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      2. 幼兒園小班語(yǔ)言教案

        時(shí)間:2023-01-30 12:07:00 教案 我要投稿

        幼兒園小班語(yǔ)言教案【推薦】

          作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案【推薦】

        幼兒園小班語(yǔ)言教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解雪花的基本特征。

          2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴

          2、演示貼圖一張

          3、兒歌《小雪花》(附后)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導(dǎo)語(yǔ):"小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!

          雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。

          落到娃娃的手心里,變成了小水滴。

          水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來(lái)的。

          跟著娃娃一起走,一起去找春天。"

          二、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶提問(wèn):

          (1)雪花在空中飛,像什么?

          (2)雪花落到哪里變成了小水滴?

          (3)雪花為什么變成了小水滴?

          (4)水滴輕輕說(shuō)什么?

          (5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

          三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語(yǔ):小朋友,看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái),到哪里去了?

          四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

          1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

          2、請(qǐng)能力強(qiáng)的.幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

          五、結(jié)束活動(dòng)全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。

          附:兒歌《小雪花》

          雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

          落到手心里,變成小水滴。

          水滴輕輕說(shuō),我從天上來(lái)。

          跟上娃娃走,一起找春天。

          活動(dòng)反思:

          今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫,孩子們聽得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案2

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣,有朗誦詩(shī)歌的興趣。

          2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞:游、跳、走。

          3.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式,知道小朋友長(zhǎng)大了要自己走。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.將活動(dòng)室鋪上綠色的皺紋紙條,布置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片

          三、教學(xué)過(guò)程:

          (一)開始部份:進(jìn)入活動(dòng)室,引起幼兒的興趣。

          今天,我們班上來(lái)了許多客人,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?

          (二)基本部份:學(xué)習(xí)詩(shī)歌,能和大家一起愉快地朗誦詩(shī)歌。

          1.引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物,了解詩(shī)歌內(nèi)容。

          出示圖片小雞:“看,誰(shuí)來(lái)了?”幼兒回答:小雞!靶‰u跟著誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?”幼兒自由回答!拔覀兛梢杂猛暾脑拋(lái)說(shuō)‘小雞,跟著媽媽。走走走’”

          “小鴨跟著誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?”學(xué)習(xí)詞:游(輔以動(dòng)作)。它除了可以游來(lái),還可以怎么來(lái)?”幼兒自由回答!拔覀冇猛暾脑捳f(shuō)說(shuō)‘小鴨,跟著媽媽。游游游’”

          “小兔子跟著誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?”幼兒自由回答。“我們用完整的話說(shuō)說(shuō)‘小兔,跟著媽媽。跳跳跳’

          “小袋鼠在哪里呢?它要媽媽抱,真難為情!”學(xué)習(xí)詞:羞!〈,它要媽媽抱。羞羞羞!’

          根據(jù)幼兒的回答,教師適時(shí)地朗誦一句詩(shī)歌!袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐牭膬焊。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”

          2.欣賞教師完整地朗誦詩(shī)歌,了解詩(shī)歌的名字,學(xué)念詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣。

         、、了解詩(shī)歌的名字!袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐牭膬焊。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”

          ②、教師朗誦詩(shī)歌,注意節(jié)奏要明快。

         、邸W(xué)念詩(shī)歌。

          a.師生一起邊做動(dòng)作邊念詩(shī)歌,注意咬字清楚、節(jié)奏明確,熟悉后加快節(jié)奏。

          b.師生對(duì)念,老師念小動(dòng)物的名稱,幼兒接念后半段,同時(shí)做動(dòng)作。

          3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走,并幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)。“小雞、小鴨它們真能干,它們會(huì)自己走路、自己游水,我們小朋友呢?”(也會(huì)自己走,不要媽媽抱)

          “小袋鼠真難為情,讓我們一起來(lái)幫助它改正缺點(diǎn),學(xué)會(huì)自己走路,好嗎?”(幼兒模仿)

         。ㄈ┙Y(jié)束部份:出活動(dòng)室,鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的掌握。

          小袋鼠改正缺點(diǎn)了,它們說(shuō)要回家了。我們和它們說(shuō)再見吧。教師一一地送動(dòng)物回家并念兒歌

          附詩(shī)歌:

          誰(shuí)最羞

          小雞,

          跟著媽媽,

          走!走!走!

          小鴨,

          跟著媽媽,

          游!游!游!

          小兔子,

          跟著媽媽,

          跳!跳!跳!

          小袋鼠,

          它要媽媽抱,

          羞!羞!羞!

          詩(shī)歌:誰(shuí)最羞——小班語(yǔ)言活動(dòng)2

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣,有朗誦詩(shī)歌的興趣。

          2.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:游、跳、走,知道小朋友長(zhǎng)大了要自己走。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.情景圖片4張

          2、各種小動(dòng)物圖片人手一張

          三、教學(xué)過(guò)程:

         。ㄒ唬┞犚魳(lè)《乖孩子》和老師一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物(小雞,小鳥,小兔,小烏龜?shù)龋┻M(jìn)入活動(dòng)室,引起幼兒的興趣。

          小朋友,你們喜歡小動(dòng)物嗎,今天,我們班上來(lái)了許多客人,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?

          (二)基本部份:學(xué)習(xí)詩(shī)歌,能和大家一起愉快地朗誦詩(shī)歌。

          1.引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物,了解詩(shī)歌內(nèi)容。

          “今天,森林小動(dòng)物幼兒園開學(xué)了,小動(dòng)物們都高高興興地跟著媽媽上學(xué)去,瞧!它們來(lái)了?”先后出示小雞和雞媽媽的圖片:“看,誰(shuí)來(lái)了?”幼兒回答:小雞!靶‰u跟著誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?”幼兒自由回答。追問(wèn):你能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是媽媽,誰(shuí)是寶寶嗎?我們可以用完整的話來(lái)說(shuō)“小雞,跟著媽媽,走走走!

          教師模仿小鴨,“接著誰(shuí)來(lái)了?”出示小鴨和鴨媽媽游水的圖片“小鴨跟著誰(shuí)?它是怎么來(lái)的'?”學(xué)習(xí)詞:游(輔以動(dòng)作)。我們用完整的話說(shuō)說(shuō)“小鴨,跟著媽媽,游游游!

