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      2. 種蘿卜中班教案

        時(shí)間:2023-02-27 17:51:36 教案 我要投稿

        種蘿卜中班教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的種蘿卜中班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        種蘿卜中班教案

        種蘿卜中班教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中人物之間的互相關(guān)心、互相幫助的美好情感。

          2.啟發(fā)幼兒分析故事中的人物形象,提煉故事發(fā)展的線索。

          3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事中人物的不同形象,設(shè)計(jì)表演的動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)言的基調(diào)。

          4.培養(yǎng)幼兒在共同布置場(chǎng)景、選擇道具、表演故事時(shí)相互合作的能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          在老師的帶領(lǐng)下學(xué)說(shuō)小動(dòng)物們想的話和。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          感受小動(dòng)物之間相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)的感情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.動(dòng)物頭飾(兔、猴、鹿、熊)若干。

          2.道具:大、小蘿卜各一個(gè),青菜、花生米、白薯多個(gè)。

          3.故事錄音。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          1.師出示蘿卜圖片,并提問(wèn):小朋友們知道這是什么嗎? 幼:蘿卜。 師:誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜? 幼:小白兔。

          2.引出故事: 師:現(xiàn)在是冬天了,地里、山上都蓋滿了雪,好冷啊,小白兔又沒(méi)東西吃了,現(xiàn)在他決定出去找東西吃,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他找到了什么吃的,你還能聽(tīng)到哪個(gè)小動(dòng)物的名字。

          二、初步欣賞故事內(nèi)容。

          1.教師播放故事。

          2.提問(wèn): 師:小白兔找到了什么吃的? 幼:兩個(gè)蘿卜。 師:兩個(gè)蘿卜一樣大嗎? 幼:不一樣大,一個(gè)大的,一個(gè)小的。師:你還聽(tīng)到了哪個(gè)小動(dòng)物的名字? 幼:小猴,小鹿,小熊。(教師根據(jù)幼兒回答出示圖片)

          3.在教師的`帶領(lǐng)下,疏通故事情節(jié)。 師:小白兔把蘿卜送給了誰(shuí)? 幼:小猴。 師:小猴把蘿卜送給了誰(shuí)? 幼:小鹿。師:小鹿把蘿卜送給了誰(shuí)? 幼:小熊。 師:小熊又把蘿卜送給了誰(shuí)? 幼:小白兔。

          三、再欣賞故事。

          1.教師根據(jù)圖片講述故事,強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物們想的話:

          a、雪這么大,天氣這么冷,……在家,一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃。b、他想了想,知道是好朋友送給他吃的。

          2.提問(wèn):

         。1)小動(dòng)物們出去找東西吃,他們心里是怎么想的? 師:小白兔找到了吃的,他心里是怎么想的?幼:他多高興!要和小猴一起吃。

         。2)他們是怎么做的? 師:小白兔是怎樣做的?(把食物送給好朋友吃) 幼:他把大的蘿卜送給了小猴。

         。3)他們看到家里的蘿卜知道了什么?師:小猴經(jīng)過(guò)自己的家看到了蘿卜,他是怎樣想到?(是好朋友送來(lái)給他吃的)幼:好朋友送來(lái)給他吃的。 師:蘿卜又是怎么回來(lái)的呢?幼:小白兔送給了小猴,小猴送給了小鹿,小鹿送給了小熊,小熊又送給了小白兔,所以蘿卜有回來(lái)了。 師:你們喜歡不喜歡故事中的小動(dòng)物?幼:喜歡。 師:為什么? 幼:他們互相關(guān)心,互相幫助。 請(qǐng)幼兒再次完整地欣賞一遍故事。

          3.故事表演。

          (1)師生共同確定、布置場(chǎng)地,用頭飾代表不同小動(dòng)物的家。

          (2)讓幼兒根據(jù)自己的意思,自由扮演角色,進(jìn)行表演。

          (3)請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演一次,教師帶領(lǐng)大家討論:他們什么表演得好?幼:好。

