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      2. 小班日常教案

        時間:2023-03-24 13:51:15 教案 我要投稿

        小班日常教案

          作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班日常教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小班日常教案

        小班日常教案1

          一、活動目標:

          1.認識了解一些常見的夏季用品,初步了解它們的用途。

          2.能按照物品的作用進行分類,體驗分類游戲的快樂。

          二、活動準備:

          1.太陽鏡、帽子、扇子、電風扇、空調、短袖衫、裙子、涼鞋。

          2.太陽鏡、草帽、扇子、電風扇、短袖衫、裙子、涼鞋圖片人手一份、操作紙人手一份每組桌子的中間放好一只籃子

          三、活動重點和難點:

          重點:認識常見的夏季用品,了解它們的用途

          難點:按照作用對夏季用品進行分類

          四、活動過程:

          1.了解哪些是夏季用品

          (1)今天老師帶來了許多的東西,請你仔細的去看一看,然后說一說它們分別是些什么東西,有什么用,最后想一想哪些東西是夏天用的就將圖片插在操作紙上,將不是夏天用的東西放在中間的盒子里。

          (2)幼兒操作

          (3)幼兒依次介紹自己收集來的夏季用品,說說收集來的夏季用品是什么東西,有什么用?

          太陽鏡、帽子:遮太陽

          扇子、電風扇、空調:吹出風使人涼爽

          短袖衫、短褲、涼鞋:穿在身上涼爽

          2.按照物品作用進行分類

          (1)告訴大家這些東西喜歡找好朋友,它們找好朋友的`方法非常特別聽仔細了:相同作用的就是它們的朋友了,請你來幫幫它們找到它們各自的朋友。如果是在一起的好朋友請你放在一條橫線上,另外的朋友就放在第二條、第三條線上。

          (2)幼兒操作。

          (3)請問你有沒有碰到困難?請你來說說你的困難,我們一起幫你解決?

          3.對于夏季用品的作用進行小結

          (1)師小結:夏天是非常炎熱的,有了這些夏季用品以后我們就不怕夏天了。夏天也會和其他季節一樣開開心心地、舒舒服服地度過的。我們謝謝這些夏季用品。

          (2)再次按照功能進行分類如果你完成了你就拿好你的操作紙,說說看誰和誰是好朋友都有什么用?如果還沒完成的你可以繼續完成你的操作。

          五、活動延伸:

          此活動放在區域活動中繼續進行

        小班日常教案2

          工作準備:

          托盤、裝珠子或鈴鐺的碗一只、空碗一只。

          直接目的:

          練習五指的靈活性,發展手眼的協調能力。

          間接目的:

          培養幼兒的專注力和獨立性。

          適合年齡:

          3歲。

          工作步驟:

          1、今天我們共同分享的工作是五指抓。

          2、教師:取教具并提示幼兒從哪兒拿的`要用完送回哪去。

          3、教師示范工作,將托盤放在毯中間下邊,雙手捧出兩個碗,有物放在左邊,空碗放在右邊。

          4、教師左手把住有物碗邊,伸出右手五指,慢慢地移向左碗中,五指合攏,將碗中的珠子抓起,平移到右碗上方,手指張開,將珠子落入碗中,反復直至珠子全部抓至右碗,換手往左碗抓,鼓勵幼兒嘗試。

          活動延伸:

          根據幼兒五指抓的掌握情況,將珠子改為鈴鐺、紅豆等,逐漸增加難度。

          吸引力:珠子落入碗中的嘩啦聲響。

          錯誤訂正:手握緊,珠子未灑落碗外。

          注意事項:

          掉落在外的珠子用二指捏送回碗中。

        小班日常教案3

          活動目標:

          1、幼兒感知水流的各種不同的聲音,并能用自己的語言來表達所得到的信息

          2、通過活動,幼兒知道關心周圍事物,懂得要節約水資源

          活動準備:

          錄好各種聲音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壺、水污染的照片

          活動過程:

          1、老師這有一個謎語,請小朋友猜一猜說的是什么。

          “左邊一個洞,右邊一個洞,說話聽得見,消息真靈通”

          2、原來是耳朵,耳朵可以用來干什么呢?

          3、耳朵可以用來聽各種各樣的聲音,請小朋友仔細聽一聽錄音機里放出的是什么聲音?請你來模仿一下。

          4、老師這有一個水盆,請你們來洗洗手,洗手的時候要仔細聽一聽,你聽到了什么?

          5、洗手的'時候我們可以聽到美妙的水聲,那還有什么時候可以聽到水聲呢?

          6、現在請小朋友看一看桌面上,老師為你們準備了裝滿水的盆子,大口瓶,吸管,小口瓶,請每四個小朋友一組選擇一張桌子站到旁邊,請你們試一試,怎樣能使盆里的水發出聲音來?

          幼兒操作,教師巡回指導

          7、請個別幼兒示范,并說一說你聽到了什么聲音

          8、請小朋友現在再仔細聽一聽你還聽到了什么聲音?(水燒開沸騰的聲音)你們想喝這發出美妙聲音的水嗎?我們等它涼一下再喝。

          9、水真有趣,會發出各種各樣的聲音,你還在哪里聽到過水聲的?是怎樣的?

