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      2. 幼兒園小班夏天教案

        時(shí)間:2023-03-22 13:48:42 教案 我要投稿

        幼兒園小班夏天教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班夏天教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園小班夏天教案

        幼兒園小班夏天教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 通過(guò)傾聽(tīng)、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

          2. 能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

          3. 探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等)。

          2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

          3. 各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。

          師:聽(tīng),這是什么聲音?快找它在哪兒?

         。ㄗ層變簝A聽(tīng)各種聲音,尋找小動(dòng)物。)

          2. 讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

          (1) 通過(guò)歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。

         。ㄍㄟ^(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)

         。2) 讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

         。3) 讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物。

         。ㄗ層變簯{借以為以往的.生活經(jīng)驗(yàn)來(lái),區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)加深對(duì)個(gè)各種蟲(chóng)子的認(rèn)識(shí)。)

          3. 利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。

          4. 通過(guò)傾聽(tīng)各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

          (通過(guò)提供各種室內(nèi)的聲音,給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力。)

          5. 針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅。

        幼兒園小班夏天教案2

          第一教時(shí)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感知三拍子的旋律,學(xué)習(xí)拍三拍子。

          2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞,用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲,注意唱出強(qiáng)拍。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          夏天景色圖畫(huà);雷電、青蛙圖片;錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

          1、出示課件,引導(dǎo)幼兒談話。

          教師:你們看到了些什么?聽(tīng)到了什么?

         。ㄓ變海嚎吹搅撕苫、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽(tīng)到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)2、教師:什么季節(jié)到了?

         。ㄓ變海合奶斓搅。)

          二、學(xué)唱新歌。

          1、今天,老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。

          2、出示相應(yīng)的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。

          3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

          4、幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

          三、用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱。

          1、鼓勵(lì)幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,感受強(qiáng)弱。

          2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作。

          (提示:我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……)3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,大家共同學(xué)習(xí)。

          第二教時(shí)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。

          2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,通過(guò)回答接唱的`形式體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          荷花、青蛙、知了等圖片;錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。

          幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn),及時(shí)表?yè)P(yáng)拍的好的幼兒。同時(shí)要求其他幼兒學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

          二、學(xué)習(xí)接唱的演唱形式,創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。

          1、教師、幼兒以問(wèn)答的演唱形式,學(xué)習(xí)接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意聽(tīng)音樂(lè),接唱要自然)

          2、師出示荷花、小狗、知了等圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

          教師提示:轟隆隆的雷響,呱呱呱的青蛙叫,告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么,聽(tīng)到了什么,也來(lái)告訴大家好嗎?(如小池塘里荷花開(kāi),地上小狗伸舌頭,蟋蟀叫、知了唱……)

          3、教師范唱幼兒的創(chuàng)編,在教師的引導(dǎo)下幼兒唱出自己創(chuàng)編的夏天的歌詞。

          4、教師與幼兒共同創(chuàng)編歌表演動(dòng)作,創(chuàng)編時(shí)引導(dǎo)幼兒注意音樂(lè)強(qiáng)弱、力度的變化,學(xué)習(xí)用動(dòng)作的由低到高來(lái)表現(xiàn)漸強(qiáng)。

          5、有節(jié)奏地跟著音樂(lè)表演。

          6、部分幼兒上臺(tái)表演。

          教學(xué)反思

          《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂(lè)情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn),適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂(lè)后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),我采用游戲?qū)Τ姆绞健T谶@環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式,再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。不足之處是孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)不多,沒(méi)有創(chuàng)編出很多新的歌詞,在今后的活動(dòng)中要注意孩子知識(shí)的拓展。

        幼兒園小班夏天教案3

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒的科學(xué)啟蒙教育離不開(kāi)幼兒的生活,唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動(dòng)積極地去探索周圍事物。結(jié)合主題活動(dòng)“夏天真熱啊”的開(kāi)展。我引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、想象、創(chuàng)造等方式,發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會(huì)產(chǎn)生各種獨(dú)特聲音,感受大自然中聲音的奇妙,激發(fā)幼兒的探索興趣。

          目標(biāo):

          1.聆聽(tīng)、感受大自然中的聲音,積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

          2.在欣賞散文《夏天的聲音》中展開(kāi)想象,制造和體驗(yàn)美妙的大自然之聲。

          準(zhǔn)備:

          1.分別裝有米粒、黃豆的透明瓶,搪瓷杯,筷子,不銹鋼小勺,塑料墊板,塑料袋,空紙盒,鐵盒,硬幣,木塊,等等。

          2.錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運(yùn)行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

          過(guò)程:

          一、聆聽(tīng)、感受大自然中的夏之聲

          1.教師播放大自然的聲音,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并表達(dá)。

          師:你聽(tīng)到了什么聲音?

