qǐng)舞帶回家和爸爸媽媽一起分享,可以隨意邀請(qǐng)爸媽或爺爺奶奶共舞

          2、自己創(chuàng)編心的動(dòng)作。

          教學(xué)反思

          1、 難度較低幼兒能隨音樂很快學(xué)會(huì)動(dòng)作。

          2、 邀請(qǐng)同伴共舞的時(shí)候,有的幼兒不善表達(dá),所以沒有積極跳起來。

          3、 活動(dòng)環(huán)節(jié)較薄弱幼兒情緒不夠高漲。

          4、 如果能在課堂上讓幼兒急性創(chuàng)編動(dòng)作幼兒積極性會(huì)更高。

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 幼兒通過律動(dòng)掌握二分音符及部分音符的練習(xí)。

          2. 幼兒用肢體語言表現(xiàn)小鞋匠的各種動(dòng)作。

          3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          4. 熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          打擊樂器:手鈴.彩蛋若干。

          活動(dòng)過程:

          一、教師引題

          今天鐘老師要帶寶寶們?nèi)ド掷锿妗?聽音樂律動(dòng))

          二、手指游戲:《繞線線》

          三、幼兒聽音樂感受音樂

          1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了,下面我們一起來聽一聽今天鐘老師給小朋友帶來的.音樂。

          2、教師引導(dǎo)幼兒聽出釘鞋子和縫鞋子的不同樂句的風(fēng)格。

          前面比較慢的音樂像是小鞋匠在干什么?

          后面比較快的音樂像是小鞋匠在干什么?

          3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動(dòng)作。

          下面,我們一起做小鞋匠。

          四、教師引導(dǎo)幼兒用打擊樂器為樂句伴奏。

          1、我們小朋友都會(huì)修小鞋了,下面我們用小樂器為小鞋匠的舞伴奏。

          2、演奏時(shí),穿線的時(shí)候由鐘老師來演奏,敲擊的時(shí)候由小朋友來演奏。

          五、游戲(修理小拖鞋)。

          咦,看一看,老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都?jí)牧艘?qǐng)我們中四班的小朋友來修。

          六、放松活動(dòng):合攏放開

          附:歌詞

          繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。

          繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

          教學(xué)反思:

          在進(jìn)行本次活動(dòng)中,我在音樂技能方面,首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作,讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng),自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動(dòng)作。在情感與社會(huì)方面,我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動(dòng)中,雖說事前準(zhǔn)備了一些動(dòng)作,但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間,例如多次在活動(dòng)中問幼兒“有沒有動(dòng)作看不懂”,當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí),我不是直接告知答案,而是通過下面環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,把創(chuàng)造的空間留給幼兒。

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 4

          活動(dòng)意圖:

          《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》是主題我自己中"身體真有用"小主題里的一個(gè)素材點(diǎn),該歌曲歌詞簡單,旋律活潑,適合幼兒舞蹈。首次接觸邀請(qǐng)舞,幼兒必定在合作上會(huì)有些困難,所以我把音樂稍做了剪接,留下了兩段旋律重復(fù)、工整的樂曲以便幼兒進(jìn)行舞蹈;顒(dòng)中我給了幼兒充分的機(jī)會(huì)自己仿編動(dòng)作,培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的信心,另外也設(shè)計(jì)了合作跳舞的環(huán)節(jié),希望他們?cè)谘?qǐng)舞交換舞伴的時(shí)候能嘗試著自己和同伴進(jìn)行商量,養(yǎng)成合作的好習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)圖譜仿編舞蹈動(dòng)作,嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請(qǐng)舞。

          2、感受和同伴一起舞蹈的快樂。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件(含歌曲音樂)、紅綠兩色即時(shí)貼若干經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步學(xué)唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

          活動(dòng)過程:

          一、回憶歌曲,理解圖譜--前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌曲,還記得這首歌曲的名字嗎?

          演唱歌曲1遍--這首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他們做了些什么動(dòng)作?歌曲里是怎么唱的?(出示圖譜)--你們喜歡跳舞嗎?跳舞是一件快樂的'事情,我們用開心的聲音來唱一次吧!

          演唱歌曲1遍--像這首歌里唱的這樣邀請(qǐng)別人跳舞的舞蹈就叫做邀請(qǐng)舞。

          二、仿編動(dòng)作,學(xué)跳舞蹈

          1、分解動(dòng)作--你們想不想來跳一跳這個(gè)邀請(qǐng)舞呢?邀請(qǐng)舞需要幾個(gè)人跳?

          --兩個(gè)人跳舞的時(shí)候,就需要一個(gè)朋友邀請(qǐng)另外一個(gè)朋友。

          --看著圖譜,你覺得這個(gè)邀請(qǐng)舞的動(dòng)作怎么跳呢?

          --"你把雙手拉著我"這句歌詞誰先伸手呢?(邀請(qǐng)別人跳舞的人先伸手)--除了像圖譜一樣轉(zhuǎn)圈,還可以怎么轉(zhuǎn)圈呢?

          --有沒有動(dòng)作是需要重復(fù)做的呢?

          2、完整呈現(xiàn)--現(xiàn)在我們就一起來跳這個(gè)邀請(qǐng)舞,請(qǐng)你和旁邊的伙伴一起跳,怎么轉(zhuǎn)圈,拍手,你們可以自己商量,動(dòng)作要一致哦!

          播放音樂幼兒舞蹈1遍--你們覺得有哪些地方是比較難跳的呢?

          --"伸右腳伸左腳"的時(shí)候怎樣不會(huì)出錯(cuò)呢?

          播放音樂幼兒舞蹈1遍三、交換舞伴,合作舞蹈1、6或8人舞蹈--剛剛我們跳邀請(qǐng)舞的時(shí)候是固定舞伴的,其實(shí)跳邀請(qǐng)舞還可以交換舞伴,和不一樣的伙伴一起跳哦!(出示隊(duì)型圖)--8個(gè)人跳的話可以怎么交換舞伴呢?

          --原來需要交換站立的位置,那么誰去交換?怎么交換?哪一句歌詞的時(shí)候交換比較合適呢?

          --現(xiàn)在請(qǐng)你們8人為一組,找到自己的朋友,找到后到吳老師這里來拿紅綠顏色的即時(shí)貼貼在身上,然后按照隊(duì)型圖站好,統(tǒng)一一下動(dòng)作,試著在第二次"轉(zhuǎn)個(gè)圈兒再還原"的時(shí)候交換舞伴吧!

          幼兒合作商量,進(jìn)行排練幼兒分組表演(有需要可再進(jìn)行一次)

          3、集體雙圈舞蹈--看,這次邀請(qǐng)舞要站什么隊(duì)型呢?(出示雙圈隊(duì)型圖)--誰去交換位置?往什么方向交換位置?

