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好朋友教案匯編15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的好朋友教案,歡迎閱讀與收藏。
好朋友教案1
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗。
2.幼兒學(xué)習(xí)按要求整理好操作材料。
3.感受朋友間友愛互助的快樂。
重點難點:
1.了解物體與物體之間的配對關(guān)系。
2.感受朋友間友愛互助的快樂。
教學(xué)過程:
一、集體活動
請丁丁小朋友上臺和老師做游戲“你是我的好朋友”
小朋友一起念兒歌:
“你是我的好朋友,我是你的好朋友。好朋友,好朋友,我們小手拉小手!
老師:老師和丁丁手拉手,我們兩個是好朋友。
我們還請來了很多的小客人,小朋友想不想知道他們是誰。
二、基本部分
。ㄒ唬┏鍪緢D片
這些小客人今天遇到了一個問題,他們找不到他們的好朋友了,想請你們幫幫忙,你們愿意嗎?
我們來看看是什么?教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認,簡單說出名稱、用途。
師問:它們是來干什么的?(找朋友)教師出示大的掛圖,上面畫許多“大手拉大手”的手形圖?纯词裁春褪裁词呛门笥眩孔屗鼈兪掷。幼兒上臺找好朋友貼在“大手”上。
。ǘ┎僮骰顒永蠋煶鍪静僮骷,上面是“小手拉小手”的圖案。
師:紙上也有許多小客人,它們也要找好朋友。
幼兒一一說出名稱。(畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶)教師出示簍子,它們的好朋友都在小簍子里,請小朋友幫忙,將它們的好朋友找出來放在它的.旁邊,讓它們手拉手。
(三)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.小朋友正能干,這么快就給他們找到好朋友了,讓我們一起看看對不對,一起說說,什么和什么是好朋友。學(xué)說完整話.
拖把和水桶是好朋友;臉盆和毛巾是好朋友;桌子和椅子是好朋友……2.小朋友想一想,在我們生活中,還有誰和誰還是好朋友?
三、評價表揚找得又對又快的幼兒
按要求整理物品,獎勵表現(xiàn)好的幼兒。
四、結(jié)束部分
這些小客人都找到了自己的好朋友,他們非常感謝小朋友。那么小朋友們有沒有自己的好朋友啊,請你找一找,好嗎?
活動延伸:
在我們生活中,還有很多這樣的好朋友存在,讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好?告訴他們,誰和誰是好朋友!
好朋友教案2
第16課手拉手好朋友
學(xué)生分析:
一年級的小朋友天真可愛,他們會以自己的方式挑戰(zhàn)每一位授課的老師,沒有生動的教學(xué)是無法把他們吸引過來,沒有有效的調(diào)控是難以調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。要想孩子們對整堂課保持持續(xù)的興趣和熱情,在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都要考慮采用孩子們喜歡的形式。而孩子的創(chuàng)造性和積極性又是無窮的,但需教師的正確啟發(fā)和引導(dǎo)。同時也應(yīng)看到一年級學(xué)生觀察能力較弱,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)他們在觀察的過程中解決問題在本課教學(xué)中顯得尤為重要。
教學(xué)目標(biāo):
1、認知:感知人物的特征,能大膽地用繪畫的形式表現(xiàn)
2、能力:培養(yǎng)觀察能力
3、情感:通過畫自己的好朋友,增進同學(xué)間的了解,培養(yǎng)朋友間的友誼
教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法,用繪畫的形式表現(xiàn)自己的好朋友
教學(xué)難點:抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個性特征
師生課前準(zhǔn)備:課件、實物投影儀、多媒體等
學(xué)生課后活動:
1、以“我們的故事”為題畫畫與好朋友之間的事情
2、你自己的家人畫下來介紹你的新朋友
教學(xué)可能出現(xiàn)的問題及解決方法:
教學(xué)中可能會出現(xiàn)學(xué)生不敢大膽發(fā)言、展示,不懂正確的觀察方法,創(chuàng)作速度過慢,對此,教師在學(xué)生出現(xiàn)問題時應(yīng)給予及時鼓勵、啟發(fā)、引導(dǎo)
教學(xué)評價:
1、是否對美術(shù)課感興趣
2、是否大膽的表現(xiàn)自己的好朋友
3、是否積極參與本課的游戲活動
4、能否大膽地發(fā)表自己的想法和對他人、自己作品的意見
5、能否在活動結(jié)束時自己收拾整理工具材料
教學(xué)流程:
一、組織教學(xué)
引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,準(zhǔn)備教學(xué)。
☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點:有一個好的開始等于成功了一半,引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。
☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評價:能否集中注意力,全身心投入課堂。
二、體驗性實踐
1、教師導(dǎo)言:同學(xué)們,大家都是一年級小學(xué)生,在學(xué)校里學(xué)習(xí)好多好多的本領(lǐng),大家高興嗎? 今天,我是同學(xué)們的老師,F(xiàn)在互相認識一下,請同學(xué)們起立,下面我做一個自我介紹,我要看看在自我介紹以后,你有什么表現(xiàn),會有什么反應(yīng)?我姓王,我是王老師,也是大家的大朋友。(看到小朋友的禮貌表現(xiàn)及時表揚。)
2、展示課題,引導(dǎo)學(xué)生觀察,感受人物的臉部特征。
。1)找特點:男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動作等不同。
(2)在解決怎樣整體觀察這個難點上時,采用“對號入座”的游戲:當(dāng)老師指著某一種臉型時,這種臉型的同學(xué)就站起來,其他同學(xué)可以評議是誰站錯了,他應(yīng)該與哪一種臉型對應(yīng)。在分析五官特點時也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點歸類。
3、欣賞大師們畫的人物頭像。
4、學(xué)生繪畫
(1)分別在準(zhǔn)備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形,然后畫其五官。最后貼在老師事先準(zhǔn)備好的一張KT板上,組成班級集體照。
。2)“畫得不像本人可以嗎?一定要畫得像才好嗎?”引導(dǎo)學(xué)生只要抓住特征,畫出自己的感覺就行。