          (4)在音樂(lè)伴奏下,集體再完整地表演一次.師:聽(tīng)完這個(gè)故事,你覺(jué)得小動(dòng)物們對(duì)自己的朋友好不好?幼:好。 師:怎么好的?幼:他們都想這自己的好朋友。師:讓我們回去把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧。好不好? 幼:好。

          活動(dòng)延:分角色演一演。

        種蘿卜中班教案2

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解蘿卜的特征與用途,并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。

          2、樂(lè)于探索,能大膽表述,在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛(ài)蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          菜地里拔蘿卜經(jīng)驗(yàn)、各種蘿卜、幼兒切刀、簍子、(顏色標(biāo)記)

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          t:我們?nèi)ゲ说乩锇瘟颂}卜,今天老師給你們帶來(lái)了許多不同品種的蘿卜,你們認(rèn)識(shí)嗎?

          你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴說(shuō)一說(shuō)你看到的蘿卜是什么顏色,什么樣子的?幼兒分散(請(qǐng)小朋友選個(gè)自己最喜歡的蘿卜回位)

          二、表述蘿卜特征

          幼兒集中交流:誰(shuí)愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜?什么顏色?什么樣子的?

          三、切開(kāi)來(lái)、看一看

          1、小朋友,請(qǐng)你猜一猜,如果把你手里的蘿卜切開(kāi)來(lái),里面的肉會(huì)是什么顏色的呢?(幼兒猜)。

          2、師前面有一些簍子,上面有各種顏色的標(biāo)記,請(qǐng)你猜一猜,然后把你手中的蘿卜放進(jìn)相應(yīng)標(biāo)記的簍子里。(幫助幼兒分類)把各種顏色分到小盒子里。

          3、“你猜得對(duì)不對(duì)呢?切出來(lái)就知道了!保ń處熛群笄邪滋}卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜(長(zhǎng)的)、青蘿卜(圓的)、“同樣都是青蘿卜,為什么切出來(lái)的顏色會(huì)不一樣呢?小朋友,仔細(xì)看一看,什么樣的青蘿卜切出來(lái)是綠色的?什么樣的青蘿卜切出來(lái)是紅色的呢?”(幼兒觀察)

          4、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密,重新擺放。原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的青蘿卜切出來(lái)是綠的,圓圓的青蘿卜切開(kāi)來(lái)是紅色的。

          小朋友,你猜對(duì)了嗎?如果剛才擺放錯(cuò)的話,現(xiàn)在你再來(lái)重新擺一擺吧!

          四、蘿卜的用途、做法

          “今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密,那你知道蘿卜有什么用?”(吃),可以怎么做呢?你吃過(guò)或者看過(guò)蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)

          五、欣賞蘿卜插花

          1、“蘿卜不但可以作成美味的佳肴,而且到了雕刻大師的手中,它還能變成漂亮的.藝術(shù)品呢?一起來(lái)欣賞一下吧!ppt

          2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎?小朋友,你們想不想也來(lái)做個(gè)小小藝術(shù)家呢?我們以后再區(qū)域游戲里也可以去試著玩玩蘿卜插花游戲!

          【活動(dòng)反思】

          1、教材來(lái)源:此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。我們都知道,蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一,蘿卜在農(nóng)村菜場(chǎng)等地隨處可見(jiàn),且取材方便。

          2、目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),目標(biāo)定為:

          (1)了解蘿卜的特征及用途,并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。

         。2)樂(lè)于探索,能大膽表述,在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛(ài)蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。根據(jù)目標(biāo),我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:感知蘿卜的特征、用途。

          活動(dòng)的難點(diǎn)是:根據(jù)蘿卜的內(nèi)部特征按標(biāo)記進(jìn)行插花,另外再把數(shù)學(xué)知識(shí)滲入到插話游戲中。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于生活情境、游戲之中。而且富有美感。

