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      2. 幼兒園體育圈圈教案

        時間:2023-03-01 17:23:37 教案 我要投稿

        幼兒園體育圈圈教案

          作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的幼兒園體育圈圈教案,歡迎大家分享。

        幼兒園體育圈圈教案

        幼兒園體育圈圈教案1

          游戲目標

          1、體驗與同伴一起游戲的樂趣。

          2、初步做到遵守簡單的游戲規則。

          3、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

          4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          游戲準備

          皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

          游戲玩法

          游戲一:追皮球

          教師將紙箱中的'皮球全部拋在塑膠場地上,讓幼兒追逐皮球,追到皮球后,跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去,幼兒反復將皮球追回并投入紙箱。

          規則:每位幼兒每次只能追一個皮球,并把皮球投入指定的箱內。

          游戲二:滾皮球

          幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內,進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來,拿到皮球繼續玩,沒進球的幼兒不能滑滑梯。

          規則:在滑梯上只能滾皮球,不能扔皮球。

          游戲三:找朋友

          教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行,隨著幼兒熟練程度的提高,圓圈逐漸變大。

          規則:幼兒要嘗試滾皮球,不能扔皮球或抱皮球。

          游戲四:小豬回家

          幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化,游戲情節可不斷發展,如:幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物),走過“小橋”(障礙物),繞過“危險”(障礙物)回到“家”。

          規則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。

          游戲五:喂小動物吃飯

          在大紙盒上貼動物頭像,幼兒站在一定距離外,設法將皮球投進紙盒里,鍛煉投擲和目測能力。

          規則:幼兒要站在規定的地方投球,一個接一個地投,不能搶。

          游戲六:我是小小傳球手

          幼兒以各種方式站好,從頭頂開始傳球,也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神,提高幼兒配合、協作的能力。

          規則:幼兒要先站好,然后依次傳遞,不能越位傳遞。

        幼兒園體育圈圈教案2

          活動目標

          1在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性,促進大動作的協調發展。

          2體驗運動的樂趣,培養樂觀開朗的個性。

          3體驗和大家共同活動的快樂。

          4鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

          5喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

          活動重難點

          練習不同姿勢的翻滾。

          活動準備

          長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布,音樂。

          活動過程

          一、開始部分

          1幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中,聽到音樂《幾只鴨子下河洼》,起身,模仿小鴨子進場。

          2伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個子矮矮,走起路來,屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽曬曬,伸長脖子,愛吃青菜。

          二、基本部分

          1基本動作練習。

          師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦,路上會遇到一些情況,你們要小心啊。”

          (1)“過河溝”,練習不同的跳:長布折成寬窄不同的長條,幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。

          (2)“躲浪花”,練習低頭鉆跑。

          師:“小河里,大風卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過去吧。”兩教師抖動紅布,幼兒目測其飄揚及落下的'速度和距離,從“浪花”下穿過。

          (3)“打雷,下雨了”,練習鉆爬,頭部撫觸。

          師:“聽,什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

          2練習滾動。

          師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

          (1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習滾動的不同方法。

          (2)教師總結后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

          三、結束部分

          1“小小的船”,放松動作。

          師:“天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來一條小船。”全部幼兒坐在長條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進行放松。

          幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍藍的天。

          2乘船回家,自然結束。

          幼兒站于布側,一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動場地。

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