          10、水不僅能發出各種各樣的聲音,而且還有很大的用處,但是你們看這里的水怎么了?這里的水被污染了,被弄臟了還能用嗎?大家說應該怎么辦?

          11、水涼了,我們一起來喝一喝這發出美妙聲音的水吧,聽一聽喝水的時候,水又會發出怎樣的聲音呢?

        小班日常教案4

          活動目標:

          1、在慶祝生日的情境中,體驗找朋友的樂趣

          2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節,學做有禮貌的小客人。

          活動準備:

          創設PATRY情境。

          各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。

          活動過程:

          一、情景引入:

          今天我們要舉辦一個生日會,我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶祝活動吧。

          誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?

          小結:我們在打電話前要先按對電話號碼,接通后能主動打招呼,說完后會說再見。

          二:打電話邀請朋友:

          1、(出示媒體電話本)

          師:這是一本動物電話本,上面有許多動物朋友的.電話號碼,我們一起給他們打個電話,請他們過來參加吧。

          問:你看到了什么?還有什么?這些數字是幾?我們一起連起來讀一讀。

          小結:原來這么多數字連起來就是小狗家的電話號碼。

          2、(給小狗打電話)

          小狗:喂,是誰找我啊?

          師:喂,你好,我們是小2班的小朋友,想邀請你參加我們的PARTY。

          小狗,好的,謝謝你的邀請,我等一下就來。

          師:好的,再見。

          小狗:再見。

          問:剛才我在打電話的時候說了什么?

          小結:撥通電話后要主動打招呼,還要說出自己是誰,有禮貌的邀請朋友,通話結束還要說再見。

          3、輕輕的再翻開電話本,看看還有誰的電話?電話號碼是多少?

          (撥打小兔的電話)誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請,師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友。

          4、再找找還有誰?號碼是多少?

          師撥打電話,怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。

          5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請幼兒一起邀請。

          小結:小朋友真有禮貌,打電話時能主動和動物朋友問好,還會先說出自己是誰,掛電話的時候還會和小熊說再見,真是有禮貌的好孩子。

          三、朋友來了:(初步了解待客禮儀)

          1、丁冬……(門鈴響了)

          A:是誰呀?

          B:是我,我是……

          A:你好,歡迎歡迎,請進來。

          B:謝謝:這是我送給你們的禮物。

          A雙手接過禮物:謝謝,請坐。

          2、師問:小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?

          幼兒1:你好。

          幼兒2:歡迎歡迎。

          幼兒3:請進、請坐。

          (通過回憶講述招待客人的過程,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎)

          3、丁冬……(門鈴再次響起)

          師:我們一起去迎接客人。(引導幼兒禮貌的招待客人)

          四、PATRY開始:

          客人們都來了,我們的PATRY開始羅。

          先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

          師:我們的朋友為我們帶來了許多的禮物,我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

          五:送客:

          PATRY結束了,我們的動物朋友也要回家了,我們一起去送送它們吧。(離開活動室)

        小班日常教案5

          活動目標:

          1、學習按物體的用途分類。

          2、學習有條理地收拾、整理物品,養成物歸原處的好習慣。

          活動準備:

          1、視頻錄像。

          2、玩具、書的圖片、實物若干。

          3、筐若干。

          活動過程

          一、談話引入

          今天老師給小朋友看一個視頻,看看里面發生了什么事情.

          二、提問

          ——小虎家里的.東西可真多,我們來看看都有些什么?

          ——觀看視頻,幼兒說出物品的名稱。

          ——后來發生了什么事情?為什么會發生這樣的事?

          ——小虎是怎樣做的?

          三、物品大分類

          ——小悟空是怎樣教小虎收拾書和玩具的。應該怎樣放才是正確的做法。

          幼兒自由發表意見。

          教師小結:整理就是把同一類的物品放在一起,

          四、嘗試收拾用具

          ——幼兒依次將整理好的物品擺放到相應的筐里。

          ——幼兒操作,教師巡視,個別指導

          五、檢查物品分類是否正確。

          六、小結:

          以后小朋友在家要堅持自己收拾玩具與書。

        小班日常教案6

          活動目標:

          1、知道三月八日是婦女節,是媽媽的節日。

          2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

          活動準備:

          1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

          2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

          重點難點:

          能用語言表達媽媽的'簡單特征

          活動地點:

          活動室

          活動形式:

          集體活動

          活動過程:

          1、介紹節日

          教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節,是媽媽的節日。

          2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發是什么樣子的?請幼兒說一說。

          3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。

          4、組織討論

          知道媽媽既要工作又要操持家務,非常辛苦,應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

          愛心提示:請幼兒仔細觀察媽媽一下,媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽,請他幫忙記錄下來。

        小班日常教案7

          活動背景:

          《幼兒園教育指導綱要》(試行)在體現人本主義思想的同時,也體現了學前教育具有開放性和整合性的特點,它使我們更關注孩子學習的狀態。小班的孩子怎樣來認識周圍的事物呢?我作了這樣的設計。

          活動準備:

          1.新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細長短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應的蔬菜圖片。

          2.用硬紙做一個青菜老人。

          3.一個生日蛋糕。

          活動與指導:

          一、青菜奶奶的客人

          1.青菜奶奶要過生日。

          —小班孩子的想像力極其豐富,所以,應為他們創造一個能激發情緒的情景,在這個情景中,孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨。這里是以青菜奶奶的生日為情景,引領孩子進入活動。

          在活動中:

          師:(出示紙制青菜)這是什么?