          --那我們大家一起來試一試吧!

          播放音樂幼兒舞蹈小結(jié):邀請(qǐng)舞真有意思,今天我們是和班級(jí)里的小伙伴一起跳的,下次你也可以請(qǐng)別人一起跳哦!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)是一次舞蹈活動(dòng),因此更多的是關(guān)注孩子動(dòng)作的表現(xiàn);顒(dòng)中,我通過欣賞、表現(xiàn)、個(gè)別示范、集體嘗試等多種方法,幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動(dòng)作的表現(xiàn)有歌詞的依托,因此表現(xiàn)難度還是比較低的,但是我通過對(duì)個(gè)別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動(dòng)作的優(yōu)美,同樣對(duì)孩子的舞蹈動(dòng)作起到了很好的提升作用。

          活動(dòng)的亮點(diǎn)在于利用簡單的道具(一個(gè)有顏色的記號(hào)),既很好的解決了活動(dòng)中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分,又降低了集體舞的難度,使教師有更多的時(shí)間去關(guān)注孩子,和孩子產(chǎn)生良好的互動(dòng)。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,但在這個(gè)環(huán)節(jié),我還可以更退后一點(diǎn),不要太急于抓住一個(gè)正確的答案就馬上嘗試,可以多聽聽其他孩子的想法。

          舞蹈活動(dòng)是一種美育活動(dòng),教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用,因此整個(gè)活動(dòng)孩子情緒愉悅、積極,表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)。

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在觀察交流中理解歌詞,嘗試用歌聲表現(xiàn)出歌曲活潑愉快的音樂風(fēng)格。

          2、在與同伴共同演唱的過程中感受在一起演唱時(shí)的愉悅。

          3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

          4、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          理解歌詞,感受與同伴共同演唱的快樂

          大膽地表現(xiàn)出歌曲的活潑歡快

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞感受

          (環(huán)節(jié)意圖:通過對(duì)歌曲的欣賞,感受音樂歡快的節(jié)奏,初步熟悉歌曲旋律。)

          1、如果你想請(qǐng)別人和你跳一支舞,你會(huì)怎么邀請(qǐng)他?

          2、有一首歌曲,唱的就是關(guān)于邀請(qǐng)別人跳舞的故事,它的名字叫“請(qǐng)你和我跳個(gè)舞”。

          3、(幼兒欣賞歌曲)你覺得這是一首怎樣的歌曲?

          4、快樂的.時(shí)候我們會(huì)怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒用多種肢體來為音樂打節(jié)奏、并根據(jù)幼兒表現(xiàn)出的不同動(dòng)作,適時(shí)地多次欣賞音樂)

          二、理解歌詞

          (環(huán)節(jié)意圖:運(yùn)用討論、圖示等手段幫助幼兒理解歌詞,鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)唱。)

          1、我們已經(jīng)聽了好幾遍了,那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀請(qǐng)同伴跳舞的呢?

          根據(jù)幼兒的回答,教師出示圖示(按順序)

          小結(jié):當(dāng)我們邀請(qǐng)朋友跳舞的時(shí)候要……(按照歌詞順序小結(jié))

          2、那讓我們?cè)囍醚莩姆绞絹硌?qǐng)朋友跳舞吧。(幼兒第一遍演唱)

          交流:你們?cè)谘莩臅r(shí)候有什么困難嗎?

          忘記歌詞——演唱的時(shí)候,我們可以看看這里的提示

          跟不上——把音樂放慢一點(diǎn)

          不統(tǒng)一——一起演唱的時(shí)候,要聽聽別人的

          ……

          3、讓我們用剛剛的辦法再來試一試(演唱第二遍)

          三、學(xué)唱歌曲

          (環(huán)節(jié)意圖:通過個(gè)體、小組等不同組織形式,引導(dǎo)幼兒大膽自信地唱出音樂活潑愉快的風(fēng)格。)

          過渡:你們用了剛剛的辦法唱得更好聽了,那現(xiàn)在我們要開始邀請(qǐng)咯。

          1、誰愿意先來試一試。(個(gè)別幼兒嘗試)

          2、討論:怎樣唱才能邀請(qǐng)到朋友?

          眼睛看著別人——尊重別人了,別人就會(huì)和你一起跳舞。

          大聲唱——這樣就知道是誰在邀請(qǐng)他了

          高興地唱——和朋友一起跳舞是一件快樂的事情

          3、幼兒分組演唱

          指導(dǎo)語:現(xiàn)在請(qǐng)弟弟朋友先來邀請(qǐng),看看哪個(gè)弟弟能最快地邀請(qǐng)到朋友跳舞。

          4、交流:這個(gè)妹妹,你為什么愿意和他一起跳舞?(再一次提出演唱要求:大聲、有表情、尊重對(duì)方……)

          5、再次嘗試

          看,我們可以一邊演唱一邊去邀請(qǐng)呢,下次我們?cè)賮碓囋嚢伞?/p>

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)前,考慮到該歌舞內(nèi)容簡單,而且和舞蹈動(dòng)作基本符合,所以,采取雙管齊下的策略,在一個(gè)活動(dòng)中邊學(xué)唱,邊學(xué)舞蹈。這個(gè)舞蹈因?yàn)榕溆懈柙~,學(xué)起來既簡單又有趣,而且一詞一音,適合孩子學(xué)唱與表演。通過大家互相邀請(qǐng)舞蹈,能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個(gè)性。大家練習(xí)動(dòng)作階段,我分別帶領(lǐng)男孩子和女孩子邊唱邊做舞蹈動(dòng)作。因?yàn)楹芏嗪⒆右婚_始很難區(qū)分左右腳,為幫助他們統(tǒng)一動(dòng)作,我就在孩子們的右腳上都貼上一個(gè)標(biāo)記。這下,大家更起勁了,舞蹈的動(dòng)作也整齊了許多。我先安排幼兒按男女結(jié)伴舞蹈,再到自由地男女結(jié)伴舞蹈。大家都很積極地表演著,特別是最后一個(gè)自由結(jié)伴舞蹈時(shí),很多孩子又是害羞又是興奮,可愛極了。

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 6

          活動(dòng)目標(biāo):

          用肢體動(dòng)作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

          通過合作表演,模擬放煙花的情景,體驗(yàn)“放煙花”的快樂。

          激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自選一段節(jié)奏歡樂的音樂。

          用各種顏色的皺紙,裁成細(xì)長條,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍,按顏色分類放在筐里,分別放在活動(dòng)室的四周。

          活動(dòng)過程:

          回憶煙花燃放的情景。

          ——放煙花是小朋友在過年時(shí)候最開心的'事了,你們還記得煙花在空中時(shí)怎么樣燃放的嗎?(一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……)

          ——煙花燃放時(shí)有哪些顏色?