          師:你在什么時(shí)候也聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音?

          師:夏天里,你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?

          2.師(小結(jié)):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。

          (析:雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒,在交流、互動(dòng)中回顧更多經(jīng)驗(yàn)。)

          二、探索、創(chuàng)造夏之聲

          1.用教師提供的材料制造聲音。

          師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們的身邊也有很多東西會(huì)發(fā)出聲音。

          師(出示一些物品):你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請(qǐng)你選擇一樣?xùn)|西試一試吧。

          2.分享制造聲音的不同方法。

          師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?

          師:你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?

          師(小結(jié)):原來(lái)用不同的.方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

          (例如:兩個(gè)幼兒都選擇了鐵盒,但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說(shuō):“我用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音!庇變阂艺f(shuō):“我用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音!苯處熣f(shuō):“喲!太神奇了。同一個(gè)鐵盒用手拍或用拳頭敲,就會(huì)唱不一樣的歌呀。”)

          3.再次嘗試自由選用材料制造聲音,并在教師引導(dǎo)下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。

          師:剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次,這些盒子、瓶子說(shuō):“我們也喜歡夏天,我們也想學(xué)一學(xué)夏天的聲音,你們?cè)敢鈳蛶臀覀儐?”大家再來(lái)試試看吧。

          4.大膽表達(dá)自己的聯(lián)想。

          師:你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?

          師:這種聲音像什么?

          (例如:有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲;有的幼兒敲打鐵盒說(shuō)發(fā)出了轟隆隆的打雷聲,有的幼兒拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。)

          師(小結(jié)):你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音,大自然真是奇妙。只要我們多留意:多看、多聽(tīng)、多想,就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

          (析:這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒探索不同物體用不同方法可發(fā)出各種聲音,難點(diǎn)是運(yùn)用這些物品聯(lián)想并模擬夏天的各種聲音。)

          三、夏之聲音樂(lè)會(huì)

          1.欣賞散文《夏天的聲音》。

          師:有一篇好聽(tīng)的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          (教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè)邊朗讀散文。)

          2.在教師引導(dǎo)下為散文《夏天的聲音》中的內(nèi)容制造相應(yīng)的聲音,體驗(yàn)自然之聲的美妙。

          師:這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽(tīng)到了哪些聲音?

          師:我們來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧,每熱選一樣?xùn)|西,一起來(lái)模仿里面的聲音。

          3.師(小結(jié)):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出了有趣的聲音,演奏出了那么多夏天的聲音!在這個(gè)世界上,除了美妙的音樂(lè)之 外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽(tīng)的聲音呢。只要你做個(gè)有心人,就可以聽(tīng)到大自然為我們演奏的美妙的“音樂(lè)”。

        幼兒園小班夏天教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,推測(cè)太陽(yáng)生病的原因。

          2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。

          活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》、掛圖、課件、太陽(yáng)生病的圖片活動(dòng)過(guò)程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。

          一、播放歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》,孩子們一起做律動(dòng)。

          師:小朋友們,剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀?

          幼:......

          師:對(duì),是《我給太陽(yáng)唱支歌》,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們觀察圖片(出示太陽(yáng)生病的圖片),提問(wèn):

          請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,這是誰(shuí)?你看看它怎么了?它為什么會(huì)這樣呢?我們一起來(lái)看看吧!

          二、出示課件,提問(wèn):

          師:請(qǐng)觀察,你看到了什么?

          幼:......

          師:對(duì),畫(huà)面上都有,小朋友們,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察,我們可以推測(cè)出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),因?yàn)橄奶斓奶?yáng)公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的,小朋友們穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看圖畫(huà)上的小朋友們吃的好開(kāi)心呀,我也想吃冰激凌了,你們想吃嗎?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,看看誰(shuí)還想吃?看到了太陽(yáng)公公也張著大大的嘴巴,它現(xiàn)在很熱、很饞,也想吃冰激凌了,我們猜一猜小朋友們會(huì)滿足它的愿望嗎?我們一起來(lái)看一看吧!

          出示課件師:你看到了什么?哦,太陽(yáng)公公也喝上汽水,吃上冰激凌了,你看它現(xiàn)在的表情,高興嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)模仿一下太陽(yáng)公公吃冰激凌高興的樣子!太陽(yáng)公公的冰激凌喝汽水是誰(shuí)送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對(duì)呀,它手里的冰激凌多得都快拿不過(guò)來(lái)了,但是小朋友還在不停的'往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽(yáng)公公吃得可高興了,可是它吃完后會(huì)變成什么樣子呢?

          出示課件師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?

