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大班舞蹈教案20篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班舞蹈教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班舞蹈教案1
活動前評析
舞蹈《千手觀音》是一個由壁畫產(chǎn)生靈感,從而將靜態(tài)藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)藝術(shù)的創(chuàng)作,是一個非常具有特色,讓人賞心悅目的節(jié)目,不管是舞臺的布置、燈光、服裝、飾品還是演員優(yōu)美的舞蹈動作,都給人帶來一種震撼美。特別是舞蹈中的動作造型更是有利于大班孩子主動的參與,能調(diào)動孩子的積極性,讓孩子受到熏陶,喚起孩子好奇心和表現(xiàn)欲,引起共鳴。由于參加表演的都是殘疾人,他們克服了種種身理上的困難經(jīng)過三年的反復(fù)編排和排練,共同努力的集體團(tuán)結(jié)合作,更是值得孩子們學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1、欣賞古典舞蹈,初步感受舞蹈中的美。
2、探索舞蹈動作的特點(diǎn)并嘗試多人合作表現(xiàn)舞蹈。
3、體驗(yàn)欣賞合作表現(xiàn)的快樂。
活動準(zhǔn)備
《千手觀音》碟片、多媒體。
活動過程實(shí)錄
一、初次欣賞舞蹈,感受舞蹈的美。
師:今天老師帶來了一段好看的舞蹈,請小朋友看一看、聽一聽這段舞蹈什么地方美?
幼兒觀看舞蹈片段。
師:剛才聽小朋友邊看錄象邊說,好多人都看過了,這是《千手觀音》,春節(jié)晚會上的舞蹈。美嗎?哪些地方美?
幼:手的動作
師:初了動作,還有美的地方嗎?
師:你覺得他們穿得服裝美嗎?還有美的嗎?剛才我們看到他們身上一會是紅的,一會是綠的,那是什么美?
幼:燈光美。
師:那你們覺得音樂美嗎?
:我們看了《千手觀音》的舞蹈,發(fā)現(xiàn)這個舞蹈的動作、服飾、燈光、音樂、道具都非常的美。
二、再次欣賞舞蹈,探討舞蹈的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。
師:我們再來看一遍,你覺得這里有哪些好看的動作?你最喜歡哪個動作?
師:誰愿意把你喜歡的動作做給小朋友看看?
幼兒“蘭花指”并示范動作,幼兒做自己喜歡的動作。
師:我們小朋友來試一試、學(xué)一學(xué)他的動作。
師:我看出來了,好多小朋友都想試一試,現(xiàn)在就請小朋友到前面找個空地方做一做自己喜歡的動作。
教師:老師現(xiàn)在要考你們一個問題,為什么只能看到一個人的.臉,而能看到很多人的手呢?
幼兒議論交流發(fā)表自己的想法。
教師:這說明一個問題,他們的隊(duì)伍很整齊,很直,象一條線,但是他們手的位置不一樣,有的手低,有的高,還有的更高。
師:我們再來欣賞一遍,這一遍我們要看他們的手有哪些神奇的變化?播放錄象,在有手部動作造型的地方暫停:這些手的動作象什么?
幼兒依次欣賞一只手、兩只手的動作。
師:我們來數(shù)一數(shù)有多少人在跳舞?(21人)。他們的動作一樣嗎?象什么?
幼:像打開的翅膀;像半圓形;像打開的扇子;像轉(zhuǎn)動的風(fēng)車。
三、幼兒分組,嘗試多人組合表演舞蹈,體驗(yàn)合作的快樂。
師:我們又欣賞一遍,小朋友看得很仔細(xì),讓我們一起來做一做。
請小朋友找自己的好朋友(兩個人)做四手觀音。
師:兩個人難不倒,三個人怎么樣,再找你的好朋友試一試。
幼兒嘗試。
師:只能看到一張臉,6只手。三個人的手有高、有低。
播放音樂,幼兒嘗試五個人合作跳舞。
師;老師準(zhǔn)備了一個小道具,請第一組的小朋友來表演。
欣賞第一組的小朋友表演,教師:我們來看看他們做了一個什么造型?
師:剛才我們做了五人一組的觀音,現(xiàn)在我們按照剛才進(jìn)教室的隊(duì)伍(一條直線)站好,面向大鏡子一邊看一邊跳。
師:你們的舞蹈美嗎?你知道跳舞的這些演員是什么樣的人嗎?“聾啞人”,那我們回去也好好地練,然后跳給弟弟妹妹們看,好嗎?
大班舞蹈教案2
活動名稱:創(chuàng)編舞蹈“掀起你的蓋頭來”
活動目標(biāo):
1、通過活動,讓幼兒學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐:墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步、一步一點(diǎn)。基本動作:翻腕、柔腕、托帽手、點(diǎn)肩式、繞腕、移頸。
2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈,并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。
3、提高幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力,培養(yǎng)初步的音樂表演能力和即興創(chuàng)作能力。
活動準(zhǔn)備:新疆帽若干、音樂、舞蹈廳、幼兒服裝、鈴鼓若干、新疆舞碟子
活動過程:
1、在優(yōu)美的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行基本功訓(xùn)練:芭蕾手位、勾繃腳練習(xí)、壓腿練習(xí)
2、今天,王老師請小朋友欣賞一段舞蹈,請小朋友仔細(xì)看,觀察是那個民族的舞蹈。
問幼兒:“是那個民族的舞蹈,你們知道這個民族的人最擅長什么?在表演的時候通常都有哪些常用的`動作呢?比如:移頸、翻腕!
老師小結(jié):新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族,故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱,新疆樂曲的律優(yōu)美動聽,節(jié)奏活潑鮮明,情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美,動作也很漂亮,新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合,傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征。動靜結(jié)合,大小動作的對比以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點(diǎn)綴,形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的風(fēng)格韻味。
原來我們在中班的時候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動作和步伐,都有哪些?我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。
4、復(fù)習(xí)基本步伐:墊步、踏點(diǎn)步,手部動作:翻腕、柔腕、移頸,帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。
5、今天,王老師還要教小朋友學(xué)習(xí)新的新疆舞步伐:進(jìn)退步、一步一點(diǎn);臼治唬和忻笔、點(diǎn)肩式、繞腕并帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),糾正幼兒的動作,引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動作結(jié)合起來。
7、今天,王老師請小朋友創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”,要把新疆舞的基本步伐和基本手位結(jié)合起來編進(jìn)舞蹈。下面請小朋友分組聽音樂進(jìn)行創(chuàng)編。教師分組巡回指導(dǎo)。
8、引導(dǎo)各組幼兒大膽展示自己創(chuàng)編的舞蹈。
9、教師小結(jié):今天小朋友真棒,不光學(xué)會了新疆舞的基本步伐和手位,還能和小伙伴合作創(chuàng)編出好看的舞蹈,王老師真高興啊,我也來為大家表演一段新疆舞,欣賞教師的舞蹈“掀起你的蓋頭來”。結(jié)束!
大班舞蹈教案3
活動目標(biāo):
1、能畫出雪娃娃不同的動態(tài)并合理的安排畫面,注意構(gòu)圖的平衡。
2、體驗(yàn)冬天雪景的美麗,培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的情感。
活動準(zhǔn)備:
多媒體教具、演示文稿、蠟筆(白、灰、橘紅、桔黃、咖啡)、顏料(紫色、白色)、毛筆、棉簽、錄音機(jī)、磁帶等。
活動重點(diǎn):感受冬天的美麗雪景。
活動難點(diǎn):表現(xiàn)人物不同動態(tài),注意構(gòu)圖平衡。
設(shè)計(jì)思路:
前幾天的一場雪,讓孩子們興奮不已。于是大家都知道冬天已經(jīng)來臨了。我們根據(jù)幼兒的興趣,組織了幼兒親近雪花、玩雪花等活動。在活動過程中,從孩子們的言談舉止中我們感受到了孩子對漫天飛舞的`雪花充滿了好奇,他們希望自己能夠象雪花一樣只有飛舞,飄到任何想去的地方。
在孩子這樣的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)以及情感基礎(chǔ)上,我選擇了這樣一個繪畫教材;顒訌男蕾p名畫開始,感受冬天雪景的美麗,然后再讓幼兒嘗試?yán)L畫,顏色的對比調(diào)來使幼兒更好的感受體驗(yàn)冬天雪景的美麗。
活動流程:
【情境感知】——【交流討論】——【欣賞理解】——【體驗(yàn)創(chuàng)作】
活動過程:
一)導(dǎo)入
1、欣賞多媒體中的三幅雪景。
2、討論:你看到的三張畫天氣都怎么樣?
3、三張畫都是雪景。他們一樣嗎?
、賱傁卵谘┩A,厚厚的積雪③雪將要融化了
4、讓幼兒觀察其中的一張畫,說說是什么樣的雪
5、師小結(jié):冬天是個美麗的季節(jié),冬天下雪一下白了,地上變白了,樹上白了……變成了一個銀色的世界。
二)討論:
你們喜歡下雪還是下雨?雪和雨有什么不同?