          孩子:青菜。

          師:這是青菜奶奶還是青菜寶寶?

          孩子:青菜奶奶。

          師:你從哪里看出來的?

          孩子:戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

          師:是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請了哪些客人?

          師:把你布袋里的小客人請出來,看看它是什么樣子的?

          孩子:我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

          師:誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦,有的寶寶摸上去是滑滑的,有的是粗糙的……

          孩子:我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的,是白色的……

          師:蘿卜有長的圓的,還有不同的顏色……除了紅色、白色,還有什么顏色的蘿卜?

          孩子:有綠色……我也是紅的(舉著胡蘿卜)……

          師:這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較),胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個顏色叫橘紅色……

          —在引導孩子的認知過程中,盡可能地尋找時機,豐富孩子的知識。

          師:(小結)今天,青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的……

          —這里盡可能地調動孩子的各種感官,讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時,孩子獲得的能力發展遠比了解蔬菜的知識重要。

          2.“小客人”來排隊。

          —和孩子的生活相似的.活動蘊涵了豐富的教育內容。在選擇蔬菜的種類和數量時,我就考慮讓孩子積累一些數學經驗。我們的生活周圍到處都有數,只要用心,就可以在生活的背景中,讓孩子在感知數中學習算術。另外,品種多樣的蘿卜、番茄、茄子,以及“給蔬菜排隊”的不同維度,都讓孩子感受到:世界是豐富多樣的。

          在活動中:

          師:把“小客人”放在一起,排排隊,一起去青菜奶奶的家。

          孩子:……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……

          —就誰排在第一個,孩子的視角是多元的,有時是大的排第一,有時是短的排第一……教師這時要傳遞的是:事物可以是多元的。在這樣的活動中,可能漸漸地養成孩子與眾不同的思維方式。

          師:我們來數數,有幾只番茄寶寶……誰會寫“5”……誰知道“4”是什么樣子的……

          —這時,孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特征,也感受了數量和數字。

          二、去青菜奶奶家

          —小班年齡是言語習慣養成的最好時期,而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,我設計了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節,來養成好習慣。

          關于漢字的學習,我的做法也是在日常生活中反復出現,讓孩子反復感知,從而認識一些漢字。

          在活動中:

          1.師:(將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來)這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫蔬菜。(出示漢字“蔬菜”)

          2.師:我們一起去青菜奶奶家……門關著……青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰?

          孩子:我們說……告訴她……

          師:青菜奶奶耳朵不好,怎么辦?

          孩子:我們說得響一點。

          師:好,我們去青菜奶奶家了。

          ……

          師:青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門?

          教師扮青菜奶奶:誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好,請進請進……

          —教師的提問,關系到孩子的思維活動的質量,好的提問可以推進孩子的活動。

          三、和青菜奶奶過生日

          1.為青菜奶奶唱生日歌。

          —音樂對于我們平常人而言,到底意味著什么呢?我個人的體會是:它可以為我的情緒情感推波助瀾,在我幸福的時候飛揚我的幸福,在我痛苦的時候緩解我的痛苦。所以,我想向孩子傳遞這樣一個信息:音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。

          在活動中:

          在青菜奶奶家坐下……

          師:青菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們為青菜奶奶唱生日歌。

          孩子唱《生日歌》。

          師:老師的生日歌和你們的有些不一樣……(老師將“青菜奶奶”填進生日歌里)

          孩子也和老師一起唱……

          2.分生日蛋糕。

          —在這個活動環節,我們可以看到,孩子對數的了解遠遠不止我們認為的那樣。

          在活動中:

          師:青菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃?

          孩子:(紛紛舉手)我……

          —小班孩子的心里只有自我,這時老師可以引導孩子的眼睛看見同伴。

          師:一個蛋糕給誰吃?

          孩子:切開分吧……

          師:(切兩刀)這樣夠了嗎……

          孩子:夠了。

          師:數一數……6塊……這6個人有得吃,其他的你們就沒有了。

          孩子:不行,再分。

          師:數數,夠了嗎……(一直切到與大家的人數一致)

          —引導孩子關注集體。

          另外,由于每切一刀都會增加兩塊,所以,可以讓孩子積累雙數的概念。教師指導語可以是“剛才有6塊,切了一刀是幾塊?數一數”等等。我們可以發現,孩子手口一致的點數完全超過我們的估計。

          3.一起吃蛋糕。

          —要求小班孩子有謙讓行為有些勉強,但是可以提醒他們關心同伴。在活動中,我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來提醒孩子關注別人。

          活動后思考:

          這是一個比較高效的活動。在活動中,教師輕松,孩子喜歡。這給了我一個啟發:小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近,越容易吸引孩子積極主動地學習。

        小班日常教案8

          活動目標:

          認識1和許多,知道1和許多的關系

          活動準備:

          1、雞媽媽頭飾一個

          2、花皺紋紙彩條數量足夠人手一個

          3、音樂《生日歌》

          活動過程:

          導入:

          1,游戲《請你像我這樣做》老師拍一下手,或拍許多下手,跺一下腳或跺許多下

          2,小朋友好,老師給大家帶來了一些東西,大家來看看是什么?