          讓煙花跳起舞來

          ——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來吧!

          ——幼兒跟著音樂自由舞蹈,鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出煙花燃放時(shí)的動(dòng)態(tài)。

          ——出示皺紙條,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條,設(shè)想怎樣用皺紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。

          ——幼兒自由結(jié)伴,借用皺紙條合作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

          歡天喜地“煙花舞”

          ——請(qǐng)個(gè)別幼兒展示煙花舞動(dòng)的樣子,其他幼兒可自由模仿。

          ——教師將幼兒的動(dòng)作加以組合,并配上音樂表演。

          ——教師與幼兒共同表演“煙花舞。

          ——鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作到位、節(jié)奏正確,能愉快、大膽地表演。

          教學(xué)反思:

          本次舞蹈活動(dòng)《歡樂舞》的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)合拍地隨著音樂舞蹈,初步懂得在集體舞中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律。體驗(yàn)不斷交換舞伴跳舞的快樂;顒(dòng)一開始,我讓幼兒欣賞音樂,讓他們說一說這是一首什么樣的音樂。孩子們聽了以后,有的說很開心、有的說很歡快、還有的說想到了高興地事情。在幼兒熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,我邊放音樂邊示范舞蹈動(dòng)作,小朋友們剛開始還能認(rèn)真看老師做動(dòng)作,看了一會(huì)兒就忍不住站起來學(xué)著老師的樣子一起做起來。等我一遍跳完以后就興奮的拍起手來。由于幼兒有過找朋友游戲的經(jīng)驗(yàn),舞蹈的動(dòng)作也很簡單,因此在學(xué)的過程中沒什么難度,我把幾個(gè)動(dòng)作強(qiáng)調(diào)了一下,小朋友就很快學(xué)會(huì)了。

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受樂曲活潑、歡快的情緒、愿意跟著音樂節(jié)奏跳舞。

          2.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞的跳法,體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

          3.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          4.能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂,17根彩帶(綁在幼兒的左腳上),兔子頭飾6個(gè)。

          活動(dòng)過程

          一、一只兔子來跳舞。

          1.小朋友們好!我是兔子拉拉隊(duì)的隊(duì)長,森林里要舉行一場運(yùn)動(dòng)會(huì),我要挑選會(huì)跳舞的小兔子來為運(yùn)動(dòng)會(huì)加油,我們一起來學(xué)一學(xué)兔子拉拉隊(duì)的舞蹈吧,看哪些小朋友最先學(xué)會(huì),那他們就是小隊(duì)長喔!

          2.看清楚我的動(dòng)作哦!(教師帶著兔子的頭飾,播放音樂,示范舞蹈一遍。)

          3.看清楚兔子隊(duì)長的動(dòng)作了嗎?他是怎么跳的?我請(qǐng)知道的小朋友說說自己看到了什么動(dòng)作,并學(xué)一學(xué)。

          4.我們來學(xué)一學(xué),手是放在哪里的?雙手叉腰。先伸出左腳,就是綁彩帶的那只腳,看老師,腳尖怎么樣?腳尖朝上,腳后跟怎么樣呢?腳后跟著地。收回左腳,立正。再伸出左腳,再收回。好,小朋友們真厲害,學(xué)會(huì)了左腳舞步,我們?cè)偕斐鲇夷_,右腳就是沒有綁彩帶的那只腳,腳尖---朝上,腳后跟----著地。收回,再來一次。

          5.左腳跳幾次呢?左腳跳兩次,右腳跳幾次呢?右腳跳兩次。我們加上口號(hào)試試,左左右右,大聲喊出來喲!我請(qǐng)一位能干的小朋友來表演一下,XX很棒哦,大家向他學(xué)習(xí),我們一起來跳一次。

          6.左左右右后是什么動(dòng)作呢?跳----跳(老師示范),原地跳兩下。向前跳,跳三下。我們一起來試試,大聲喊:跳---跳,向前跳!小朋友們太棒了,我們加上左左右右一起來試試。左左右右跳跳向前跳,F(xiàn)在我來放音樂,看小兔子們能不能跟上音樂喲!小兔子們都學(xué)會(huì)啦,請(qǐng)隨便找一個(gè)位置坐下。

          二、兩只兔子的邀請(qǐng)舞。

          1.我要邀請(qǐng)我的好朋友小嚴(yán)老師來和我跳舞,小兔子們注意觀察哦!放音樂。

          2.兩只兔子的邀請(qǐng)舞和一只兔子的獨(dú)舞有什么不一樣?

          3.手有什么變化嗎?一個(gè)人跳時(shí),手叉腰;兩個(gè)人人跳時(shí),前一個(gè)人手叉腰,后一個(gè)人的手搭在前一個(gè)人的肩膀上。

          4.請(qǐng)小兔子們找到自己的好朋友,我們跟著音樂一起來跳一跳。要踩著節(jié)奏,和你的好朋友的動(dòng)作一樣。

          5.剛剛有的小朋友跳著跳著就和自己的好朋友分開了,為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?前面一個(gè)小兔子可不要跳太遠(yuǎn),不然后面的小兔子可跟不上咯,兩個(gè)好朋友要合作,保持相同的節(jié)奏。

          三、長長的.接龍。

          1.剛剛我們是兩個(gè)好朋友一起跳,想不想很多只小兔子一起跳接龍舞呢?兔子們?cè)趺床拍苓B成一條長長的隊(duì)伍呢?大家排好隊(duì)伍,手叉腰的小朋友把手搭在另外一個(gè)小朋友的肩膀上,一個(gè)連著一個(gè),就變成了長長的隊(duì)伍。

          2.經(jīng)過老師剛剛的觀察,我請(qǐng)xxx四個(gè)小朋友來當(dāng)兔子拉拉隊(duì)的小隊(duì)長(教師給領(lǐng)頭的"兔子"戴上頭飾),請(qǐng)小隊(duì)長自己找一個(gè)圓點(diǎn),站在圓點(diǎn)上,F(xiàn)在就有四組拉拉隊(duì)啦,請(qǐng)小兔子們選擇一個(gè)隊(duì)伍,每一組拉拉隊(duì)有四只小兔子哦!我們一起跟著音樂來跳《兔子舞》。

          3.最后請(qǐng)所有的兔子都連一起跳舞,第二小組的小兔子們排到第一小組的后面,第三小組的小兔子們排到第二小組后面,后面跟上。我們排成最長的隊(duì)伍來跳舞吧!跳出教室結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          《兔子舞》選材于中班教學(xué)主題《快樂每一天》是一首活潑、歡快、熱情的音樂,結(jié)構(gòu)整齊,節(jié)奏鮮明,是一首時(shí)尚的、幼兒熟悉的流行音樂舞蹈。那么如何將流行的音樂元素有機(jī)地整合到音樂教學(xué)活動(dòng)中,成為幼兒自己喜歡的流行音樂呢?本次音樂活動(dòng)從挖掘《兔子舞》這首樂曲本身的潛在因素——鮮明的節(jié)奏入手,力求使幼兒的學(xué)習(xí)和幼兒對(duì)音樂能力的培養(yǎng)相結(jié)合,盡量利用音樂的表現(xiàn)因素和手段來豐富幼兒的表現(xiàn)力,主要培養(yǎng)幼兒合作表演的興趣,體驗(yàn)結(jié)伴舞蹈的樂趣。