          “跟在小鴨后面的是誰(shuí)呢?老師先請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):紅眼睛,白皮襖,長(zhǎng)耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃菜,走起路來(lái)蹦又跳!

          出示小兔和兔媽媽的圖片!拔覀兛纯葱⊥米痈l(shuí)怎么來(lái)的?”幼兒學(xué)習(xí)小兔跳“我們用完整的話說(shuō)說(shuō)‘小兔,跟著媽媽。跳跳跳’

          最后出示小袋鼠和袋鼠媽媽的圖片。“小袋鼠在哪里呢?它為什么要媽媽抱?”“別的動(dòng)物都是自己走來(lái)的,它卻要媽媽抱,你們覺(jué)得對(duì)嗎?”學(xué)習(xí)詞:羞。學(xué)說(shuō)“小袋鼠,它要媽媽抱。羞羞羞!”

          2.欣賞教師完整地朗誦詩(shī)歌,了解詩(shī)歌的名字,學(xué)念詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣。

          ①、了解詩(shī)歌的名字!袄蠋煱褎偛诺4句話連起來(lái)就成了一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”

         、、教師朗誦詩(shī)歌,注意節(jié)奏要明快。

         、邸W(xué)念詩(shī)歌。

          a.師生一起邊做動(dòng)作邊念詩(shī)歌,注意咬字清楚、節(jié)奏明確,熟悉后加快節(jié)奏。

          b.師生對(duì)念,老師念小動(dòng)物的名稱,幼兒接念后半段,同時(shí)做動(dòng)作。

          3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走,并幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)。“小雞、小鴨它們真能干,它們會(huì)自己走路、自己游水,我們小朋友呢?”(也會(huì)自己走,不要媽媽抱)

          “小袋鼠真難為情,讓我們一起來(lái)幫助它改正缺點(diǎn),學(xué)會(huì)自己走路,好嗎?”(幼兒模仿袋鼠跳)小袋鼠終于學(xué)會(huì)自己走路了,我們?yōu)樗墓恼啤?/p>

         。ㄈ⿲W(xué)說(shuō)短句:,跟著媽媽,。

          “瞧后面又來(lái)了好多小動(dòng)物,”出示事先準(zhǔn)備好的各種小動(dòng)物圖片,請(qǐng)每個(gè)幼兒找一位小動(dòng)物做朋友,先學(xué)學(xué)小動(dòng)物的行走方式,再學(xué)說(shuō)短句:,跟著媽媽,?梢哉f(shuō)給好朋友聽,也可以說(shuō)給后面的客人老師聽。

         。ㄋ模┙Y(jié)束部份:出活動(dòng)室,鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的掌握。

          今天我們的小朋友和小動(dòng)物們一樣棒!哎呀,森林幼兒園要上課了,小動(dòng)物們要遲到了,我們趕快把它們送去幼兒園吧。幼兒一一地送動(dòng)物上“幼兒園”并念兒歌出活動(dòng)室。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識(shí)漢字:“;甜”、“酸”:培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

          2、通過(guò)食物來(lái)加深幼兒對(duì)酸甜的理解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件《認(rèn)識(shí)“酸”“甜”》

          2、2、“甜”、“酸”卡片;蘋果、香蕉、桔子卡片

          3、蘋果、桔子、香蕉若干

          4、歌曲《大耳朵圖圖》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看動(dòng)畫片,引起幼兒興趣。

          1、播放音樂(lè)《大耳朵圖圖》,進(jìn)入教師,師幼律動(dòng)。

          師:小朋友們,剛才我們聽的歌曲是我們的好朋友誰(shuí)?(大耳朵圖圖)那我們一起來(lái)看看圖圖晚上睡覺(jué)發(fā)生什么事情吧。

          2、幼兒觀看動(dòng)畫。

          二、談話導(dǎo)入甜-酸。

          1、誰(shuí)來(lái)講一講動(dòng)畫里演了什么?

         。ü膭(lì)幼兒大膽講述:圖圖喜歡吃水果。)

          2、圖圖的夢(mèng)里出現(xiàn)了哪些水果?

         。ㄌO果、香蕉、桔子、山楂)

          3、你們吃過(guò)這些水果嗎?你能說(shuō)說(shuō)它們是什么味道的嗎?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出:甜,酸。)

          三、認(rèn)識(shí)漢字:甜、酸

          課件:認(rèn)識(shí)酸甜

          1、圖片上是什么?(蘋果)蘋果是什么味道的?(甜)

          (出示甜字)幼兒跟讀。

          2、桔子是什么味道的?(酸)

         。ǔ鍪舅嶙郑┯變焊x。

          3、香蕉又是什么味道的呢?(甜)

          (出示甜字)幼兒跟讀。

          4、誰(shuí)喜歡吃山楂呀?山楂是什么味道的.?(酸)

          (出示酸字)幼兒跟讀。

          5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字:酸、甜

          四、品嘗食物,利用味覺(jué)理解酸甜兩子的含義。

          1、師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西,我們看看有什么?

         。ㄓ邢憬、蘋果、桔子、山楂。)

          2、請(qǐng)幼兒品嘗。

          3、教師:你想品嘗哪一種水果?你要先告訴我,這種水果的味道,再嘗一嘗,看看和你說(shuō)的是不是一樣好嗎?

          4、幼兒分別品嘗水果,感知理解酸、甜的含義。

          五、生活經(jīng)驗(yàn)講述

          1、你還吃過(guò)什么水果是甜甜的?

          2、你還吃過(guò)什么水果是酸酸的?