          基本部分:

          1,一支支出示花

          老師:“變變變,看是什么?”“花”“有幾支?”“一支”老師繼續一支支變,每變一次孩子說一支直到出示完。

          老師提問:“現在,小朋友看看有多少花呢?”“多多的!”

          老師規范用語:“許多,有許多枝花”

          小結:一支一支的花合在一起就變成許多支花了!也就是一個一個的.合起來是許多。

          2,送禮物

          “今天是雞媽媽的生日,我們雞寶寶一起去幫雞媽媽慶祝生日?好嗎?我們該帶著什么去呢?”“禮物”

          我們把這些花當禮物送給雞媽媽好么?老師發給幼兒每人一支花。

          老師:“小朋友,你們手里有幾朵花?”“一朵”

          老師:“老師的許多花去哪里了?”“我們這呢!”

          小結:許多花可以分成一朵一朵的,也就是許多可以分成一個一個的。

          3,慶祝生日

          小朋友一個個對雞媽媽說祝福的話并且送上禮物---一支花,雞媽媽:“謝謝!我收到了許多花,許多祝福,特別開心!我們來一起唱歌跳舞吧!”

          “看,我給你們準備了什么?彩帶!有多少呢?”“許多”“對,有許多條彩帶!現在,我們一起戴上彩帶跳舞!”

          分發彩帶,再次感受許多可以分成一個一個的。

          播放生日歌,大家一起隨音樂扭起來!

          活動結束:

          我們一起合影留念!

          活動延伸:

          A,看圖片:一個蛋糕和許多碗一個雞媽媽和許多雞寶寶等等

          B,我結合《指南》精神,在一日生活各個環節多注意引導幼兒觀察如:就餐時,觀察一個大勺和許多小勺散步時,觀察到一棵大樹許多樹葉等等

          活動反思:

          整個活動氛圍輕松愉快,在老師的引導下孩子們能夠愉快地投入到活動當中,最后整個活動圓滿的完成了目標。

          過生日,孩子們都有一定的經驗,而且很喜歡,所以,我想到以過生日為線索構思這次活動。活動收到了預期效果而且孩子們玩的很開心。

        小班日常教案9

          活動目標:

          1、在游戲中,讓幼兒自由選擇物體與色彩,學習涂色,提高幼兒對繪畫的興趣。

          2、教會幼兒涂色方法:順著一個方向來回地涂短線,涂時用力。

          活動準備:

          大型空心積木搭建小兔的家與圍墻,小兔木偶一個,用白紙剪好青菜、蘿卜、小草、蘑菇若干,彩色蠟筆數盒,錄音機、磁帶。

          活動過程:

          一、出示木偶小兔。

          小兔說:“小朋友好!今天是我的生日,請你們到我家來做客。”

          小朋友跟著老師一起到小兔的家。(進活動室)

          師:小兔要我們去作客,準備了許多糖果,小朋友準備什么好吃的禮物送給它呢?

          幼兒說出小兔喜歡吃的東西,老師一一出示。

          二、出示未涂色的青菜和蘿卜。

          師:老師為小兔準備了青菜和蘿卜,小朋友想想青菜是什么顏色的,蘿卜是什么顏色的?(幼兒討論回答)

          教師邊示范涂色邊講解涂色要領:青菜是綠色的,我選支綠色的蠟筆給青菜涂上綠顏色,涂的時候左手大拇指和食指撳住圖形兩邊,右手握筆,涂色時順一個方向來來回回地涂,線條短些,可以直直地涂、可以斜著涂,涂時要用力。

          三、幼兒練習涂色。

          師:老師為小朋友準備了許多小兔子喜歡的食物,你們看,(教師一一出示未涂色的食物圖片)小朋友想一想,你準備把什么送給小兔,你就選一張圖片把這樣東西涂上漂亮的顏色,這樣小兔子才喜歡。

          幼兒操作,教師以小兔子的'口吻指導小朋友正確涂色。

          四、給小兔子送禮物。

          我們一起把這些好東西送給小兔子吧。(教師放兔跳音樂,幼兒隨著音樂學兔跳到禮物送到小兔子的家,然后和小兔子一起跳舞)

          小兔為了謝謝小朋友,也給我們準備了好吃的,(出示棒棒糖)送給幼兒,小朋友對小兔說謝謝,在愉快的招呼聲中離開活動室。

          活動反思:

          大多數幼兒在活動中能按照老師的要求繪畫,但是幼兒涂色時,發現有的幼兒一會左右涂、一會兒上下涂,有的小朋友涂顏色時沒能控制好,超過了輪廓線,畫面比較臟。還有的小朋友沒有觀察蘿卜的顏色特征,隨意挑選了一種顏色涂色,還有的小朋友用油畫棒畫桌面、椅子等,畫好后沒能將油畫棒歸位……

          活動前應讓幼兒多觀察實物的特征,幼兒有了感性的經驗后才懂選擇顏色。繪畫時,應及時關注每一個孩子,發現沒能運用正確的方法涂色時應及時引導,發現不能保持良好繪畫習慣的時候也應及時引導、改正。繪畫前還應提出要愛惜作畫材料的具體求。

