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      2. 小班捉迷藏游戲教案

        時(shí)間:2023-03-04 10:42:41 教案 我要投稿
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        小班捉迷藏游戲教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的小班捉迷藏游戲教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小班捉迷藏游戲教案

        小班捉迷藏游戲教案1

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒能正確運(yùn)用方位詞: 上下、里外說完整話。

          2、愿意用語言表達(dá)自己的想法,喜歡應(yīng)答。

          3、體驗(yàn)游戲所帶來的愉快情感。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備: 課件、人手一份小動物的圖片、兔子小盒子。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)過游戲開火車。

          活動過程:

          一、游戲開火車,激發(fā)幼兒的`活動興趣。

          鞏固幼兒已知方位詞上下。

          師:我們開著火車去旅行吧!

          二、出示幻燈,掌握方位詞,學(xué)說完整句"XX在……上面"。

          1、出示幻燈一、二頁。以小兔形象引入,激發(fā)幼兒興趣。并點(diǎn)數(shù)。

          師:這是誰的家啊?好漂亮! 原來是小兔的家,快跟小兔問聲好吧!

          提問:看看有幾只小動物來到小兔子家?

          2、出示幻燈第三頁,第四頁引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞學(xué)說完整話。

          師:小動物們真淘氣,他們在去哪了?

          三、找一找

          師:小動物都來到小一班啦!我們快來找找吧!

          要求:要記住在哪里找到的什么小動物。

          四、游戲:捉迷藏。

          師:小朋友們你們想捉迷藏嗎?

          孩子藏,老師找。引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整話。我藏在XX在……后面……

          五、到室外玩"捉迷藏"的游戲。

        小班捉迷藏游戲教案2

          設(shè)計(jì)思路:

          大自然環(huán)境是幼兒獲取數(shù)學(xué)知識的源泉,益于幼兒在直觀的感受中進(jìn)行思維的訓(xùn)練。教師要通過幼兒熟悉的各種大自然事物讓幼兒細(xì)心觀察,積極思考,從而構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)知識,并為自己的生活所用。

          動物世界對于我們的孩子來說充滿了生機(jī),充滿了趣味。隨著《動物花花衣》主題的開展,孩子們面對各種形態(tài)的動物,常常會充滿好奇,他們用眼睛打量,用耳朵聆聽,用小手撫摸。為了讓孩子們的`進(jìn)一步與自己熟悉喜歡的動物接觸,激發(fā)孩子們的探索欲望,并結(jié)合小班第二學(xué)期數(shù)教育目標(biāo):區(qū)別上面、下面、前面、后面等不同的方位,我設(shè)計(jì)了“捉迷藏”的活動。

          活動目標(biāo):

          1、能仔細(xì)觀察區(qū)別物體的不同方位,探索并表達(dá)物體在周圍環(huán)境中所處的位置。

          2、進(jìn)一步萌發(fā)對動物的興趣和喜愛之情。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒通過前期活動所積累的某些動物特征的經(jīng)驗(yàn)。

          2、“捉迷藏”場景。

          活動過程:

          一、花園找動物,感知方位:

          1、說說看見的動物

          提問:今天,趙老師帶你們來小花園,和一些動物玩游戲。你在小花園里找到了誰?它在哪里?(感知上下、前后方位)

          小結(jié):原來每個(gè)動物都在不一樣的地方。有的動物在樹的上面,有的動物在樹的下面。有的在花叢的前面,有的在花叢的后面。

          2、找找看不見的動物

          聽聲音

          提問:這是誰的聲音?誰來找找這兩個(gè)動物在哪里?

          找到了,說說它們躲在哪里了?

          小結(jié):原來它們躲在花叢的后面,身體全都被擋住,就不太容易被找到了!

          二、和動物捉迷藏、遷移經(jīng)驗(yàn):

          1、幼兒藏動物,找動物

          (1)部分幼兒藏動物

         。2)部分幼兒找動物

          要求:找到了,要說說你在哪里找到的動物。

          2、幼兒玩捉迷藏

         。1)男孩子先來躲,女孩子來找。

          要求:要說清楚,找到了誰,他在哪里?