          幼:難受師:你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小朋友來(lái)模仿太陽(yáng)公公難受的表情!那你們?cè)儆^察一下現(xiàn)在小朋友們的表情!小朋友們都很擔(dān)心的看著太陽(yáng)公公!請(qǐng)你想一想小朋友們會(huì)怎么做呢?他們會(huì)對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)什么呀?你看,太陽(yáng)公公感冒了,它感冒了難受所以就不能出來(lái)放射光芒了,那我們前面也說(shuō)了,萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),沒(méi)有太陽(yáng)公公小花小草能生長(zhǎng)嗎?

          幼:不能......

          師:有一次老師吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟現(xiàn)在的太陽(yáng)公公一樣,可難受了,然后上了醫(yī)院,醫(yī)生告訴我說(shuō)是吃冰激凌吃多了,出示課件師:看看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?現(xiàn)在的太陽(yáng)公公好了,它又能從云彩里鉆出來(lái)和小朋友們一起玩了,你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!

          三、請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)故事,教師結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn),然后教師結(jié)合課件講故事。

          四、教師總結(jié):夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、雪糕等來(lái)降溫降溫是可以的,但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多,吃得太多會(huì)引起很多疾病,所以小朋友們吃東西要注意,不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來(lái)做冰激凌吧。

        幼兒園小班夏天教案5

          活動(dòng)名稱:

          科學(xué):夏天熱辣辣

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn),以及人們活動(dòng)的情況。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          投影設(shè)備、圖片、

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、室外觀察夏日景色,且稍活動(dòng),讓幼兒感覺(jué)夏天天氣的特點(diǎn),自由討論:小朋友,剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎樣?摸摸自己的'頭上、身上有什么東西出來(lái)了?

          2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

          3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,提出要求。

          師:夏天天氣炎熱,樹(shù)上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

          4、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。

          師:夏天天氣炎熱,人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

          5、小結(jié)夏季特征,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。

        幼兒園小班夏天教案6

          活動(dòng)目標(biāo)

         。1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。

         。2)發(fā)展幼兒平衡能力和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

         。3)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種常見(jiàn)的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

         。4)體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

         。5)有初步的解決問(wèn)題的能力。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          (1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,服飾,活動(dòng)的圖片。

          (2)在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品,讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。

         。3)為孩子們換上小涼席。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

         。1)常見(jiàn)的降溫工具的實(shí)物,圖片,降溫的方法的.圖片或課件。

          (2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。

         。3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書(shū),畫(huà)紙,硬紙板等)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、通過(guò)到樹(shù)蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。

          二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)

          1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作,分享的樂(lè)趣,同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)了夏天的食品,冷飲西瓜等。

          2、表演區(qū):夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié),在這個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認(rèn)識(shí)夏季人們的衣著,同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法,培養(yǎng)幼兒自理能力。

          3、語(yǔ)言區(qū):聽(tīng)說(shuō)故事《不狗不熱了》

          夏天小狗趴在家門(mén)口,吐出舌頭:熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來(lái)跑進(jìn)屋里,打開(kāi)冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

          小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現(xiàn)在小狗不熱了。

          通過(guò)聽(tīng)故事,講故事,使幼兒簡(jiǎn)單了解夏季地一些降溫方法,同時(shí)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、美工區(qū):制作扇子,這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)地興趣,同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

          三、通過(guò)以上活動(dòng),引導(dǎo)幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的夏天。

          四、生活活動(dòng);戶外活動(dòng)里,引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。

          五、延伸活動(dòng):老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          觀察電風(fēng)扇,了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識(shí)。

          玩法:

          1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作!帮L(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹,我是小電風(fēng)扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來(lái)!

          2、教師說(shuō):“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時(shí),幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備,當(dāng)聽(tīng)到教師說(shuō):“電來(lái)了”時(shí),幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈,并發(fā)出“呼呼”的聲音,當(dāng)教師說(shuō):“停電了”時(shí),幼兒兩臂放下,停下來(lái)站在原地不動(dòng),游戲做3-5次。

          規(guī)則:停下來(lái)時(shí)誰(shuí)忍不住笑或不動(dòng)了,要罰幼兒離開(kāi)場(chǎng)地或表演節(jié)目。

          六、家庭與社區(qū)教育

          (1)家長(zhǎng)園地:主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過(guò)夏天。

          (2)家長(zhǎng)與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過(guò)看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂(lè)。

         。3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。

         。4)帶孩子到海邊游泳,引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動(dòng),游泳時(shí)要注意安全,不能離開(kāi)大人的保護(hù),形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)結(jié)束:

          一起討論夏天都可以干什么?