5、小結(jié):朋友之間團結(jié)友愛、互相關(guān)心、幫助,那我們班就是一個團結(jié)的集體,一個優(yōu)秀的集體。我想送給同學(xué)們一句話:“班級是個大家庭”。
☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點:在觀察的過程中學(xué)習(xí)正確的觀察方法,找出好朋友的頭部特征,包括臉型、發(fā)式、五官,并表現(xiàn)出來;體會班級是個大家庭。
☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評價:通過對比觀察,能否找出好朋友的特征;通過與別人的作品比較能否發(fā)現(xiàn)自己的畫的優(yōu)缺點;是否對大師有所了解,并大膽發(fā)言、表現(xiàn);能否大膽地表現(xiàn)自己的好朋友;是否激起與好朋友間的.友誼之情。
☆教學(xué)意圖:與自己朝夕相處的同學(xué)是學(xué)習(xí)的好伙伴,游戲的好朋友。比較觀察人物頭像間的不同點,為創(chuàng)作提供了素材,為后一層次的作業(yè) 作好準(zhǔn)備。這是教學(xué)第一層次,也是本節(jié)課的重點,只要求畫人物的頭像,使學(xué)生不感到創(chuàng)作的難度。
三、自主性實踐
1、設(shè)立“找朋友”為主題的活動,請學(xué)生再一次畫你的好朋友。
。1)拓展朋友的范圍:與山區(qū)的小朋友交朋友,與上海、北京的小朋友交朋友,與外國的小朋友交朋友。
。2)比較各民族、各人種的不同特征。如少數(shù)民族的服飾特點,黑色人種、白色人種的五官特征。
2、欣賞大師們畫的人物線描。
4、畫下你好想結(jié)交朋友(要求全身像),將畫好的作品剪下貼在KT板上。
5、小結(jié):要是全世界的小朋友都成為朋友,那我們就能了解更多知識,世界就會變得更加和平、團結(jié)。我想送給同學(xué)們第二句話:“世界是個大家庭”。
☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點:找出各民族、各人種的不同特征,并表現(xiàn)人物的形象特點;體會世界是個大家庭。
☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評價:能否大膽發(fā)表自己的感受和對自己、他人作品的意見;能否大膽發(fā)表自己的感受并肯定自我的表現(xiàn);能否大膽地表現(xiàn)自己想結(jié)交的好朋友;是否有我們的朋友遍天下的感受。
☆教學(xué)意圖:學(xué)生也是社會的人,對學(xué)生來說才是人生的起步,從小就進行交朋友、建友誼的熏陶,看著自己畫的外國小朋友是那么興奮。教學(xué)層層深入,拓寬了創(chuàng)作的范圍,拓展了內(nèi)容的空間。第二層次的創(chuàng)作要求完成全身像,難度略微提高,有了第一步的鋪墊,學(xué)生同樣能輕松完成,避免了創(chuàng)作的畏懼心理。
四、拓展性結(jié)課
1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人類不斷地向宇宙進軍,我們還可以和外星人交朋友。我想送給同學(xué)們第三句話:“宇宙是個大家庭”。那我們小朋友得學(xué)好更多的知識,課外可以把外星球的朋友畫下來。
2、認識這么多新朋友,你高興嗎?
3、進行課堂評價。
☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點:體會宇宙是個大家庭;將學(xué)到的知識在課后授用,繼續(xù)研究。
☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評價:能否在活動活動結(jié)束時自己整理材料;能否學(xué)以致用:能否真正的延伸,將知識內(nèi)化。
☆設(shè)計意圖:進一步拓展教學(xué),同時向課外延伸,使美術(shù)課中建立的興趣得到延續(xù),可見好朋友是再學(xué)習(xí)的無窮動力。一兩句話的課后拓展,讓孩子有了更寬的學(xué)習(xí)天地和更大的學(xué)習(xí)動力。
好朋友教案3
活動目標(biāo):
1、找出事物外形、顏色、功能等明顯特征,發(fā)現(xiàn)相似之處,進行簡單的分類。
2、做自己能做的事情,感受獨立做事的快樂和滿足。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有初步的分類經(jīng)驗。
2、材料準(zhǔn)備:提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子;紅、綠兩個玩具筐;樂曲《找朋友》;幼兒用書。
活動重難點:
1、活動重點:學(xué)會比較,找出物體的相同特征。
2、活動難點:發(fā)現(xiàn)環(huán)境中物體、圖形的相似之處,進行初步而簡單的求同和分類。
活動過程:
1、操作探索,發(fā)現(xiàn)物體相似之處。
。1)創(chuàng)設(shè)問題情境。
利用娃娃家中混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注:"小娃娃要出去玩游戲,可是找不到一樣的襪子和手套了,誰能幫他找找呢?"
。2)找配對。
找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒,如拿出一雙襪子或手套中的一只,請幼兒尋找另一只。
(3)找錯誤。
創(chuàng)設(shè)有錯的.問題情境,請幼兒找錯,觀察辨別手套、襪子的相同和不同。如:拿出兩只不一樣的襪子,對幼兒說:"我覺得這兩種一樣,你們覺得對嗎?""你們說說它們哪兒不一樣?"引導(dǎo)幼兒邊說邊指出不一樣的地方。
2、根據(jù)明顯特征,進行簡單的求同和分類。
。1)襪子、手套送回家。
提示幼兒找一找、看一看、分一分。如:將小襪子放在紅筐里,將小手套放在綠筐里,在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志。
(2)游戲:找朋友幼兒聽著音樂,找找與自己某一特征一樣的朋友。如:"找呀找呀找朋友,找到一個好朋友。我們都是女孩子,你是我的好朋友。"或者:"我們都穿著紅色的衣服,你是我的好朋友。"
3、活動延伸:
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書。
教學(xué)反思:
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
好朋友教案4
一、活動目標(biāo)
。ǎ保┮龑(dǎo)幼兒通過自身的感官初步了解書的種類,制書的材料及制書的過程。
。ǎ玻┲缊D書的用途,了解書的形成及發(fā)展史,激發(fā)幼兒的好奇心和探索創(chuàng)造的欲望。
。ǎ常┙逃變阂獝圩o圖書。
二、活動準(zhǔn)備
(1)各種各樣的圖書
。ǎ玻┎糠痔胤N書
(3)操作卡人手一套
。ǎ矗┯嘘P(guān)制書過程的錄像一盒
。ǎ担┭由旎顒拥挠嘘P(guān)材料
三、活動過程
。ㄒ唬┯^察各種書:
。、教師提供各種不同的書,組織幼兒自由探索。
。、教師提問:①你看到的書是怎樣的?②它和別的小朋友的書有什么不一樣?③這些書是用什么材料做成的?④書有什么用途?