          3、師:回家去和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)水果的味道吧。ńY(jié)束活動(dòng))

        幼兒園小班語(yǔ)言教案4

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。

          2、引導(dǎo)幼兒初步對(duì)文字的興趣。

          3、理解兒歌:幼兒園里真快樂(lè)。

          4、認(rèn)讀:哥哥、姐姐。

          5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《幼兒聽讀游戲識(shí)字》第一冊(cè)(人手一本)、錄音機(jī)、磁帶。

          2、字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。

          3、《幼兒園里真快樂(lè)》的'大范例。

          4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一張,小字卡若干張。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、常規(guī)訓(xùn)練:

         。1)復(fù)習(xí)1—6課重點(diǎn)字、詞。

          (2)聽音樂(lè)傳書,跟讀1—6課。

          2、學(xué)習(xí)兒歌:

         。1)觀看大班兩位小朋友的情景表演《幼兒園里真快樂(lè)》。

         。2)出示掛圖及大范例,幫助幼兒理解兒歌。

         。3)欣賞兒歌。

         。4)跟讀兒歌。

          (5)聽音樂(lè)收書。

         。6)認(rèn)讀“哥哥”、“姐姐”。

          3、送字卡:

          每位幼兒從椅子底下拿出字卡說(shuō)說(shuō)你拿到什么字卡,并把相應(yīng)的字卡送給哥哥、姐姐,并能說(shuō)禮貌用語(yǔ)“哥哥好”“姐姐好”。

          4、游戲:“摘星星”。

          四、區(qū)角活動(dòng)

          動(dòng)動(dòng)腦:4以內(nèi)的數(shù)量

          巧巧手:拓印花、幫娃娃穿衣穿襪

          變變變:我讓小花轉(zhuǎn)起來(lái)

          小舞臺(tái):唱一唱、跳一跳

          說(shuō)說(shuō)認(rèn):幫動(dòng)物找家

        幼兒園小班語(yǔ)言教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.發(fā)展幼兒對(duì)紅黃藍(lán)三色的認(rèn)知。

          2.發(fā)展幼兒對(duì)顏色的觀察能力。

          3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手和演唱兒歌的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)三種顏色的卡片、寶寶卡片、太陽(yáng)卡片、香蕉卡片、大?ㄆ、紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶卡片、紅色玫瑰花掛圖、黃色向日葵掛圖、藍(lán)色牽;⊕靾D、畫有蝴蝶和鮮花的紙若干、油畫棒若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.通過(guò)卡片展示,引導(dǎo)幼兒理解紅黃藍(lán)三種顏色的概念

          師:小朋友們好。

          幼:老師好。

          師:小朋友們,今天我們的教室里來(lái)了幾個(gè)新朋友,小朋友們看見他們了嗎?大家一起找找吧。

          幼:在老師手里。

          師:小朋友們真厲害,一下就看見老師手里拿的這些卡片了,(拿出顏色寶寶卡片)老師告訴大家,這些啊是顏色寶寶,他們是來(lái)跟小朋友們交朋友

          的,小朋友們想不想和他們做朋友。

          幼:想。

          師:好,那我們快點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧,好不好?

          幼:好。

          師:好,小朋友們小眼睛看這里,(拿出紅色寶寶卡片)這個(gè)寶寶是紅色的,我們叫他紅色寶寶,小朋友們想一想,紅色寶寶的顏色是不是跟太陽(yáng)一樣啊?

          幼:是。

          師:對(duì),太陽(yáng)就是紅色的。(拿出太陽(yáng)卡片)然后呢,(拿出黃色寶寶卡片)這個(gè)寶寶是黃色的,我們叫他黃色寶寶,小朋友們看看黃色寶寶的顏色跟香蕉是不是一樣的?

          幼:是一樣的。

          師:沒(méi)錯(cuò),香蕉就是黃色的。(拿出香蕉卡片)最后小朋友們看看這個(gè)藍(lán)色寶寶,他是藍(lán)色的,所以我們叫他藍(lán)色寶寶,小朋友們覺(jué)得什么東西的顏色是跟藍(lán)色寶寶一樣的。

          幼:天空、大海。

          師:小朋友們真聰明,天空和大海的顏色都是藍(lán)色的。(拿出大?ㄆ┈F(xiàn)在我們來(lái)一起復(fù)習(xí)一下吧,像太陽(yáng)一樣的這個(gè)顏色寶寶是什么寶寶?

          幼:紅色寶寶。

          師:真棒,那像香蕉一樣的顏色寶寶是什么寶寶呢?

          幼:黃色寶寶。

          師:又對(duì)了,那像大海一樣顏色的寶寶是什么寶寶?

          幼:藍(lán)色寶寶。

          分析:卡片展示使幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

          2.通過(guò)故事鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

          師:小朋友們真棒,看來(lái)你們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些顏色寶寶了,我們鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己吧,棒棒棒,我們真棒!小朋友們快看,三個(gè)顏色寶寶變成三只蝴蝶了,(拿出三只蝴蝶的卡片)那老師就來(lái)給小朋友們講一個(gè)關(guān)于顏色寶寶的故事,好不好?

          幼:好。

          師:那小朋友們要好好聽故事,聽聽故事里都有哪些顏色寶寶出現(xiàn),然后老師要提問(wèn)哦,好了,故事開始了——

          從前有三只美麗的蝴蝶,紅色的叫紅蝴蝶,黃色的叫黃蝴蝶,藍(lán)色的叫藍(lán)蝴蝶。三只蝴蝶是很好很好的朋友,他們每天一起吃飯一起睡覺(jué),一起上幼兒園,可乖了。今天是星期天,三只蝴蝶決定一起去草地上玩。他們一大早就高高興興地出門了。草地上鮮花盛開,非常漂亮,他們?cè)诨▍怖镲w啊飛啊,玩得可帶勁了?墒莿傔^(guò)中午,天上突然下起了大雨,把三只蝴蝶的翅膀淋濕了,三只蝴蝶飛不動(dòng)了,回不了家了,這可怎么辦昵?小朋友說(shuō)怎么辦呢?

          幼:找地方避雨吧。

          師:沒(méi)錯(cuò),你們真聰明!三只蝴蝶決定先找個(gè)地方避雨,等雨停了再回家。他們?cè)诓莸厣献甙∽甙。匆娏艘欢浼t色的小花,三只蝴蝶就說(shuō):“紅色的小花,你好啊,我們?nèi)齻(gè)的翅膀被雨水淋濕了,你可不可以讓我們?cè)谀愕娜~子下面避雨呢?