         。2)交換玩游戲。

          小結(jié):下次我們再來玩捉迷藏,看看誰能把自己藏得最好,最后才被發(fā)現(xiàn)。

        小班捉迷藏游戲教案3

          目標(biāo):

          1、讓幼兒學(xué)說短句“小動物躲在什么地方”并說出簡單的理由。

          2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,抓住事物的主要特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

          準(zhǔn)備:

          1、森林背景圖一幅,小鴨子躲在水里,露出扁扁的嘴巴;大象躲在小山后面露出長長鼻子;小兔躲在草地里,露出長長的耳朵;公雞躲在房子后面露出紅紅的雞冠;長頸鹿躲在大樹后面露出長長的脖子。

          2、各種立體小動物玩具布置在活動室、寢室各個(gè)地方。

          過程:

          1、老師引出話題,激起幼兒興趣。

          “今天,森林里的幾年小動物來和我們小二班的小朋友玩捉迷藏的游戲,你們高興嗎?好,現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉起來,小動物們要躲起來了!”

          2、出示畫面,提問:

          “小朋友睜開眼睛,找找有哪些小動物在和我們捉迷躲?”

          3、請幼兒仔細(xì)觀察,找出5種小動物,并說明理由。

         。1) 你們再仔細(xì)找找這些小動物躲在什么地方?你上怎么看出來的.?(幼兒自由回答,集體回答)

         。2) 老師操作畫面,讓隱藏的小動物從隱藏處走出來。

          4、游戲:捉迷藏

          “我們把森林里的小動物都找到了,還有許多可愛的小動物來到教室里和我們玩捉迷藏游戲,請小朋友們把它們都找出來,找到后要告訴大家,小動物躲要哪兒!

          5、結(jié)束:“小動物玩累了,要回去休息了,我們送它們回家吧!”

        小班捉迷藏游戲教案4

          活動目標(biāo):

          鞏固幼兒對方位的認(rèn)識,融洽親情。

          活動準(zhǔn)備:

          各種動物玩具

          游戲規(guī)則:

          1.老師藏動物玩具,請幼兒找一找說一說。

          2.幼兒藏起來老師找一找,說出幼兒藏的方位,。如床下、門后、被子里等。

          3.老師藏起來幼兒找,引導(dǎo)幼兒說說從哪里找到的。

          4.幼兒拿玩具,按老師說方位放玩具。如:頭上、背后、衣服里面、桌下等5.師幼拿著玩具唱歌、跳舞。

          活動反思:

          本次活動的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動的`始終,讓幼兒全身心的投入到活動里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們在有趣的意境中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

        小班捉迷藏游戲教案5

          【設(shè)計(jì)思路】

          孩子都是喜歡小動物的,千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子們的好奇心與探索興趣。自從我班開展了主題活動《我的動物朋友》,孩子們每天來園后,總喜歡到飼養(yǎng)角去看小動物,和它們說話、打招呼。一天一幼兒帶來一只小貓,小貓毛絨絨的非?蓯,孩子們都爭著去摸、去抓,小貓嚇得跑到鋼琴后面去了,當(dāng)孩子們找到它時(shí),都興奮的又跳又叫。看到孩子們這么喜歡小貓,于是我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小貓捉迷藏》這個(gè)活動。結(jié)合小班幼兒喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),在活動過程中設(shè)計(jì)小貓藏和媽媽找的游戲情節(jié),讓幼兒在唱唱玩玩中體驗(yàn)游戲的快樂,自然地產(chǎn)生了愛小貓的情感。