。、教師小結(jié):書是各種各樣的,有的書有精美的圖畫,有的書寫滿了音符,有的書都是文字……書中的故事能給我們帶來快樂,書可以讓我們學(xué)習(xí)各種本領(lǐng),書真是人類的好朋友。
。ǘ┙榻B特種書:
。薄⒔處熣故靖鞣N特種書讓幼兒進行比較觀察,發(fā)現(xiàn)它們的不同之處: 例:特大書──特小書、平面書──立體書、無味書──有味書、玩具書、防水書等等
。、教師小結(jié):制造書的工人叔叔本領(lǐng)真大,他們根據(jù)人們的需要制成了各種各樣的書,使書的種類越來越多。
。ㄈ┝私鈺陌l(fā)展史
。、教師:書是人類的好朋友,可是在很久很久以前,人們沒有書,他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢?(引導(dǎo)幼兒想象)根據(jù)幼兒的想象,出示四幅畫,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、人們在沙地寫字
。病⑷藗冊谥裆峡套
。、人們在骨上寫字
。础⑷藗冊诩埳蠈懽
。、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法,把四幅畫進行排序。
。场⒄垈別幼兒講述,排序的'結(jié)果及理由,請幼兒集體評述。
。、教師簡短小結(jié),肯定幼兒的想法。
。ㄋ模┝私鈺闹谱鬟^程
。、教師:現(xiàn)在人們已能夠把字寫在紙上了,那么怎樣成為書呢?
。、幼兒想象回答
。场⒔處煟喝绻F(xiàn)在有一本書非常好,很多人都想看,怎樣才能又快又好地制作很多這樣的書呢?
。、幼兒討論
。、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,并進行講解,幫助幼兒理解。
。ㄎ澹┙逃變簮圩o書;激發(fā)幼兒大膽想象、積極探索、創(chuàng)造新圖書。
。、教師提問:書的制作原來這樣的麻煩,那我們小朋友該怎樣來看; 書呢?
。、幼兒討論:如何愛護書。
。、教師提問:今天我們了解了書有很多種類,那我們小朋友肯定也想發(fā)明不一樣的書,你想發(fā)明怎樣的書呢?(幼兒自由想象回答)
。┙榻B書的高科技產(chǎn)品,電腦圖書,拓展幼兒知識面。
。ㄆ撸┙處熜〗Y(jié),結(jié)束活動。
好朋友教案5
v 活動目標(biāo)
一、 在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎(chǔ)上,進行歌詞創(chuàng)編。
二、 培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團結(jié)友愛、互相幫助的好品德,并體會與同伴互相配合的樂趣。
v 活動準(zhǔn)備
一、 小雞、小鴨木偶。
二、 錄音帶、錄音機。
v 活動過程
一、 進場:快樂的小動物
教師:小動物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會,好嗎?(要求與好朋友做律動時,有眼神、感情及動作的交流)。
二、 練聲:小動物的歌聲
教師:聽,是誰的歌聲真美妙。1=C,從C調(diào)練聲至E調(diào),要示幼兒在進行發(fā)聲練習(xí)時,聲音要提高、打開,唱出小動物的'歡快情感,唱出跳躍音)。
三、 舞蹈《早上好》
教師:小動物們見面真高興,跟你的好朋友說:“早上好”,來一段快樂的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時,注意感情的交流)。
四、 創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》
教師:小動物,請你告訴我,好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團結(jié)友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。
1、 教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、 根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。
、 教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意
教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團結(jié)友愛的歌。
、 提問:誰和誰,來到哪里?在玩什么?
教師組織語言:小鴨子呀,小公ji,來到草地玩游戲。
提問:當(dāng)小鴨子不會啄小蟲時,小公ji怎樣說?當(dāng)小公ji掉下河時,小鴨子怎樣說?
教師組織語言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公ji,我來背你過小河。
、 它們兩個好朋友呀,團結(jié)友愛,真快樂,我們都是好朋友!
3、 教師組織歌詞內(nèi)容,并范唱一次(邊操作木偶教具)
教師:剛剛小動物們真開動腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。
4、 幼兒集體表演歌曲一次。
五、 結(jié)束:快樂的小雞、小鴨舞
天黑了,我們的音樂會也將結(jié)束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧!
好朋友教案6
設(shè)計思路:
鳥兒是大自然的精靈,是維護自然生態(tài)平衡和保護自然資源的天使。為了避免鳥兒受到侵害,喚起人們對鳥兒的愛護,我國已將每年的4月到5月定下一周為“愛鳥周”。我們幼兒園地處在喻家山腳下,孩子們觀察鳥兒有著得天獨厚的條件,那里常年郁郁蔥蔥是鳥兒的天堂,并且校園里綠樹成陰也是鳥兒的樂園,更是孩子們的樂園。孩子們喜歡鳥兒但是由于缺乏正確的方法,不知道怎樣去正確的愛鳥,春天萬物復(fù)蘇,結(jié)合“愛鳥周”的到來,我設(shè)計了“鳥兒是我的好朋友”系列活動,激發(fā)孩子們愛護小鳥的情感,使孩子們不僅愛鳥,而且知道我們該怎樣做才能成為小鳥的朋友,并能主動向周圍的人宣傳保護鳥類的正確做法。
活動目標(biāo):
萌發(fā)幼兒熱愛大自然、保護鳥類的情感。
了解鳥類的基本特征,知道周圍幾種常見小鳥的名稱和生活習(xí)性。
樂于探索自然資源與人類的密切關(guān)系,增強保護自然環(huán)境的意識。
發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
和爸爸媽媽一起收集有關(guān)鳥類的資料。
空余時間時常觀察周圍的小鳥。
廢舊紙盒。
前期活動:
我們將收集來得的資料放置在活動區(qū)中,孩子們互相之間介紹著自己和爸爸媽媽一起收集的資料。
活動流程:
一、登山尋鳥——帶領(lǐng)孩子們爬山,引導(dǎo)他們觀察山中的小鳥。
在爬山的過程中,孩子們就象小鳥一樣唧唧喳喳說個不停:
“老師,我看見了一只小鳥,它在樹上唱歌,真好聽”
“我看見的小鳥是灰色的羽毛,是我們資料里的灰喜鵲嗎?”