          ”紅色的小花看了看三只蝴蝶說(shuō):“紅蝴蝶,你的顏色跟我的一樣,所以你可以在我的葉子底下避雨,但是黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶不可以。”三只蝴蝶說(shuō):“我們?nèi)齻(gè)是好朋友,我們一定要在一起,我們還是去別的地方吧。

          ”三只蝴蝶告別了紅色的小花,繼續(xù)往前走,他們已經(jīng)累得不行了。這時(shí)候,他們看見了一朵黃色的小花,

          三只蝴蝶說(shuō):“黃色的小花,你好啊,我們?nèi)齻(gè)的翅膀被雨水淋濕了,我們走不動(dòng)了,你可不可以讓我們?cè)谀愕娜~子底下避一避雨呢?”黃色的小花想了想說(shuō):“黃蝴蝶,你的顏色跟我一樣,所以你可以在我的葉子底下避雨,但是紅蝴蝶和藍(lán)蝴蝶不可以!比缓f(shuō):“謝謝你,我們是好朋友,我們不會(huì)分開的,我們還是找別的地方避雨吧。

          ”三只蝴蝶告別了黃色的小花,繼續(xù)往前走,他們已經(jīng)沒(méi)有力氣了。這時(shí)候,他們看見了一朵藍(lán)色的小花,三只蝴蝶說(shuō):“藍(lán)色的花,你好啊,我們的翅膀被雨水淋濕了,我們回不了家了,你可不可以讓我們?cè)谀愕娜~子底下避一避雨呢?”藍(lán)色的小花想了想說(shuō):“藍(lán)蝴蝶,你的顏色跟我一樣,所以你可以在我的葉子底下避雨,但是紅蝴蝶和黃蝴蝶不可以!比缓麄臉O了,因?yàn)闆](méi)有人愿意讓他們一起避雨,而他們又不愿意分開。

          正在三只蝴蝶發(fā)愁的時(shí)候,一朵七彩的小花出現(xiàn)了,他對(duì)三只蝴蝶說(shuō):“三只蝴蝶,你們的翅膀都被雨水淋濕了,你們快點(diǎn)來(lái)我的葉子底下避雨吧!比缓吲d極了,他們一邊說(shuō)著“謝謝”,一邊趕緊跑到七彩小花的葉子底下避雨。不一會(huì)兒,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,三只蝴蝶的翅膀也很快干了。他們從七彩小花的葉子底下鉆出來(lái),圍著七彩小花開心地跳舞。這時(shí)候,紅色的小花、黃色的小花、藍(lán)色的小花都羞愧地低下了頭。

          好了,小朋友們,老師的故事講完了,小朋友聽出來(lái)有幾個(gè)顏色寶寶出現(xiàn)了嗎?

          幼:三個(gè),有紅色寶寶、黃色寶寶和藍(lán)色寶寶。

          師:真棒,小朋友們都答對(duì)了,那老師現(xiàn)在要考考你們,看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們了,(拿出紅黃藍(lán)三種小花和三種蝴蝶個(gè)別提問(wèn))小朋友們的小腦瓜可真聰明,這些顏色寶寶現(xiàn)在已經(jīng)是你們的好朋友了,你們高興嗎?

          幼:高興。

          分析:三只蝴蝶的故事及教具讓幼兒能直觀地看到顏色的區(qū)別,結(jié)合故事中的情境和自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步加深了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的.認(rèn)識(shí)。

          3.通過(guò)尋找顏色,提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知水平

          師:好,那小眼睛眨一眨,我們一起來(lái)找.找我們班里哪里還有顏色寶寶好不好?看看誰(shuí)的小眼睛最亮。(幼兒們積極找出班里哪里有紅色、哪里有黃色、哪里有藍(lán)色)好,小朋友們找得非常準(zhǔn),你們是不是都找到和你們做朋友的顏色寶寶啦?

          幼:是的。

          師:好,那我問(wèn)問(wèn)××小朋友,你和什么顏色做好朋友了?

          幼:紅色(黃色、藍(lán)色)。

          分析:這一環(huán)節(jié)鼓勵(lì)孩子用自己的眼睛觀察周圍的顏色,找到盡量多的帶有這三種顏色的物體,也可讓能力強(qiáng)的幼兒幫助能力稍弱的幼兒,培養(yǎng)他們互助合作的意識(shí)。

          4.通過(guò)動(dòng)手涂色,增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力和對(duì)色彩的敏感度

          師;好,那現(xiàn)在老師手里有幾張蝴蝶和鮮花的圖畫沒(méi)有上色,小朋友們能不能幫它們涂上你最喜歡的顏色呢?

          幼:能。

          師:好,現(xiàn)在老師就把它們發(fā)給小朋友吧。

         。ǘ昼姾,幼兒的涂色工作完成)

          分析:涂色環(huán)節(jié)是為了讓幼兒更近距離地分清顏色,加深印象,同時(shí)鍛煉他們的動(dòng)手能力。

          5.引導(dǎo)幼兒通過(guò)配對(duì)找相同顏色,復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)

          師:小朋友們都涂完了嗎?你們真棒,把你們的畫舉起來(lái)給老師看看,真漂亮。好,小朋友們,下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲吧,鮮花隊(duì)的小朋友們舉起你的鮮花站到老師身邊,蝴蝶隊(duì)的小朋友拿著你的蝴蝶飛到和你顏色一樣的鮮花的身邊,好不好?看看哪一組的小朋友找得最快。

          幼兒在教師的指導(dǎo)下完成配對(duì)。

          分析:活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的氣氛中放松心情,在小游戲中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué),寓教于樂(lè)。

          6.引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中更加具體地理解顏色的區(qū)別

          師:真棒,小蝴蝶們都找到和自己一樣顏色的鮮花了,現(xiàn)在我們一起放松一下,唱一個(gè)關(guān)于顏色的兒歌吧。

          幼:好。

          師:小小蠟筆穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗。小朋友們多么歡喜,畫個(gè)圖畫比一比。畫小鳥飛在藍(lán)天里,畫花朵長(zhǎng)在春天里。你畫太陽(yáng)、我畫國(guó)旗,祖國(guó)祖國(guó)我們愛你。(幼兒跟唱)好,小朋友們,我們今天的課就上到這里了,你們還記不記得我們今天學(xué)了什么?

