牙齒的秘密教案
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的牙齒的秘密教案，歡迎閱讀與收藏。
牙齒的秘密教案1
活動一：我的牙齒
活動目標：
1、讓幼兒了解我們牙齒的構造及作用
2、知道如何保護牙齒的方法
活動準備：
電腦、電視機、錄音機
活動過程：
1、幼兒欣賞課件《牙齒的秘密》
2、教師提問：動畫中的寶寶為什么哭？后來怎么又笑了？
3、繼續欣賞課件，加深幼兒印象
4、認識自己的牙齒：請小朋友相互看看同伴的`牙齒，我們一起來觀察一下牙齒是什么樣的？牙齒有什么用途呢？
5、除了我們有牙齒外，還有誰有牙齒？教師電腦播放軟件圖片。
6、教師小結，讓幼兒進一步了解牙齒的構造及作用。
活動二：我會刷牙
活動目標：
1、教育幼兒學習刷牙的正確方法。
2、使幼兒養成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛生習慣。
活動準備：
錄音機、磁帶、電腦、牙刷
活動過程：
1、教師提問：我們每天都在刷牙，怎樣才能讓我們的牙齒變得白花花？怎樣刷牙才是正確的刷牙方法？
2、幼兒欣賞兒歌：
小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴。
左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。
早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒蛀牙，
漱完口，笑一笑，我的牙齒白花花。
3、教師小結：早晚要刷牙，如果刷牙的方法不對，我們的牙齒會損壞掉的。
4、教師演示正確的刷牙方法：上、下、左、右、里、外都要刷到，上下豎著刷。
5、教師邊念兒歌邊做動作，讓幼兒加深印象。
6、幼兒跟老師念兒歌。
區域活動：我給娃娃刷刷牙
牙齒的秘密教案2
活動一：我的牙齒
活動目標：
1、讓幼兒了解我們牙齒的構造及作用
2、知道如何保護牙齒的方法
教案準備：
電腦、電視機、錄音機
教案過程：
1、幼兒欣賞課件《牙齒的秘密》
2、教師提問：動畫中的寶寶為什么哭？后來怎么又笑了？
3、繼續欣賞課件，加深幼兒印象
4、認識自己的牙齒：請小朋友相互看看同伴的牙齒，我們一起來觀察一下牙齒是什么樣的？牙齒有什么用途呢？
5、除了我們有牙齒外，還有誰有牙齒？教師電腦播放軟件圖片。
6、教師小結，讓幼兒進一步了解牙齒的構造及作用。
活動二：我會刷牙
活動目標：
1、教育幼兒學習刷牙的正確方法。
2、使幼兒養成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛生習慣。
教案準備：錄音機、磁帶、電腦、牙刷
教案過程：
1、教師提問：我們每天都在刷牙，怎樣才能讓我們的牙齒變得白花花？怎樣刷牙才是正確的.刷牙方法？
2、幼兒欣賞：
小牙刷,手中拿,我呀張開小嘴巴。
左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。
早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒蛀牙，
漱完口，笑一笑，我的牙齒白花花。
3、教師小結：早晚要刷牙，如果刷牙的方法不對，我們的牙齒會損壞掉的。
4、教師演示正確的刷牙方法：上、下、左、右、里、外都要刷到，上下豎著刷。
5、教師邊念邊做動作，讓幼兒加深印象。
7、幼兒跟老師念。
：我給娃娃刷刷牙
牙齒的秘密教案3
活動目標：
1、發現牙齒吃東西的秘密，認識切牙、磨牙，體會牙齒的重要性。
2、萌生保護牙齒的意識，會簡單實用的保護方法，并形成習慣。
活動準備：
物質準備：PPT課件，一個石磨實物，幼兒人手一份熟花生米和一塊梨子，一些浸泡過的花生米。
經驗準備：幼兒已認識身體的一些器官，并知道其作用。
活動過程：
一、說說，發現身體的能量之源——牙齒。
師：小朋友，你們喜歡身體上的哪個器官?為什么?