三)欣賞一段音樂,問:你聽上去感覺怎么樣?象什么?
四)今天我們就請雪花娃娃到我們中間來跳舞
1、教師演示
1)雪花娃娃飄呀飄,身體斜斜,穿著連襪褲。
現(xiàn)在雪花娃娃跳的是獨(dú)舞還是集體舞?為什么?
2)雪花娃娃現(xiàn)在表演獨(dú)舞,先化好妝
2、雪花娃娃表演的好不好?接下來表演第二個節(jié)目。
3、第三個節(jié)目
4、第四個節(jié)目(依次畫出四個娃娃)
四個人跳舞叫群舞,歡迎小朋友參加群舞
五)幼兒活動
1、先用灰色畫輪廓
2、再把雪花娃娃化好妝
3、有雪花妹妹跳舞,也有雪花弟弟跳舞
4、讓更多的雪花來跳舞
六)涂色
用紫色來涂背景,用白色來畫雪花和被雪蓋住的東西。
大班舞蹈教案4
主要目標(biāo):
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞,引發(fā)對少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動過程:
(集體舞"愛我中華"進(jìn)場)
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注:幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)
1、師:能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動作就更棒了!
2、師:我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣?xùn)|西來猜,也要用有節(jié)奏的話回答,行嗎?
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注:師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)
師:我們不但知道很多少數(shù)民族,還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈,是嗎?不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看,請你猜猜到底是什么民族的舞蹈?還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。哪組先來試試?
小結(jié):今天我們不但跳了自己排練的舞蹈,還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法,學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作。
三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注:1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。)
1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
尾聲:其實(shí)少數(shù)民族都是能歌善舞的,我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂,跳跳舞蹈,好嗎?
活動反思:
本次活動是一次舞蹈活動,因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn);顒又,我通過欣賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法,幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托,因此表現(xiàn)難度還是比較低的,但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的優(yōu)美,同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。
活動的亮點(diǎn)在于利用簡單的道具(一個有顏色的`記號),既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分,又降低了集體舞的難度,使教師有更多的時間去關(guān)注孩子,和孩子產(chǎn)生良好的互動。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法,充分調(diào)動了孩子的積極性,但在這個環(huán)節(jié),我還可以更退后一點(diǎn),不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試,可以多聽聽其他孩子的想法。
舞蹈活動是一種美育活動,教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用,因此整個活動孩子情緒愉悅、積極,表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)。
大班舞蹈教案5
活動目標(biāo):
1、幼兒能夠感受音樂的美感,并愿意用舞蹈的形式來表現(xiàn)
2、幼兒能夠小組合作創(chuàng)編舞蹈組合。
活動準(zhǔn)備:豐富幼兒舞蹈動作、感知音樂內(nèi)容、原聲帶
活動過程:
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練部分:
1、聽音樂進(jìn)教室,準(zhǔn)備動作站立
2、手位以及手眼協(xié)調(diào)動作練習(xí)
二、教師與幼兒一起提升經(jīng)驗(yàn)動作
1、幼兒欣賞完整歌曲
2、你覺得這首歌分為幾部分?你可以用語言來描述一下嗎?
。1)從歌曲的節(jié)奏來說
。2)從歌曲的前奏、歌曲、間奏來說
3、節(jié)奏舒緩的時候你可以用什么動作來表現(xiàn)?歡快的時候呢?
4、歌曲的前奏我們都可以怎樣舞舞蹈形式表現(xiàn)出來呢?間奏呢?
5、平時我們小朋友都是自己跳自己的,我們今天要小組一起來跳舞,那小組跳舞和自己跳舞有什么區(qū)別呢?(隊(duì)形、動作、商量)
6、我們都會有什么隊(duì)形呢?(兩排橫拍和兩豎排、圓圈、開火車、前排蹲下后排站起來等)
7、我們在進(jìn)行舞蹈排練時要注意哪些問題呢?(記住大家編排的動作、編的動作不要太快也不要太慢,要一句一句的編)
三、幼兒分組自由創(chuàng)編舞蹈
1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)相對較弱的組(通過語言來引導(dǎo)幼兒按照歌詞的意思來創(chuàng)編舞蹈)
2、當(dāng)幼兒基本完成創(chuàng)編時,教師為幼兒放音樂兩遍,為其提供音樂完整正確的感覺。(兩遍音樂中間教室要提示幼兒:你感覺那里不太好需要改變一下,請大家抓緊時間,一會老師還會為大家放一次音樂)
四、幼兒舞蹈表演:
1、表演時應(yīng)該注意些什么問題?(要有笑容、面向觀眾)
2、文明的小觀眾應(yīng)該怎樣做?(注意看、鼓掌)
3、問題:請大家在看表演時要思考兩個問題:
。1)你覺得他們這組哪里做的.最棒?為什么?
。2)教師要注意強(qiáng)化幼兒做得好的地方。
五、活動結(jié)束:幼兒進(jìn)入活動區(qū)
1、剛才我們看了大家的表演,又學(xué)到了不少本領(lǐng),一會感興趣的小朋友還可以到表演區(qū),把你們的舞蹈再改編一下,爭取讓他更漂亮,好嗎?
2、音樂提示:幼兒站隊(duì),向老師行禮,老師回禮。
大班舞蹈教案6
一、活動目標(biāo)
1.在感知音樂的基礎(chǔ)上,掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)看圖譜并能根據(jù)圖譜的變化分段學(xué)習(xí)舞蹈內(nèi)容。
3.感受樹精靈之舞的喜悅,體驗(yàn)與同伴舞蹈的快樂
二、活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):存感知音樂的基礎(chǔ)上,掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。
難點(diǎn):學(xué)看圖譜,根據(jù)圖譜的變化分段學(xué)習(xí)舞蹈。
三、活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、音樂、幼兒用的圓點(diǎn)、人手一朵手花
2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:理解圖譜中各個圖形的含義、熟悉AB段音樂、認(rèn)識楓樹和杏樹葉子的特點(diǎn)、幼兒已有基本的隊(duì)形變化的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮。
四、活動過程:
一、聽音樂,做律動
師:在一個美麗的大森林里,住著一群可愛的,我們一起去找找它們吧。
請你和哆川』j友手拉手,一起出發(fā)吧o(教師帶領(lǐng)幼兒做律動進(jìn)場)
二、看劁晰,學(xué)跳舞蹈
1.談訂≯入活動
師:美雕Ⅲj大森林到了,我們一起坐下來休息吧。瞧!誰來了?它們在干什么?
。úシ臫 -芴舞)
師:原卷它們在跳樹精靈之舞呢。
師:瞧,紅色的楓樹精靈和黃色的銀杏樹精靈上場了(播放A段分解第一畫面)它們站J。!!7什么隊(duì)形呢? (圓形)(播放第二畫面)
師:樹寸.fi炙好可愛哦,我們也來變一變,變變變,我是楓樹精靈<帶手花的小朋友)。變7豎變,我是銀杏樹精靈。
師:楓㈠誓lli靈、銀杏樹精靈它們是按什么順序站的呢?(一個隔一個)請我們的
小朋友cf’著圖譜也來找到屬于自己的位置吧。(幼兒自己一個隔一個站在圓上)
2.完)1/ ’i欠賞舞蹈播放舞f j圖譜全過程:(完整欣賞)
師:樹ji靈跳起+了快樂的舞蹈,我們一起來欣賞吧。
師:你i i‘到樹精靈是怎么跳舞的?有些什么動作?
幼兒說-i自己的發(fā)現(xiàn),教師梳理
師:。籎友看到有的牽手了,還有的轉(zhuǎn)圈了。
師:那你知道里面的.圖形都代表了誰呢?