          幼:紅色、黃色、藍(lán)色。

          師:好,那請(qǐng)小朋友們?cè)诮裉斓拿佬g(shù)課上每個(gè)人只用這三種顏色給我畫一幅畫,好不好?好,這個(gè)活動(dòng)就到這里吧。

          分析:這一部分是語(yǔ)言活動(dòng)的延伸,教師把所學(xué)知識(shí)編入兒歌,更便于幼兒理解記憶。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案6

          活動(dòng)目標(biāo)

          了解嘴巴的作用,知道嘴巴能發(fā)出聲音,品嘗味道。

          理解兒歌內(nèi)容,知道不同動(dòng)物的嘴巴不一樣。

          嘗試用語(yǔ)言描述品嘗不同東西后的味道。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:“嘴巴”圖片;“嘴巴用處大”組圖;《張張嘴》兒歌音頻及圖片。

          材料準(zhǔn)備:幼兒自備一面鏡子;蜂蜜水、白開水、檸檬汁各一杯。

          活動(dòng)過(guò)程

          出示圖片“嘴巴”,請(qǐng)幼兒拿出自備鏡子,引導(dǎo)幼兒了解嘴巴的構(gòu)造。

          1.出示圖片,了解嘴巴的構(gòu)造。

          ——嘴巴長(zhǎng)在哪?

          ——嘴巴是什么樣的?

          ——嘴巴里有什么?

          2.請(qǐng)幼兒拿出鏡子,看看自己的`嘴巴。

          ——上下嘴唇碰一碰,會(huì)發(fā)現(xiàn)出什么聲音?

          ——上下牙齒碰一碰,有聲音嗎?

          ——你的舌頭會(huì)動(dòng)嗎?可以怎么動(dòng)?

          小結(jié):嘴巴長(zhǎng)在鼻子的下面,嘴巴有上嘴唇和下嘴唇,嘴巴張開,里面有舌頭和牙齒。

          出示組圖“嘴巴用處大”,引導(dǎo)幼兒知道嘴巴的作用。

          ——你的嘴巴能做什么?

          小結(jié):嘴巴的用處可大了,通過(guò)嘴唇、牙齒、舌頭和其他器官的配合,嘴巴就能說(shuō)話,唱歌,能發(fā)出各種聲音,還能品嘗各種味道。

          出示材料“各種味道的水”,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述品嘗不同東西后的味道。

          ——你嘗到的是什么味道?

          ——除了這些味道,生活中你還嘗過(guò)哪些味道?

          播放兒歌音頻及圖片《張張嘴》,引導(dǎo)幼兒知道不同動(dòng)物的嘴巴不一樣。

          ——不僅我們?nèi)擞凶彀,?dòng)物們也有嘴巴,動(dòng)物們的嘴巴是什么樣的呢?讓我們張張嘴一起來(lái)模仿一下吧。

          活動(dòng)延伸

          區(qū)域活動(dòng)

          在閱讀區(qū),投放以人或動(dòng)物的嘴為主題的圖片或繪本,供幼兒閱讀,豐富幼兒的認(rèn)知。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案7

          活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

          奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)取得了喜人的成績(jī),小朋友都很喜歡觀看奧運(yùn)比賽,對(duì)奧運(yùn)也有了一定的了解,看到中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪金牌時(shí)更是特別的高興。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒喜歡運(yùn)動(dòng),熱愛祖國(guó)的情感。

          2、啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己印象中的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪獎(jiǎng)牌時(shí)的情景。

          3、引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的感想,激發(fā)幼兒喜愛運(yùn)動(dòng)的情感。

          活動(dòng)資源

          有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的報(bào)紙、圖片

          家長(zhǎng)工作

          收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的`報(bào)紙

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┘ぐl(fā)動(dòng)機(jī)

          語(yǔ)言激發(fā):“上個(gè)月在雅典舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì),你們還記得是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?”

          (二)引導(dǎo)幼兒觀看報(bào)紙,組織幼兒討論交流

          1、“你們知道奧運(yùn)會(huì)有什么比賽項(xiàng)目嗎?”

          2、“我們中國(guó)取得了多少面金牌?”

          3、“他們拿獎(jiǎng)牌時(shí)的表情是怎么樣的?他們會(huì)做些什么動(dòng)作呢?”

          (三)大膽表現(xiàn)

          1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)電視和報(bào)紙上有關(guān)奧運(yùn)會(huì)奪金的情景進(jìn)行繪畫。

          2.啟發(fā)幼兒添加觀看的觀眾和升起來(lái)的國(guó)旗。

          (四)體驗(yàn)成功

          1.與同伴交流作品。

          2.請(qǐng)老師參觀作品,向老師介紹作品。

         。ㄎ澹┕膭(lì)幼兒向運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí),積極參加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案8

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

          3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語(yǔ)言操作盒、

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰(shuí)。

          設(shè)計(jì)提問(wèn):

         。1)猜一猜故事里有誰(shuí)?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里)。

         。2)發(fā)生了一件什么事情?

          2、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

          3、用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

          4、帶著問(wèn)題進(jìn)行第三次故事的欣賞,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

          設(shè)計(jì)提問(wèn):

          小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

          小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟。】烊ハ磦(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

          小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

          小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。”

          最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的.?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧!”)

          小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō):“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

          5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。

          6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。

          高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。

          中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。

          低水平:(語(yǔ)言操作箱)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話。

          7、小結(jié):小豬改正了缺點(diǎn),變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)

          為您服務(wù)!