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.熟悉音樂,合拍地跳舞,體會(huì)集體舞中找朋友及跳舞動(dòng)作的交替規(guī)律。

          2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),替換舞步,學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人跳舞的對(duì)稱動(dòng)作。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《歡樂舞》音樂、手腕花。

          活動(dòng)過程:

          一、聽音樂進(jìn)場,體驗(yàn)A段舞步規(guī)律。(4A)

          1.T:“寶貝們,伸出你的小手,抬抬你的小腳,讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧!”(幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室)

          2.教師喊節(jié)奏,幼兒按規(guī)律跳A段舞蹈。

          3.幼兒在口令結(jié)束后能找點(diǎn)站立。

          T:現(xiàn)在請(qǐng)你們每人找個(gè)點(diǎn)站好,小手拍起來。

          (音樂停)

          4.感受雙圓隊(duì)形,分清里圈和外圈。

          (1)T:“看看,我們現(xiàn)在變成什么形狀了?”

          (2)T:“你是站在外面的圓上還是里面的圓上?外面的圓叫外圈,里面的圓叫里圈!

          5.討論如何移點(diǎn)。

          (1)T:“寶貝們,能不能想想辦法,讓我們里外兩個(gè)圓圈都轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?”

          探索出每名幼兒沿著一個(gè)方向,往前走一個(gè)點(diǎn),讓我們的圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

          T:“對(duì)呀,只要每個(gè)小朋友沿著一個(gè)方向,往前走一個(gè)點(diǎn),讓我們的圓圈就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。我們一起試一試!

          (2)教師示范一次移點(diǎn)的方法。

          T: “看老師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)的?”

          (3)幼兒原地練習(xí)。

          T: “請(qǐng)你們?cè)谠鼐毩?xí)一下!

          二、感受《歡樂舞》音樂旋律,按規(guī)律跳A段舞蹈。

          1.幼兒跟著音樂一個(gè)人跳A段舞蹈。

          T: “我看你們都跳得很開心,讓我們一起跳段歡樂舞,好嗎?注意:往前跳四步,到你前面一個(gè)點(diǎn)站好!(2A)

          2.兩兩結(jié)伴跳舞T: “我發(fā)現(xiàn)你們每次都是和同一個(gè)朋友跳舞,你們想不想和別的好朋友一起跳啊?那我們可以怎么辦呢?

          T: “恩,外圈的小朋友往前跳一個(gè)點(diǎn),里圈的`小朋友不要?jiǎng),在原地跳,這樣就可以和別的小朋友跳舞。我們?cè)囈辉!?4A)

          三、B段舞蹈“蝴蝶找花”

          1.幼兒欣賞B段音樂,自由說說自己的情感體驗(yàn)和動(dòng)作體現(xiàn)。

          T: “我們累了,讓我們?cè)邳c(diǎn)上坐下,休息一會(huì)。聽,你覺得這段音樂怎么樣?”(2B)T: “這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢,他們會(huì)怎么做游戲?”

          2.在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上歸納、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”

          T: “讓我們變成美麗的蝴蝶和花,一起做拍手游戲吧!

          “外圈的小朋友做蝴蝶,里圈的小朋友做花!(4B)

          四、討論如何交換舞伴。

          1. T: “小蝴蝶們,前面還有許多漂亮的花兒呢,你們想找其他的花兒做朋友嗎?那小蝴蝶往前飛,小花要不要?jiǎng)?”

          討論出蝴蝶往前飛一個(gè)點(diǎn),花兒原地不動(dòng)點(diǎn)頭等待新朋友。

          2.聽完整音樂,練習(xí)交換朋友。(4AB)五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

          “蝴蝶和小花除了做拍手游戲,還會(huì)做什么游戲?”讓我們一起來試一試。(4AB)

          教學(xué)反思:

          本次舞蹈活動(dòng)《歡樂舞》的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)合拍地隨著音樂舞蹈,初步懂得在集體舞中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律。體驗(yàn)不斷交換舞伴跳舞的快樂;顒(dòng)一開始,我讓幼兒欣賞音樂,讓他們說一說這是一首什么樣的音樂。孩子們聽了以后,有的說很開心、有的說很歡快、還有的說想到了高興地事情。在幼兒熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,我邊放音樂邊示范舞蹈動(dòng)作,小朋友們剛開始還能認(rèn)真看老師做動(dòng)作,看了一會(huì)兒就忍不住站起來學(xué)著老師的樣子一起做起來。等我一遍跳完以后就興奮的拍起手來。由于幼兒有過找朋友游戲的經(jīng)驗(yàn),舞蹈的動(dòng)作也很簡單,因此在學(xué)的過程中沒什么難度,我把幾個(gè)動(dòng)作強(qiáng)調(diào)了一下,小朋友就很快學(xué)會(huì)了。

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受樂曲活潑、歡快的情緒,能跟著音樂節(jié)奏跳舞。

          2.學(xué)會(huì)與同伴合作跳舞,體驗(yàn)與朋友一起游戲的樂趣。

          3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          兔子舞音樂;為幼兒貼好顏色標(biāo)志,幫助幼兒區(qū)分左右;兔子隊(duì)員頭飾。

          活動(dòng)過程:

          一、 情景導(dǎo)入。

          師:小朋友們好,我是兔子啦啦隊(duì)的隊(duì)長,我們的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了,可是我還沒有招到我的啦啦隊(duì)隊(duì)員,你們?cè)敢鈦懋?dāng)我的隊(duì)員嗎?

          師:聽了這段音樂你有什么感覺?