        幼兒園小班夏天教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷,嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證。

          2、初步認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實(shí)物卡片。

          2、材料配套:主題活動(dòng)《擺一擺數(shù)一數(shù)》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、摸一摸,猜一猜。

          出示裝有各種水果的箱子,請(qǐng)幼兒摸一摸,并說(shuō)說(shuō)摸到的感覺(jué)。將摸出的水果放在盤(pán)子里,供幼兒點(diǎn)數(shù)。

          2、看一看,玩一玩。

          出示水果圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出圖片上水果的名稱,并手口一致的點(diǎn)數(shù)水果的種類和相同水果的個(gè)數(shù)。

          3、擺一擺,數(shù)一數(shù)。

          介紹材料及操作方法:引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導(dǎo)幼兒感知,雖然每個(gè)格子擺的位置不一樣,但數(shù)量是一樣的。

          幼兒操作,教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對(duì)活動(dòng)的結(jié)果。

        幼兒園小班夏天教案8

          活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

          2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

          3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 趣味練習(xí):夏天的物品

          活動(dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

          二、展開(kāi)

          1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了,夏天有什么感覺(jué)呀?

          夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

         。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲(chóng)多了,樹(shù)葉也更茂密了。

          2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

         。1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會(huì)滿頭大汗的,夏天這么熱,我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好辦法,讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

         。2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

          3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

         。1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好!

          (2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

          三.結(jié)束

          1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

          2.趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

          附:故事《小狗不熱了》 小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的'天氣可真熱啊,沒(méi)走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢,趕快拿出來(lái)帶上,哇,涼快多了?墒菦](méi)走一會(huì)兒,又熱了起來(lái),黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺(jué)得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺(jué)得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

        幼兒園小班夏天教案9

          活動(dòng)前言:

          明天就是六一兒童節(jié)了,學(xué)校里也都準(zhǔn)備了各種各樣的活動(dòng)來(lái)慶祝小朋友們過(guò)六一,通過(guò)此活動(dòng)不僅僅可以增添六一的氣氛,還可以使小朋友過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié),同時(shí)也更加深了對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)念兒歌,掌握正確發(fā)音。

          2、了解夏天的一般常識(shí)。

          3、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。

          4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、蛋糕,塊數(shù)與幼兒一樣多。

          2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片,小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡片(每組幼兒一套)3、其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾,個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師將活動(dòng)區(qū)布置成"小猴的家",教師扮演小猴,對(duì)小朋友們說(shuō):"哈!夏天到了,我喜歡過(guò)夏天,因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ洌豢吹矫利惖牟屎;我還可以玩水,天天洗澡,最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶,今天是我的生日,很高興請(qǐng)到大家來(lái)這里為我過(guò)生日,我的朋友帶來(lái)這么豐盛的禮物!"說(shuō)兒歌,邊說(shuō)兒歌邊出示圖片。

          2、當(dāng)表演完第一段的時(shí)候,請(qǐng)幼兒討論:"為什么'小猴見(jiàn)了吱吱叫,這些東西我不要'"?

          3、當(dāng)表演完第二段的時(shí)候,請(qǐng)幼兒討論:"為什么這一次'小猴樂(lè)得哈哈笑'"?

          4、請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演:當(dāng)教師說(shuō)到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí),幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的.圖片,放在相對(duì)應(yīng)的位置。

          活動(dòng)延伸:

          1、配對(duì)游戲:將幼兒分成幾個(gè)小組,將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì),即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。

          2、區(qū)域活動(dòng):

         。1)在手工區(qū),請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來(lái)或用繪畫(huà)涂色的形式。

         。2)在娃娃家表演小猴請(qǐng)客。效果分析:在活動(dòng)中教師把活動(dòng)區(qū)布置成"小猴的家"以"小猴"的身份出現(xiàn)在幼兒面前,使幼兒感到親切,輕松自如。這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識(shí),與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌,故事性強(qiáng),教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣,也容易接受。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性,同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。

          小猴請(qǐng)客小猴來(lái)請(qǐng)客,大家來(lái)送禮,小兔送青草,小貓送活魚(yú)。小雞送小蟲(chóng),小狗送骨頭,小猴見(jiàn)了吱吱叫,這些東西我不要。小猴來(lái)請(qǐng)客,大家來(lái)送禮,小兔送蘋(píng)果,小貓送香蕉。小雞送花生,小狗送仙桃,小猴樂(lè)得哈哈笑,我請(qǐng)大家吃蛋糕。

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        幼兒園小班夏天教案10

          設(shè)計(jì)思路:

          炎熱的夏季到了。雖然天氣炎熱的、甚至酷暑難當(dāng),但是對(duì)于孩子們說(shuō):夏天是多姿多彩的;可以吃好吃的冷飲,女孩子可以穿漂亮的花裙子,可以盡情玩水、可以聆聽(tīng)夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和樹(shù)上的知了聲……夏天這個(gè)季節(jié)孩子們那么感興趣,他們善于觀察,善于思考,思維力和動(dòng)手操作能力已有一定的發(fā)展,對(duì)周圍的事物充滿了好奇,能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。將引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中積累有關(guān)夏日防暑的經(jīng)驗(yàn),引發(fā)對(duì)夏天許多問(wèn)題的思考。在談?wù)、做做中讓孩子們大膽想象?chuàng)作,體驗(yàn)夏日給我們帶來(lái)的許多快樂(lè),學(xué)會(huì)在夏日自我防護(hù)的一些方法。

          本次活動(dòng)是“炎熱的.夏天”主題中的一次活動(dòng)。在“炎熱的夏天”的大主題背景下,以夏季用品這一幼兒喜愛(ài)的生活用品導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)日常生活中對(duì)夏季用品的熟悉和了解展開(kāi)想象,把各種幾何圖形片與夏季用品聯(lián)系在一起,并嘗試制作,讓幼兒在與材料的互動(dòng)中,學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手,鼓勵(lì)幼兒盡情地表達(dá)和表現(xiàn),讓他們體驗(yàn)成功時(shí)的那種自信與喜悅。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)日常生活中的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展開(kāi)想象,將各種幾何圖形卡片變成各種夏季用品。

          2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想法,大膽想象創(chuàng)作做,幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          3、在做做玩玩中,體驗(yàn)夏天給我們帶來(lái)的快樂(lè),學(xué)會(huì)夏天自我防護(hù)的一些方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種顏色、大小的幾何圖形卡片

          2、剪刀、固體膠、各色紙、各種廢舊材料等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、交流討論

          1、今天收到了禮物很開(kāi)心,你們知道是什么禮物是誰(shuí)送的嗎?

          2、逐一出示禮物和孩子們一起分享。太陽(yáng)公公為什么要送這些禮物給我?

          3、除了這些禮物外,還有哪些夏天的用品?

          4、太陽(yáng)公公也送你們每人一份禮物,出示禮物認(rèn)識(shí)圖形。

          二、想象創(chuàng)作

          1、引導(dǎo)孩子用各種不同的圖形貼畫(huà)出多種夏季防暑用品。

          2、鼓勵(lì)孩子大膽想象創(chuàng)作。

          3、幫助能力弱的孩子一起完成作品。

          三、分享交流

          1、幼兒作品展示,相互交流。

          2、請(qǐng)個(gè)別孩子介紹自己的作品。

        幼兒園小班夏天教案11

          教案前言:

          一般大人都不喜歡過(guò)夏季,夏季在我們大人的心中就是炎熱的代表,每天似乎總有流不完的汗水,但是在小孩子們的眼中,夏季是什么樣子的呢?通過(guò)似游戲可以開(kāi)拓寶寶們的想象力,也可以使老師更加了解孩子們的心里世界!

          活動(dòng)目的:

          伴隨著夏天的腳步走進(jìn)幼兒園,教師和孩子們一起創(chuàng)設(shè)以“夏天”為主題的環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地健康發(fā)展的。

          活動(dòng)由來(lái):

          提起夏天,我們常常想到的就是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水,但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻可能有著完全不同的感覺(jué)!孩子們從學(xué)習(xí)《夏天在哪里?》的詩(shī)歌開(kāi)始尋找身邊的夏天,再仔細(xì)觀察身邊的夏天,進(jìn)行仿編詩(shī)歌的活動(dòng)。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢?原來(lái)是可以盡情享受冰淇淋的夏天,是可以泡在游泳池里玩水的夏天,是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的夏天,是可以聽(tīng)著那么多的知了在樹(shù)上一起唱歌的夏天……看,夏天在孩子的眼中就是這樣美麗!

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.欣賞并學(xué)習(xí)詩(shī)歌《夏天在哪里?》,感知詩(shī)歌的韻律和夏天明顯的季節(jié)特征。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)夏天的感受和體驗(yàn),經(jīng)過(guò)討論,孩子們總結(jié)出:夏天就是熱,穿得又短又少;太陽(yáng)很曬人,在有空調(diào)的屋子里就會(huì)很涼快;每天都會(huì)出汗,吃點(diǎn)涼的東西可舒服了;最有意思的就是去游泳,還可以在草叢中捉到蛐蛐;晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著,還有蚊子呢……