        幼兒園小班語(yǔ)言教案9

          教學(xué)目標(biāo):

          1.仔細(xì)聽故事,并且嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容。

          2.學(xué)會(huì)朋友間相互關(guān)心和相互幫助。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,小黃雞小黑雞圖片

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 孩子已經(jīng)會(huì)跳找朋友的舞蹈

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.以小手變魔術(shù)的游戲?qū)牖顒?dòng)。

          師說(shuō):"小朋友們,上午好。我們現(xiàn)在要開始玩小手捉迷藏的游戲了,好,小手小手藏起來(lái),小手小手伸出來(lái),跟我們的客人老師打打招呼吧,hello hello hello hello everybody .小手小手藏起來(lái),小手小手伸出來(lái),變成小小雞,嘰嘰嘰。小手小手藏起來(lái),小手小手伸出來(lái)。"這一次拿出小雞圖片。

          "它是 誰(shuí)?""它的身上是什么顏色呀?""對(duì),是黃色,所以我們叫它小黃雞"它還邀請(qǐng)了她的好朋友小黑雞一起來(lái)跟我們做好朋友。我們請(qǐng)它出來(lái)吧。 小黃雞和小黑雞是好朋友,她們每天在一起會(huì)做什么事情呢

          2.直接講述故事

         。1)第一張圖片:找食物師:"這一天,天氣晴朗,她們一起來(lái)到了草地上,咦,她們?cè)诟墒裁茨兀?"噢,原來(lái)她們?cè)诓莸厣献较x子"" 她們捉到了很多的蟲子,吃得 飽飽的,就開始玩游戲了。"

         。2)第二張圖片:下雨了"下雨了,小黃雞和小黑雞趕緊躲到了樹葉下面。"

         。3)第四張圖片:打雷了轟隆隆,轟隆隆,打雷了。小黃雞 害怕得嗚嗚嗚的'哭了起來(lái)。""小黑雞安慰說(shuō) 別怕別怕,有我在" 小黑雞一直陪著小黃雞。

         。4) 第五張圖片:雨過(guò)天晴不一會(huì)兒,雨停了,太陽(yáng)公公出來(lái)了,小黃雞和小黑雞又一起去做游戲 了。

          (5)提問(wèn)"這個(gè)故事好聽嗎?""故事里面有誰(shuí)呢?""小黃雞為什么會(huì)哭呢""小黑雞看到小黃雞哭了怎么辦呢""好,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽一次故事。"

          3.復(fù)習(xí)鞏固故事內(nèi)容

          并嘗試?yán)斫?小黃雞和小黑雞是好朋友,那你們有沒(méi)有好朋友?""現(xiàn)在,請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)?""你的好吃的可以和你的好朋友分享嗎?""如果你的好朋友遇到了困難 ,你會(huì)怎么辦?"總結(jié) 好朋友之間要像小黃雞和小黑雞一樣互相幫助,相親相愛。

          4.律動(dòng)

          找朋友現(xiàn)在我們就要跟好朋友一起跳一個(gè)好玩的舞蹈,F(xiàn)在我要請(qǐng)出我的好朋友惠惠老師,請(qǐng)小朋友先坐在凳子上看我跟惠惠老師的示范。

          我們先面對(duì)面,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們站起來(lái),要注意安全,不能推不能擠,和旁邊的小朋友一起面對(duì)面跳找朋友吧

        幼兒園小班語(yǔ)言教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能按照序觀察圖片,學(xué)習(xí)描述小動(dòng)物的表情。

          2、懂得小伙伴要友好相處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒玩蹺蹺板,讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受,學(xué)念兒歌《蹺蹺板》。

          2、材料配套:掛圖、幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言·蹺蹺板》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以"蹺蹺板"的.兒歌引出活動(dòng)的內(nèi)容。

          引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們都喜歡玩蹺蹺板,玩蹺蹺板真快樂(lè)。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》:"蹺蹺板,真好玩,你上天來(lái)我入地。上去好像坐飛機(jī),下來(lái)好像坐飛船,一上一下真快樂(lè)"。下面我們一起來(lái)看看圖片上小動(dòng)物玩蹺蹺板時(shí)發(fā)生了什么事情。

          二、一次性出示四幅掛圖,引導(dǎo)幼兒自由觀察和交流。

          啟發(fā)幼兒交流:小兔子在做什么?小熊來(lái)了以后怎么做?結(jié)果怎么樣?

          三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,逐幅啟發(fā)提問(wèn),幫助幼兒理解和講述圖片內(nèi)容。

          1、圖①:公園里,小白兔和小灰兔在玩什么?它們玩得怎么樣?(豐富詞匯:開心)

          2、圖②③:這時(shí)來(lái)了一只小熊,它做了哪些不對(duì)的事?它是怎樣對(duì)待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎么樣?(豐富詞匯:害怕)

          3、圖④小熊還說(shuō)了什么?小白兔和小灰兔怎么樣了?

          四、引導(dǎo)幼兒相互講述圖片的內(nèi)容。

          五、要求個(gè)別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》,在集體面前完整講述圖片的內(nèi)容。

          六、討論交流,給圖片取名。

          議一議:

          小熊做了哪些不對(duì)的事情?它應(yīng)該怎么做才對(duì)?小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會(huì)玩得高興又快樂(lè)?我們可以給圖片取個(gè)什么名字?

        幼兒園小班語(yǔ)言教案11

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)活動(dòng),幼兒學(xué)會(huì)多角度將樹葉分類擺放。

          2.幼兒能用語(yǔ)言表述自己的分類標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步體驗(yàn)大小、顏色、形狀標(biāo)記的意義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:各種標(biāo)記卡一套;大、小標(biāo)記頭飾、紅、黃、綠標(biāo)記頭飾;

          收集各種樹葉若干;分類盒人手一個(gè)、筐子若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.比一比,說(shuō)特征

          (1)樹葉飛飛

          師:秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹到了教室里,吹到了小朋友的手上。(教師隨著《小樹葉》的音樂(lè)打開電風(fēng)扇讓樹葉從風(fēng)扇上飄落到孩子的手上)請(qǐng)小朋友撿起一片樹葉與旁邊的小朋友比一比,它們什么地方相同,什么地方不同。哪個(gè)小朋友能講給大家聽聽?幼兒觀看,并用小手觸摸、感覺(jué)。(通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái),他們驚喜、驚奇的表情,再加上歡快的音樂(lè),讓有些緊張的氣氛活躍了起來(lái))

          (2)比比樹葉的大小

          師:你的樹葉是大的還是小的?你是跟誰(shuí)比的?(小朋友拿手中的樹葉跟左邊的伙伴比比,又跟右邊的伙伴比比,邊比邊說(shuō),非常投入)

          師(戴上大標(biāo)記頭飾):誰(shuí)來(lái)跟我做朋友?(手拿大樹葉的寶寶跑到老師身邊與老師一起游戲做朋友)同樣老師再戴上小標(biāo)記頭飾邀請(qǐng)小朋友一起游戲。

          (3)看看樹葉的顏色

          師:你的樹葉是什么顏色的`呢?請(qǐng)幾個(gè)有代表性的幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉顏色。

          師(戴上紅顏色標(biāo)記頭飾):誰(shuí)來(lái)跟我做朋友?依次戴上黃顏色、綠顏色標(biāo)記頭飾邀請(qǐng)幼兒做朋友。

          (4)說(shuō)說(shuō)樹葉的形狀

          師:你的樹葉是什么形狀的?