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            小班日常教案

              作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班日常教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            小班日常教案

            小班日常教案1

              一、活動目標:

              1.認識了解一些常見的夏季用品,初步了解它們的用途。

              2.能按照物品的作用進行分類,體驗分類游戲的快樂。

              二、活動準備:

              1.太陽鏡、帽子、扇子、電風扇、空調、短袖衫、裙子、涼鞋。

              2.太陽鏡、草帽、扇子、電風扇、短袖衫、裙子、涼鞋圖片人手一份、操作紙人手一份每組桌子的中間放好一只籃子

              三、活動重點和難點:

              重點:認識常見的夏季用品,了解它們的用途

              難點:按照作用對夏季用品進行分類

              四、活動過程:

              1.了解哪些是夏季用品

              (1)今天老師帶來了許多的東西,請你仔細的去看一看,然后說一說它們分別是些什么東西,有什么用,最后想一想哪些東西是夏天用的就將圖片插在操作紙上,將不是夏天用的東西放在中間的盒子里。

              (2)幼兒操作

              (3)幼兒依次介紹自己收集來的夏季用品,說說收集來的夏季用品是什么東西,有什么用?

              太陽鏡、帽子:遮太陽

              扇子、電風扇、空調:吹出風使人涼爽

              短袖衫、短褲、涼鞋:穿在身上涼爽

              2.按照物品作用進行分類

              (1)告訴大家這些東西喜歡找好朋友,它們找好朋友的`方法非常特別聽仔細了:相同作用的就是它們的朋友了,請你來幫幫它們找到它們各自的朋友。如果是在一起的好朋友請你放在一條橫線上,另外的朋友就放在第二條、第三條線上。

              (2)幼兒操作。

              (3)請問你有沒有碰到困難?請你來說說你的困難,我們一起幫你解決?

              3.對于夏季用品的作用進行小結

              (1)師小結:夏天是非常炎熱的,有了這些夏季用品以后我們就不怕夏天了。夏天也會和其他季節一樣開開心心地、舒舒服服地度過的。我們謝謝這些夏季用品。

              (2)再次按照功能進行分類如果你完成了你就拿好你的操作紙,說說看誰和誰是好朋友都有什么用?如果還沒完成的你可以繼續完成你的操作。

              五、活動延伸:

              此活動放在區域活動中繼續進行

            小班日常教案2

              工作準備:

              托盤、裝珠子或鈴鐺的碗一只、空碗一只。

              直接目的:

              練習五指的靈活性,發展手眼的協調能力。

              間接目的:

              培養幼兒的專注力和獨立性。

              適合年齡:

              3歲。

              工作步驟:

              1、今天我們共同分享的工作是五指抓。

              2、教師:取教具并提示幼兒從哪兒拿的`要用完送回哪去。

              3、教師示范工作,將托盤放在毯中間下邊,雙手捧出兩個碗,有物放在左邊,空碗放在右邊。

              4、教師左手把住有物碗邊,伸出右手五指,慢慢地移向左碗中,五指合攏,將碗中的珠子抓起,平移到右碗上方,手指張開,將珠子落入碗中,反復直至珠子全部抓至右碗,換手往左碗抓,鼓勵幼兒嘗試。

              活動延伸:

              根據幼兒五指抓的掌握情況,將珠子改為鈴鐺、紅豆等,逐漸增加難度。

              吸引力:珠子落入碗中的嘩啦聲響。

              錯誤訂正:手握緊,珠子未灑落碗外。

              注意事項:

              掉落在外的珠子用二指捏送回碗中。

            小班日常教案3

              活動目標:

              1、幼兒感知水流的各種不同的聲音,并能用自己的語言來表達所得到的信息

              2、通過活動,幼兒知道關心周圍事物,懂得要節約水資源

              活動準備:

              錄好各種聲音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壺、水污染的照片

              活動過程:

              1、老師這有一個謎語,請小朋友猜一猜說的是什么。

              “左邊一個洞,右邊一個洞,說話聽得見,消息真靈通”

              2、原來是耳朵,耳朵可以用來干什么呢?

              3、耳朵可以用來聽各種各樣的聲音,請小朋友仔細聽一聽錄音機里放出的是什么聲音?請你來模仿一下。

              4、老師這有一個水盆,請你們來洗洗手,洗手的時候要仔細聽一聽,你聽到了什么?

              5、洗手的'時候我們可以聽到美妙的水聲,那還有什么時候可以聽到水聲呢?

              6、現在請小朋友看一看桌面上,老師為你們準備了裝滿水的盆子,大口瓶,吸管,小口瓶,請每四個小朋友一組選擇一張桌子站到旁邊,請你們試一試,怎樣能使盆里的水發出聲音來?

              幼兒操作,教師巡回指導

              7、請個別幼兒示范,并說一說你聽到了什么聲音

              8、請小朋友現在再仔細聽一聽你還聽到了什么聲音?(水燒開沸騰的聲音)你們想喝這發出美妙聲音的水嗎?我們等它涼一下再喝。

              9、水真有趣,會發出各種各樣的聲音,你還在哪里聽到過水聲的?是怎樣的?