幼:紅色是楓樹精靈,黃色是杏樹精靈。我們來介紹一下自己:(男女生分角色介紹)我是楓樹精靈,我是杏樹精靈。
3.看圖譜學(xué)跳A段舞蹈
師:看,精靈又跳起來了o(播放A段完整)
(1) 幼兒嘗試練習(xí)隊(duì)形1、2(A段分解第3畫面)
師:我們一起來跟跳舞吧。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?能用完整的話說出來嗎?(幼兒用完整的話嘗試說一說,教師做最后梳理)
師:是楓樹精靈先走,杏樹精靈在原地踏步,接著是杏樹精靈走,走到楓樹精靈的中間,楓樹精靈在內(nèi)圈原地踏步。
師:既然你們都發(fā)現(xiàn)了這個秘密,那老師唱譜,你們來試一試吧。
師:剛剛我發(fā)現(xiàn)有的真聰明,是聽著音樂節(jié)奏慢慢走的,我唱完了就正好、走到圓上。
師:跟著音樂一起來跳吧o(聽音樂練習(xí)兩遍)A1(提醒前奏點(diǎn)頭)
(2)練習(xí)隊(duì)形3
播放視頻隊(duì)形3:
師:這段音樂楓樹、杏樹是怎么跳的呢? (提手部動)
。ㄐ訕浒咽址旁跅鳂渚`前面拉好,舉到上面。楓樹再向前走一步,手拉手舉到上面)
師:大家真聰明,都會跳了,跟著音樂來一遍吧o(音樂A2)
師:我們接著往下看。
☆(3)練習(xí)隊(duì)形4(繼續(xù)播放A段分解)
師:誰看懂這圖譜了? (幼兒講述)
師:沒看懂的沒關(guān)系,我們再看一坎。(不超3遍)
師:我把這些動作編成了一個口令:轉(zhuǎn),牽,走走,面對面
師:你能和好朋友來試一試嗎? (提醒杏樹、楓樹該往哪邊轉(zhuǎn)身)(循環(huán)播放隊(duì)形4)一一另一段視頻
師:遇到困難了嗎?請你提出來。(幼兒提出問題,一起解決并練習(xí))
師:老師發(fā)現(xiàn)有一對跳的特別好,請他們來說說他們是怎么跳的?怎么樣很好的配合的? (請成功的小朋友介紹經(jīng)驗(yàn))
教師和幼兒示范:邊嘁口令邊走(轉(zhuǎn)牽走走,面對面)
聽音樂練習(xí)數(shù)遍(音樂A3)
(4)完整練習(xí)A段舞蹈
師:我們來聽著音樂,看著圖譜,看樹精靈舞一遍吧o(幼兒休息看A完整)
邊看教師邊說:楓樹先走,再是杏樹,杏樹拉手向上舉……
師:我們把這些好看的精靈之舞的動作連起來吧,和精靈一起跳舞了。2-3遍由慢到快)
4.看圖譜,學(xué)跳B段舞蹈
(l)播放第二段舞蹈圖譜:看,又是怎么跳的?
(2)幼兒自由回答看到了什么?
(3)點(diǎn)擊播放大的圖譜:師:再來仔細(xì)看看
師:他們是伸出哪只手7.(帶花的右手)o拉拉手,向前走(教師示范)
(5)師:你們發(fā)現(xiàn)了什么? (位置換了,背對背,手放開了)
師:我們一起來試試吧,起立,和好朋友面對面(教師喊口令)
師:找到新朋友了嗎?位置交換了嗎?看看你的好朋友變成誰了?和你的新朋友再來跳一跳。連續(xù)做幾遍。
(6)完整做B段動作:我們來跟著音樂跳一跳吧。(播放B反復(fù))站在現(xiàn)在的位置上不動,和你的新朋友打個招呼,再來一次。
5.完整跳《樹精靈之舞》
師:精靈舞會要開始了,我們一起來跳樹精靈之舞吧。
第一遍提醒幼兒留在該位置上不動和新伙伴繼續(xù)從頭跳(前奏要點(diǎn)點(diǎn)頭,認(rèn)識新朋友)第一遍結(jié)束后稍微提示。
第二遍后若發(fā)現(xiàn)幼兒行,那繼續(xù)往下跳,若不行再提要求。
笫三第四遍連著放。
。úシ诺沂盅h(huán))
三、聽音樂,愉快的退場
師:樹精靈們,樹精靈的舞會結(jié)束了,天快要亮啦,我們要回家啦。(播放退場舞)
大班舞蹈教案7
【教材分析】
音樂《請你和我跳個舞》旋律活潑、節(jié)奏明快,歌詞有反復(fù)的特點(diǎn),易記、好懂。邀請舞的舞蹈動作則與歌詞緊密結(jié)合,整個舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。歌曲中的反復(fù)部分動作提示很清晰,可請幼兒結(jié)合已有的舞蹈經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點(diǎn)頭、彈手指等動作。在邀請和被邀請的動作上、舞伴們交換的方法上可能會有困難。因此,教師可運(yùn)用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)“舞會”的情境,引導(dǎo)幼兒通過歌唱與動作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換,體驗(yàn)與同伴一起歌唱、舞蹈的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1.了解邀請舞的基本特點(diǎn),掌握側(cè)踵步、吸跳步等舞步,學(xué)會在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。
2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編手的動作,并與同伴動作一致地跳邀請舞。
3.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
4.喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。
3.體驗(yàn)請同伴、與同伴共舞的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:《邀請舞》視頻、音樂。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步學(xué)唱歌曲《請你和我跳個舞》。
【活動建議】
1.播放音樂《請你和我跳個舞》,帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。
請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》,交流對歌曲的感受,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂歡快的旋律。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈的基本動作。
(1)播放歌曲《請你和我跳個舞》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。提問:舞蹈幾個人跳?可以做哪些動作?哪個動作是反復(fù)的?反復(fù)了幾次?
(2)總結(jié)幼兒的的創(chuàng)編情況,引導(dǎo)幼兒說說哪些部分比較難跳,師幼共同想辦法解決。
(3)請幼兒隨音樂自由結(jié)伴跳邀請舞。
3.播放《邀請舞》視頻,引導(dǎo)幼兒了解邀請舞動作、隊(duì)形等特點(diǎn),嘗試與同伴完整地跳邀請舞。
(1)請幼兒看《邀請舞》視頻,嘗試視頻中的邀請動作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動作進(jìn)行邀請。
提問:舞會上男士如何邀請女士的?女士用什么動作接受邀請的?你喜歡視頻中的哪個動作?重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會用側(cè)步、吸跳步等簡單步邀請同伴。
(2)請幼兒學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動作,隨音樂自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個人的動作一致。
(3)再次欣賞《邀請舞》視頻,嘗試跳雙圈舞,探索交換舞伴的方法。提問:她們是如何交換舞伴的?可以用什么方法交換位置和舞伴?
4.組織舞會,集體跳邀請舞。
請幼兒隨音樂完整表現(xiàn)邀請舞,結(jié)合幼兒舞蹈動作、交換舞伴等情況進(jìn)行評價,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的`快樂。
動作建議:
準(zhǔn)備:女孩圍成圓圈,正步位旁按手位準(zhǔn)備;男孩在圓心,雙手拤腰做準(zhǔn)備。前奏:女孩正步位旁按手位左右點(diǎn)頭;男孩雙手拤腰左右點(diǎn)頭選擇自己的舞伴。
1x4 小節(jié):男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前;女孩1x2 小節(jié)胸前左右拍手,
3x4 小節(jié):雙手向前平伸并打開,表示示接受舞者邀請。
5x6 小節(jié):男孩、女孩共舞,左腳側(cè)步,收回;右腳側(cè)步,收回。
7x8 小節(jié):男孩、女孩手拉手小碎步轉(zhuǎn)圈,交換位置。
9x12 小節(jié):男孩、女孩共舞,右腳側(cè)步,收回,踏地 3 下;左腳側(cè)步,收回,拍手 3 下。
13x16 小節(jié):女孩左腳側(cè)步,收回;右腳側(cè)步,收回;小碎步自轉(zhuǎn)一圈,揮手與舞伴道別。
活動反思:
本次活動是一次舞蹈活動,因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn);顒又,我通過欣賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法,幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托,因此表現(xiàn)難度還是比較低的,但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的優(yōu)美,同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。
活動的亮點(diǎn)在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號),既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分,又降低了集體舞的難度,使教師有更多的時間去關(guān)注孩子,和孩子產(chǎn)生良好的互動。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法,充分調(diào)動了孩子的積極性,但在這個環(huán)節(jié),我還可以更退后一點(diǎn),不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試,可以多聽聽其他孩子的想法。
舞蹈活動是一種美育活動,教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用,因此整個活動孩子情緒愉悅、積極,表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)。
大班舞蹈教案8
設(shè)計(jì)意圖:
藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)中指出,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。孩子們對跳跳糖手舞足蹈的描述是產(chǎn)生此次活動的契機(jī)。音樂源于生活,通過引導(dǎo)幼兒將已有的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂中,在音樂中再現(xiàn)生活的情景。我選擇這個幼兒熟悉的吃跳跳糖的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編活動,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗(yàn)舞蹈創(chuàng)編的樂趣,激發(fā)孩子大膽的表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望。
活動目標(biāo):
1、能認(rèn)真傾聽音樂,理解音樂表達(dá)的內(nèi)容。
2、能用夸張的肢體動作創(chuàng)編吃跳跳糖的過程。
3、能大膽想象、表現(xiàn),體驗(yàn)參與創(chuàng)編的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒吃過跳跳糖
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶、圖譜、地上畫一個圓圈。
活動過程:
一、討論吃跳跳糖的感覺,說說跳跳糖在嘴里融化的過程。
引導(dǎo)語:小朋友都吃過跳跳糖,跳跳糖在嘴巴里是一種什么樣的感覺?
慢慢的跳跳糖怎么啦?最后跳跳糖怎么樣?