          【活動目標(biāo)】

          1.能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

          2.知道遵守游戲規(guī)則。

          3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

          4.了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.玩具小貓(或課件);貓媽媽和小貓頭飾;音樂。

          2.幼兒活動前觀察過小貓,初步學(xué)會歌曲《找小貓》。

          3.環(huán)境設(shè)置:家、糧倉等(根據(jù)現(xiàn)場已有的材料)。

          【活動過程】

          導(dǎo)入:幼兒隨音樂進(jìn)活動室。

          一、實(shí)物觀察,感知小貓的可愛。

          看一看、學(xué)一學(xué),探索小貓的`不同動作形象。

          二、復(fù)習(xí)歌曲,表演歌曲,師幼在共同的游戲體驗(yàn)中,感知出游戲的規(guī)則。

          1、在演唱歌曲的同時(shí),引發(fā)幼兒和小貓做游戲的興趣。

          2、師幼共同活動,體驗(yàn)游戲的玩法。

         、艓熡浊宄枨,引導(dǎo)幼兒表演歌曲內(nèi)容。

         、茙熡赘S音樂進(jìn)行游戲。

          3、小結(jié):師幼談話,得出游戲規(guī)則。

          (1)小貓唱歌時(shí),你們怎么樣?(做一做自己想的動作)(2)當(dāng)小貓唱到"找個(gè)地方躲躲好"時(shí),你們就怎么樣?(這時(shí)才能悄悄地藏起來)(3)當(dāng)貓媽媽唱到"找呀找呀找呀找,小貓找到了"時(shí),被媽媽摸到頭的小貓就怎樣?沒被摸到頭的就怎樣?(摸到頭的悄悄跑回家,沒摸到頭的等媽媽問:"我的小貓?jiān)谀哪兀?再回答:"喵-在這兒呢!")三、創(chuàng)設(shè)游戲場景,在唱唱演演中繼續(xù)做游戲,鞏固玩法,體驗(yàn)快樂。

          引導(dǎo)幼兒能根據(jù)場景的變化,自主選擇游戲時(shí)的藏身地點(diǎn),積極主動地參與游戲。

          【活動結(jié)束】

          貓媽媽帶小貓到外面繼續(xù)玩游戲。

          【活動延伸】

          請個(gè)別幼兒扮演貓媽媽,其余幼兒扮演小貓,繼續(xù)玩捉迷藏的游戲。

          【活動反思】

          音樂游戲《小貓捉迷藏》孩子們玩得很開心,大多數(shù)小朋友能夠遵守游戲規(guī)則藏在老師指定安全地方,但是也有小朋友藏在門后和消毒柜后面。調(diào)皮和貪玩是小朋友的天性,在他們釋放天性的同時(shí),我們更應(yīng)該讓他們懂得安全的重要性,喜歡捉迷藏、玩游戲,可以,但是有很多地方不是玩耍的場所,要格外注意安全,所以在游戲結(jié)束,和小朋友們進(jìn)行了討論,捉迷藏在哪里可以玩,在哪里不可以玩。

          第一,小朋友不可以在馬路兩邊玩耍捉迷藏

          放學(xué)的時(shí)候有的小朋友喜歡在路邊玩耍,放學(xué)回家的小朋友們總是會你追我趕地跑來跑去,玩到盡興時(shí),就會忘記馬路邊暗含的危險(xiǎn),孩子離開父母在路邊亂跑是件很危險(xiǎn)的事情,因?yàn)楹⒆拥哪繕?biāo)小,又缺少應(yīng)變能力很容易發(fā)生交通事故。

        小班捉迷藏游戲教案6

          活動目標(biāo):

         。、能夠根據(jù)內(nèi)容做動作。

         。病⒅雷袷赜螒虻囊(guī)則。

         。场⒃诨顒又,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

         。础⒆層變耗茉诩w面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

         。、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

          活動準(zhǔn)備:

         。、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

          2、《找小貓》歌曲磁帶,貓媽媽頭飾。

         。场⒂變河脮谌齼缘冢常 ——39頁。

          活動過程:

          1、談話,導(dǎo)入:“今天老師要和小朋友們做一個(gè)有趣的游戲,你們愿意參加嗎?”

          2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法,及注意的游戲規(guī)則。

         。ǎ保┙處煷魃县垕寢尩念^飾,并學(xué)一學(xué)貓的.叫聲,說:“我是貓媽媽,今天我要和我的孩子們來做游戲,我的孩子們在哪兒呀?快點(diǎn)來吧!”(激發(fā)孩子們對游戲的興趣,幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當(dāng)“小貓”。)

         。ǎ玻├蠋熣f:“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn),再請幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子,老師對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動作。然后,老師一邊做動作一邊清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動作。

         。ǎ常┱堄變阂黄鸶蠋熥鰟幼鲗W(xué)小貓走路,幼兒學(xué)會了之后,由老師清唱歌曲,幼兒配合歌曲做動作。

          當(dāng)老師唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí),提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。

          當(dāng)唱到“一會兒媽媽就來找”時(shí),貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了,就要回到椅子上坐好。