              10、水不僅能發出各種各樣的聲音,而且還有很大的用處,但是你們看這里的水怎么了?這里的水被污染了,被弄臟了還能用嗎?大家說應該怎么辦?

              11、水涼了,我們一起來喝一喝這發出美妙聲音的水吧,聽一聽喝水的時候,水又會發出怎樣的聲音呢?

            小班日常教案4

              活動目標:

              1、在慶祝生日的情境中,體驗找朋友的樂趣

              2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節,學做有禮貌的小客人。

              活動準備:

              創設PATRY情境。

              各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。

              活動過程:

              一、情景引入:

              今天我們要舉辦一個生日會,我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶祝活動吧。

              誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?

              小結:我們在打電話前要先按對電話號碼,接通后能主動打招呼,說完后會說再見。

              二:打電話邀請朋友:

              1、(出示媒體電話本)

              師:這是一本動物電話本,上面有許多動物朋友的.電話號碼,我們一起給他們打個電話,請他們過來參加吧。

              問:你看到了什么?還有什么?這些數字是幾?我們一起連起來讀一讀。

              小結:原來這么多數字連起來就是小狗家的電話號碼。

              2、(給小狗打電話)

              小狗:喂,是誰找我啊?

              師:喂,你好,我們是小2班的小朋友,想邀請你參加我們的PARTY。

              小狗,好的,謝謝你的邀請,我等一下就來。

              師:好的,再見。

              小狗:再見。

              問:剛才我在打電話的時候說了什么?

              小結:撥通電話后要主動打招呼,還要說出自己是誰,有禮貌的邀請朋友,通話結束還要說再見。

              3、輕輕的再翻開電話本,看看還有誰的電話?電話號碼是多少?

              (撥打小兔的電話)誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請,師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友。

              4、再找找還有誰?號碼是多少?

              師撥打電話,怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。

              5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請幼兒一起邀請。

              小結:小朋友真有禮貌,打電話時能主動和動物朋友問好,還會先說出自己是誰,掛電話的時候還會和小熊說再見,真是有禮貌的好孩子。

              三、朋友來了:(初步了解待客禮儀)

              1、丁冬……(門鈴響了)

              A:是誰呀?

              B:是我,我是……

              A:你好,歡迎歡迎,請進來。

              B:謝謝:這是我送給你們的禮物。

              A雙手接過禮物:謝謝,請坐。

              2、師問:小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?

              幼兒1:你好。

              幼兒2:歡迎歡迎。

              幼兒3:請進、請坐。

              (通過回憶講述招待客人的過程,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎)

              3、丁冬……(門鈴再次響起)

              師:我們一起去迎接客人。(引導幼兒禮貌的招待客人)

              四、PATRY開始:

              客人們都來了,我們的PATRY開始羅。

              先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

              師:我們的朋友為我們帶來了許多的禮物,我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

              五:送客:

              PATRY結束了,我們的動物朋友也要回家了,我們一起去送送它們吧。(離開活動室)

            小班日常教案5

              活動目標:

              1、學習按物體的用途分類。

              2、學習有條理地收拾、整理物品,養成物歸原處的好習慣。

              活動準備:

              1、視頻錄像。

              2、玩具、書的圖片、實物若干。

              3、筐若干。

              活動過程

              一、談話引入

              今天老師給小朋友看一個視頻,看看里面發生了什么事情.

              二、提問

              ——小虎家里的.東西可真多,我們來看看都有些什么?

              ——觀看視頻,幼兒說出物品的名稱。

              ——后來發生了什么事情?為什么會發生這樣的事?

              ——小虎是怎樣做的?

              三、物品大分類

              ——小悟空是怎樣教小虎收拾書和玩具的。應該怎樣放才是正確的做法。

              幼兒自由發表意見。

              教師小結:整理就是把同一類的物品放在一起,

              四、嘗試收拾用具

              ——幼兒依次將整理好的物品擺放到相應的筐里。

              ——幼兒操作,教師巡視,個別指導

              五、檢查物品分類是否正確。

              六、小結:

              以后小朋友在家要堅持自己收拾玩具與書。

            小班日常教案6

              活動目標:

              1、知道三月八日是婦女節,是媽媽的節日。

              2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

              活動準備:

              1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

              2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

              重點難點:

              能用語言表達媽媽的'簡單特征

              活動地點:

              活動室

              活動形式:

              集體活動

              活動過程:

              1、介紹節日

              教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節,是媽媽的節日。

              2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發是什么樣子的?請幼兒說一說。

              3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。

              4、組織討論

              知道媽媽既要工作又要操持家務,非常辛苦,應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

              愛心提示:請幼兒仔細觀察媽媽一下,媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽,請他幫忙記錄下來。

            小班日常教案7

              活動背景:

              《幼兒園教育指導綱要》(試行)在體現人本主義思想的同時,也體現了學前教育具有開放性和整合性的特點,它使我們更關注孩子學習的狀態。小班的孩子怎樣來認識周圍的事物呢?我作了這樣的設計。

              活動準備:

              1.新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細長短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應的蔬菜圖片。

              2.用硬紙做一個青菜老人。

              3.一個生日蛋糕。

              活動與指導:

              一、青菜奶奶的客人

              1.青菜奶奶要過生日。

              —小班孩子的想像力極其豐富,所以,應為他們創造一個能激發情緒的情景,在這個情景中,孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨。這里是以青菜奶奶的生日為情景,引領孩子進入活動。

              在活動中:

              師:(出示紙制青菜)這是什么?