小結(jié):跳跳糖剛放進(jìn)嘴里很快地跳跳跳,接著跳得越來越少慢慢的融化,最后變成糖水沒了。
二、傾聽音樂,理解音樂表達(dá)的內(nèi)容。
1、第一遍傾聽,說說對音樂的感受理解。
師:老師帶來了一首跳跳糖的音樂,請小朋友聽一聽,音樂中哪段說跳跳糖很快跳跳跳,哪段說跳跳糖慢慢的`融化,哪段說跳跳糖最后變成糖水沒了。
2、第二遍傾聽,看圖譜理解音樂內(nèi)容。
師:現(xiàn)在老師是魔法師,當(dāng)音樂變化時我畫的線條就不一樣啦。(幼兒邊聽音樂,老師邊畫圖譜)
附圖譜:∨ ∨ ∨ ∨ (很快跳跳跳)
∫ ∫ ∫ ∫ (慢慢的融化)
﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (變成糖水沒了)
3、第三遍傾聽,和老師一起邊聽邊畫圖譜。
三、分段創(chuàng)編,能用夸張形象的動作表現(xiàn)內(nèi)容。
1、幼兒邊聽音樂邊集體自由創(chuàng)編。
2、請幾個幼兒上來表演,老師小結(jié)提升創(chuàng)編的動作。
、倬幪翘豪蠋熞龑(dǎo)幼兒可以單、雙腳跳,左右、前后跳,還可以加上手的動作跳。
、诰幪侨诨豪蠋熞龑(dǎo)幼兒除了手變軟表現(xiàn)融化,還可以把腰、肩膀、脖子、頭變軟來表現(xiàn)融化。
、劬幪亲兂伤阂龑(dǎo)幼兒按節(jié)奏,最后靜止不動。
四、完整表演兩遍(引導(dǎo)幼兒傾聽音樂進(jìn)行表演)
師:小朋友你們現(xiàn)在是一粒一粒的跳跳糖,地上的圓圈表示嘴巴,當(dāng)前奏開始時小朋友都站在圓圈上,前奏完,跳跳糖就跳到圓圈里開始表演。
理解感受:我以幫助幼兒理解感受音樂為主,沒有急著讓幼兒就開始創(chuàng)編舞蹈,而用簡單、易懂的魔法線條表現(xiàn)音樂,并在再次欣賞時讓幼兒嘗試模仿描畫,這個環(huán)節(jié)讓幼兒對這首樂曲的段落輪廓有了初步印象,效果很好。
自主創(chuàng)編:是本活動重要的一個環(huán)節(jié),我給幼兒提供自由創(chuàng)編、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,充分發(fā)揮每個幼兒的潛能,整個活動過程教師始終是以引導(dǎo)者、支持者的身份幫助幼兒,能較好地使幼兒的能力和個性得到全面的發(fā)展,,鼓勵幼兒大膽的想象和表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
大班舞蹈教案9
活動目標(biāo):
1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動作,學(xué)會跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
3、感受兒童節(jié)的快樂。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
1、師幼共同布置教室,張燈結(jié)彩,營造節(jié)日氣氛。
2、洋娃娃一個。
活動過程:
一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動作。
出示洋娃娃和小熊,向幼兒問好,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
師:小朋友,你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié),好嗎?(聽音樂跳舞)二、引導(dǎo)自由創(chuàng)編動作,感受歌曲表達(dá)的情緒。
師:洋娃娃想請小朋友為這首歌編好看的動作,你們愿意嗎?
老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳,把自己高興的心情表現(xiàn)出來。
三、結(jié)伴演唱,表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。
幼兒自選動物頭飾,主動邀請朋友一起跳舞,共同慶祝六一兒童節(jié)。
教學(xué)反思:
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑,詼諧有趣的音樂。根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容,合理地編配故事情節(jié):;為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,我采用了為音樂編配生動有趣的節(jié)奏語和身體動作的策略。在最后完整的表演,我邀請孩子們自己表現(xiàn),孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動中。在活動的結(jié)尾有些倉促。
1、在音樂欣賞中,教師的引導(dǎo)作用十分必要,教師尤其不能忽視培養(yǎng)幼兒用耳朵傾聽音樂、用心靈去體驗(yàn)音樂的能力。學(xué)會聽辨樂曲中的節(jié)奏、曲調(diào)、音色和曲式等不同變化,才能進(jìn)入音樂世界用心去感受音樂的內(nèi)容,才能讓想象在音樂的天空中遨游和飛翔。這種由主觀到客觀、由具體到抽象的音樂欣賞技能,都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂欣賞能力的`極佳方式。
2、活動中幼兒的行為。在本節(jié)活動中,幼兒并不是總靜坐著單純地傾聽音樂,而是可以隨著音樂自由創(chuàng)編動作、與同伴一起做做。還可以隨著有趣的節(jié)奏語說說動動……、與其說是欣賞音樂,不如說是幼兒在輕松愉快的音樂中“玩”著,且變化出與樂曲有關(guān)的不同玩法,因而幼兒樂此不疲,活動積極性和創(chuàng)造性高漲。
3、存在的不足之處:
教學(xué)實(shí)施存在一些不足之處,幼兒興趣不是很高,配合的也還可以,在分段欣賞這一環(huán)節(jié),我未向幼兒介紹清楚。出現(xiàn)了一些失誤:沒有隨教師的指導(dǎo)語立刻出現(xiàn),而有了脫節(jié)的現(xiàn)象。在幼兒兩兩結(jié)伴表演的時候部分教師表現(xiàn)的不是很好,準(zhǔn)備不充分。但幼兒配合的還是可以的,只是我在教學(xué)中出現(xiàn)了一些錯誤,每個環(huán)節(jié)不連貫,孩子的想象力積極性沒調(diào)動起來,出示圖譜時,介紹圖譜部分少,沒讓孩子先觀察一下,孩子在聽音樂表現(xiàn)動作時沒有表現(xiàn)出來,最后草草收場,還有我的語速快了些,活動的節(jié)奏把握的不是太好。結(jié)束有些倉促。
大班舞蹈教案10
一活動目標(biāo)
1學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
2通過“舞譜”教學(xué),培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。
3通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響,訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感,使幼兒動作整齊,協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動作,培養(yǎng)幼兒的'發(fā)散思維能力能力,充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。
二活動準(zhǔn)備
1為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”,筷子尾部系上小彩帶。
2舞譜
3磁帶,錄音機(jī)。
三活動過程
1組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動室。
談話:感到幸福的時候,你還想干什么?
你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。(幼兒充分回答)
2談話引出舞蹈“筷子舞”,欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。
3引導(dǎo)幼兒觀看舞譜,學(xué)習(xí)基本動作,培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。
4按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個動作,掌握動作要領(lǐng),集體練習(xí)。
5在熟練掌握的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動作,按音樂節(jié)拍,創(chuàng)造性的進(jìn)行表演,發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。
6激發(fā)幼兒的表演欲望,向老師們表演舞蹈,增強(qiáng)幼兒的自信心。
四結(jié)束部分
小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎?跟老師們再見吧!
大班舞蹈教案11
活動目標(biāo)
1、能用活潑的動作和愉快的情緒表現(xiàn)自己對歌曲和大自然的感受,發(fā)展小朋友的表現(xiàn)力。
2、學(xué)習(xí)蹦跳步、等動作并能協(xié)調(diào)靈活地運(yùn)用。初步學(xué)跳第一段。
3、通過欣賞、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)、表演等形式,激發(fā)小朋友參與舞蹈活動的興趣及熱愛自然和生活的積極情感。
4、讓小朋友感受歌曲歡快、活潑的情緒,體驗(yàn)在七彩陽光下快樂成長的美好情景,激發(fā)其對未來充滿美好的向往;
活動難點(diǎn)
能用活潑的動作表現(xiàn)自己對歌曲的感受,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
能基本協(xié)調(diào)、連貫地完成第一段動作。
活動準(zhǔn)備
制作課件,錄制磁帶
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師:孩子們,春天來了,今天老師帶你們?nèi)ヌで,好嗎?好!讓我們趕快出發(fā)吧!
在《春天在哪里》的音樂聲中,集體表演基本步法隊(duì)形組合,進(jìn)入舞蹈場地。
二、環(huán)境導(dǎo)入
1、環(huán)境激發(fā),復(fù)習(xí)熱身 。
2、師:孩子們,這兒真美!讓我們在這美麗的地方,隨著動聽的.音樂動一起來舒展一下身體吧。w復(fù)習(xí)地面基訓(xùn)組合)
3、老師 播放課件,表演唱歌曲《七色光》。
4、讓我們聽著這首歡快的歌,唱起來跳起來吧!”