         。ㄔ诤⒆佣悴貢r(shí)提醒孩子們要小心,不要碰傷自己,也不要撞了其他小朋友。)

         。ǎ矗┫蚝⒆又攸c(diǎn)交代清楚游戲的規(guī)則:一定要聽清歌詞的口令,當(dāng)唱到“躲躲好”時(shí)才能藏,在躲時(shí)注意動作輕輕的,盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲,“小貓”躲好后不能亂動和發(fā)出聲響。

          3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。

          (1)教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩游戲。

          將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右),教師清唱歌曲,分別和每組的孩子做一邊游戲,以便讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的規(guī)則,注意照顧到全體幼兒。

          游戲時(shí)請每組幼兒四散站在場地的中間,教師提醒幼兒模仿小貓走路的時(shí)侯要輕輕的,要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏時(shí),教師要放慢速度唱,待全體幼兒都躲好后,再唱歌曲的最后一句。(教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全,注意游戲的規(guī)則。)

          (2)教師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。

          第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”,幼兒扮演“小貓”,待幼兒熟悉音樂之后,可以請幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。

          4、游戲結(jié)束

          “貓媽媽”提示幼兒:“孩子們,今天跟媽媽一起做游戲開心嗎?”幼兒回答:“很開心!”“現(xiàn)在覺得有點(diǎn)累了,跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子,一起走出活動室。

          5、活動延伸:沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩,可以躲到樹后等地方,為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。

          活動反思:

          在整個(gè)教學(xué)活動中,讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。

        小班捉迷藏游戲教案7

          活動目標(biāo):

          1、熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。

          2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

          3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動,體驗(yàn)游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1.小兔和兔媽媽的頭飾

          2.音樂《飛飛曲》

          活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步

          難點(diǎn):啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

          活動過程:

          一、開始部分

          跟著鋼琴彈奏邊唱邊進(jìn)入教室《開火車》

          二、進(jìn)行部分

          1.教師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型

          今天天氣真好,我們開著小火車去公園玩吧!

          提問:看!草地上開了許多美麗的花,花是什么樣子的呀?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

          2.小兔子出場并引導(dǎo)幼兒欣賞音樂a段

          提問:看!誰來花園了呀?(小兔子)

         。1)小兔子跟著音樂a段有節(jié)奏的跳進(jìn)場

          (2)伴隨著音樂a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的到來

          “歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎小白兔,歡迎來到美麗花園!”

          重點(diǎn)提問:.小兔子是怎么來的?小朋友們來學(xué)一學(xué)小兔子是怎樣跳的!

          3.播放完整音樂,聽辨出b段捉迷藏的`音樂

          (1)教師將手指變成小兔子,聽到b段音樂時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“小兔變沒了,它藏起來了”

         。2)第二遍聽音樂,聽辨捉迷藏的音樂

          重點(diǎn)提問:小兔子是聽到什么音樂時(shí)跳的?什么音樂時(shí)藏得?

          4、玩游戲《小兔捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編花的造型

          小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時(shí),變成了一朵花,現(xiàn)在我來當(dāng)兔媽媽,你們來當(dāng)小兔子,我們也來捉迷藏,看看誰也像小兔一樣,變成一朵美麗的小花一動也不動,不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。

          三、結(jié)束部分

          《開火車》離開教室

        小班捉迷藏游戲教案8

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞:里外、上下。

          2、能大膽地講述,提高口語表達(dá)能力。

          3、體驗(yàn)游戲所帶來的愉快情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、創(chuàng)設(shè)情境:兔媽媽家(房子、樹、小橋、草地)

          2、各種玩具小動物、請一老師扮演兔媽媽。

          3、音樂。

          活動過程:

          一、去兔媽媽家做客,激發(fā)幼兒的活動興趣。

          師:今天兔媽媽家請客,很多小動物都去了,你們想去嗎?