“你看,這有好幾只小鳥,它們在玩游戲吧”
“這里的小鳥好開心呀”
“這還有一群小鳥好象在跳舞呢!”
說著孩子們一邊模仿小鳥的叫聲,一邊和小伙伴們,手拉手跳起來。
二、小鳥的舞
欣賞樂曲“小鳥小鳥”,感受樂曲活潑、輕快的特征。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲自由創(chuàng)編動作,學(xué)會和他人一起舞蹈。
孩子們隨著音樂翩翩起舞,有的在學(xué)鳥兒梳理羽毛,有的在模仿鳥兒捉蟲,有的則在和其他“小鳥”一起做游戲,他們的想象力得到了充分的發(fā)揮。尤其是戴上自己選擇的喜愛的小鳥頭飾后,大家熱情高漲。真像一幅流動的“百鳥圖”。
三、我喜歡的小鳥
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畫自己喜歡的小鳥,注意整副畫的構(gòu)圖。
體會運用不同顏色畫小鳥的樂趣。
“你最喜歡那種小鳥呀?”提到這個問題孩子們的話題頓時就被打開了!拔蚁矚g灰喜鵲!薄拔蚁矚g斑鳩”“我喜歡……”孩子們一邊畫著小鳥,還有的孩子為小鳥畫了很漂亮的房子,他說:“我們都有自己的家,我也想給小鳥做一個家!倍嗝纯蓯鄣'孩子呀!
四、小鳥的家
欣賞詩歌《小鳥的家》,理解詩歌內(nèi)容,能有表情的朗誦詩歌。
了解一般鳥窩的制作材料及制作過程。
開動腦筋,自己動手,利舊利廢,用各種廢舊材料為小鳥制作小鳥的“家”。
孩子們從環(huán)境和情感入手,制作“愛鳥宣傳牌”,用廢舊紙盒做鳥窩,讓小鳥們過得和我們一樣快樂。
五、鳥兒是我們的好朋友
知道愛鳥、保護鳥的正確做法。
討論:怎樣為小鳥創(chuàng)設(shè)美麗的家園?
孩子們不僅明白了要愛護小鳥,保護小鳥,還想到了建立小鳥醫(yī)院,成立小鳥合唱團等等想法。個別細心的孩子還提出給小鳥喂食的方法,去看鳥時要在遠處靜靜的看
不要驚動它們等。同時還要保護大自然的環(huán)境。
反思:
《綱要》中指出:“要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間!贝笞匀皇腔罱滩,它向幼兒展示了具體、形象、生動的學(xué)習(xí)內(nèi)容,為培養(yǎng)幼兒的探索和認識興趣,提高他們的審美能力與情趣,培養(yǎng)幼兒對自然、對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛,獲得對周圍世界的感性認識,提供了天然的素材。
由于小鳥是孩子們既熟悉又喜愛的小動物,幼兒十分感興趣,有著強烈的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。在活動前,充分調(diào)動了家長資源,讓孩子和家長一起從各個方面收集有關(guān)小鳥的資料。家長們積極性非常高,帶來了很多不同種類鳥的圖片,有關(guān)鳥類的詩詞,各種小鳥的生活習(xí)性及特征的資料等等。孩子們也參與了收集資料的整個過程,從中獲益不少,孩子們知道了從網(wǎng)上,雜志、報刊上尋找資料,豐富了生活經(jīng)驗,自覺的觀察小鳥,比較各種小鳥的特征,激發(fā)孩子們?yōu)樾▲B創(chuàng)造更美環(huán)境的欲望使幼兒的個性品質(zhì)得到了發(fā)展。通過這次活動孩子們不僅明白了要愛護小鳥,保護小鳥,還想到了建立小鳥醫(yī)院,成立小鳥合唱團等等想法。個別細心的孩子還提出給小鳥喂食的方法,去看鳥時要在遠處靜靜的看不要驚動它們等。孩子們從環(huán)境和情感入手,制作“愛鳥宣傳牌”,用廢舊紙盒做鳥窩,讓小鳥們過得和我們一樣快樂。另外,我通過各種手段給孩子們以展示的空間,孩子們在活動中始終處于主體地位,通過聽、說、看、做等使每一個孩子在不同程度上得到了提高,充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力。
好朋友教案7
一、活動背景
如今的孩子大多都是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱,由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象。但隨著幼兒生活范圍的擴大,幼兒生活中的朋友也越來越多。為了讓幼兒進一步了解生活中有各種各樣的好朋友,因此產(chǎn)生了這一主題活動。通過這個主題的開展,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
二、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細節(jié)特點,鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對好朋友的熱愛之情。
三、活動準(zhǔn)備
1。多媒體課件、“好朋友”音樂。
2。記號筆、素描紙、水彩筆。
四、活動過程
(一)音樂入場(彈奏歌曲好朋友,導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣)
師:小朋友,剛剛王老師播放的'是什么歌曲?歌曲里都說了些什么。浚ㄓ變鹤杂杀磉_、講述)
師:再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒聽清歌曲內(nèi)容。
師:剛剛聽了這首好聽的歌曲,知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情?(幼:梳頭、扣紐扣等。)
師:那在生活中你們的好朋友都是誰。浚ㄓ變夯卮穑
師:哦!原來我們每個人都有自己的好朋友,你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼兒各自說出好朋友的名字)
師:那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼兒自由回答說出好朋友的具體特征)
師小結(jié):你的好朋友是男孩子,你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ,男孩子穿的衣服很帥氣。
師:那新年到了,你們都準(zhǔn)備送你的好朋友一些什么禮物呢?(幼兒自由回答)
師:哦!你覺得買禮物送給他不錯,那你呢……?哦!你覺得送她玩具也不錯。還有不一樣的么?想想看,能不能把自己的好朋友畫下來,然后送給他(她)當(dāng)作新年禮物,怎么樣?(幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友)
師小結(jié):你們可以畫一位自己的好朋友,也可以畫兩位自己的好朋友,但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來。大家都很喜歡自己的好朋友,要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們在畫的時候啊,要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?然后給他畫下來。
(二)幼兒自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
師:幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,鼓勵能力強的幼兒可以畫好朋友的側(cè)面。
(三)評價作品,結(jié)束活動
師:我們來找一找,看一看哪幾張畫畫的好看?你是從什么地方看出來的?(幼兒自由表達、講述)你的好朋友非常喜歡,這是他們新年收到的最好的禮物,都要互相謝謝。