              孩子:青菜。

              師:這是青菜奶奶還是青菜寶寶?

              孩子:青菜奶奶。

              師:你從哪里看出來的?

              孩子:戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

              師:是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請了哪些客人?

              師:把你布袋里的小客人請出來,看看它是什么樣子的?

              孩子:我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

              師:誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦,有的寶寶摸上去是滑滑的,有的是粗糙的……

              孩子:我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的,是白色的……

              師:蘿卜有長的圓的,還有不同的顏色……除了紅色、白色,還有什么顏色的蘿卜?

              孩子:有綠色……我也是紅的(舉著胡蘿卜)……

              師:這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較),胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個顏色叫橘紅色……

              —在引導孩子的認知過程中,盡可能地尋找時機,豐富孩子的知識。

              師:(小結)今天,青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的……

              —這里盡可能地調動孩子的各種感官,讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時,孩子獲得的能力發展遠比了解蔬菜的知識重要。

              2.“小客人”來排隊。

              —和孩子的生活相似的.活動蘊涵了豐富的教育內容。在選擇蔬菜的種類和數量時,我就考慮讓孩子積累一些數學經驗。我們的生活周圍到處都有數,只要用心,就可以在生活的背景中,讓孩子在感知數中學習算術。另外,品種多樣的蘿卜、番茄、茄子,以及“給蔬菜排隊”的不同維度,都讓孩子感受到:世界是豐富多樣的。

              在活動中:

              師:把“小客人”放在一起,排排隊,一起去青菜奶奶的家。

              孩子:……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……

              —就誰排在第一個,孩子的視角是多元的,有時是大的排第一,有時是短的排第一……教師這時要傳遞的是:事物可以是多元的。在這樣的活動中,可能漸漸地養成孩子與眾不同的思維方式。

              師:我們來數數,有幾只番茄寶寶……誰會寫“5”……誰知道“4”是什么樣子的……

              —這時,孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特征,也感受了數量和數字。

              二、去青菜奶奶家

              —小班年齡是言語習慣養成的最好時期,而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,我設計了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節,來養成好習慣。

              關于漢字的學習,我的做法也是在日常生活中反復出現,讓孩子反復感知,從而認識一些漢字。

              在活動中:

              1.師:(將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來)這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫蔬菜。(出示漢字“蔬菜”)

              2.師:我們一起去青菜奶奶家……門關著……青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰?

              孩子:我們說……告訴她……

              師:青菜奶奶耳朵不好,怎么辦?

              孩子:我們說得響一點。

              師:好,我們去青菜奶奶家了。

              ……

              師:青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門?

              教師扮青菜奶奶:誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好,請進請進……

              —教師的提問,關系到孩子的思維活動的質量,好的提問可以推進孩子的活動。

              三、和青菜奶奶過生日

              1.為青菜奶奶唱生日歌。

              —音樂對于我們平常人而言,到底意味著什么呢?我個人的體會是:它可以為我的情緒情感推波助瀾,在我幸福的時候飛揚我的幸福,在我痛苦的時候緩解我的痛苦。所以,我想向孩子傳遞這樣一個信息:音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。

              在活動中:

              在青菜奶奶家坐下……

              師:青菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們為青菜奶奶唱生日歌。

              孩子唱《生日歌》。

              師:老師的生日歌和你們的有些不一樣……(老師將“青菜奶奶”填進生日歌里)

              孩子也和老師一起唱……

              2.分生日蛋糕。

              —在這個活動環節,我們可以看到,孩子對數的了解遠遠不止我們認為的那樣。

              在活動中:

              師:青菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃?

              孩子:(紛紛舉手)我……

              —小班孩子的心里只有自我,這時老師可以引導孩子的眼睛看見同伴。

              師:一個蛋糕給誰吃?

              孩子:切開分吧……

              師:(切兩刀)這樣夠了嗎……

              孩子:夠了。

              師:數一數……6塊……這6個人有得吃,其他的你們就沒有了。

              孩子:不行,再分。

              師:數數,夠了嗎……(一直切到與大家的人數一致)

              —引導孩子關注集體。

              另外,由于每切一刀都會增加兩塊,所以,可以讓孩子積累雙數的概念。教師指導語可以是“剛才有6塊,切了一刀是幾塊?數一數”等等。我們可以發現,孩子手口一致的點數完全超過我們的估計。

              3.一起吃蛋糕。

              —要求小班孩子有謙讓行為有些勉強,但是可以提醒他們關心同伴。在活動中,我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來提醒孩子關注別人。

              活動后思考:

              這是一個比較高效的活動。在活動中,教師輕松,孩子喜歡。這給了我一個啟發:小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近,越容易吸引孩子積極主動地學習。

            小班日常教案8

              活動目標:

              認識1和許多,知道1和許多的關系

              活動準備:

              1、雞媽媽頭飾一個

              2、花皺紋紙彩條數量足夠人手一個

              3、音樂《生日歌》

              活動過程:

              導入:

              1,游戲《請你像我這樣做》老師拍一下手,或拍許多下手,跺一下腳或跺許多下

              2,小朋友好,老師給大家帶來了一些東西,大家來看看是什么?