5、聽音樂啟發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)編表演
三、講解示范,新授動作
1、教師示范
師:看小朋友跳得這么開心,我也忍不住編出了一段動作,請大家看一看,老師這段舞蹈中,有哪些你們學(xué)過的舞步?(碎步、跑跳步)
2、練習(xí)、蹦跳步
3、教第一段動作,不斷幫助小朋友協(xié)調(diào)練習(xí)。
4、聽音樂連貫鞏固、練習(xí)第一段動作。
四、糾正表演,激發(fā)情感
1、糾正小朋友練習(xí)中存在的問題
2、指導(dǎo)小朋友連貫練習(xí)
3、激發(fā)小朋友體驗(yàn)歌曲積極的情感和歡快的節(jié)奏,共同或分組表演第一段
活動延伸
回家表演給爸爸媽媽看。
大班舞蹈教案12
活動目標(biāo):
1、學(xué)跳《火車舞》,能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。
2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作
3、體驗(yàn)“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。
活動準(zhǔn)備:
認(rèn)識過火車,知道火車頭與車廂的.形狀及關(guān)系
活動過程:
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。
全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進(jìn)教室。
合著音樂,一拍一下地拍手。
隨樂做其他身體動作,如拍腿、拍肩等。
二、練習(xí)舞蹈中的基本動作。
討論怎樣表示火車進(jìn)行;怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。
完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動作。
三、學(xué)跳集體舞
全體幼兒坐成一圓圈。①—⑧小節(jié) 教師做火車頭,用小跑步去找“車廂”。⑨—⑩小節(jié) 火車頭對找到的“車廂”坐兩次邀請動作。11-12小節(jié) 被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。
音樂重新開始,被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)行進(jìn)去找新的“車廂”。
幼兒學(xué)做火車頭,去找“車廂”
請2-3名幼兒做火車頭,去找“車廂”,火車越來越長,直至圈上的人都被請完
四、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》
1、“火車到站了,大家快樂地唱起了歌。”齊唱一遍。
2、邊唱邊離開教室。
大班舞蹈教案13
一、活動目標(biāo)
1、根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,學(xué)跳邀請舞。
2、積極參與活動,表現(xiàn)大方,體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
二、活動準(zhǔn)備
1、不同顏色的彩紙4張、記號筆2、舞蹈音樂三、活動過程(一)熟悉音樂1.欣賞音樂,初步感受音樂的歡快、活潑。
師:今天我們初次見面,給你們帶來了一份禮物,這份禮物需要用你的耳朵去聽。(幼兒欣賞音樂)師:喜歡么?聽了有什么感覺?
2.聽辨樂句,在每一樂句的句首處拍一下手。
師:我們在樂句的第一拍拍一下手,找找有幾個樂句。(教師邊拍手邊有語言輕輕提示)師:拍了幾下手?也就是有幾個樂句?
師:請你們自己試著在樂句開始時拍一下手。
(二)創(chuàng)編動作1、幼兒聽音樂自由表演,老師選擇動作進(jìn)行記錄。
師:現(xiàn)在請你們在這里找個空的地方,讓老師看到你們每個人的動作。跟著音樂讓自己的身體動起來。(播放前半部分音樂,教師記錄幼兒的`動作)2、幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)舞蹈動作。
師:這個動作怎么做?應(yīng)該注意什么?像在做什么?(教師哼唱譜子)師:讓我們邊做動作邊走起來吧,前奏的時候我們要做好準(zhǔn)備。(手背后面,點(diǎn)頭)(第一遍:他走的特別神氣,我們再來試一試;第二遍教師語言提示)3、聽音樂表演舞蹈動作師:剛才我們是看著圖譜做動作的,如果我們不看圖譜能記下這些動作么?(需要給你們一點(diǎn)時間去記一記嗎?)(幼兒轉(zhuǎn)身記憶動作)(三)跳邀請舞1、討論并學(xué)習(xí)做邀請的動作。(坐在椅子上討論)師:今天我們跳的是邀請舞,應(yīng)該要有邀請的動作,你會怎樣邀請朋友呢?請你來試一試?我們今天就先用這個寶貝的邀請動作!(教師示范,作提升:動作到位,一樂句做一次邀請)師:邀請朋友應(yīng)該有禮貌,眼睛應(yīng)該看誰?去找個朋友試一試邀請的動作。(關(guān)注眼神的交流)2、老師完整表演邀請舞,引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請舞的方法。
師:我先來做邀請者,你們在圈上做什么動作呢?
師:你們看,我在什么時候把朋友輕輕地請進(jìn)來的?現(xiàn)在邀請者變幾個了?我們兩個現(xiàn)在去邀請啦。(2變4)師:現(xiàn)在有幾個邀請者啦?1個變2個,2個變成幾個啦?猜猜4個會變成多少個呢?8個呢?邀請者越來越多,到最后就全被邀請完了,這樣的邀請舞喜歡嗎?(如果發(fā)現(xiàn)到邀請時還沒有找到朋友,應(yīng)馬上引導(dǎo):我們應(yīng)該在哪個樂句就應(yīng)該找到朋友?)3、幼兒學(xué)跳邀請舞,在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
師:讓我們繼續(xù)跳舞吧。(老師離開至旁邊用語言提示,3個開始邀請)師:跳的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么?應(yīng)該怎么解決呢?(如果多人找一個朋友,應(yīng)該及時調(diào)整)4.集體跳邀請舞,感受共同舞蹈的快樂。
師:跳的開心嗎?想再來一次嗎?(3--6--12--24)5.延伸。
師:朋友都邀請完了,音樂還有好多,還可以怎么跳呢?那試試吧!
師:今天學(xué)的開心嗎?原來大家一起跳舞是件這么快樂的事情,讓我們把快樂帶給更多的人,好嗎
教學(xué)反思
難度較低幼兒能隨音樂很快學(xué)會動作。邀請同伴共舞的時候,有的幼兒不善表達(dá),所以沒有積極跳起來;顒迎h(huán)節(jié)較薄弱幼兒情緒不夠高漲。如果能在課堂上讓幼兒急性創(chuàng)編動作幼兒積極性會更高。
大班舞蹈教案14
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。
2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。
3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。
難點(diǎn):學(xué)會基本動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備
星星裝飾圖片若干、音樂。
活動過程
一、音樂入場(活動前全身練習(xí))
1、學(xué)大象(上肢運(yùn)動)
2、學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動)
3、學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動)
4、學(xué)小鳥(整理運(yùn)動)
教師導(dǎo)入:小朋友們,今天呀太空上的阿姨邀請我們?nèi)プ隹,但是她有一個小小的要求,要我們學(xué)小動物走上去(隨音樂進(jìn)入布置好的太空),還有呀不能大聲講話,不然太空阿姨生氣了下次就不請我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>
二、談話、引出活動。
師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的.時候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來編個舞獻(xiàn)給小星星怎么樣(花仙子)
三、學(xué)習(xí)基本動作。
1、教師引導(dǎo)幼兒自編動作。(星星是怎樣眨眼的,用動作表現(xiàn)等)2、教師組合部分動作。
3、學(xué)習(xí)踏跳步。
4、師生一起唱一遍歌曲。
5、教師將組合的動作示范一遍,幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。
四、隨音樂集體跳舞一遍。
五、游戲結(jié)束。
師:小朋友們,今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們該回去了。
大班舞蹈教案15
活動目標(biāo)
1、感受風(fēng)起時物體的變化,能用肢體語言進(jìn)行表演。
2、能大膽地想象,并用色彩表現(xiàn)“風(fēng)中的舞蹈”。
3、體驗(yàn)用不同材料繪畫的樂趣。
重點(diǎn):能用色彩表現(xiàn)“風(fēng)中的舞蹈”。
難點(diǎn):大膽地表達(dá)自己的想象。
活動準(zhǔn)備
玉米殼、紙團(tuán)、毛線團(tuán)、海綿刷、音樂、紗巾。
活動形式集體、分組、個別
活動過程
一、談話“各種各樣的風(fēng)”
師:孩子們,今天有一個神秘的客人來了,我們先閉上眼睛,慢慢地感受一下。(用扇子為小朋友扇風(fēng))
師:你感受到了什么?(風(fēng))感覺怎么樣?(舒服、涼爽)那很舒服的時候,你想用什么顏色表達(dá)你的心情呢?那在生活中,你還有知道有哪些風(fēng)呢?(大風(fēng)、狂風(fēng))當(dāng)這些風(fēng)吹的時候,你會有什么樣的感覺呢?(幼兒自由講述)你會用什么顏色代表你的心情呢?
二、在音樂中表現(xiàn)風(fēng)中的舞蹈。
師:(輕音樂)聽!風(fēng)輕輕地吹來了,我們來一段風(fēng)中的舞蹈,好嗎?想象一下在風(fēng)中你變成了什么?(幼兒自由想象)花瓣在空中旋轉(zhuǎn)著飄落、河水也泛起了波浪。風(fēng)越來越大了,烏云在空中翻滾,塵土在風(fēng)中飛揚(yáng),小樹兒、小草……在風(fēng)中搖晃地更厲害了!(幼兒隨音樂表現(xiàn))
三、選擇不同色彩的紗巾,再次表演風(fēng)中的舞蹈。
1、師:老師還帶來了一樣神秘的禮物(出示紗巾),看!我把它變成了什么?還可以變成什么?