          二、 一只兔子來跳舞。

          1. 播放音樂,教師示范舞蹈一遍。

          2. 請(qǐng)幼兒說說自己看的的動(dòng)作,并學(xué)一學(xué)。

          3. 聽音樂,幼兒跟隨教師學(xué)跳兔子舞?梢黄鹉畎祝杭t 色| 綠 色| 跳 跳|向前 跳|,幫助幼兒掌握節(jié)奏和動(dòng)作。

          三、 兩只兔子來跳舞。

          1. 教師邀請(qǐng)一位幼兒一起來跳舞。將雙手搭在被邀請(qǐng)者的肩膀上,做行進(jìn)中跳舞的動(dòng)作。

          2. 引導(dǎo)幼兒掌握兩只兔子跳舞的難點(diǎn)。

          3. 幼兒兩兩合作,跟著音樂跳一跳。

          四、 長長的接龍舞。

          1.師:看來兩只兔子跳難不倒你們,那接下來我要加大難度了,我要請(qǐng)更多的兔子合作一起跳,誰愿意接受我的挑戰(zhàn)。

          2.請(qǐng)幾位幼兒排隊(duì)合作一起跳。

          3.全體幼兒一起跳兔子舞。

          五、結(jié)尾。

          教師給幼兒頒發(fā)拉拉隊(duì)頭飾。

          活動(dòng)反思:

          《兔子舞》選材于中班教學(xué)主題《快樂每一天》是一首活潑、歡快、熱情的音樂,結(jié)構(gòu)整齊,節(jié)奏鮮明,是一首時(shí)尚的、幼兒熟悉的`流行音樂舞蹈。那么如何將流行的音樂元素有機(jī)地整合到音樂教學(xué)活動(dòng)中,成為幼兒自己喜歡的流行音樂呢?本次音樂活動(dòng)從挖掘《兔子舞》這首樂曲本身的潛在因素——鮮明的節(jié)奏入手,力求使幼兒的學(xué)習(xí)和幼兒對(duì)音樂能力的培養(yǎng)相結(jié)合,盡量利用音樂的表現(xiàn)因素和手段來豐富幼兒的表現(xiàn)力,主要培養(yǎng)幼兒合作表演的興趣,體驗(yàn)結(jié)伴舞蹈的樂趣。

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 10

          【教材分析】

          音樂《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》旋律活潑、節(jié)奏明快,歌詞有反復(fù)的特點(diǎn),易記、好懂。邀請(qǐng)舞的舞蹈動(dòng)作則與歌詞緊密結(jié)合,整個(gè)舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。歌曲中的反復(fù)部分動(dòng)作提示很清晰,可請(qǐng)幼兒結(jié)合已有的舞蹈經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點(diǎn)頭、彈手指等動(dòng)作。在邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的動(dòng)作上、舞伴們交換的方法上可能會(huì)有困難。因此,教師可運(yùn)用視頻幫助幼兒獲得跳邀請(qǐng)舞的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)“舞會(huì)”的情境,引導(dǎo)幼兒通過歌唱與動(dòng)作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換,體驗(yàn)與同伴一起歌唱、舞蹈的樂趣。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.了解邀請(qǐng)舞的基本特點(diǎn),掌握側(cè)踵步、吸跳步等舞步,學(xué)會(huì)在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

          2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編手的動(dòng)作,并與同伴動(dòng)作一致地跳邀請(qǐng)舞。

          3.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          4.喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

          3.體驗(yàn)請(qǐng)同伴、與同伴共舞的快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:《邀請(qǐng)舞》視頻、音樂。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步學(xué)唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。

          【活動(dòng)建議】

          1.播放音樂《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》,帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。

          請(qǐng)幼兒演唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》,交流對(duì)歌曲的感受,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂歡快的旋律。

          2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈的基本動(dòng)作。

          (1)播放歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。提問:舞蹈幾個(gè)人跳?可以做哪些動(dòng)作?哪個(gè)動(dòng)作是反復(fù)的?反復(fù)了幾次?

          (2)總結(jié)幼兒的的創(chuàng)編情況,引導(dǎo)幼兒說說哪些部分比較難跳,師幼共同想辦法解決。

          (3)請(qǐng)幼兒隨音樂自由結(jié)伴跳邀請(qǐng)舞。

          3.播放《邀請(qǐng)舞》視頻,引導(dǎo)幼兒了解邀請(qǐng)舞動(dòng)作、隊(duì)形等特點(diǎn),嘗試與同伴完整地跳邀請(qǐng)舞。

          (1)請(qǐng)幼兒看《邀請(qǐng)舞》視頻,嘗試視頻中的邀請(qǐng)動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒用自已喜歡的動(dòng)作進(jìn)行邀請(qǐng)。

          提問:舞會(huì)上男士如何邀請(qǐng)女士的?女士用什么動(dòng)作接受邀請(qǐng)的?你喜歡視頻中的哪個(gè)動(dòng)作?重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用側(cè)步、吸跳步等簡單步邀請(qǐng)同伴。

          (2)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)視頻中的'舞蹈動(dòng)作,隨音樂自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個(gè)人的動(dòng)作一致。

          (3)再次欣賞《邀請(qǐng)舞》視頻,嘗試跳雙圈舞,探索交換舞伴的方法。提問:她們是如何交換舞伴的?可以用什么方法交換位置和舞伴?

          4.組織舞會(huì),集體跳邀請(qǐng)舞。

          請(qǐng)幼兒隨音樂完整表現(xiàn)邀請(qǐng)舞,結(jié)合幼兒舞蹈動(dòng)作、交換舞伴等情況進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

          動(dòng)作建議:

          準(zhǔn)備:女孩圍成圓圈,正步位旁按手位準(zhǔn)備;男孩在圓心,雙手拤腰做準(zhǔn)備。前奏:女孩正步位旁按手位左右點(diǎn)頭;男孩雙手拤腰左右點(diǎn)頭選擇自己的舞伴。

          1-4 小節(jié):男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前;女孩1-2 小節(jié)胸前左右拍手,

          3-4 小節(jié):雙手向前平伸并打開,表示示接受舞者邀請(qǐng)。

          5-6 小節(jié):男孩、女孩共舞,左腳側(cè)步,收回;右腳側(cè)步,收回。

          7-8 小節(jié):男孩、女孩手拉手小碎步轉(zhuǎn)圈,交換位置。

          9-12 小節(jié):男孩、女孩共舞,右腳側(cè)步,收回,踏地 3 下;左腳側(cè)步,收回,拍手 3 下。

          13-16 小節(jié):女孩左腳側(cè)步,收回;右腳側(cè)步,收回;小碎步自轉(zhuǎn)一圈,揮手與舞伴道別。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)是一次舞蹈活動(dòng),因此更多的是關(guān)注孩子動(dòng)作的表現(xiàn);顒(dòng)中,我通過欣賞、表現(xiàn)、個(gè)別示范、集體嘗試等多種方法,幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動(dòng)作的表現(xiàn)有歌詞的依托,因此表現(xiàn)難度還是比較低的,但是我通過對(duì)個(gè)別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動(dòng)作的優(yōu)美,同樣對(duì)孩子的舞蹈動(dòng)作起到了很好的提升作用。

          活動(dòng)的亮點(diǎn)在于利用簡單的道具(一個(gè)有顏色的記號(hào)),既很好的解決了活動(dòng)中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分,又降低了集體舞的難度,使教師有更多的時(shí)間去關(guān)注孩子,和孩子產(chǎn)生良好的互動(dòng)。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,但在這個(gè)環(huán)節(jié),我還可以更退后一點(diǎn),不要太急于抓住一個(gè)正確的答案就馬上嘗試,可以多聽聽其他孩子的想法。