。ㄋ模┗顒友由欤涸趨^(qū)域活動中,開展照相館游戲,為顧客照像(畫像)
五、活動反思:
。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入、激發(fā)興趣
“興趣”是最好的老師。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動——《好朋友》感興趣呢?我反復(fù)地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動一開始設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié),請其她教師彈奏歌曲好朋友,幼兒帶著問題去思考,剛剛老師彈得是什么歌曲?讓幼兒猜猜是什么歌曲,歌曲中都說了些什么。孩子們的學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動起來,他們很好奇,個個都爭先恐后的搶著回答。
。ǘ┉h(huán)環(huán)相扣、突出主題
在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,緊接著我對幼兒又提出了這樣一個問題:“平時你都幫你的好朋友做了些什么啊?”孩子們能接著我的話題馬上回答:“我給他餅干吃!薄八沽,我扶她起來”“我?guī)退敌瑤亍钡鹊。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比,自己為好朋友做的事情都是不一樣的!痹谡麄活動中,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適地、輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在繪畫的過程中,讓孩子們學(xué)會運用夸張的手法來描繪出自己好朋友的具體形象,體現(xiàn)出自己與好朋友快樂游戲的場面。
好朋友教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、感受與好朋友和好相處的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、小鳥、小兔、螞蟻的磁性教具。
三、教學(xué)過程:
一、唱歌《好朋友》引出課題 。
1、老師想唱首好聽的歌給你們聽,可要聽仔細羅。
2、你覺得兩個人怎樣的相處,才能成為好朋友?
3、你的好朋友是誰?我想聽聽你們之間發(fā)生過的事情?
4、小動物們也有自己的好朋友,我們一起聽聽誰和誰是好朋友?他們是怎么做的,好嗎?
三、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容
1、教師有表情的念兒歌。
提問:(1)兒歌名稱是什么?
(2)誰和誰是好朋友?他們是怎么做的?
(3)和教師一起完整朗誦兒歌。
2、加強重點詞:親親、碰碰、拉拉
提問:(1)老師請小朋友一起表現(xiàn)一下小鳥的尖嘴巴?我是一只小鳥,來,互相親親小嘴巴。
(2)再一起表現(xiàn)一下小螞蟻的觸角?我是一只小螞蟻,互相碰碰小觸角。
(3)再一起表現(xiàn)一下小白兔。我是一只小白兔,互相拉拉小小手。
(4)念三個重點詞:親親、碰碰、拉拉
3、兩兩做好朋友,邊念兒歌邊用動作表演兒歌。
四、游戲:好朋友
小動物們都愿意交好朋友,我們也要和班上的小朋友做好朋友,好嗎?介紹游戲:老師念兒歌:交朋友-走,走,走走走,趕快找個好朋友,之后聽要求做動作:找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳個舞;要求每次找的朋友都是不一樣的哦。
游戲后,提問:你找到哪幾位朋友?
五、教育小結(jié):
我們班級的`小朋友都應(yīng)成為好朋友,這樣才能會開開心心每一天哦!
附:兒歌
好朋友
兩只小鳥見了面,
互相親親尖嘴巴;
兩只螞蟻見了面,
互相碰碰小觸角;
兩只小兔見了面
互相拉拉小小手。
教學(xué)反思
本節(jié)課的選材是根據(jù)班級幼兒情況而選擇的,在課間,很多男小朋友會表現(xiàn)得很不友好,和他人打斗,摔跤,在平時對幼兒的教育也不少,但效果不佳,因此,我設(shè)計了一堂以友好教育為主線的課。
兒歌內(nèi)容簡單易懂,并能激起幼兒的表現(xiàn)欲,幼兒完全在游戲的情景中感受與他人如何友好相處。
本次活動我設(shè)置了游戲,在看似的單調(diào)的兒歌學(xué)習(xí)中,讓幼兒參與體驗交朋友的快樂,同時讓幼兒知道如何才能交到更多的朋友。
好朋友教案9
設(shè)計意圖:
孩子們很喜歡在寬闊的場地上,與好朋友自由的活動游戲與玩耍,在寒冷的冬天做做游戲,活動身體,使身體變暖,讓孩子體驗到活動的.好處,鍛煉奔跑的技能。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)奔跑中躲閃及平衡的技能。
2.體驗運動后身體變暖的感覺。
活動準(zhǔn)備:
與幼兒人數(shù)相等的舊輪胎。
活動過程:
一、播放《好朋友》音樂,幼兒邊聽邊活動。
附兒歌:你幫我來梳梳頭,謝謝;我?guī)湍銇砜奂~扣,團結(jié)友愛手拉手,我們都是好朋友。嗨!嗨。ǚ磸(fù)歌唱,活動3——5分鐘)
二、激發(fā)興趣,組織游戲。
1.在活動場地上,組織幼兒在四散的輪胎周圍站好。
2.游戲開始。
教師:“今天天氣真正好,小動物們都來曬太陽吧!保ㄓ變核纳⒌淖杂勺邉。)
教師隨意指一幼兒說,“哎呀,不好了,狼來了。”
被指幼兒扮狼去追小朋友們,大家躲閃到輪胎上站立,表示已回到家,狼就不能再追了。被捉的幼兒停止游戲。
3.游戲重新開始,第二遍游戲可去掉部分輪胎,允許輪胎上站兩個人,游戲可反復(fù)進行。
三、放松運動
扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……
活動反思:
孩子們在活動中與好朋友增進了友誼,知道了變暖的最好方法就是多鍛煉,多運動。
好朋友教案10
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。
2、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。
3、感受與同伴交往的快樂。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動重點:
學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處 活動難點:用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快
活動準(zhǔn)備
教學(xué)PPt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤
活動過程:
一、玩一玩、說一說
請幼兒玩游戲《找朋友》進入活動主題。鼓勵幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話,初步感受與朋友分享悄悄話的快樂; 小朋友們都玩過“找朋友”的游戲,今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個新的要求,請你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。
二、看一看、說一說
1、 請幼兒邊看PPT邊欣賞故事,初步了解故事的內(nèi)容。
幼兒說一說,小兔為什么會用好聽的聲音給小熊講故事,引導(dǎo)幼兒說一說故事里的好朋友是怎樣互相關(guān)心、互相愛護的?