          二、帶領(lǐng)幼兒參觀兔媽媽家。

          1、向兔媽媽問好。

          2、師:兔媽媽家真美呀,我們一起參觀一下吧。

          在音樂伴隨下,師生共同認(rèn)識各種場景。

          三、學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞。

          師:小動物們已經(jīng)到了,有誰呢?他們在哪?引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞,如小狗在椅子下面。

          四、游戲:捉迷藏。

          1、小動物藏,幼兒找。

          找到后說說:你在什么地方找到了誰。

          2、幼兒藏,教師和兔媽媽找。

          兔媽媽:我一個(gè)也沒有找到,你沒能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎?(幼兒介紹:我藏在了……)

          3、一半幼兒藏,一半幼兒找。

          幼兒介紹:我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。

          4、交換游戲。

          五、和兔媽媽再見。

          活動延伸:

          到室外玩"捉迷藏"的游戲。

          活動反思:

          本次活動的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動的始終,讓幼兒全身心的'投入到活動里。<屈。老師。教案網(wǎng)出處>同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們在有趣的意境中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

        小班捉迷藏游戲教案9

          設(shè)計(jì)思路:

          孩子都是喜歡小動物的,千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子們的好奇心與探索興趣。自從我班開展了主題活動《我的動物朋友》,孩子們每天來園后,總喜歡到飼養(yǎng)角去看小動物,和它們說話、打招呼。一天一幼兒帶來一只小貓,小貓毛絨絨的非?蓯郏⒆觽兌紶幹ッ、去抓,小貓嚇得跑到鋼琴后面去了,當(dāng)孩子們找到它時(shí),都興奮的又跳又叫?吹胶⒆觽冞@么喜歡小貓,于是我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小貓捉迷藏》這個(gè)活動。結(jié)合小班幼兒喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),在活動過程中設(shè)計(jì)小貓藏和媽媽找的游戲情節(jié),讓幼兒在唱唱玩玩中體驗(yàn)游戲的快樂,自然地產(chǎn)生了愛小貓的情感。

          活動目標(biāo):

          1。能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

          2。知道遵守游戲規(guī)則。

          3。體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

          4。了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          5。了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1。玩具小貓(或課件);貓媽媽和小貓頭飾;音樂。

          2。幼兒活動前觀察過小貓,初步學(xué)會歌曲《找小貓》。

          3。環(huán)境設(shè)置:家、糧倉等(根據(jù)現(xiàn)場已有的材料)。

          活動過程:

          導(dǎo)入:幼兒隨音樂進(jìn)活動室。

          一、實(shí)物觀察,感知小貓的可愛。

          看一看、學(xué)一學(xué),探索小貓的不同動作形象。

          二、復(fù)習(xí)歌曲,表演歌曲,師幼在共同的游戲體驗(yàn)中,感知出游戲的規(guī)則。

          1、在演唱歌曲的同時(shí),引發(fā)幼兒和小貓做游戲的興趣。

          2、師幼共同活動,體驗(yàn)游戲的玩法。

         、艓熡浊宄枨,引導(dǎo)幼兒表演歌曲內(nèi)容。

          ⑵師幼跟隨音樂進(jìn)行游戲。

          3、小結(jié):師幼談話,得出游戲規(guī)則。

         。1)小貓唱歌時(shí),你們怎么樣?(做一做自己想的動作)(2)當(dāng)小貓唱到"找個(gè)地方躲躲好"時(shí),你們就怎么樣?(這時(shí)才能悄悄地藏起來)(3)當(dāng)貓媽媽唱到"找呀找呀找呀找,小貓找到了"時(shí),被媽媽摸到頭的小貓就怎樣?沒被摸到頭的就怎樣?(摸到頭的悄悄跑回家,沒摸到頭的等媽媽問:"我的小貓?jiān)谀哪兀?再回答:"喵—在這兒呢!")三、創(chuàng)設(shè)游戲場景,在唱唱演演中繼續(xù)做游戲,鞏固玩法,體驗(yàn)快樂。

          引導(dǎo)幼兒能根據(jù)場景的變化,自主選擇游戲時(shí)的藏身地點(diǎn),積極主動地參與游戲。

          活動反思:

          音樂游戲《小貓捉迷藏》孩子們玩得很開心,大多數(shù)小朋友能夠遵守游戲規(guī)則藏在老師指定安全地方,但是也有小朋友藏在門后和消毒柜后面。調(diào)皮和貪玩是小朋友的天性,在他們釋放天性的'同時(shí),我們更應(yīng)該讓他們懂得安全的重要性,喜歡捉迷藏、玩游戲,可以,但是有很多地方不是玩耍的場所,要格外注意安全,所以在游戲結(jié)束,和小朋友們進(jìn)行了討論,捉迷藏在哪里可以玩,在哪里不可以玩。