         。ㄓ變鹤屑(xì)觀察比較樹葉的形狀)教師戴上不同的頭飾再次邀請(qǐng)樹葉朋友來(lái)做客。

          2.分一分,送樹葉回家

          (1)教師出示帶有大小標(biāo)記的筐子

          師:樹葉玩累了要回家了,我們把這些樹葉送回家,請(qǐng)你看看筐子上有什么?它叫什么標(biāo)記?樹葉放在哪個(gè)筐子里最合適?誰(shuí)來(lái)試試?

          請(qǐng)1—2名幼兒嘗試將手中的樹葉放在筐子里。

          師:為什么你將這片樹葉放在這個(gè)筐里?

          鼓勵(lì)幼兒講出放樹葉的依據(jù)。

          師:小朋友請(qǐng)你再?gòu)淖郎夏靡黄瑯淙~放進(jìn)筐子里,邊放邊講你是怎樣送樹葉回家的。

          教師(拿一片大樹葉):大樹葉我送你回有大標(biāo)記的家里。

          師:你們?yōu)槭裁窗汛髽淙~放在有這樣標(biāo)記(大標(biāo)記)的筐子里呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由)

          (2)教師出示帶有顏色標(biāo)記的筐子

          師:這是什么樹葉的家?誰(shuí)來(lái)送小樹葉回家?

          提問(wèn):為什么你將這片樹葉放在這個(gè)筐里?(鼓勵(lì)幼兒講出放樹葉的依據(jù))

          師:請(qǐng)小朋友每人再?gòu)淖郎夏靡黄瑯淙~放進(jìn)筐子,要邊放邊講出送樹葉的理由。(紅樹葉我送你進(jìn)有紅標(biāo)記的家里,綠樹葉我送你進(jìn)有綠標(biāo)記的家里)

          師:你們?yōu)槭裁窗鸭t樹葉(綠樹葉、黃樹葉)放在有這樣標(biāo)記(紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記)的筐子里呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由:上面有紅標(biāo)記,所以我把紅樹葉放在里面;上面有黃標(biāo)記,所以我把黃樹葉放在里面;上面有綠標(biāo)記,所以我把綠樹葉放在里面)

          (3)教師出示帶有形狀標(biāo)記的筐子

          師:這是什么樹葉的家?誰(shuí)來(lái)送小樹葉回家?

          提問(wèn):為什么你將這片樹葉放在這個(gè)筐里?鼓勵(lì)幼兒講出放樹葉的依據(jù)。

          師:請(qǐng)小朋友每人再?gòu)淖郎夏靡黄瑯淙~放進(jìn)筐子里,要邊放邊講出理由。

          橢圓形樹葉(扇形樹葉、針形樹葉)我送你進(jìn)××標(biāo)記的家里。

          師:你們?yōu)槭裁窗褭E圓形樹葉(扇形樹葉、針形樹葉)放在有這樣標(biāo)記(橢圓形標(biāo)記、扇形標(biāo)記、針形標(biāo)記)的筐子里呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由)

          3.試一試,誰(shuí)的方法多

          (1)認(rèn)識(shí)分類盒

          師(拿起分類盒向幼兒介紹):這是小樹葉住的地方,名字叫分類盒,分類盒的每一個(gè)格里可以住不同的小樹葉。

          (2)幼兒嘗試用同一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn),將小樹葉分類擺放。

          教師巡回檢查,并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。

          (3)幼兒自己選擇分類標(biāo)準(zhǔn),嘗試多角度給樹葉分類。

          教師巡回指導(dǎo),檢查幼兒是否按同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)將樹葉分完,然后再選擇另一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作,并提醒幼兒要邊操作邊說(shuō)出理由。

          小結(jié):讓幼兒講一講用了幾種方法送小樹葉回“家”的。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試清楚的描繪魚的外形,如顏色、大小、花紋等。

          2.知道有各種各樣的魚,并產(chǎn)生探索魚的好奇心。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          知道有各種各樣的魚,并產(chǎn)生探索魚的好奇心。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)幼兒每人帶來(lái)一張魚的彩色圖片。(家長(zhǎng)提前幫忙準(zhǔn)備把魚的輪廓剪出來(lái))

          2.教學(xué)電子資源:《魚兒多多》。

          3.教師在大海報(bào)紙上繪制藍(lán)色海的背景圖。

          4.膠棒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、組織教學(xué)。

          二、播放教學(xué)電子資源中的圖片,引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。

          1.你帶來(lái)的是什么樣的魚?它長(zhǎng)什么樣子?

          2.它和別的魚有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行講述。)

          三、請(qǐng)幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的`魚的圖片。

          四、請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。

          五、全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚,引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于魚的一些問(wèn)題,如魚生活在哪里,魚的家是什么樣子的……

          1.圖上有這么多的魚,看看都有什么樣的魚?

