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八年級語文下冊《我的第一本書》教案優(yōu)秀
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的八年級語文下冊《我的第一本書》教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課題
我的第一本書
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1．理解作者對生活的那一份詩意的感悟。
過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰�，學(xué)會思考人生。
情感、態(tài)度與價值觀
通過對課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)重點
復(fù)述“第一本書”的故事。
教學(xué)難點
注重激活學(xué)生對生活的體驗，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、多媒體課件、學(xué)生作業(yè)本
教學(xué)課時
三課時
教學(xué)流程（第一課時）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
預(yù)習(xí)
1．給下列加點字注音。
酷(ku4)似摻(chan1)脊(ji1)背枉(wang3)讀
2．解釋下列詞語。
幽默：有趣或可笑而意味深長。
凄慘：凄涼悲慘。
奧秘：奧妙神秘。
翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。
摻和：摻雜混合在一起。
知書識禮：有知識，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。
酷似：極像。
學(xué)生結(jié)合課文理解并掌握補充注釋
導(dǎo)入
你讀的第一本書是什么樣的書？可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因為那本書承載了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財富。
作者牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇智慧的悲哀、詩歌鄂爾多斯草原、詩集彩色的生活等。
學(xué)生了解
閱讀課文．整體感知
學(xué)生復(fù)述“第一本書”的故事。
學(xué)生互相補充、評議。
學(xué)生自主閱讀
質(zhì)疑、討論，師生共同解決問題。
1．“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？
（還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書。）
2．作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的？
�。ㄒ环N感激之情。）
3．如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”？
�。w會書的珍貴，讀書機會的珍貴。）
4．“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達作者怎樣的感情？
(我的第一本書對“我”影響之大，作者要回報它。
師生共同解決問題。
小結(jié)
本文是詩人牛漢的一篇隨筆。作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。
布置作業(yè)
1．研討練習(xí)三。
2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。
我的第一本書
父母的愛
朋友的愛愛與樂趣
人與動物的愛
我有第一本書的珍貴
學(xué)生對當(dāng)時的生活困境以及困境下友誼理解有難度。
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