2、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說一說自己與朋友之間的事情,學(xué)習(xí)與朋友友好相處。
3、說一說,故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情?
4、請幼兒看老師表演《拉拉勾》,鼓勵幼兒想辦法說一說應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。
5、游戲《照鏡子》,引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心,體驗交往的'快樂
三、動一動、說一說
歌表演:《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會與朋友友好相處的快樂!
活動延伸:
《綱要》中指出,幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲,是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑,應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件。因此,活動之余,我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動,讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動、與老師之間的互動以及模仿等受到潛移默化的影響,從而促進幼兒的社會性發(fā)展。
活動反思:
在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計中,我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中,我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,通過欣賞故事引出活動主題,運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,通過觀察、探討尋找問題答案,引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標(biāo)的達成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動,為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間,活動的過程能兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會在以后的教學(xué)實踐中,和孩子們一起探索,一起成長!
小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時,可稱之為知己。
好朋友教案11
設(shè)計背景
朋友是什么?4歲的幼兒會告訴你:朋友就是一起分享一塊餅干;朋友就是和我一起玩蹺蹺板…….可是,為什么他不跟我玩?他的玩具為什么不肯借給我?在和朋友交往的過程中,他們還有許許多多的問題還找不到解決的辦法。
本主題將運用直接教導(dǎo)、榜樣范例、觀察學(xué)習(xí)、情景討論等方法,為孩子提供更多的和作機會與交往條件,幫助幼兒學(xué)習(xí)交往技能,認識更多的朋友,體驗群體活動的樂趣。
一、二、三、四、五、六、七,我的朋友在那里?在這里,在這里,我的朋在這里!
活動目標(biāo)
1、體驗和朋友一起玩的樂趣。
2、正確認識自己與朋友交往中的言行,學(xué)習(xí)一些交往技能。
3、能大膽向大家介紹自己的好朋友。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的'相互配合。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點、難點
重點:能說出自己與好朋友玩的有趣的游戲。
難點:知道怎樣與好朋友交往。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:
幼兒:與好朋友結(jié)伴玩過多次游戲。
教師:將幼兒和同伴一起游戲的場景拍攝成錄像片段。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:
取得家長的配合,拍下與好朋友的和影照片,布置成和影照片的專欄。
活動過程
1、找找我的好朋友。
。1)、玩游戲:《找朋友》,感受找朋友的愉快。
。2)、和好朋友手拉手坐在一起。
2、說說自己的好朋友。
。1)、交流:你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?
。2)、引導(dǎo)幼兒共同討論與朋友一起玩的樂趣。
3、和好朋友一起玩什么。
。1)、組織幼兒看照片,說說照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲,你喜歡那個游戲,為什么?
。2)、介紹自己與好朋友玩過哪些游戲,并現(xiàn)場示范怎么玩。
4、我們一起玩。
。1)、幼兒同好朋友結(jié)伴,分成若干組玩一個相同的游戲。
。2)、好朋友們自選游戲,自由地玩。
活動延伸:
1、引導(dǎo)幼兒在日常生活中主動與家附近的小朋友做朋友。
2、 將與好朋友玩的新游戲記下來,與大家交流、分享。
教學(xué)反思
我根據(jù)本班幼兒的年齡特點設(shè)置了這節(jié)活動課,讓幼兒學(xué)會和同伴和睦相處,知道和朋友在一起玩,就是快樂。
1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認知變化,我會隨即應(yīng)變,去調(diào)整。
2.本活動我進行了以下的反思:
、艑τ變喊l(fā)展的反思,本活動,總體還不錯。我先是通過游戲“找朋友”調(diào)動幼兒的積極性,是每個幼兒都能主動的來參與,并且?guī)熡雅浜系姆浅:,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到了全面發(fā)展。
、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征,同時,能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
、菍熡谆拥姆此迹诒敬位顒又,師幼配合的非常好,我根據(jù)幼兒的需要隨時調(diào)整活動內(nèi)容。
3.活動效果的,我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進行教學(xué)。不足之處就是給幼兒交流、討論的時間有點短。
4、如果從新上這節(jié)課,我會給幼兒足夠的時間,讓幼兒進行交流、討論。
好朋友教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、用親切柔和的音色學(xué)唱歌曲《音樂是好朋友》開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力,體驗音樂的美感,同時讓學(xué)生感受和同學(xué)之間的合作樂趣。
2.學(xué)習(xí)re fa la三個音符,并能用柯爾文手勢表現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點:
重點:用符合強弱規(guī)律的節(jié)奏感及柔和的音色演唱歌曲。
難點:認識新的音符,并能初步唱出三拍子的搖曳感。
教學(xué)方法與手段:
教唱法、教具:多媒體、鋼琴
教學(xué)過程:
一、師生問好
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
小朋友上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了七個小兄弟里的三位do re mi大家還記得嗎?