(幼兒在已有經驗的基礎上各抒己見)
師：聽你們說了那么多，想知道老師喜歡身體的哪個部位嗎?(引出正題：牙齒)猜猜，老師為什么會喜歡牙齒呢?
環節自評：從泛泛而談到導入正題，引起幼兒對天天使用卻又被他們忽視的牙齒的重視。借猜老師的想法，打開幼兒思維的大門，激發幼兒參與活動的興趣。
二、吃吃，初步發現牙齒吃東西時的秘密——分工合作，切、磨。
1、初步認識牙齒。
師：剛才你們講了那么多喜歡牙齒的理由，牙齒長什么樣呢?天天在嘴巴里，看得還真不多，今天讓我們仔細瞧瞧吧。
【通過觀察張開的牙齒圖片，幼兒從顏色(白)、形狀(前面的長長、高高的，后面的方方、矮矮的)等方面初步認識牙齒。】
環節自評：此處的初步認識牙齒環節，過渡自然而又異常重要。因為根據幼兒的年齡特點和已有經驗，他們基本上都是從顏色和形狀上認識牙齒，而這兩個認識維度，恰巧為后面的環節奠定基礎：形狀，區分切牙與磨牙;顏色，找出齲齒。
2、發現牙齒吃東西的秘密。
師：剛才你們說得最多的就是牙齒能吃東西。那牙齒是怎樣吃東西的呢?幼：咬、嚼……
師：什么形狀的牙齒咬，什么形狀的牙齒嚼呢?(幼兒說出猜想)
師：小朋友們剛才猜得對不對呢?我們來吃東西體會一下吧。(幼兒現場體驗——吃花生米、吃梨子，細細體會牙齒是如何吃東西的，后說出自己的發現)
幼：前面長長、高高的牙齒把食物咬開來;后面方方、矮矮的牙齒把食物嚼碎。
環節自評：牙齒天天用，真沒細細品。牙齒怎樣吃東西，還從沒有仔細關注過，先猜想，然后驗證，采用幼兒喜歡又直接的方式——現場吃，對幼兒來說不僅快樂，而且是那樣的迫不及待，一尋究竟。
3、進一步認識牙齒：切牙、磨牙。
(1)(出示菜刀的圖片)師：這是什么?(菜刀)菜刀有什么作用?(切菜)菜刀用來切菜，把大的菜切小。你覺得什么形狀的牙齒的作用跟菜刀的作用差不多?(幼兒回答)哦，長長、高高的牙齒把食物咬開來，就像這把菜刀把食物切下來一樣，這種形狀的牙齒有個好聽的名字叫切牙。
(2)(出示石磨實物)師：這是什么，認識嗎?(磨子)它有什么用呢?(老師現場用石磨對花生米進行加工)看，經過磨子的加工，整的花生米怎么樣了?(碎了)它像我們嘴巴里的什么牙齒呢?(寬寬、矮矮的牙齒)把食物切開來的牙齒，叫切牙，那像這個磨子一樣，把食物磨碎的牙齒會叫什么呢?(磨牙)
環節自評：采用圖片、實物，循循善誘，生動形象地認識牙齒——切牙、磨牙，借用巧妙，原本晦澀的知識幼兒豁然開朗，并且一個個興趣盎然，印象深刻。
4、小結：牙齒的重要性。
師：現在，關于牙齒你們有什么想說的嗎?(幼兒紛紛發表看法)
師小結：不同形狀的牙齒有不同的作用，他們一起努力，為了我們將食物輕松地吃下去，給身體提供營養。看來，牙齒一顆都不能少。
環節自評：牙齒的神奇分工，讓幼兒驚嘆不已，對牙齒的喜愛之情油然而生，心頭的想法蠢蠢欲動——要保護好牙齒。這樣的'意識，水到渠成。幼兒畢竟是幼兒，教師的總結，加深幼兒印象，并承上啟下。
三、看看，發現齲齒——觀察同伴的牙齒，發現蛀牙。
師：小朋友們嘴巴里的牙齒少不少呢?請張開嘴互相看看。(幼兒互相觀看牙齒后說出自己的發現)
幼：他的牙齒有的是黑色的;他的牙齒上有洞洞;他有蛀牙……
師：為什么會有蛀牙呢?想想，有了蛀牙以后會有什么樣的感受。
(幼兒會根據自己的經驗進行回答。)
觀看圖片——蛀牙的危害。
環節自評：發現同伴牙齒的秘密，幼兒樂此不疲。觀看PPT圖片，在幼兒已有蛀牙經驗的基礎上，進行提升，把他們對蛀牙危害的認識從感性上升到理性，帶來心靈的震撼——蛀牙帶來的后果真可怕!保護牙齒的意識愈加強烈了。
四、刷刷，趕走蛀牙蟲——在游戲中學會刷牙。
師：怎樣才能不讓牙齒有蛀牙呢?