2、師:孩子們!讓我們用彩色的.紗巾再來表演一次風(fēng)中的舞蹈!你想變成什么呢?你會選擇什么顏色的紗巾呢?(幼兒自由回答)
3、孩子們隨音樂舞蹈,一部分孩子用多種方法抖動手中的紗巾扮演風(fēng),一部分孩子扮演隨風(fēng)舞蹈的花、草等。
四、繪畫——風(fēng)中的舞蹈
1、個別孩子嘗試使用各種繪畫材料表現(xiàn)風(fēng)中的舞蹈
師:孩子們表演了風(fēng)中的舞蹈,現(xiàn)在,讓我們把風(fēng)中的舞蹈用各種色彩畫出來。老師給孩子們準(zhǔn)備很特別的畫筆,誰想來嘗試一下,你想畫什么樣的風(fēng)?(怎樣畫出風(fēng)的速度和氣勢,鼓勵孩子大膽表現(xiàn))猜測一下,是什么在風(fēng)中舞蹈?
2、繪畫前提出要求
師:繪畫前,請孩子們想一想:你想畫什么樣的風(fēng)?什么在風(fēng)中舞蹈?
3、幼兒大膽嘗試用各種材料進(jìn)行繪畫“風(fēng)中的舞蹈”。
教師巡回指導(dǎo),完成作品的小朋友自己把作品掛在展示欄中。
4、孩子們結(jié)伴欣賞作品,說一說自己畫的是什么?
五、名畫欣賞——花園里的風(fēng)暴
師:欣賞了孩子們的作品,我們再來看一幅非常有名的畫兒。這幅畫畫了什么呢?你是怎么看出來的?(風(fēng)暴)這是發(fā)生在哪里的風(fēng)暴?
:這是一幅關(guān)于風(fēng)的名畫,這幅畫的名字叫“花園里的風(fēng)暴”。這是一位德國的畫家愛卡特畫的,他的繪畫風(fēng)格就是能大膽地用色彩表達(dá)自己的感受和想法。
六、結(jié)束
師:看了大師的作品,再看看我們小朋友的作品,孩子們畫得非常的好!只要孩子們能大膽地想象、大膽繪畫,你就是最棒的!掌聲送給自己!
延伸活動:
活動后,孩子們還可以再次嘗試?yán)L畫,也可以通過小組合作的形式進(jìn)行以風(fēng)為主題的繪畫活動。
大班舞蹈教案16
活動設(shè)計(jì)背景
孩子天生是好動的,就拿跳韻律操來說,即使每天都要跳上兩回,可是每當(dāng)一聽到音樂就“熱情高漲”。可能他們的動作并不是很到位、舞姿并不是很優(yōu)美,可是他們喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動作。
一次在電視中看到一個舞蹈《千手觀音》,給我留下了很深的印象。這是一個由很多殘疾姑娘表演的舞蹈,她們克服聾啞的殘障,經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,把一個千手觀音表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。她們的表演生動活潑,動作嫻熟,配合默契,技藝精湛,更感染人的是,她們身上的那股強(qiáng)大生命力和高度的樂觀主義精神。當(dāng)孩子們看到這個作品,了解作品背后的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴時,都為舞蹈的美而鼓掌,為表演舞蹈的人而感動了。
活動目標(biāo)
1、欣賞舞蹈,大膽地用語言來表達(dá)對舞蹈“美”的感受。
2、嘗試合作、整齊地表現(xiàn)舞蹈動作和造型。
3、學(xué)會感動、學(xué)會尊重,懂得關(guān)心殘疾人群。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、指導(dǎo)幼兒欣賞舞蹈的“美”。
2、通過語言的表達(dá)和動作的模仿、創(chuàng)編,來表達(dá)自己對美的感受。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞樂曲、聾啞手語,了解殘疾舞蹈演員有關(guān)的知識。
2、教師準(zhǔn)備:律動《手腕轉(zhuǎn)動》音樂,舞蹈《千手觀音》視頻。
活動過程
一、開始
1、律動《笑瞇瞇歡樂在一起》,感受同伴間團(tuán)結(jié)友愛的感情。
2、講述《千手觀音》的傳說,引起幼兒欣賞的興趣。
二、欣賞舞蹈《千手觀音》
1、欣賞《千手觀音》的圖片
提問:為什么叫“千手觀音”?
2、完整欣賞舞蹈《千手觀音》
帶著問題欣賞舞蹈,然后大膽地用語言來表達(dá)對舞蹈“美”的感受。
“讓我們來欣賞一下阿姨們是怎樣來模仿‘千手觀音’的,請小朋友邊看邊想:舞蹈中什么地方最吸引你?”
問:她們手的動作一樣嗎?
不一樣在什么地方?(伸出來的時間、方向、高低、角度)
這些手一起拼成的造型象什么?(孔雀開屏、一條長龍、慢慢打開的扇子、開放的花朵等)
幫助幼兒認(rèn)識舞蹈動作和造型的整齊、對稱的美。
除了動作和舞蹈造型,還有哪些地方吸引你?(音樂、服裝道具、背景、燈光等)
小結(jié):舞蹈可以從演員的動作、舞蹈的造型、服裝道具、音樂、背景、燈光等多方面來欣賞。
三、欣賞并模仿創(chuàng)編動作
1、片段欣賞舞蹈《千手觀音》
你喜歡舞蹈中的什么動作和造型,像什么?
出示圖片讓幼兒進(jìn)行比較,認(rèn)識手型:蘭花指,理解造型的含義。
欣賞舞蹈片段,鼓勵幼兒邊看邊模仿。
2、合作表演
“這么好看的動作,想不想試一試?”
“三個人一起做這個動作會是什么樣的造型呢?”
“你們還能想出什么動作和造型?”
“愿意上來表演給大家看嗎?”
3、第二次欣賞片段
“跳了一會舞蹈,讓我們來休息一下吧!
欣賞《千手觀音》舞蹈片段,“看完后你有什么感覺?”(很整齊、很美、寧靜、感動)
“你知道這些阿姨是怎樣練會這個舞蹈的嗎?”
個別幼兒介紹。
老師小結(jié):你們知道嗎,原來她們都是聽不見音樂的聾啞人,她們只能靠互相團(tuán)結(jié),看手勢來達(dá)到整齊,要反復(fù)的練,要不怕苦不怕累,比平常人付出辛苦的訓(xùn)練才行呢。他們真勇敢,我們要更加尊重和關(guān)心殘疾人群。
4、邊欣賞邊模仿
“殘疾的阿姨都能跳得這么整齊,你們有什么好辦法也可以跳得又整齊又優(yōu)美呢?”(隊(duì)伍要排整齊、喊口令、數(shù)數(shù)字,還可以給自己打扮打扮)
邊欣賞邊合作模仿
四、總結(jié),結(jié)束。
總結(jié):今天,一群殘疾的阿姨用整齊優(yōu)美的動作和造型,用精美的服裝道具,用五彩繽紛的舞臺和燈光,讓我們獲得了一次美的享受。
引導(dǎo)幼兒在以后音樂游戲時間,大家一起探討其他的造型,也可以將自己的想法畫下來,為新的藝術(shù)活動生成奠定基礎(chǔ)。
大班舞蹈教案17
活動目標(biāo):
1、在看看、聽聽、說說中,理解故事內(nèi)容,能大膽想象并發(fā)表自己的意見。
2、通過拓印和身體動作再現(xiàn)樹葉舞蹈的場景,體驗(yàn)快樂的情緒,萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。
活動準(zhǔn)備:
1、收集各種樹葉。
2、ppt課件。
3、炫彩棒、小毛巾、背景圖等。
活動過程:
一、ppt導(dǎo)入,引出主題。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過提問,讓孩子能夠從自己的角度出發(fā),遷移經(jīng)驗(yàn),大膽想象,結(jié)合自己對落葉的認(rèn)識來進(jìn)行描述。)
畫面一:
1、看一看樹上還有葉子嗎?其他的樹葉去哪兒了?
2、猜一猜這些掉落在地上的樹葉會去干什么呢?
畫面二:
樹葉們聚在一起,在說些什么呢?
二、欣賞故事,分段理解。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過分段欣賞,引發(fā)孩子對畫面的仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒能關(guān)心樹葉的變化,同時通過大膽想象樂意表達(dá)自己的所思所想。)
畫面一:
1、這里有幾片樹葉?
2、這4片樹葉是一家人,你能分得出它們是誰嗎?(打招呼)
3、猜一猜,這一家人聚在一起會說些什么呀?
總結(jié):哦,原來,樹葉爸爸和媽媽在一起說:寶寶,讓我們一起去參加舞會吧!
過渡提問:剛才大樹葉和小樹葉們?nèi)⒓游钑耍瑯淙~寶寶一家也去了,還有誰也會去參加舞會呢?
畫面二:
這些樹葉也準(zhǔn)備去參加舞會呢,可是你覺得它們準(zhǔn)備好了嗎?能去參加舞會嗎?小樹葉沒有漂亮的衣服,心里越想越難過,小朋友們,你們有什么好辦法來幫助小樹葉嗎?
