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幼兒園中班語言活動教案《誰的本領(lǐng)大》
作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言活動教案《誰的本領(lǐng)大》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
理論依據(jù)
根據(jù)中班孩子的年齡特點,幼兒已有了對動物的認知基礎(chǔ),并表現(xiàn)出對動物進一步探索的欲望,所以我選擇了本節(jié)教學(xué)內(nèi)容《誰的本領(lǐng)大》。為了完成教材中預(yù)設(shè)的三個活動目標(biāo),依據(jù)本次優(yōu)質(zhì)課評選活動中“同課異構(gòu)”的指導(dǎo)思想,我嘗試拋開了原教材中的故事,通過繪本故事《想吃蘋果的鼠小弟》略加改編,引導(dǎo)幼兒在故事情境中懂得合作本領(lǐng)大的道理。引導(dǎo)幼兒直接從積極的心態(tài)切入,弱化了只是簡單比本領(lǐng)的意識,符合幼兒教育應(yīng)該多從積極面進行引導(dǎo)的理念。當(dāng)然異構(gòu)之處肯定還存在一些不足之處,敬請評委和老師給予寶貴的指導(dǎo)和建議。
實施策略
在實施活動中,我運用多媒體等教具,力求運用啟發(fā)引導(dǎo)的交流方式,引導(dǎo)幼兒在觀察、游戲、體驗等環(huán)節(jié)中積極參與、并不斷激勵幼兒圍繞著問題情景敢說、喜歡說、有機會說,發(fā)展了幼兒的語言表達能力和思考問題的能力。循序漸進的達成預(yù)設(shè)的三個目標(biāo)。
活動目標(biāo)
1.了解不同動物的本領(lǐng)。
2.理解故事內(nèi)容,嘗試講述故事的主要情節(jié)。
3.懂得同伴之間相互合作本領(lǐng)會更大,合作力量也會更大的道理。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前豐富幼兒對動物的認知經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件
活動重難點
懂得并體驗同伴之間相互合作本領(lǐng)會更大、合作力量也會更大的的道理。
活動過程
1.談話導(dǎo)入
孩子們,你們喜歡小動物嗎?說一說你喜歡的小動物的本領(lǐng)吧!
2.看課件理解故事內(nèi)容,懂得合作本領(lǐng)會更大的道理。
。1)看課件,激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)故事的欲望。
①觀察圖上的小動物,聽,它們在爭吵什么呢?
、谛游飩儠教O果嗎?它們會用什么本領(lǐng)摘到蘋果?
、劭凑n件,讓幼兒說說誰飛來了,它是怎樣摘到蘋果的?
、苄『镒邮窃鯓诱教O果的?
、荽笙笥檬裁幢绢I(lǐng)摘到了蘋果?
⑥長頸鹿是怎樣摘到蘋果的?
、叽笥檬裁幢绢I(lǐng)摘到了蘋果?
、嘈『*{和小老鼠能摘到蘋果嗎?想一想它們怎樣才能摘到蘋果?
。2)理解并講述故事內(nèi)容
①根據(jù)故事情節(jié)提問:故事中的哪些小動物都摘到了蘋果?
、谛±鲜蠛托『*{是怎樣摘到蘋果的?
、劢處熜〗Y(jié):
小老鼠和小海獅自己都摘不到蘋果,但是它們用自己的本領(lǐng)互相合作摘到了蘋果,原來合作起來本領(lǐng)就更大了。
(3)鼓勵幼兒說說自己的本領(lǐng),體驗到互相合作本領(lǐng)會更大。(完成第三個目標(biāo))
、俟膭钣變赫f說自己都有哪些本領(lǐng)。
②玩游戲抬花轎,讓幼兒體驗到互相合作力量會更大。
。4)活動延伸
看課件《拔河》、《賽龍舟》、《舞龍》、《地震》讓幼兒進一步懂得合作力量大,本領(lǐng)大的道理
。5)活動總結(jié)
孩子們,在平時的生活中,如果我們遇到困難或者是不開心的時候,我們要學(xué)會用自己的本領(lǐng)和好伙伴們互相幫助互相合作,這樣我們會更加快樂,F(xiàn)在,讓我們到外面繼續(xù)玩抬花轎的游戲吧!
附故事
誰的本領(lǐng)大
森林里有一群小動物,它們在比誰的本領(lǐng)大?墒潜葋碛直热ヒ矝]有比出結(jié)果,大象說:“咱們別爭了,讓我們比一比吧,對面山坡上有一棵蘋果樹,咱們誰先摘到蘋果誰的本領(lǐng)就大!
小鳥飛到樹上,摘走了一個蘋果。猴子很快的爬上樹,摘走了蘋果。大象甩著長長的鼻子摘走了一個蘋果。袋鼠使勁一跳,摘走了蘋果。長頸鹿伸長脖子,輕輕松松地摘走了一只蘋果。
只有小老鼠和小海獅在樹下急的團團轉(zhuǎn),怎么也摘不到蘋果,小老鼠說:“我們倆既不會飛也不會爬樹,沒有長長的鼻子,沒有長長的脖子,也不會跳的很高,到底該怎樣才能摘到蘋果呢?”小海師說:“別急別急,我想出了一個辦法,我有一個會頂球的本領(lǐng),讓我們一起合作吧!我把你頂?shù)綐渖,你就可以摘到蘋果了!苯又『*{就把小老鼠頂?shù)搅藰渖,小老鼠摘了一個蘋果先送給了小海獅,又摘了一個蘋果留給了自己。
小動物們看見了它們倆通過互相幫助互相合作也摘到了蘋果,就為它們鼓起了掌。
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