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      2. 感恩教育主題班會(huì)教案最新

        時(shí)間:2023-02-22 16:53:20 教案 我要投稿

        感恩教育主題班會(huì)教案最新

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中,大家都接觸過主題班會(huì)吧?主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量,讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質(zhì)。那么問題來了,要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢?以下是小編為大家整理的感恩教育主題班會(huì)教案最新,希望對(duì)大家有所幫助。

        感恩教育主題班會(huì)教案最新

        感恩教育主題班會(huì)教案最新1

          本次《感恩主題班會(huì)》我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟。第一步:《感恩教育》電視系列片觀看回顧,品味感恩。

          1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際組織學(xué)生重點(diǎn)觀看《小草與春暉》的短片。

          2、進(jìn)行交流,合作探究學(xué)習(xí)。討論最感動(dòng)的人和事是什么?為什么要……

          一、說教資料:

          以深圳卓雅小學(xué)《中華文化讀本》“禮儀文化篇”為主體,輔以《感恩教育》部分音像教材資料。

          引導(dǎo)兒童感謝所有進(jìn)入你生命中的人,感謝這個(gè)世界上所有值得你感激的人。

          二、說設(shè)計(jì)理念:

          基于該課注重兒童知、意、行統(tǒng)一的主旨,引導(dǎo)兒童明白感恩,學(xué)會(huì)感恩。在教學(xué)中,我力求體現(xiàn)以下幾方面的統(tǒng)一:

          1、預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。情境導(dǎo)入—案例分析—議論明理—導(dǎo)入實(shí)踐。

          2、自主與指導(dǎo)的統(tǒng)一。學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與教師指導(dǎo)下的理解學(xué)習(xí)相輔相成。

          3、傳統(tǒng)教法與現(xiàn)代多媒體展示的統(tǒng)一。再現(xiàn)情境,激發(fā)興趣,優(yōu)化教學(xué)。

          三、說教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)美德文化,構(gòu)筑美的道德,喚起學(xué)生知恩、感恩、圖報(bào)的倫理良知,懂得對(duì)先賢的感謝。

          2、懂得愛的無私、偉大、純潔。學(xué)會(huì)對(duì)父母關(guān)心與照顧。

          3、激發(fā)學(xué)生生態(tài)環(huán)境的愛的情感,學(xué)會(huì)對(duì)大自然的感激與愛護(hù)。

          重點(diǎn)難點(diǎn):懂得感恩是一種道德規(guī)范,并在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行。

          四、說教學(xué)過程:

          這是一堂主題班會(huì),要避免說教性,直白的說教很生硬呆板,所以,情境引入,案例討論成為這堂課主要活動(dòng)形式。另一方面,情感教育上就應(yīng)是渲染之下的正面教育為主,選用好聽又寓意不錯(cuò)的'歌曲、經(jīng)典電視短片,極具感染力。

          另外要突出是學(xué)生之間的互動(dòng)交流,要充分發(fā)揮班干部的組織作用和學(xué)生的主體地位作用,基于以上幾點(diǎn):本次《感恩主題》班會(huì)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟。

          第一步:《感恩教育》電視系列片觀看回顧,品味感恩。

          1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際組織學(xué)生重點(diǎn)觀看《小草與春暉》的短片。

          2、進(jìn)行觀后感的小組交流,合作探究學(xué)習(xí)。討論最感動(dòng)的人和事是什么?為什么要感恩?我們就應(yīng)怎樣感恩?本環(huán)節(jié)是重點(diǎn),截取生活中有代表性的關(guān)于感恩的問題,透過短片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生站在旁觀者的角度大膽討論,討論中升華和收獲。(視頻1)

          第二步:全班交流傾訴心聲,表達(dá)感恩。

          由主持人承接轉(zhuǎn)入:生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來對(duì)待身邊的人,不僅僅僅是要用言語,也要用行動(dòng)來表示我們的感恩之心。我們還能夠利用充分地表達(dá)我們的感恩,、父親節(jié)、節(jié)等。

          還有結(jié)合中華母親節(jié),我校從3月26日到4月26日一個(gè)月的時(shí)間將開展感恩教育月的系列活動(dòng),讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來,用心參與到活動(dòng)中來。

          1、全班交流。

          最感動(dòng)的人和事?為什么要感恩?我們就應(yīng)怎樣感恩?

          《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》也向我們提出了要學(xué)會(huì)感恩,孝敬長(zhǎng)輩,誰還記得是怎樣說的?