幼：不吃糖、漱口、刷牙……
師：刷牙是最簡單有效的保護牙齒的方法，那一天刷幾次牙合適呢?小朋友們會刷牙嗎?
幼：早上一次;早一次，晚一次;晚一次……上上、下下、左左、右右……
師：刷牙要每個部位都刷到，我們跟著音樂一起來刷刷牙吧
環節自評：在游戲中鞏固正確的刷牙方法，養成天天刷牙的習慣，寓教于樂。
牙齒的秘密教案4
設計意圖：
口腔健康是人體健康的一面鏡子，世界衛生組織早已把口腔健康作為人類健康十大標準之一。兒童牙齒與口腔的正常生長發育是口腔健康的基礎，口腔健康能促進兒童的生長發育，也可直接影響兒童的健康，是兒童整體健康的主要組成部分。
我設計本次活動，首先是結合本年齡段幼兒的年齡特點，5——6歲的幼兒正處于換牙階段，牙齒的話題是幼兒很關注的。同時，本次活動也針對齲齒在幼兒中也廣泛存在，口腔衛生狀況普遍比較差的現象設計，讓幼兒能做到從現在，從自我做起，健康人生從擁有健康的牙齒，燦爛的`笑容起步。
[教學目標］
1、通過有趣的動畫課件、和實驗使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。
2、使幼兒感悟到不良飲食習慣、不注意口腔衛生會造成的不良后果，知道應該堅持早晚刷牙、吃完東西漱口，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
3、激發幼兒進一步探索身體奧秘的興趣。
［教學準備］
1、活動前兩天把洗凈的蛋殼浸在醋里備用；
2、餅干；
3、《愛吃糖的老虎》Flash課件，《牙齒的秘密》Flash課件，《講衛生》音樂磁帶。
4、每人一面小鏡子。
［教學對象］幼兒園大班幼兒
［教學過程］
一、利用課件引出主題
今天老師給你們帶來了一個好聽的故事。播放《愛吃糖的老虎》課件。
提問：
1、小朋友能猜出故事的結尾嗎？
2、森林中原來誰的牙齒最厲害？它后來怎樣了？
3、小狐貍給大老虎送什么禮物了？
4、大老虎的牙齒怎樣了？
引出齲齒。
二、找齲齒
1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？
2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒。
3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
三、利用實驗探索齲齒形成的原因
那小朋友的齲齒是怎樣形成的呢？（請幼兒討論）
1、請幼兒讓自己的牙寶寶吃餐盤里的餅干，吃完后，請幼兒漱口，并觀察自己的漱口水，讓幼兒討論，漱口水中你看到了什么？（食物殘渣）那這些（食物殘渣）會對我們的牙齒有什么影響呢？
出示神秘物品——普通雞彈殼和醋浸泡過的蛋殼，請幼兒聞一聞，看一看，摸一摸，會發現什么？（幼兒自由發表意見，對的給與肯定，不對的加以引導）
2、小結：我們健康的牙齒就象沒受過污染的雞蛋殼，硬硬的，白白的。而我們的齲齒就像被醋泡過的雞蛋殼，就變得又酸又軟又黑。食物殘渣在細菌作用下會分解成和醋一樣的酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒
那我們就請個小朋友帶我們到東東的牙洞里面看看吧！（看《牙齒的秘密》課件）
四、討論如何保護牙齒，預防齲齒
那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，我們應該怎樣保護我們的牙齒哪？（請幼兒自由發表意見）
總結保護牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口。并延伸到注意個人衛生的方方面面。
五、課外延伸
隨音樂《講衛生》做律動出教室。
牙齒的秘密教案5
活動目標：
1、知道各個牙齒的名稱，了解牙齒的結構功能及生長特點。
2、教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣保護牙齒。
3、培養幼兒養成保護牙齒的好習慣。
活動準備：
1、牙齒模型一個
2、牙刷、牙膏一套
3、小鏡子人手一個
4、PPT課件
活動過程：
一、觀看課件(一)《愛吃糖的老虎》，引出課題。
1、小朋友，誰是森林中的百獸之王呀?(老虎)