          2.真正的魚兒生活在哪里?你在什么地方看到過(guò)魚?(魚缸、河里、小溪、池塘、海里……)

          3.魚的家里有什么?(水草、鵝卵石等)

          六、小結(jié)。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案13

          教學(xué)目標(biāo)

          1、 學(xué)習(xí)并了解故事內(nèi)容,豐富詞語(yǔ)和句式。

          2、 有表情地會(huì)講述故事。

          3、 會(huì)用句式表達(dá)自己的情感。

          4、 讓幼兒了解為什么會(huì)下雪。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 白糖、鹽、面粉、奶粉。

          2、動(dòng)物卡片。

          3、動(dòng)物胸飾。

          4、雪景圖。

          5、磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、 出示雪的場(chǎng)景圖,讓幼兒觀察雪的特點(diǎn)。

          如:親愛的小朋友,你們有沒(méi)有見過(guò)雪呢?雪是什么顏色的?(幼兒作答:雪白的)哦,那雪像什么呢?

          2、 教師小結(jié):哦,雪是雪白的,它紛紛從天而將,降落到樹上,樹上雪白了,降落到草上,草兒也白了,降落到地上,地上也白了,整個(gè)大地就像穿上了一件白色的`衣裳,那小朋友們喜歡雪嗎?(幼兒作答:喜歡)小朋友們喜歡雪,那小動(dòng)物們是不是也喜歡雪呢?它們是不是也認(rèn)識(shí)雪呢?今天老師就給你們講雪中的故事好不好?故事的名字叫《下雪了》。

          3、 一邊講述故事一邊出示相應(yīng)的道具。

          如:當(dāng)講到下糖、鹽、面粉、奶粉的時(shí)候請(qǐng)幼兒分別嘗試它們的味道,并說(shuō)明它們的顏色。

          4、 再一次重復(fù)故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)和句式。

          如:講到小貓推開窗說(shuō)的時(shí)候,請(qǐng)幼兒一起回答說(shuō):“下糖了!下糖了!”

          小狗推開門說(shuō),幼兒回答:“下鹽了!下鹽了!”小鴨搖搖擺擺走出門時(shí),引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,并回答說(shuō):“下面粉了!下面粉了!”小雞拼命搖頭時(shí),請(qǐng)幼兒做搖頭動(dòng)作,并回答說(shuō):“下奶粉了!下奶粉了!”

          5、 讓幼兒觀察畫面,提問(wèn)問(wèn)題。

          如:小貓推開門窗說(shuō)了什么?小狗推開門說(shuō)了什么?小鴨搖搖擺擺走出門說(shuō)了什么?小雞拼命搖頭說(shuō)了什么?還有雞媽媽嘗“雪”說(shuō)了什么?雪到底是什么?

          6、 教師小結(jié):雪雖然像糖、鹽、面粉、奶粉,因?yàn)樗鼈兌际前咨,但不同的是,雪是沒(méi)有味道的,它很容易化,另外雪非常低輕,非常得白,小朋友,故事講完了,那這些小動(dòng)物是不是沒(méi)有把雪認(rèn)出來(lái)呢?那我們幫一幫它們吧!最后請(qǐng)小朋友一起告訴它們雪到底是什么好不好?

          7、 播放磁帶錄音,感知故事內(nèi)容。

          8、 請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事。

          9、 給幼兒佩戴胸飾,讓幼兒參與表演,互換角色。

          10、教師總結(jié):這堂課我們幫小動(dòng)物認(rèn)識(shí)了雪,小朋友們是不是很開心,所以我希望小朋友多多學(xué)習(xí),多多幫助它們好不好?

        幼兒園小班語(yǔ)言教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。

          2、知道圓形和方形都廣泛地應(yīng)用在人們的生活中。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。

          2、故事配圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。

          出示方臉公公和圓臉婆婆圖片,教師介紹人物。

          2、完整地欣賞故事。

          教師有表情地講述故事。

          提問(wèn):故事的'名字叫什么故事里有誰(shuí)

          方臉公公和圓臉婆婆都找到了哪些東西

          3、理解故事內(nèi)容。

          教師結(jié)合掛圖再次講述故事,重點(diǎn)幫助幼兒感知故事中的事物都是圓和方相結(jié)合的特點(diǎn)。

          小結(jié):在我們的生活中有許多圓形和方形的東西,它們合在一起就變出了許多有用的東西,圓形和方形都是我們的好朋友。

          建議:

          該活動(dòng)還可以采用故事《圓圓和方方》進(jìn)行。

          評(píng)價(jià):

          1、對(duì)故事內(nèi)容感興趣。

          2、知道生活中有許多圓和方相結(jié)合的物體。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案15

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

          2、體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。

          2、小圖標(biāo)若干。

          活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、"今天呀,我們青蛙班來(lái)了幾個(gè)可愛的水果寶寶。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見見面吧。"2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

          二、學(xué)習(xí)兒歌

        1、"這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心,因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來(lái)看一看是什么顏色的。"

        2、出示4種顏色,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),引導(dǎo)他們學(xué)說(shuō)"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的"。

          3、讓幼兒在四種水果中找一找,哪個(gè)水果是紅紅的(蘋果),并用好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)(蘋果蘋果紅紅的)。

          4、出示圖"什么水果紅紅的"告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要?jiǎng)幽X筋想問(wèn)題,師問(wèn)第一句"什么水果紅紅的",幼兒完整回答"蘋果蘋果紅紅的"。

          5、什么水果黃黃的?幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō),并把香蕉圖片貼到兒歌中。

          6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中,并把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          7、告訴兒歌名字,完整念一遍。

          8、老師問(wèn)幼兒答T:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答我好嗎?(加上動(dòng)作)9、幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>

          三、創(chuàng)編兒歌。

          1、T:除了兒歌中說(shuō)到的'這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰(shuí)呢?出示其他水果圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。

          2、請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片,然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上,在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句"XXXX紅紅的(黃黃的、綠綠的、紫紫的)"3、展示四塊板,老師每塊板問(wèn)一句,幼兒一起回答。

          四、鼓勵(lì)回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

          T:小朋友們真聰明,用這些水果編成了一首新兒歌,還有許多水果也能編進(jìn)兒歌中的,回家讓爸爸媽媽幫我們記下來(lái)好嗎?

          附兒歌水果歌什么水果紅紅的?

          蘋果蘋果紅紅的。

          什么水果黃黃的?

          香蕉香蕉黃黃的。

          什么水果紫紫的?

          葡萄葡萄紫紫的。

          什么水果綠綠的?

          西瓜西瓜綠綠的。

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