1、一起復(fù)習(xí),并講出他們的家都在五線譜的線上。看老師這里有個樂句你能唱出來嗎,出示并唱一唱
2、今天我們將認識另三個兄弟:re fa la小朋友們看看這三個音樂是不是都不在線上了?re住在下加一間,fa住在第一間,la在第二間,我想問一問這三位新朋友有一個相同的特點,他們的家都在五線譜的什么地方?(學(xué)生回答:都住在五線譜大樓的間上)現(xiàn)在我們來認一認唱一唱這三位新朋友。跟琴唱并做一做手勢。用柯爾文手勢來幫助學(xué)習(xí)。
3、聽琴聲給學(xué)生一個音高的位置。跟琴唱這三個音。
4、拿出三只小鳥叨著的音符上面各畫新教的音符,讓學(xué)生辯認,并做手勢。
三、新歌教學(xué)
。1)初聽歌曲《音樂是好朋友》
小朋友們,今天老師給大家準(zhǔn)備了一首歌曲,我們來聽一下,聽后告訴老師你聽到里面說了什么?
提問:剛才我們聽到歌曲中說了什么?(音樂是我們的好朋友)
。2)對了這首歌是一首德國的歌曲,歌名就叫《音樂是好朋友》。
出示歌曲。
。3)請大家看著歌譜把這首歌再來聽一遍。邊聽邊想:這首歌曲可以分為幾句,有沒有相同的旋律?它是一首幾拍子歌曲?
(分成三句,第一第三句旋律相同;三拍子歌曲)
。4)三拍子歌曲的強弱規(guī)律是什么?(強弱弱)
。5)同學(xué)打一打,然后師打強弱(強拍拍手,第一個弱拍拍腿,第二個弱拍拍邊上同學(xué)的腿)。
(6)跟音樂拍一拍。
。7)那么我們一起來看看五線譜呢,在這首歌曲里我們認識老朋友do mi sol,還有三個新朋友,出示re fa la 三個音符,要想學(xué)會唱這首歌還得認識一個新的節(jié)奏呢,出示符點四分音符,并學(xué)習(xí),出示幻燈
。9)好現(xiàn)在小朋友我們看看樂譜,有幾處符點四分音符呢?在歌曲出現(xiàn)了幾次?(4次)大家唱一唱。
。7)五線譜變成兩種顏色,F(xiàn)在小朋友們看一下紅色的由你們唱,黑色的老師唱。
師生合作,在唱譜時最好加入手勢
。8)師:剛才小朋友唱得真好,現(xiàn)在老師要加點難度了,你們能不能跟老師一起把曲譜唱出來?剛才老師唱到最后兩小節(jié)時唱的什么音?有誰知道?集體唱一唱,并在第一句最后兩小節(jié)處也唱唱,現(xiàn)在你們跟老師的琴聲完整地試一試吧,唱錯了沒關(guān)系,不要緊張。
。9)在會唱后做一個接龍唱的游戲,一小組唱兩小節(jié),一組一組地接著,要求是在接龍時要流暢,就象一個小朋友在唱不要斷了,并加上手勢。
(10)那么現(xiàn)在我們看著譜把歌曲用“mu”哼唱一遍。
(11)加入歌詞演唱。
(12)分小組唱。
(13)小組接龍唱。
。14)會唱后老師提一個更高的要求,歌聲要隨著旋律線的起伏而起伏,每一個樂句要把歌聲連貫起來,盡量做到四個小節(jié)換一次氣,好,我們來試一試。
學(xué)生跟琴唱,換氣提醒一下。
。15)我們這節(jié)課跟音樂交上了好朋友,那么現(xiàn)在老師要跟大家一起來動一動了。小朋友們著音樂邊聽邊往前走,往后退著走,當(dāng)唱到sol la si do這幾個音時小朋友兩個兩個拍手。注意別碰撞到別的小朋友。
師:教第一拍向前走一大步,第二第三拍在原地走。
跟音樂走一走
機動
有時間多的話全班做找朋友的游戲。
全班分成三組,起立,每組站里外兩圓,里圈的小朋友往左,外圈的小朋友往右走,當(dāng)唱到sol la si do時,小朋友停下里外相對的小朋友拍手;唱第二樂句時,相對的小朋友手拉手轉(zhuǎn)一圈子,但腳應(yīng)該跟著音樂的節(jié)拍走;間奏時小朋友們在原地搖著身子。唱完了向好朋友敬禮結(jié)束。
四、老師小結(jié):
小朋友生活中音樂處處與我們相伴,我們常常用音樂來表達自己的心聲,可是在生活中還有許多人他們無法用語言表達自己內(nèi)心的想法,他們雖然生理上有缺陷,但他們還是能用音樂來表達對祖國,對所有關(guān)愛他們的人的'感激,放《感恩的心》,我們的生活離不開音樂,音樂是我們生活的一部分,它能唱出我們的心聲,最后讓我們在歌聲中來表達對音樂的一片友情吧。
五、集體唱歌曲,走出教室。
《音樂是好朋友》教后反思:
《音樂是好朋友》是一首歡快活潑、略帶抒情性的兒童歌曲。歌曲中附點音符的運用,使全曲顯得更加生動活潑。學(xué)唱時我注重提醒了學(xué)生注意了三拍子的韻律感和咬字吐字的清晰。在教唱時我首先從認識音符開始,因為三年級是個過渡時期,由于學(xué)生還外在低年級的音樂教學(xué)中,所以教學(xué)過程中不論是歌曲的學(xué)習(xí),樂理知識的學(xué)習(xí)都要使學(xué)生學(xué)得快樂,學(xué)期一開始就要使學(xué)生養(yǎng)成視唱曲譜的能力,這為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。由于學(xué)音符與視唱曲譜都是枯燥的活動,在對他們的教學(xué)上,我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學(xué)中,我用一些小的音樂游戲,加大對樂理知識的學(xué)習(xí)。在講解知識時,我用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固,更好的學(xué)習(xí)知識。然后播放歌曲《音樂是好朋友》的錄音,歌曲中附點音符的運用,使全曲顯得更加生動活潑,每個人都有惰性的一面,以免學(xué)生第一次正面符點音符時有種知難而退的想法,所以我采用了教唱法進行教學(xué),這樣學(xué)生不再害怕學(xué)習(xí)新的知識,PPT的演示使學(xué)生知道感覺難的東西其實并不難。教唱時我結(jié)合畫旋律線的方法,通過視覺的聯(lián)想,再配合柯爾文手勢,解決了七度大跳音程的音準(zhǔn)問題。
這節(jié)課讓學(xué)生合作的,單獨展示的東西少了點,以后要注意這方面的設(shè)計。進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力。
好朋友教案13
教學(xué)目標(biāo)
1.用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《音樂是好朋友》,開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力,體驗音樂的美感,同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。