2、大老虎可威風了，小動物們都害怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今天，小狐貍不害怕大老虎了!--為什么呢?你想知道嗎?那咱們一起來聽故事吧。
3、播放課件《愛吃糖的老虎》。
4、師：小狐貍為什么不害怕大老虎了呢?
5、師：大老虎的牙因為糖吃多了生病了，一顆一顆全都脫落掉光了，那小朋友，你們的牙齒健康嗎?
6、小朋友照鏡子觀察牙齒。
(請小朋友對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)
二、了解牙齒的作用
1、利用生活經驗講述牙齒的作用。
師：你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對著鏡子數一數。
(幼兒對著鏡子數牙齒，并將結果告訴老師)
2、幼兒根據調查情況講述不同牙齒的作用。
師：小朋友回家都做了一個牙齒調查，你在咀嚼食物的時候，哪些牙齒作用最大?食物是怎樣被一點點嚼碎的?
師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?
三、結合牙齒的作用認識牙齒的名稱。
1、觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。
師：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認識一下它們。
演示課件(二)：牙齒的自我介紹
師：你們現在認識這些牙齒了嗎?它叫什么名字?有什么本領?
教師小結：原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領是將食物切斷、尖牙的本領是將食物撕裂，而磨牙的本領是將食物磨碎。
2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。
3、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認三種牙齒的具體位置和名稱。
(教師分組指導，鞏固認識牙齒的作用。)
四、結合已有的生活經驗知道保護牙齒的方法。
1、提出問題：食物殘渣留在牙齒上。
師：剛才我發現小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面，為什么它們會留在牙齒上?
2、查找原因：牙齒上有食物會怎樣。
師：這些東西留下來，牙齒們可不高興了!誰知道是為什么?
小結：牙齒上殘留的食物殘渣，如不及時清除，會引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。
3.、解決問題：清除牙齒上的.食物殘渣，引發幼兒想刷牙的愿望。
師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢?
4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的安全。
老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。
師：我們一起來學習刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法(牙刷順著牙齒縫隙刷)：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷;左右刷里外刷，切忌左右橫刷。
請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。
觀看課件(三)：《刷牙的安全》了解刷牙的正確方式和安全。
師：下面我們來看看，刷牙時要注意些什么呢?
五、演示課件(四)：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙
教師小結：小朋友以后一定要堅持刷牙，這樣才會保護好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒!
六、活動延伸：
請幼兒自己設計記錄表"你漱口了嗎?"、"早晚要刷牙"，實行自我監督保護牙齒計劃。
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