          附:詩(shī)歌——《夏天在哪里?》

          夏天在哪里?夏天在樹(shù)上,知了知知叫。

          夏天在哪里?夏天在池塘,荷花香味飄。

          夏天在哪里?夏天在頭上,戴頂小草帽。

          2.和孩子們一起在室內(nèi)、到戶外去感受夏天。按照詩(shī)歌的`句式仿編,用錄音的方式幫助

          幼兒整理他們仿編出的新詩(shī)句,逐步達(dá)到措辭準(zhǔn)確、押韻、優(yōu)美,還可讓幼兒用擅長(zhǎng)的繪畫(huà)形式把對(duì)夏天的感受表現(xiàn)出來(lái)、記錄下來(lái)。

          3.與幼兒一起把他們的畫(huà)和詩(shī)進(jìn)行分類,創(chuàng)設(shè)主題互動(dòng)墻飾《夏天在哪里?》。同時(shí)給每個(gè)幼兒朗誦新詩(shī)歌的機(jī)會(huì),培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力,使其在仿編活動(dòng)中獲得成功與樂(lè)趣。

          附:幼兒仿編的詩(shī)歌——《夏天在哪里?》

          夏天在哪里?夏天在海里,小魚(yú)穿新衣。

          夏天在哪里?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫。

          夏天在哪里?夏天在臉上,要抹防曬霜。

          夏天在哪里?夏天在屋里,空調(diào)很涼爽。

          夏天在哪里?夏天在池塘,荷花都開(kāi)了。

          夏天在哪里?夏天在空中,雨后出彩虹……

          在這一主題活動(dòng)中,我們注重幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力上的發(fā)展與提高,通過(guò)朗誦、仿編詩(shī)歌、復(fù)述故事、續(xù)編故事等活動(dòng),有效提高了幼兒大膽表達(dá)表述的能力。此外,我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝,到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音;去觀察夏天里開(kāi)放的美麗花朵;去制作夏天的圖畫(huà)和扇子;去盡情地打水仗,充分享受夏天帶給我們的快樂(lè)和驚喜!

          活動(dòng)剖析:

          1、本案例的教育價(jià)值

          通過(guò)開(kāi)展夏天在哪里的主題活動(dòng),教師進(jìn)一步走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,知道了孩子眼里的夏天是什么樣的,有什么,夏天孩子最關(guān)心什么。在活動(dòng)中,孩子們自始至終是活動(dòng)的主人,教師努力滿足孩子的發(fā)展需要,為孩子們的發(fā)展搭建適宜的平臺(tái)。

          2、本案例中環(huán)境促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用體現(xiàn)在

          ◆幫助幼兒建立自信心。因主題的確定切合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),貼近幼兒的生活,在學(xué)習(xí)、仿編《夏天在哪里》的詩(shī)歌中,景、物的夏天特征非常明顯。教師根據(jù)幼兒的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了相應(yīng)的互動(dòng)式墻飾,每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)、有能力參與詩(shī)歌的仿編和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。通過(guò)仿編、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,每位幼兒都體驗(yàn)了成功的快樂(lè),建立了自信。

          ◆促進(jìn)幼兒觀察、分析、比較、概括、分類能力的發(fā)展。在《夏天在哪里》的主題活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夏天的特征,體驗(yàn)夏天最快樂(lè)的事(游泳、吃冰激凌……)和最難受的事(蚊子咬、熱……),讓幼兒在仿編的基礎(chǔ)上把自己的感受畫(huà)下來(lái),貼在墻上,請(qǐng)同伴分享。在分享的過(guò)程中,教師又通過(guò)分析、比較,引導(dǎo)幼兒給畫(huà)分類,如分成夏天在家里、公園里、空中、水里……邊分類,邊與幼兒協(xié)商分類后怎樣在墻上表現(xiàn)出來(lái)。

          ◆促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)與能力的提高。本活動(dòng)以“夏天”為主線整合了多種教育資源,教師在第一次仿編后提出任務(wù),幼兒學(xué)習(xí)興趣非常高,回家還與爸爸媽媽一起編,把看到、聽(tīng)到、體驗(yàn)到的都編到詩(shī)歌里;教師順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,采用錄音、記錄、繪畫(huà)、朗誦比賽、裝飾墻飾等方式,較好地促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)與能力的提高。

          3、家長(zhǎng)應(yīng)如何參與這樣的活動(dòng)?