          舞蹈活動(dòng)是一種美育活動(dòng),教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用,因此整個(gè)活動(dòng)孩子情緒愉悅、積極,表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)。

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能初步掌握邀請(qǐng)舞的跳法,學(xué)會(huì)在間奏處找朋友。

          2、兩人一組能合拍、協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

          3、積極參與活動(dòng),表現(xiàn)大方,體驗(yàn)和朋友一起跳舞的快樂。

          4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          5、感知多媒體畫面的.動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

          2、幼兒能區(qū)分左、右方位(在幼兒右腳上扣一個(gè)標(biāo)記)。

          3、圖片、舞蹈音樂。

          活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng)進(jìn)場。

          二、復(fù)習(xí)歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

          1、師:你們聽出來這是什么歌曲了嗎?

          2、師:啊,你們的小耳朵真靈!就是《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。那我們一起來唱一唱這首歌吧。(鋼琴 一段)

          三、學(xué)跳邀請(qǐng)舞

          1、師:唱這首歌時(shí),你覺得想干什么?那我們一起邊唱邊做動(dòng)作。(鋼琴二段)

          2、根據(jù)幼兒自由創(chuàng)編的動(dòng)作,討論并提煉出邀請(qǐng)舞的舞蹈動(dòng)作,且出示相應(yīng)圖片。

          師:剛才做了些什么動(dòng)作?誰來學(xué)一學(xué)。(重點(diǎn):左右腳的區(qū)分,踏腳、拍手幾次)

          3、討論并學(xué)習(xí)做邀請(qǐng)的動(dòng)作。

          師:小朋友跳得真好,連老師都想邀請(qǐng)你們跳個(gè)舞了。那怎樣邀請(qǐng)朋友呢?你會(huì)用什么樣的動(dòng)作邀請(qǐng)朋友呢?請(qǐng)你來試一試!(教師示范,作提升)再請(qǐng)全體男孩子試一試。

          別人邀請(qǐng)你,你怎樣用動(dòng)作告訴別人“我愿意和你跳個(gè)舞”呢?請(qǐng)你來試一試!(教師示范,作提升)再請(qǐng)全體女孩子試一試。

          師:邀請(qǐng)朋友應(yīng)該有禮貌,眼睛應(yīng)該看誰?(關(guān)注眼神的交流)

          4、看圖片,邊唱邊學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。(鋼琴 二段)

          5、老師示范表演邀請(qǐng)舞,引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請(qǐng)舞的方法。

          師:老師把你們說這些動(dòng)作編成一個(gè)邀請(qǐng)舞。梁老師做男孩子,孫老師做女孩子,兩人面對(duì)面站好。(播放CD,示范表演 二段)

          師:你們想跳邀請(qǐng)舞嗎?聽好要求:女孩子站在椅子前原地不動(dòng),一個(gè)男孩子去找一個(gè)女孩子面對(duì)面準(zhǔn)備好。

          6、幼兒兩人一組面對(duì)面學(xué)跳邀請(qǐng)舞,在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

          (1)第一次:清唱一段(加單手琴)

          師:跳的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么?應(yīng)該怎么解決呢?(如:多人找一個(gè)朋友,應(yīng)該及時(shí)調(diào)整;如要與對(duì)方目光交流;如只轉(zhuǎn)半圈,交換個(gè)位置等)

          (2)第二次:跟CD跳二段(不交換舞伴)

          7、學(xué)會(huì)在間奏處找朋友。

          師:你們想交換舞伴跳一跳嗎?在哪個(gè)地方交換舞伴合適呢?(師指圖譜,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn))

          師哼唱間奏,請(qǐng)幼兒試一試。(2次)(提醒音樂較短,幼兒必須在間奏結(jié)束前迅速地找到朋友。女孩在椅子前不動(dòng)。)

          怎樣才能迅速找到舞伴?

          8、集體跳邀請(qǐng)舞,感受共同舞蹈的快樂。(播放CD)(完整2-3次)

          師:跳得開心嗎?想再來一次嗎?

          四、延伸。

          師:喜歡今天學(xué)的邀請(qǐng)舞嗎?原來大家一起跳舞是件這么快樂的事情,請(qǐng)你把舞蹈教給更多的朋友,好嗎?

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、基本掌握邀請(qǐng)舞的跳法,學(xué)會(huì)在音樂間奏中找朋友。

          2、兩人一組,合拍協(xié)調(diào)的完成動(dòng)作,體驗(yàn)與朋友一起跳舞的快樂。

          3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兩位教師跳集體舞。

          2、幼兒能基本區(qū)分左右方位。

          活動(dòng)過程:

          1、學(xué)唱歌曲。

          (1) 欣賞教師邊唱邊跳集體舞。

          (2) 學(xué)習(xí)歌曲,要求唱準(zhǔn)附點(diǎn),并注意跳音的運(yùn)用,以表現(xiàn)出跳邀請(qǐng)舞時(shí)的歡快。

          2、學(xué)習(xí)男女不同的邀請(qǐng)動(dòng)作。

          (1) 教師簡單介紹邀請(qǐng)舞和別的舞蹈的不同。首先,邀請(qǐng)者應(yīng)走到另一個(gè)人的前面,用動(dòng)作告訴對(duì)方“我想邀請(qǐng)你跳舞”,而另一個(gè)人也用動(dòng)作回答對(duì)方“我愿意和你跳舞”。

          (2) 教師示范男女不同的邀請(qǐng)動(dòng)作,然后哼唱樂曲第1、2小節(jié),要求幼兒合上音樂節(jié)拍,在第一小節(jié)做邀請(qǐng)狀,第二節(jié)還原。

          男孩動(dòng)作:雙腿并攏站直,左手放在胸前,右手放在背后,彎腰做邀請(qǐng)狀。

          女孩動(dòng)作:雙臂自然垂于體側(cè)做拉裙子狀,右腳向后,腳尖點(diǎn)地,雙腿屈膝半蹲。

          (3) 教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

          (4) 教師做邀請(qǐng)者與全班幼兒共舞,要求幼兒邊唱邊跳。

          第一遍:教師用簡短的語言提示動(dòng)作要領(lǐng)。

          第二遍:提醒幼兒注意在舞蹈中眼睛要看著對(duì)方。

          幼兒兩人一組和合拍協(xié)調(diào)的.舞蹈,注意與對(duì)方用目光交流,體驗(yàn)共同跳邀請(qǐng)舞的快樂,知道在間奏處交換舞伴。

          教學(xué)反思:

          這首歌曲旋律朗朗上口,歌詞淺顯易懂,而且舞蹈動(dòng)作和歌詞內(nèi)容基本上是一致的,適合幼兒學(xué)唱和表演。幼兒對(duì)兩人一組的邀請(qǐng)舞很感興趣,對(duì)男孩女孩的動(dòng)作都學(xué)得很認(rèn)真,在邊跳邊唱的過程中,幼兒心情愉悅,既能大膽地學(xué)跳邀請(qǐng)舞,唱的興趣也很高。

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 13

          活動(dòng)目標(biāo)

          1聽辨樂句,根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。

          2.能用動(dòng)作邀請(qǐng)同伴,進(jìn)行集體邀請(qǐng)舞。

          3.愿意參與活動(dòng),體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          舞蹈音樂。

          活動(dòng)過程

          1.導(dǎo)入活動(dòng)。

          (1)欣賞音樂,感受樂曲的歡快。

          (2)聽音樂拍節(jié)奏。

          2.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞、

          (1)幼兒聽音樂自由表演.