畫面三:
1、魔術(shù)師來了,"樹葉魔術(shù)師,變出新衣服,本領(lǐng)真正大"。
2、他是誰?他來干什么?魔術(shù)師的本領(lǐng)真大,我們也來學(xué)學(xué)他的樣子(邊說邊做動作"變、變、變")
3、變了嗎?你喜歡哪件新衣服,為什么?
三、樹葉的舞蹈。
1、老師好像聽到有誰在哭,哎,是誰呢?它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>
2、它們也想?yún)⒓游钑,可是沒有漂亮的衣服,魔術(shù)師又忙,這可怎么辦?
3、示范:小樹葉,請你躺在桌子上,我和我的伙伴--炫彩棒一起來變衣服,變呀變,變呀變。(涂了一半)變好了,你們看,行不行?(為什么不行呢?)那老師就把剩下的`一起完成吧,大家一起來說:變呀變,變呀變(涂好),好了好了,都好了!
4、小樹葉急急忙忙地趕到舞會,跳起了歡樂的舞蹈。你們想請其他小樹葉去嗎,那就快去請你們的小樹葉吧。
5、幼兒操作。
活動延伸:
我們一起和樹葉寶寶跳歡快的舞蹈。
活動反思:
本次活動幼兒非常感興趣,我想優(yōu)美的flash是一個原因,同時,對于樹葉孩子們也都不陌生,所以孩子們有話可說。本次活動的價值取向是想讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中體驗(yàn)快樂的情緒,萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。從孩子們的熱情參與中,我感受到他們樂于幫助的情感。
不足之處:
難度不夠。原先我想對于我們新中班的幼兒各方面的能力還是較弱的,所以只是讓他們簡單的打扮樹葉,但是對于我們的孩子都能順利完成,所以領(lǐng)導(dǎo)反饋也感覺是否可以增加一點(diǎn)難度,幫助樹葉添上動態(tài)的手和腳等,這樣就更能體現(xiàn)出活動的"主題"--樹葉的舞蹈。我覺得非常有道理,是一個非常好的建議。
大班舞蹈教案18
活動背景:
根據(jù)幼兒的興趣生成了大班藝術(shù)活動舞蹈《一起飛》本次活動為第二課時 小組課,幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中復(fù)習(xí)上次活動的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒自編小鳥飛的舞蹈動作,并教所有小朋友學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)編。教師教幼兒一個飛的舞蹈動作——即“手臂的大波浪”。并且,再創(chuàng)設(shè)的情景暴風(fēng)雨中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助的快樂!本次活動的情景是教師扮鳥媽媽,幼兒扮小鳥,開始部分鳥媽媽叫小鳥起床,作早操即幼兒形體訓(xùn)練,開始了小鳥的一天生活,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上次活動的內(nèi)容,為這次活動作鋪墊,基本部分,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥飛的舞蹈動作,并教大家學(xué)習(xí)。教師再教幼兒一個飛的動作——既手臂的大波浪。然后,在創(chuàng)設(shè)的情景暴風(fēng)雨中,引導(dǎo)小鳥團(tuán)接友愛,互相幫助,幫助弱小,使她不掉隊(duì),能夠和大家一起飛,雨過天晴了,小鳥們沒有一個掉隊(duì)的一起在大森林里飛翔,結(jié)束部分,小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子,飛出教室!以下是本次活動的展示,請各位領(lǐng)導(dǎo),老師給予批評,指導(dǎo)!
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)上次活動的內(nèi)容小碎步,幼兒自編飛的舞蹈動作,培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)編
2、教師教幼兒舞蹈動作——手臂的大波浪
3、在創(chuàng)設(shè)的情景中體驗(yàn),團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助的快樂
活動準(zhǔn)備:小鳥頭示,服裝,錄音機(jī),磁帶,錄象機(jī),電視,電腦,課件(太陽升起,大森林,)錄象帶(手臂大波浪)
活動過程:
一、開始部分
1創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)幼兒的興趣,復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容
。1)(幼兒扮小鳥,雙腿跪坐,睡眠狀)孩子們,起床吧。ㄓ變荷煅嘌郏┳屛覀円黄饋碜鲈绮侔桑。ɑ竟τ(xùn)練)
。2)孩子們,看紅紅的太陽升起來了,森林里的空氣多新鮮呀!昨天,媽媽已經(jīng)教你們怎么鍛煉翅膀使他們變的更有力,現(xiàn)在讓我們一起來練習(xí)練習(xí)吧。◤(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容)
二、基本部分
讓幼兒自編小鳥飛的動作,教師教飛的動作——手臂的大波浪,在情景中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助的快樂
(1) 孩子們你們做的真不錯,現(xiàn)在讓我們看看小翅膀能不能飛起來呢?你們動腦筋想一想,小翅膀應(yīng)該怎么飛呢?(幼兒自編 飛的舞蹈動作)好,有這么多的飛法,有誰愿意到前邊來飛一下呢?(找?guī)讉小朋友到前邊來示范),我們一起和他飛一下。媽媽這里呀有一個飛翔時的錄象,我們和錄象學(xué)一學(xué)吧。ㄓ變嚎翠浵髮W(xué)動作,教師指導(dǎo))
。2) 孩子們你們學(xué)的很好,再和媽媽一起飛一次吧,把你的小翅膀打開伸平,然后向下向上做手臂的波浪,手臂要放松,好,現(xiàn)在把你的腳跟抬起,做小碎步,看我們飛起來了!好了,我們一起到大森林里去飛吧!(幼兒編的.飛的動作,老師教的飛的動作——手臂的大波浪,快慢交替一起練習(xí))
(3) (放打雷的聲音)師:聽!孩子們什么聲音?
幼:打雷了,要下雨了,我們好害怕呀!
師:要下雨了,我們該怎么扮呢?
幼:躲到山洞里,藏到樹下面,
師:孩子們不要害怕,我們一起躲到大樹下面吧!
。ǚ配浺,背景音樂打雷下雨的聲音,解說:鳥媽媽幫助小鳥們躲到了大樹下面,可有一只最小的小鳥,身體太弱了,沒跟上,到了隊(duì),被風(fēng)迷了雙眼,樹枝刮傷了翅膀,倒在了雨中)
(4) 師:孩子們,小妹妹受傷了,我們該怎么辦呢?(我們一起為她療傷吧)。孩子們你們和媽媽一樣做,用嘴把傷口的泥水清理掉,讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧!
。5) 孩子們你們都累了吧,休息一下吧!媽媽為你們跳一個舞蹈好么?不過呀,我有一個要求,你們在看的時候,要注意觀察,媽媽跳舞的時候表情是什么樣子。(欣賞教師舞蹈)
三、結(jié)束部分
孩子們,你們今天的表現(xiàn)真不錯,你們學(xué)會了怎么飛翔,而且很勇敢,暴風(fēng)雨來了也不害怕,還能團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助一起戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨,媽媽為你們感到驕傲!孩子們,你們餓了吧?讓我們一起去捉蟲子吧!
大班舞蹈教案19
設(shè)計(jì)意圖:
皮影戲不僅是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),也是我們唐山的地方戲曲。第一課時,幼兒通過觀察皮影人和觀看皮影戲視頻,了解皮影人的制作材料及工藝,感知皮影人的操作及表現(xiàn)方式,對皮影戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。
而《俏夕陽》,是由一群老奶奶表演的具有皮影戲特點(diǎn)的舞蹈,該舞蹈動作夸張有趣,整個舞蹈滲透著滑稽詼諧的風(fēng)格,十分符合大班孩子的年齡特點(diǎn)。如何把兩者結(jié)合起來,讓孩子們了解皮影舞是由皮影戲而來,并且在欣賞皮影舞蹈的基礎(chǔ)上,大膽模仿皮影舞蹈動作。由此,我設(shè)計(jì)了大班皮影舞蹈欣賞活動《快樂的皮影人》。
活動目標(biāo):
1、知識目標(biāo):通過欣賞皮影人、《俏夕陽》舞蹈,初步感知皮影舞蹈是由皮影戲而來,感受皮影舞蹈夸張?jiān)溨C的動作特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo):敢于大膽模仿舞蹈動作。
3、情感目標(biāo):體驗(yàn)表演皮影人的樂趣。
重點(diǎn):初步感知皮影舞蹈是由皮影戲而來,感受皮影舞蹈夸張?jiān)溨C的動作特點(diǎn)。
難點(diǎn):敢于大膽模仿舞蹈動作。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:幼兒知道皮影戲是唐山的傳統(tǒng)戲曲,了解皮影人的動態(tài)、材質(zhì)及表現(xiàn)方式。
2、材料準(zhǔn)備:皮影人15個、ppt課件,1塊長白布,3盞皮影燈。
活動過程:
一、回顧表演方式,了解影人特點(diǎn)
教師出示皮影人,提問:
1、這是什么?(皮影人)
2、你們還記得怎樣讓皮影人動起來嗎?(操縱桿)
3、皮影人在表演的時候哪些地方是活動的?怎么動的?(教師邊操縱邊引導(dǎo)幼兒說出是關(guān)節(jié)帶動胳膊、腿動)
小結(jié):皮影人主要是利用身體的各個關(guān)節(jié)動來進(jìn)行表演的。
[本環(huán)節(jié)通過回顧皮影人的表演方式,點(diǎn)明皮影人活動的.特點(diǎn)。]
二、欣賞皮影舞蹈,感受詼諧特點(diǎn)
師:老師這里有一段視頻,里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈,看完老師會請小朋友告訴我她們的動作是怎么跳的?比一比誰看得最認(rèn)真!