          這只是一系列活動(dòng)中的一個(gè),我們不能馬上告一段落,關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對(duì)蘿卜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蘿卜的許多知識(shí),知道蘿卜可以制作蘿卜插花,它還有很多吃法,接著會(huì)進(jìn)行下一個(gè)個(gè)非正規(guī)性的自主活動(dòng),如制作蘿卜拼盤、制作蘿卜玩具等等。在自主性游戲中也進(jìn)行關(guān)于蘿卜的內(nèi)容,菜場(chǎng)、小吃店、或許還可以從中生成更有價(jià)值的活動(dòng)。

        種蘿卜中班教案3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步理解故事內(nèi)容,感受故事有趣的情節(jié)。體驗(yàn)開(kāi)動(dòng)腦筋,解決問(wèn)題的愉快心情。

          2、大膽想象,并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法。

          3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、理解內(nèi)容, 敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

          2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配班教師念旁白,大班小朋友扮演“蘿卜兔”,背景音樂(lè)。

          2、水果、動(dòng)物頭飾若干、輪胎圖片若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、情景導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

          師:嘟嘟——

          小朋友,老師這有一輛與眾不同的卡通車,我們一起來(lái)瞧瞧!

          提問(wèn):(1)這輛車與別的車有什么不同呢?

         。2)那這“蘿卜車”是怎么來(lái)的呢?我們趕緊來(lái)瞧瞧,聽(tīng)聽(tīng)。

          二、進(jìn)行情景表演,分段欣賞,理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋并在師幼互動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言。

          蘿卜兔:嘿嘿,大家好!我是蘿卜兔,我住在森林里,我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔

          草、澆水,一天天過(guò)去了,蘿卜長(zhǎng)得又大又多。我可開(kāi)心了!

          旁白:有一天,天氣很好。蘿卜兔想去旅行?墒菦](méi)有車,怎么辦呢?

          師:請(qǐng)你們幫助它想想辦法吧。ㄓ變鹤杂苫卮穑﹛xx小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋,最后蘿卜兔用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車。開(kāi)著蘿卜車就去旅行了。

          “蘿卜兔”坐在“蘿卜車”里心里可開(kāi)心啦。那路上還會(huì)發(fā)生什么事呢?仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)看。

          2、師:前面一條溝擋住了蘿卜車的去路。怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)想想好辦法?

          謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法,那我們來(lái)看看蘿卜兔是怎么做的。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上,推著蘿卜車向前。

          3、師:哎喲,不好啦,小木板斷了,蘿卜車摔進(jìn)了溝里,蘿卜兔心里真著急啊,怎么辦?怎么辦呢?(表演繼續(xù))

          師:小朋友,蘿卜兔這下可遇到了大麻煩,誰(shuí)來(lái)幫幫它呀。

          師:你們真熱心。那我們一起來(lái)看看蘿卜兔想了什么好辦法?

          師:蘿卜兔呀給蘿卜車澆水,蘿卜長(zhǎng)出了蘿卜葉子啦,它抓住蘿卜葉,用力往上啦,哈哈,蘿卜車上來(lái)了。

          提問(wèn):蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?(請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)蘿卜車澆了水會(huì)長(zhǎng)出葉子)。

          師:剛才,小木板太狹窄了,所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里。這次,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車過(guò)溝了。

          三、幼兒完整看課件聽(tīng)故事。

          師:蘿卜兔開(kāi)著蘿卜車去旅行,在旅行中遇到了兩個(gè)問(wèn)題,小朋友開(kāi)動(dòng)了小腦筋幫它想了好多辦法,蘿卜兔很感謝你們,它想再請(qǐng)大家聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事,然后請(qǐng)你們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字,好嗎?

         。ㄕ(qǐng)幼兒完整地說(shuō):我給故事取的名字是什么)。

          四、教師總結(jié)結(jié)束。

          師:蘿卜兔通過(guò)自己開(kāi)動(dòng)腦筋想出了用蘿卜做了一輛蘿卜車去旅游,如果你們?nèi)ヂ糜蔚脑挄?huì)做什么車呢?