          首先,家長(zhǎng)要以積極的態(tài)度回應(yīng),了解教師的教育目的,了解仿編詩(shī)歌活動(dòng)的意義步驟,與幼兒園保持一致的教育方法。

          其次,帶幼兒觀察夏天,與幼兒一起收集有關(guān)夏天的信息。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子從最近的地方開(kāi)始觀察,讓幼兒說(shuō)出觀察對(duì)象的特征、特點(diǎn),讓孩子把觀察中印象最深刻的東西用仿編詩(shī)歌的句式說(shuō)出來(lái),并畫(huà)下來(lái),然后把幼兒編的詩(shī)歌寫(xiě)在畫(huà)上,或?qū)懺诹硪粡埣埳?和孩子商量,尊重孩子的意愿)。

          在這一過(guò)程中,家長(zhǎng)要尊重幼兒,不要包辦代替。幼兒要自主決定畫(huà)什么,怎么畫(huà),怎么編,家長(zhǎng)只起引導(dǎo)、搭橋的作用。當(dāng)幼兒遇到困難想放棄時(shí),家長(zhǎng)可以適時(shí)“扶”一下,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        幼兒園小班夏天教案12

          設(shè)計(jì)思路:

          本次活動(dòng),源于我班正在開(kāi)展的《夏天真熱啊》的主題,在這一主題開(kāi)展過(guò)程中,孩子們通過(guò)尋找涼快等系列活動(dòng),體驗(yàn)到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗(yàn)。隨著夏天的氣候越來(lái)越炎熱,孩子們著裝也在發(fā)生變化,穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等,美麗的裙子背心也是孩子們常;ハ囔乓驼?wù)摰?內(nèi)容。本著活動(dòng)要來(lái)源于幼兒生活的教育理念,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。嘗試?yán)盟垲伭涎b飾背心,從繪畫(huà)的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)同伴間互相合作裝扮的環(huán)境,讓幼兒體驗(yàn)同伴合作裝扮的樂(lè)趣。在說(shuō)說(shuō)做做秀秀中,大膽表現(xiàn)。使活動(dòng)真正體現(xiàn)生活即情境,創(chuàng)作即表現(xiàn),展示既收獲。讓幼兒成為學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)的主人。

          內(nèi)容與要求:

          1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會(huì)很涼快。

          2、大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心,體驗(yàn)自主合作裝扮的樂(lè)趣。

          3、在說(shuō)說(shuō)、做做、秀秀中,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)與難點(diǎn):

          重點(diǎn):大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心。

          難點(diǎn):初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:千畫(huà)紙做的背心人手一份(活動(dòng)前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團(tuán),抹布等。

          2、前期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):找涼快。

          3、幼兒經(jīng)驗(yàn):有關(guān)夏天的了解(找涼快等),繪畫(huà)操作技能。

          活動(dòng)流程:

          交流導(dǎo)入——操作體驗(yàn)——展示表現(xiàn)

          1、交流導(dǎo)入:

         。1)師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(夏天)

          師:“你們說(shuō)說(shuō),夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢?”(裙子,背心等)

          師:“為什么?”(穿上會(huì)很涼快。)

          (2)過(guò)渡:師:對(duì)啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子就會(huì)覺(jué)得很涼快。今天我們就穿了件背心,感覺(jué)涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導(dǎo)幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?

          2、操作體驗(yàn):

         。1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:“你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。)

         。2)師:“這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎么辦呢?(也來(lái)打扮一下)

          (3)師示范操作(背心前面),引導(dǎo)背心后面請(qǐng)朋友幫忙操作。

         。4)師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹:“你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心。”

         。4)引導(dǎo)背后的裝飾請(qǐng)朋友幫忙,體現(xiàn)合作性。

          (5)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團(tuán)等)。

          3、展示表現(xiàn):

          師:“你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來(lái)表演給客人老師看,來(lái)個(gè)服裝表演吧。”

          播放音樂(lè),幼兒自主走秀。

        幼兒園小班夏天教案13

          一、活動(dòng)產(chǎn)生:

          通過(guò)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品,在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀!”

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的`特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

          2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。

          3、能夠知道幾種避暑的方法。

          三、活動(dòng)與指導(dǎo):

          活動(dòng)內(nèi)容:

          認(rèn)識(shí)夏天

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

          2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

          活動(dòng)流程:

          談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面

          實(shí)施要點(diǎn):

         。ㄒ唬┱勗捇顒(dòng):

          A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化?

          B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

         。ǘ┬蕾p圖片

          1、夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

          2、河里有什么花

          3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

          4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編)

          ——夏天到了、天氣熱了

          ——蟬兒叫了了、荷花開(kāi)了

          ——小朋友們換上了薄衣裳

          (三)布置墻面:涂色,共同布置

          四、延伸活動(dòng):

          引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開(kāi)空調(diào))感受大自然的變化。

          五、活動(dòng)反思

          在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒(méi)見(jiàn)過(guò),但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

        幼兒園小班夏天教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

          2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子“刷刷××的人”。

          3、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

          嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子“刷刷××的人”。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示范例和圖片,初步了解畫(huà)面的內(nèi)容。

          1、教師(出示范例):看圖說(shuō)說(shuō),圖上有什么?人們?cè)诟墒裁矗?/p>

          2、教師(出示太陽(yáng)娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰(shuí)來(lái)了?它的手上有什么?