(幼兒欣賞舞蹈《俏夕陽》)
提問:
1、老奶奶的動作是怎么跳的?你能學(xué)一學(xué)奶奶的動作嗎?(個別模仿)
2、我們一起來學(xué)一學(xué)(師幼共同感知皮影舞的特征)
3、這個舞蹈和你以前看到的舞蹈有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出像皮影人,有趣)
4、那你知道奶奶們跳的是什么舞嗎?(幼兒答)
師小結(jié):這個舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞,我們稱它為皮影舞,跳皮影舞的關(guān)鍵就是在跳這個舞時我們的身體基本保持不動,只是關(guān)節(jié)的地方來回?cái)[動,并且擺動幅度比較大,看起來非;腥。
[通過本環(huán)節(jié)幼兒欣賞舞蹈經(jīng)典片段,激發(fā)興趣,整體感知舞蹈動作特點(diǎn)。]
三、模仿皮影動作,體會動作特點(diǎn)
1、操縱影人,模仿造型
1)請兩個好朋友一起給皮影人擺個造型,然后再學(xué)一學(xué)。(幼兒分組走到桌子旁操作皮影人,模仿動作,教師指導(dǎo)。)
2)請擺得好的小朋友來前面學(xué)一學(xué)造型。(請五六名幼兒模仿皮影人的造型動作,請其他幼兒回坐。請模仿好的幼兒在前面保持造型動作,同時出示舞蹈截圖的造型圖片,請其他幼兒對比。)
3)請小朋友看看他們的動作和圖片上的動作有什么不同?(幼兒答:圖片上的人動作很多,有高有低)
師小結(jié):皮影舞在擺造型的時候會用到身體的各個部位去擺方向不同的造型,有的站在有的跪著,有的身體向下,有的身體向后。(讓孩子們把擺好的造型更夸張)
2、游戲?qū)W習(xí),模仿制動
師:我們再來看看皮影舞在擺造型前都有一個什么動作?
。ㄓ變旱诙涡蕾p舞蹈片段30秒-1分22秒處后回答:先動兩下再造型)
師:為了表揚(yáng)小朋友觀察的仔細(xì),老師帶你們玩“紅燈綠燈!钡挠螒颉D銈兠總人想好一個皮影人的動作,我說“紅燈綠燈”你就動兩下,我說“停”你就擺好造型,明白了么?(教師邊說“紅燈綠燈!,邊示范)
幼兒在游戲中學(xué)習(xí)動作。
3、對比舞蹈,模仿上場。
師:馬老師我們倆也學(xué)了一段皮影舞要表演給你們看,看看哪個老師更像有趣的皮影人?(主配班教師一起表演上場的動作,主班脖子動,配班脖子不動。)
為什么我學(xué)得像呢?(脖子動起來很有趣)
你們愿意和我一起學(xué)跳皮影舞嗎?(愿意)
跟著我一起學(xué)一學(xué)皮影人走路吧(提醒幼兒按順序繞圈練習(xí),配上音樂)
五、[ 本環(huán)節(jié)的設(shè)置,讓幼兒在操作、游戲、對比中愿意大膽模仿,逐步學(xué)習(xí)舞蹈動作,同時體會到皮影舞的幽默滑稽。]
皮影游戲表演,體驗(yàn)皮影樂趣
1、師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動作。
師:現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準(zhǔn)備一個自己最喜歡的出場動作。(提示幼兒注意動作特點(diǎn))
2、觀看表演。
師:今天老師準(zhǔn)備了一塊長長的布,這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺了。剛才小朋友的造型很棒,有高有低,身體有向前也有向后的,還利用了身體的每一個關(guān)節(jié)。下面誰來試一試到小舞臺上表演皮影戲?
師:剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看,也特別有趣。這是因?yàn)樗膭幼鞣却螅貏e夸張(教師邊評價邊配上夸張的動作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。
3、結(jié)束語:小朋友們表演得真像皮影人,晚上回去可以表演給爸爸媽媽、爺爺奶奶哦!
[本環(huán)節(jié)通過教師帶領(lǐng)示范、同伴示范、創(chuàng)設(shè)情境等方法,激發(fā)幼兒表演的興趣,讓幼兒體會皮影表演的樂趣。]
活動延伸:
在日常游戲中,教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索皮影人的各種動作及合作造型。
大班舞蹈教案20
活動目標(biāo)
1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步,學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動作。
2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈,并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。
3、在舞蹈過程中,體驗(yàn)舞蹈的樂趣及快樂。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。
2、幼兒已掌握墊步、踏點(diǎn)步等新x舞步,學(xué)會新x舞的一些基本手位。
3、新x舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂磁帶、動作圖示、自制新x小花帽、新x服裝一套。
活動過程
一、觀賞新x舞蹈視頻,回憶新x舞的特點(diǎn)。
1、觀賞視頻。
師:今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈,請小朋友仔細(xì)看,觀察是哪個民族的舞蹈?
2、回憶新x舞的特點(diǎn)。
師:你們知道這個民族的人最擅長什么?在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢?
師:新x維吾兒族是一個能歌善舞的民族,故新x素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱,新x樂曲的旋律優(yōu)美動聽,節(jié)奏活潑鮮明,情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美,動作也很漂亮,新x的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合,傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征,以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點(diǎn)綴,形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的新x舞的風(fēng)格。
二、復(fù)習(xí)新x舞的基本步伐。
我們在中班的時候?qū)W習(xí)了一些新x舞的基本動作和步伐,都有哪些?我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐:墊步踏點(diǎn)步,手部動作:翻腕、柔腕、移頸,帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。
三、創(chuàng)編新x舞“掀起你的蓋頭來”,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動作。
1、聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。
師:前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新x歌曲,叫什么名字?
讓我們再來一起聽一聽!
2、幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。
。1)創(chuàng)編掀蓋頭的動作。
師:這首歌曲里講了一個美麗的新x姑娘;現(xiàn)在,老師就來扮演這個美麗的新x姑娘,看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭,我也蓋在頭上,現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎?(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚)
那怎樣才能看清出呢?
你來掀掀看,看清楚了嗎?
想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了,那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢?(提示幼兒動作要有好看、有美感)
哦!這個小朋友掀的真好看,我們一起來學(xué)學(xué)看。ㄌ崾居變阂贿叧贿呑鰟幼鳎
。2)創(chuàng)編看姑娘的動作。
師:看清楚了嗎?你是怎樣看的?
哦!你是這樣看的,真漂亮!還可以怎樣看呢?
小朋友們真厲害,咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下!(邊唱邊跳)
。3)創(chuàng)編贊美姑娘的.動作。
師:看到這么美的新x姑娘,咱們從心底里喜歡和贊美她,那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢?
哦!你是用這個動作來表現(xiàn)的,真不錯!請小朋友看看剛才有個小朋友做的動作象不象這個新x小姑娘做的動作。。ǔ鍪緢D示)
這個動作在新x舞里的名字叫托帽手,一只手放在臉的斜前方,另一只手放在小花帽的旁邊,手心朝上,托好了小花帽,所以叫托帽手。
師:一起來學(xué)學(xué)看!教師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動作,并分解動作教給幼兒。(從腳(進(jìn)退步)——手(托帽手)——整體)。
好,現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳。(教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的姿勢)
還可以用什么動作來表現(xiàn)?(每一個動作圖示都要講動作要領(lǐng),并讓幼兒模仿)手是這樣放的,那腳怎樣做呢?(帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),糾正幼兒的動作,引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動作結(jié)合起來。)
四、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行表演。
師:今天我們自己編了這么多好看的新x舞動作,這首歌曲有四段,每一段的歌詞都不一樣,那咱們就選出四個動作,每一段用一個動作好嗎?
。1)先用圖上的四個動作跳舞!請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作,聽著音樂來表演一次!
(2)換動作的順序。
師:小朋友們表演的真好!老師把這四個動作換個位置,看看你們能不能表演的和上一次一樣好!
五、嘗試進(jìn)行合作表演。
師:你們真棒!表演都很出色,咱們來分組表演好不好?
咱們分成5組,每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新x姑娘,其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘,好不好?(幼兒分組表演)
5組小朋友都表演的不錯!老師在提一點(diǎn)小小的建議:在第二段音樂間奏的時候,擺一個造型。我來拍照,看看哪一組的小朋友表演的最好!能不能做到?(幼兒表演)
六、結(jié)束部分
師:今天,小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新x舞蹈,你們高興嗎?看!來了這么多客人老師,讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新x舞吧。ㄅc客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。)
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