          2、播放音樂《你》,讓學(xué)生為感恩制定一份小,如感恩父母的等。本環(huán)節(jié)的目的就是讓學(xué)會(huì)有一顆感恩的心,并能身體力行,但如何在課后去組織、監(jiān)督和檢驗(yàn)?zāi)?就?yīng)進(jìn)一步去思考和完善。(播放歌曲《感謝你》)

          第三步:《感恩的心》手語歌表演,感悟感恩。

          由主持人講述歌曲《感恩的心》的創(chuàng)作由來,歌曲是根據(jù)一個(gè)女孩的經(jīng)歷創(chuàng)作而成,以此來勉勵(lì)教導(dǎo)所有所有的人要有一顆感恩的心去對(duì)待有恩于我們的人。同時(shí)由學(xué)生代表表演手語歌《感恩的心》。目的是創(chuàng)設(shè)情境,以情感人,以境悟恩,再次點(diǎn)燃學(xué)生感恩之情。

          第四步:提出期望,行動(dòng)感恩。

          五、說板書設(shè)計(jì)

          父母養(yǎng)育之恩

          老師教導(dǎo)之恩

          知恩同學(xué)幫忙之恩報(bào)恩

          國(guó)家培養(yǎng)之恩

          ……

        感恩教育主題班會(huì)教案最新2

          主題:

          《讓我們常懷一顆感恩的心》

          活動(dòng)目的:

          感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德。感恩就應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人就應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng)。

          感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德。感恩就應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人就應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng),也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,正逐步腐蝕著人們的心靈,一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠,道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣大青少年來說,感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,它更是一種職責(zé)意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

          透過本次活動(dòng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的職責(zé)感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)完美、和諧的社會(huì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

          2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》。《游子吟》

          3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。

          活動(dòng)時(shí)間:

          20xx年11月30日

          活動(dòng)地點(diǎn):

          多媒體教室

          活動(dòng)過程:

          一、引入

          主持人:感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。

          感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。

          感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。

          感恩是禮貌。有人幫忙了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。

          感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)。

          下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)此刻開始!

          二、感恩父母

         。ㄒ唬⒏惺芨改傅膼

          主持人:無論你身在何地,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛她;

          有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)……

          這個(gè)人,叫“母親”,這種愛叫“母愛”。

          父愛是山,無論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;

          父愛是路,無論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好。

          讓我們一齊感受偉大的母愛和父愛。

          1、故事1、漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,本性純正,孝敬父母,是一位著名的孝子。他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格,稍微有點(diǎn)過失,就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí),竟然悲哀哭泣。他母親覺得奇怪,問道:“往常打你時(shí),你都能理解,這天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我我覺得疼痛,明白母親還有力氣,身體健康,但是這天感覺不到疼痛,明白母親身體衰退,體力微弱。所以悲哀禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他十分孝敬母親。

          故事2、20xx年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的.田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

          故事3、20xx年8月,5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包,啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間,童童流著眼淚說:“媽,我以為我死了呢!眲⒀嘌蹨I倏地流下來,“兒子,你是媽媽的全部!

          故事4、20xx年2月,60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新:“什么比你的命還重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!

          故事5、20xx年11月,撫順勞動(dòng)公園內(nèi),陶女士一抬頭,突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了!陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里,一只手代替兒子的小手”喂“給黑熊,另一只手護(hù)住兒子的小手,拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

          故事6、20xx年2月,成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進(jìn)東風(fēng)渠。在冰涼的河水里,絕望的掙扎中,黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃,準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時(shí),父母使勁地掰開兒子的手,把他推出車窗。

          2、主持人:無論你身在何地,有兩個(gè)人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,他們?cè)赣米约旱囊簧勰悖挥幸环N愛,他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的;貓(bào)……同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛,請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái),讀出你對(duì)父母的愛。

          3、學(xué)生講述父母對(duì)自己的無限深情。

          4、讓我們?cè)诟杪曋懈惺苣赣H和父親的偉大的愛。

          《兒行千里》、《父親》

          三、感恩老師

          1、主持人:老師的心,和父母一樣。

          父母給了你生命,老師給了你靈魂。

          父母給了你肉體,老師給了你思想。

          愿天下的孩子孝順父母,愿天下的學(xué)子愛戴老師。

          2、學(xué)生齊讀:老師,您辛苦了

          是誰,

          把無知的我們,領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室

          是您,老師

          您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗

          是誰,

          把淘氣的我們,

          教育成能體貼幫忙別人的人

          是您,老師。

          您的就好似和煦的春風(fēng),

          溫暖了我們的心靈

          是誰,

          把幼小的我們

          培養(yǎng)成成熟懂事的少年

          是您,老師

          您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)

          在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果

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