          (2)幼兒找好朋友根據(jù)歌詞意思跳舞。

          (3)小朋友都能找打自己朋友一起跳舞。當(dāng)你邀請(qǐng)朋友一起跳舞的.時(shí)候,我們要做一個(gè)邀請(qǐng)動(dòng)作,請(qǐng)你們做個(gè)自己的邀請(qǐng)動(dòng)作邀請(qǐng)朋友一起跳舞。

          (4)學(xué)做邀請(qǐng)動(dòng)作及轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作。

          (5)2名教師示范邀請(qǐng)舞,引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請(qǐng)舞的方法。

          (6)幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞,在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

          (7)集體跳邀請(qǐng)舞,感受共同舞蹈的快樂。

          活動(dòng)延伸

          日常生活中提醒幼兒注意邀請(qǐng)他人的禮儀禮貌。

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 14

          游戲輔導(dǎo)意向:

          引導(dǎo)幼兒積極的與同伴游戲,體驗(yàn)到交朋友的樂趣。

          讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          游戲準(zhǔn)備:

          與幼兒人數(shù)相等的`若干套貼花,每套數(shù)量為5-6種。

          游戲規(guī)則:

          1、音樂響起,幼兒出發(fā)任意找到一個(gè)好朋友跳邀請(qǐng)舞。

          2、在間奏音樂響起時(shí),重新尋找另外的朋友跳舞。

          3、每段音樂交替,尋找到一個(gè)新朋友時(shí),互相贈(zèng)送小貼花。

          舞蹈結(jié)束時(shí),數(shù)一數(shù)手上的貼花數(shù)量是多少,和幾個(gè)朋友一同游戲。

          行為觀察:

          1、音樂響起時(shí),是否主動(dòng)、愉悅的去尋找朋友?

          2、在跳邀請(qǐng)舞時(shí),是否邊唱邊跳,動(dòng)作是否放松?

          3、間奏音樂響起時(shí),交換朋友是否迅速、默契?

          4、當(dāng)自己想找的朋友已和別人結(jié)伴時(shí),采取了怎樣的策略?

          5、在舞蹈結(jié)束時(shí),數(shù)數(shù)手上的貼花,情緒表現(xiàn)如何?

          澄清討論:

          1、今天的游戲你玩得快樂嗎?為什么?

          2、你找到了哪些朋友?和平時(shí)經(jīng)常在一起的一樣嗎?

          3、是不是每次你都能快速的找到朋友,你是怎樣做的?

          3、當(dāng)你數(shù)數(shù)手上的貼花時(shí),你心里是怎么想的?

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)前,考慮到該歌舞內(nèi)容簡單,而且和舞蹈動(dòng)作基本符合,所以,采取雙管齊下的策略,在一個(gè)活動(dòng)中邊學(xué)唱,邊學(xué)舞蹈。這個(gè)舞蹈因?yàn)榕溆懈柙~,學(xué)起來既簡單又有趣,而且一詞一音,適合孩子學(xué)唱與表演。通過大家互相邀請(qǐng)舞蹈,能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個(gè)性。

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試模仿蒙古族提、壓腕的擠奶動(dòng)作,能根據(jù)音樂的特點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出自豪、輕快、喜悅的情緒。

          2、感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的.情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、音樂

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、觀看PPT,感受蒙古族人的生活。

          提問:這些人都在做什么?

          2、小結(jié):他們是中國的少數(shù)民族蒙古族,蒙古族大多數(shù)過著放牧生活,他們勤勞勇敢能歌善舞,擠奶是蒙古族姑娘的一項(xiàng)勞動(dòng)。

          二、欣賞并嘗試模仿人物的動(dòng)作。

          1、提問:誰來學(xué)學(xué)他們是怎么擠奶的?

          2、個(gè)別幼兒模仿動(dòng)作,教師給予指導(dǎo)。

          3、集體學(xué)習(xí)蒙古族提、壓腕的擠奶動(dòng)作。

          4、提問:擠奶前要做好什么準(zhǔn)備工作?

          小結(jié):擠奶前要準(zhǔn)備好裝牛奶的桶,還要挽好袖子哦。

          5、引導(dǎo)幼兒集體學(xué)做挽袖動(dòng)作。

          三、完整學(xué)做舞蹈。

          1、聽音樂,教師示范表演《擠奶舞》。

          2、提問:擠完了滿滿一桶的牛奶,我剛才還做了哪些事情?

          小結(jié):擠完了牛奶,我的心里真高興,快快樂樂地騎馬回家去了。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)硬肩、騎馬的動(dòng)作。

          4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師完整學(xué)做舞蹈。

          活動(dòng)反思:

          音樂是一門“聽”的藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對(duì)音樂的感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對(duì)音樂的感受力,何樂而不為呢?

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 16

          一、活動(dòng)名稱:鞋匠舞

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、培養(yǎng)幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力。

          3、幫助幼兒體驗(yàn)鞋匠勞動(dòng)中愉快的心情。

          4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

          5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒會(huì)唱此歌曲,并已初步了解了鞋匠的勞動(dòng)內(nèi)容。

          2、磁帶兩盤。

          四、活動(dòng)過程:

          1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。

          “小朋友已經(jīng)會(huì)唱《鞋匠舞》了,我們一起唱一遍!

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

          “小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子,這么多事!我們也來學(xué)做鞋匠。”

          (1)創(chuàng)編第一、二樂句的動(dòng)作。(“繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘!)