          師:你們的小手很靈巧。一定能做出各種各樣的車的。

          附故事:

          蘿卜兔

          森林里住著一只兔子,它非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給它起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”,蘿卜兔在自家門口種了很多的蘿卜。它每天給蘿卜拔草、澆水,一天天過(guò)去了,蘿卜長(zhǎng)得又大又多。蘿卜兔非常的開(kāi)心!有一天,天氣很好。蘿卜兔想去旅行?墒菦](méi)有車,怎么辦呢?(它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車,開(kāi)著蘿卜車去旅行)突然,前面的一條溝擋住了蘿卜車的.去路,怎么辦呢?蘿卜兔用一塊小木版放在溝上,推著蘿卜車向前。突然,聽(tīng)到“噶吱”一聲。哎呀,不好啦。小木版斷了,蘿卜車掉進(jìn)了溝里,蘿卜兔心里真著急,怎么辦,怎么辦呢?有了,給蘿卜車澆水,蘿卜車長(zhǎng)出葉子啦。它抓住蘿卜葉,用力往上拉,哈哈,蘿卜車上來(lái)了。這次蘿卜兔用一塊大木版放在溝上,推著蘿卜車過(guò)溝了。

          教學(xué)反思

          《蘿卜兔》講述了一只愛(ài)吃蘿卜的兔子想去旅行,可是沒(méi)有車子。最后它想出了用最大的蘿卜來(lái)做一輛車。故事情節(jié)生動(dòng)、有趣,耐人回味。讓我們體驗(yàn)了開(kāi)動(dòng)腦筋、解決問(wèn)題的愉快心情。

          以情境式表演引起幼兒興趣,以這種講述的形式,生動(dòng)地展現(xiàn)了故事情節(jié)。為幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容,又設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)式的提問(wèn),將幼兒的注意導(dǎo)向?qū)适卤韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫,通過(guò)生動(dòng)有趣、層層遞進(jìn)的故事情節(jié)。調(diào)動(dòng)了幼兒討論的積極性。幼兒認(rèn)知得到了擴(kuò)展,情感得到了培養(yǎng),語(yǔ)言的理解力、動(dòng)手操作能力得到了提高。

        種蘿卜中班教案4

          設(shè)計(jì)意圖

          小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn),教師更應(yīng)注重游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的.游戲中自?shī)首詷?lè),玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展雙腳向前跳的能力。

          2、通過(guò)玩“拔蘿卜”游戲,讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,要靠大家努力,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《兔子舞》音樂(lè)、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、準(zhǔn)備部分

          教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂(lè)背景下跳兔子舞。為幼兒營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍,注意力迅速集中,愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境,使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng),增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。

          二、活動(dòng)過(guò)程

          1、角色分配和裝扮

          老公公一般由男孩裝扮,在鼻子下面貼上白胡子,老婆婆由女孩系上圍裙裝扮,小弟弟、小妹妹沒(méi)有什么特殊的裝扮要求,有兒童隨意處理。小花狗小花貓這兩個(gè)角色可有兒童戴上頭飾裝扮。教師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地:“菜地里的蘿卜豐收了,我們?cè)鯓尤グ翁}卜去好呢?

          2、拔蘿卜

         。1)掌握面部表情變化:拔不動(dòng)(發(fā)愁)——拔動(dòng)了(有點(diǎn)高興)——蘿卜拔出來(lái)了(拍手、跳躍、歡呼)。

         。2)注意跟隨音樂(lè)節(jié)奏。

         。3)表現(xiàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)一起抬大蘿卜歡快的心情。

          三、結(jié)束部分

          幾名幼兒開(kāi)車將蘿卜送回了家。

          活動(dòng)反思

          幼兒通過(guò)游戲,提高了雙腳向前跳的能力,并且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)。

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