          第一,小朋友不可以在馬路兩邊玩耍捉迷藏

          放學(xué)的時(shí)候有的小朋友喜歡在路邊玩耍,放學(xué)回家的小朋友們總是會你追我趕地跑來跑去,玩到盡興時(shí),就會忘記馬路邊暗含的危險(xiǎn),孩子離開父母在路邊亂跑是件很危險(xiǎn)的事情,因?yàn)楹⒆拥哪繕?biāo)小,又缺少應(yīng)變能力很容易發(fā)生交通事故。

        小班捉迷藏游戲教案10

          活動目標(biāo):

          1、能夠根據(jù)內(nèi)容做動作。

          2、知道遵守游戲的規(guī)則。

          3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

          2、《找小貓》歌曲磁帶,貓媽媽頭飾。

          3、幼兒用書第三冊第38——39頁。

          活動過程:

          1、談話,導(dǎo)入:“今天老師要和小朋友們做一個(gè)有趣的游戲,你們愿意參加嗎?”

          2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法,及注意的游戲規(guī)則。

          (1)教師戴上貓媽媽的頭飾,并學(xué)一學(xué)貓的叫聲,說:“我是貓媽媽,今天我要和我的孩子們來做游戲,我的孩子們在哪兒呀?快點(diǎn)來吧!”(激發(fā)孩子們對游戲的興趣,幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當(dāng)“小貓”。)

          (2)老師說:“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn),再請幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子,老師對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動作。然后,老師一邊做動作一邊清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動作。

          (3)請幼兒一起跟老師做動作學(xué)小貓走路,幼兒學(xué)會了之后,由老師清唱歌曲,幼兒配合歌曲做動作。

          當(dāng)老師唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí),提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。

          當(dāng)唱到“一會兒媽媽就來找”時(shí),貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了,就要回到椅子上坐好。

          (在孩子躲藏時(shí)提醒孩子們要小心,不要碰傷自己,也不要撞了其他小朋友。)

          (4)向孩子重點(diǎn)交代清楚游戲的.規(guī)則:一定要聽清歌詞的口令,當(dāng)唱到“躲躲好”時(shí)才能藏,在躲時(shí)注意動作輕輕的,盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲,“小貓”躲好后不能亂動和發(fā)出聲響。

          3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。

          (1)教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩游戲。

          將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右),教師清唱歌曲,分別和每組的孩子做一邊游戲,以便讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的規(guī)則,注意照顧到全體幼兒。

          游戲時(shí)請每組幼兒四散站在場地的中間,教師提醒幼兒模仿小貓走路的時(shí)侯要輕輕的,要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏時(shí),教師要放慢速度唱,待全體幼兒都躲好后,再唱歌曲的最后一句。(教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全,注意游戲的規(guī)則。)

          (2)教師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。

          第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”,幼兒扮演“小貓”,待幼兒熟悉音樂之后,可以請幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。

          4、游戲結(jié)束

          “貓媽媽”提示幼兒:“孩子們,今天跟媽媽一起做游戲開心嗎?”幼兒回答:“很開心!”“現(xiàn)在覺得有點(diǎn)累了,跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子,一起走出活動室。

          5、活動延伸:沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩,可以躲到樹后等地方,為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。

          活動反思:

          在整個(gè)教學(xué)活動中,讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。

        小班捉迷藏游戲教案11

          活動目標(biāo):

          1、初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)蹦跳步,并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

          2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

          3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。

          4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的`性格。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶2、日;顒又袔ьI(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型活動過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》,鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。

          二、熟悉音樂旋律,了解游戲玩法1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂1)、導(dǎo)語:春天來了,還有許多動物出來玩了,你們聽它們是誰?

         。ń處煵シ乓魳,引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)2)、提問:你覺得這段音樂里都有誰出來了,它們在做什么?

          2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂,了解游戲情境)教師表演后提問:

          1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?