              基本部分:

              1,一支支出示花

              老師:“變變變,看是什么?”“花”“有幾支?”“一支”老師繼續一支支變,每變一次孩子說一支直到出示完。

              老師提問:“現在,小朋友看看有多少花呢?”“多多的!”

              老師規范用語:“許多,有許多枝花”

              小結:一支一支的花合在一起就變成許多支花了!也就是一個一個的.合起來是許多。

              2,送禮物

              “今天是雞媽媽的生日,我們雞寶寶一起去幫雞媽媽慶祝生日?好嗎?我們該帶著什么去呢?”“禮物”

              我們把這些花當禮物送給雞媽媽好么?老師發給幼兒每人一支花。

              老師:“小朋友,你們手里有幾朵花?”“一朵”

              老師:“老師的許多花去哪里了?”“我們這呢!”

              小結:許多花可以分成一朵一朵的,也就是許多可以分成一個一個的。

              3,慶祝生日

              小朋友一個個對雞媽媽說祝福的話并且送上禮物---一支花,雞媽媽:“謝謝!我收到了許多花,許多祝福,特別開心!我們來一起唱歌跳舞吧!”

              “看,我給你們準備了什么?彩帶!有多少呢?”“許多”“對,有許多條彩帶!現在,我們一起戴上彩帶跳舞!”

              分發彩帶,再次感受許多可以分成一個一個的。

              播放生日歌,大家一起隨音樂扭起來!

              活動結束:

              我們一起合影留念!

              活動延伸:

              A,看圖片:一個蛋糕和許多碗一個雞媽媽和許多雞寶寶等等

              B,我結合《指南》精神,在一日生活各個環節多注意引導幼兒觀察如:就餐時,觀察一個大勺和許多小勺散步時,觀察到一棵大樹許多樹葉等等

              活動反思:

              整個活動氛圍輕松愉快,在老師的引導下孩子們能夠愉快地投入到活動當中,最后整個活動圓滿的完成了目標。

              過生日,孩子們都有一定的經驗,而且很喜歡,所以,我想到以過生日為線索構思這次活動。活動收到了預期效果而且孩子們玩的很開心。

            小班日常教案9

              活動目標:

              1、在游戲中,讓幼兒自由選擇物體與色彩,學習涂色,提高幼兒對繪畫的興趣。

              2、教會幼兒涂色方法:順著一個方向來回地涂短線,涂時用力。

              活動準備:

              大型空心積木搭建小兔的家與圍墻,小兔木偶一個,用白紙剪好青菜、蘿卜、小草、蘑菇若干,彩色蠟筆數盒,錄音機、磁帶。

              活動過程:

              一、出示木偶小兔。

              小兔說:“小朋友好!今天是我的生日,請你們到我家來做客。”

              小朋友跟著老師一起到小兔的家。(進活動室)

              師:小兔要我們去作客,準備了許多糖果,小朋友準備什么好吃的禮物送給它呢?

              幼兒說出小兔喜歡吃的東西,老師一一出示。

              二、出示未涂色的青菜和蘿卜。

              師:老師為小兔準備了青菜和蘿卜,小朋友想想青菜是什么顏色的,蘿卜是什么顏色的?(幼兒討論回答)

              教師邊示范涂色邊講解涂色要領:青菜是綠色的,我選支綠色的蠟筆給青菜涂上綠顏色,涂的時候左手大拇指和食指撳住圖形兩邊,右手握筆,涂色時順一個方向來來回回地涂,線條短些,可以直直地涂、可以斜著涂,涂時要用力。

              三、幼兒練習涂色。

              師:老師為小朋友準備了許多小兔子喜歡的食物,你們看,(教師一一出示未涂色的食物圖片)小朋友想一想,你準備把什么送給小兔,你就選一張圖片把這樣東西涂上漂亮的顏色,這樣小兔子才喜歡。

              幼兒操作,教師以小兔子的'口吻指導小朋友正確涂色。

              四、給小兔子送禮物。

              我們一起把這些好東西送給小兔子吧。(教師放兔跳音樂,幼兒隨著音樂學兔跳到禮物送到小兔子的家,然后和小兔子一起跳舞)

              小兔為了謝謝小朋友,也給我們準備了好吃的,(出示棒棒糖)送給幼兒,小朋友對小兔說謝謝,在愉快的招呼聲中離開活動室。

              活動反思:

              大多數幼兒在活動中能按照老師的要求繪畫,但是幼兒涂色時,發現有的幼兒一會左右涂、一會兒上下涂,有的小朋友涂顏色時沒能控制好,超過了輪廓線,畫面比較臟。還有的小朋友沒有觀察蘿卜的顏色特征,隨意挑選了一種顏色涂色,還有的小朋友用油畫棒畫桌面、椅子等,畫好后沒能將油畫棒歸位……

              活動前應讓幼兒多觀察實物的特征,幼兒有了感性的經驗后才懂選擇顏色。繪畫時,應及時關注每一個孩子,發現沒能運用正確的方法涂色時應及時引導,發現不能保持良好繪畫習慣的時候也應及時引導、改正。繪畫前還應提出要愛惜作畫材料的具體求。