          3、教師:夏天的太陽(yáng)真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?

          二、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

          1、教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫(huà)面上刷,給畫(huà)面涂上紅紅的色彩。

          教師;兒歌里面說(shuō)什么/頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子,刷了哪些人?

          2、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌,在“刷刷——”的`地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

          3、紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上,大家感覺(jué)是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

          4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。

          三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。

          1、夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

          教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷××的人“,帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

          教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

          四、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真皮》

          教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾,講解游戲的玩法

          活動(dòng)反思:

          這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解,幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來(lái)增添幼兒對(duì)兒歌的記憶,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來(lái)。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

          但是在幼兒仿編的部分,老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的,一遍更好的開(kāi)展整個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。

        幼兒園小班夏天教案15

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲旋律。

          2、能在演唱時(shí)表現(xiàn)大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。

          3、體驗(yàn)用不同強(qiáng)弱的聲音演唱歌曲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          帶領(lǐng)幼兒觀察夏天下大雨和小雨時(shí)的不同情形,并讓幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)大雨和小雨的不同聲音。

          歌曲《大雨小雨》(見(jiàn)語(yǔ)言音樂(lè)光盤(pán)CD)。

          活動(dòng)過(guò)程

          ——談話和幼兒一起回憶下大雨和小雨時(shí)的不同情形,啟發(fā)幼兒說(shuō)出下大雨和小雨的不同聲音。

          教師:下大雨和小雨時(shí)的聲音怎樣呢?

          ——游戲運(yùn)用對(duì)接的方式,引導(dǎo)幼兒玩"下雨了"的游戲(見(jiàn)資源包)。

          教師:讓我們分別扮演大雨和小雨說(shuō)說(shuō)話,做個(gè)游戲吧。

          ——學(xué)唱歌曲。

          1、播放歌曲《大雨小雨》(見(jiàn)音樂(lè)光盤(pán)CD),熟悉歌曲旋律。

          教師:下大雨和下小雨的聲音可真好聽(tīng),讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們唱的歌吧。

          2、引導(dǎo)幼兒分別傾聽(tīng)教師清唱歌曲第一段、第二段,熟悉歌詞內(nèi)容。

          教師:聽(tīng)一聽(tīng)大雨、小雨唱歌有什么不同?

          3、幼兒跟隨教師哼唱歌曲,感受大雨、小雨的強(qiáng)弱變化。

          教師:在演唱大雨的歌聲時(shí),要唱得聲大一些;在演唱小雨的歌聲時(shí),要唱得聲音小小的`。

          4、引導(dǎo)幼兒跟隨琴聲的伴奏演唱歌曲,突出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度。

          教師:讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大雨、小雨唱歌吧。

          ——表現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒大膽跟隨音樂(lè)伴奏,邊唱邊表現(xiàn)大雨和小雨的模仿動(dòng)作。

          教師:讓我們和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。

          活動(dòng)建議

          歌曲《大雨小雨》具有節(jié)奏明快、旋律簡(jiǎn)單、內(nèi)容生動(dòng)的特點(diǎn)。在引導(dǎo)幼兒到戶外觀察下雨時(shí),應(yīng)讓幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)大雨和小雨不同的聲音,也可以讓幼兒穿上雨衣、雨鞋、打著小傘在雨中走一走,感受大雨和小雨的聲音,并嘗試著說(shuō)出"大雨——嘩啦啦,小雨——滴滴答"的形象歌詞內(nèi)容。教師清唱歌曲時(shí),應(yīng)唱出大雨、小雨不同的強(qiáng)弱力度。如唱大雨時(shí)聲音要響亮;唱小雨時(shí)聲音要很;并鼓勵(lì)幼兒模仿教師演唱歌曲,在演唱時(shí)表現(xiàn)大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。

          還可以安排第二次活動(dòng),將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動(dòng)作的暗示下,引導(dǎo)幼兒嘗試用鈴鼓、碰鈴等樂(lè)器演奏自己的角色"大雨"或"小雨",進(jìn)一步感受下雨時(shí)的強(qiáng)弱變化。

          游戲玩法

          教師當(dāng)"大雨",幼兒當(dāng)"小雨"。教師大聲說(shuō):"大雨嘩啦啦",幼兒小聲說(shuō):"小雨滴滴答"。教師大聲說(shuō):"嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦",幼兒小聲說(shuō):"滴答滴答滴答滴答"。

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