         、倮@線

          “你們先來繞繞線。”(幼兒自由做)“鞋匠繞線是繞一會(huì)停一下。我們?cè)俪鲎。?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒卡好音樂節(jié)奏)

         、诶、釘釘子“繞好了線,再拉線了,誰來做做試試?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)“拉線要平著拉,那釘釘子呢?”(幼兒一起做)

          “我們來唱著做,從繞線開始!(做1——2遍)

          (2)創(chuàng)編第三樂句的動(dòng)作。(“拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。”)

          “小鞋匠繞線繞的這么好,拉線拉的這么直,下面要做什么了?”(幼兒回答)“誰來做做?”(請(qǐng)幼兒表演)“拿針縫東西的動(dòng)作多美呀。我們一起試試。”“縫的時(shí)候要小心些,釘釘子要用力!

          (3)創(chuàng)編第四樂句的動(dòng)作。(“鞋子做的牢又牢,鞋子做的多有好!)

          “鞋子做好了可真高興呀。你們做個(gè)高興的動(dòng)作吧!看誰做的又漂亮又和別人不一樣。”

          “我們拍著手來唱最后一句,最后的時(shí)候小朋友一起擺一個(gè)漂亮的'動(dòng)作!

          3、隨音樂完整表演。

          (1)清唱,幼兒表演。

          “鞋匠所有的動(dòng)作我們都編出來了,咱們趕快連起來看看怎么樣?”

          (2)隨音樂集體表演。

          ①“我們聽著音樂來做做。”

         、凇霸俾犚魳纷鲆槐。”

          4、幼兒結(jié)伴表演。

          (1)清唱,幼兒結(jié)伴表演。

          “小朋友都會(huì)跳《鞋匠舞》了,現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對(duì)面跳,一定要在音樂前奏時(shí)就找到一個(gè)朋友,準(zhǔn)備好。我們?cè)囋嚒!?/p>

          (2)隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲。

          “小朋友都知道怎么玩這個(gè)游戲了,我們聽著音樂來玩玩吧!”

          5、隨音樂放松活動(dòng)。

          “小鞋匠工作了一天,很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢里他來到一個(gè)美麗的地方,蝴蝶在飛,鳥兒在叫,花兒露出漂亮的笑臉,小草隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),一群小朋友穿著漂亮的鞋子唱歌、跳舞,多么高興!”

          教學(xué)反思:

          在進(jìn)行本次活動(dòng)中,我在音樂技能方面,首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作,讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng),自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動(dòng)作。在情感與社會(huì)方面,我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動(dòng)中,雖說事前準(zhǔn)備了一些動(dòng)作,但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間,例如多次在活動(dòng)中問幼兒“有沒有動(dòng)作看不懂”,當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí),我不是直接告知答案,而是通過下面環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,把創(chuàng)造的空間留給幼兒。

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 17

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)彩帶舞,能根據(jù)音樂進(jìn)行簡單的表演。

          2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

          5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

          6、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          7、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          幼兒每人一條彩帶、錄音機(jī)、音樂磁帶;幼兒已有變圓形或雙圓隊(duì)形的經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)過程:

          1、出示彩帶,初步了解彩帶舞。

          這是什么?(彩帶)

          彩帶可以用來做什么?(跳舞)

          你在哪里見過彩帶舞?

          他們是怎樣表演彩帶舞的?(請(qǐng)幼兒自由模仿自己見過的彩帶舞)。

          2、幼兒自由玩彩帶,嘗試尋找彩帶舞的基本動(dòng)作。

          你是怎樣表演彩帶舞的?(幼兒自由表演,老師根據(jù)幼兒表演的動(dòng)作做簡單的出圖譜)。

          3、幼兒看圖譜隨音樂分解學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

          4、在老師的提示下變簡單的隊(duì)形隨音樂完整表演彩帶舞。

          5、結(jié)束:今天小朋友學(xué)會(huì)了彩帶舞,以后,我們也可以去廣場表演彩帶舞了。

          教學(xué)反思:

          這次,我組織的是中班舞蹈《彩帶舞》,根據(jù)我們班孩子的現(xiàn)有水平,我把目標(biāo)制定為:學(xué)習(xí)彩帶舞,能根據(jù)音樂進(jìn)行簡單的表演。舞蹈課是我從教以來第一次接觸。課前,我上網(wǎng)查閱了很多資料,也和幾位老師做了商討,經(jīng)過反復(fù)琢磨,我覺得在這節(jié)舞蹈活動(dòng)中,應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)留給孩子們,老師不做任何動(dòng)作的講解,讓孩子們自己去嘗試和尋找彩帶舞的基本動(dòng)作。我主要通過四個(gè)環(huán)節(jié)來完成目標(biāo),首先認(rèn)識(shí)彩帶,了解彩帶舞;其次,讓幼兒自由玩彩帶,嘗試表演彩帶舞;第三個(gè)環(huán)節(jié)是隨音樂看圖譜來分解學(xué)習(xí)動(dòng)作;最后利用平時(shí)玩游戲變隊(duì)形的經(jīng)驗(yàn)完整表演《彩帶舞》。孩子們拿著彩帶,都很有興趣的`表演起自己的彩帶舞,都找到了他們認(rèn)為最好的彩帶舞動(dòng)作,根據(jù)小朋友的動(dòng)作我畫出了簡單的圖譜。接下來的環(huán)節(jié)是讓小朋友根據(jù)音樂表演彩帶舞。但是,在這個(gè)主要環(huán)節(jié)中,由于緊張我疏忽了節(jié)奏的訓(xùn)練,沒有讓孩子們跟著節(jié)奏來練習(xí)動(dòng)作,只有掌握了節(jié)奏,才能將動(dòng)作和音樂很好的表現(xiàn)出來,我覺得這是整節(jié)活動(dòng)的失誤;再一點(diǎn),就是我疏于舞蹈活動(dòng)中孩子們內(nèi)在情感的體驗(yàn),一味的讓孩子注意表情,使整節(jié)活動(dòng)中他們由主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng),沒有更好的表達(dá)內(nèi)心的情感和舞蹈的美。在以后的教學(xué)中,還需要多借鑒別人的好方法好經(jīng)驗(yàn)。

          中班音樂教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 18

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能在與同伴的交流中,體驗(yàn)與他人合作的快樂。

          2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒,了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

          3、能通過多種形式(語言描述、動(dòng)作等)大膽的表現(xiàn)對(duì)樂曲的感知。

          4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

          5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

          活動(dòng)過程:

          1、欣賞第一遍音樂:

          “你聽時(shí)有什么感覺?聽時(shí)你好像看到了什么?”

          2、進(jìn)一步理解音樂:

          這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

          小結(jié):這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲,流傳了好多年,這首樂曲表

          現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍的.場面。

          3、分段欣賞:

          引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

          如:兩只對(duì)話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對(duì)比)越來越熱烈的對(duì)話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

          4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對(duì)音樂的感知,各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

          5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解、感知。

          活動(dòng)反思:

          《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動(dòng),由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外,在進(jìn)行游戲活動(dòng)中,孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中,他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂,將活動(dòng)達(dá)到高潮。

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