         。ㄟM(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作)3)、它們是不是一開始就在捉迷藏。

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作

          活動反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        小班捉迷藏游戲教案12

          活動目標(biāo):

          1、感受、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)(活潑和抒情)。

          2、嘗試聽不同樂曲進(jìn)行游戲,體驗(yàn)參與音樂活動的快樂。

          活動重點(diǎn):能根據(jù)樂曲的不同進(jìn)行游戲。

          活動準(zhǔn)備: 木偶小兔一個(gè),音樂錄音《小白兔捉迷藏》。

          活動過程:

          1、引起興趣:

          —“我是小白兔,我和你們一起玩捉迷藏的'游戲吧!”

          2、欣賞a段樂曲:

          —“小兔在干什么?”

          教師示范小兔跳,鼓勵(lì)幼兒學(xué)做小兔跳。

          教師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳。

          幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動作。

          3、欣賞b段樂曲:

          —“兩段樂曲有什么不同?”

          “這段音樂里,小兔在干什么呀?”

          請幼兒用動作表現(xiàn)b段樂曲。

          4、完整欣賞a段、b段樂曲。

          5、音樂游戲:小白兔捉迷藏:

          玩法:當(dāng)a段樂曲響起時(shí),幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳;當(dāng)b段樂曲響起時(shí),兔媽媽來尋小兔,而此時(shí)小兔馬上變成一個(gè)靜止的造型,讓兔媽媽找不到小兔,兔媽媽找不到小兔離開時(shí)游戲結(jié)束。

          規(guī)則:當(dāng)b段樂曲響起時(shí),小兔馬上變成一個(gè)靜止的造型,在兔媽媽尋找小兔時(shí),小兔不能動。

          活動二:

          活動名稱:小兔跳彩圈

          活動目標(biāo):

          1、能聽口令按照順(逆)時(shí)針方向走。

          2、根據(jù)色彩的變化跳到相同顏色的圈內(nèi)。

          活動重點(diǎn):

          能向前連續(xù)的跳。

          活動準(zhǔn)備:

          小白兔頭飾,紅、黃、藍(lán)綠彩色板,紅、黃、藍(lán)綠彩色圈20個(gè),音樂磁帶。

          活動過程:

          1、教師在場地上畫一個(gè)大圓圈,沿著圓圈邊放上紅、黃、藍(lán)、綠的彩色圈。

          2、教師示范活動方法,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)順(逆)時(shí)針方向走,看到圈要跳進(jìn)去再跳出來。

          3、教師輪流舉紅、黃、藍(lán)、綠彩色板,幼兒根據(jù)色彩的變化,迅速跳到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”。

        小班捉迷藏游戲教案13

          活動目標(biāo):

          1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對色彩的興趣,感受油水分離的

          特殊效果。

          2.在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          材料柜(內(nèi)有自制的海綿球,用白色蠟筆畫過各種

          小動物的紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布

          設(shè)計(jì)思路:通過前幾次的玩色活動,如手指點(diǎn)畫“小花”和制作“匹薩餅”,初步激發(fā)了孩子對色彩的.喜愛,而且孩子對玩色活動也產(chǎn)生了一定的興趣。這幾天,有小朋友一直對我說:“李老師,我們好久沒玩顏料了,我想玩顏料。”根據(jù)孩子的興趣需要,我設(shè)計(jì)了本次活動,這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來進(jìn)一步提高對玩色重點(diǎn)指導(dǎo):

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動,引起興趣

          1. 師:今天,我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏

          的游戲,它們就藏在這張大紙上,猜猜看是哪些小動物藏了起來?(幼兒講講說說)

          2. 師:我們一起把這些小動物請出來,好嗎?

         。ǘ┲v解示范

          1. 師:我請綿球?qū)殞殎韼兔Γo它穿上好看的衣服。(蘸顏料)

          2. 教師示范用綿球平涂,從紙的最上端開始涂,從一邊涂到另一邊,順著一個(gè)方向來回涂,不留空。并邊涂邊說:“找呀找呀找呀找,小動物們快出來!

         。ㄈ┯變壕毩(xí)

          1. 鼓勵(lì)幼兒邊說邊涂,把整張紙都涂滿。

          2. 指導(dǎo)幼兒平涂,從一邊涂到另一邊,順著一個(gè)方向來回涂。

         。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束

          和好朋友說說你把誰找出來了。

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