2.感受四分音符及八分音符及三拍子強弱節(jié)拍。
3.學(xué)做音樂游戲,體驗音樂的美感,
教學(xué)難點
感受四分符點音符x.x
教學(xué)重點
開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力,體驗音樂的.美感,
教學(xué)思路
用一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動,引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂,提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏,同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣、體驗音樂的美感,體會相互合作的快樂。
教學(xué)過程:
一、感受音高位子
。牎捌呱狻币魳愤M教室)
1.師生問好:553 - | 55 3 - | 5 3 5 - |
大家 好 老師 好 大家 好
大家 上午好老師 上午好大 家 好
2.模聲練習(xí):535 -| 5 35 5 3|
lul u lu lu lu lulu lu
3.同學(xué)們模唱的非常好!現(xiàn)在老師唱一首歌請你們聽(范唱“春曉”5 3 -∣3 3 1 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣春 眠 不覺曉, 處處聞啼鳥夜 來風(fēng)雨聲,花落知多少。)
請大家來感受一下(學(xué)生跟唱),我們剛才所模唱的歌曲共出現(xiàn)了幾種音高?請大家一起用手勢來感受一下。(5、3、1)
二、音樂游戲
1.歌表演:剛才我們已感受到了5、3、1、三個音是好朋友,現(xiàn)在我們再來感受一下“七個小兄弟”也是好朋友,請七位小朋友到前面來表演,其它同學(xué)在自己位子上邊唱邊表演。
2.音樂游戲:感受時值,創(chuàng)編節(jié)奏及旋律。
。ㄕJ識、體驗四分音符 x、x )
三、學(xué)唱歌曲
1.談話:同學(xué)們,我們已體驗到了音樂給大家?guī)砹藲g樂,讓我們和音樂交朋友吧!請大家聽《音樂是好朋友》
2.初聽歌曲《音樂是好朋友》
3.請大家用拍手、或搖晃身體來體會音樂的節(jié)奏。
4.(先用球感受強弱,再用走路的形式感受音樂節(jié)拍
5.用哼鳴熟悉旋律
6.找一找歌曲中5、3、1、共出現(xiàn)幾次。
7.視唱歌譜(先用柯爾文手勢視唱)
8.學(xué)唱歌曲。
要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。
9.律動:體驗音樂給我們帶來的樂趣。
四、音樂游戲:
全班同學(xué)分成兩大組,先后離開坐位圍成兩大圈,邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動作,歌聲形成卡農(nóng)式,最后各大圈又回到自己的坐位結(jié)束。
好朋友教案14
設(shè)計意圖:
如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的`已有經(jīng)驗進行梳理和整理。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在音樂中嘗試根據(jù)歌詞進行表現(xiàn)并能簡單地創(chuàng)編歌詞。(重點)
2、根據(jù)已有經(jīng)驗?zāi)艽竽懙卣f出好朋友的本領(lǐng)。(難點)
3、喜歡與同伴進行合作表演,體驗同伴間的團結(jié)友愛。
活動準(zhǔn)備:
幼兒創(chuàng)編歌詞的已有經(jīng)驗。
活動過程:
一、導(dǎo)入:根據(jù)《找朋友》節(jié)奏打招呼
小朋友你們好我是親愛的茍老師伸出手打招呼我是你們的好朋友(說)
師:孩子們你們愿意做我的好朋友嗎?請伸出你的手拍一拍吧!(第二遍彈奏音樂)
二、基本過程:
1、彈唱音樂,引導(dǎo)孩子說出自己的好朋友
師:我是你的好朋友。那除了茍老師你還有哪些好朋友呢?(請個別幼兒說出好朋友的名字)
師:那我們一起來聽一聽音樂里面的朋友是怎樣打招呼的?(第一遍音樂老師唱,2—3遍音樂孩子找到朋友)
提要求:第一遍老師唱小朋友聽,第二遍找到你的朋友,音樂結(jié)束馬上回座位。
歌詞:找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,我是你的好朋友。
2、根據(jù)《找朋友》的音樂,引導(dǎo)孩子創(chuàng)編歌詞
師:我們剛才聽到音樂里面的好朋友是怎么打招呼的(敬個禮,握握手),那你跟好朋友見面,除了敬禮握手之外,還可以怎么樣打招呼呢?(抱一抱、親一親、說說話、碰一碰……)那跟著音樂去找找你的好朋友吧!注意用你自己的方式打招呼,看看誰最有創(chuàng)意。(2—3遍音樂)
3、在老師引導(dǎo)下,能說出朋友的本領(lǐng)(優(yōu)點)并能創(chuàng)編到音樂中去。
師:剛才茍老師和你們交了朋友,猜猜我還有沒有其他的朋友?我的朋友本領(lǐng)可大了,她會畫畫,她會跳舞……你的朋友都有哪些本領(lǐng)呢?(會穿衣,會穿鞋;會畫畫,會跳舞……)來我們一起唱出來吧!
師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的會畫畫,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
4、結(jié)束部分:一起找到好朋友,跟隨音樂離開教室。
好朋友教案15
活動目標(biāo):
1.理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀。
2.初步理解詩歌中兩種事物的依存關(guān)系。
3.形成熱愛自然、保護動物的意識。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
茶壺、茶杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖頭、雨傘、雨鞋、鳥等圖片。
活動重點難點:
活動重點:理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀,形成熱愛自然、保護動物的意識。
活動難點:初步理解詩歌中兩種事物的'依存關(guān)系。
活動過程:
1.出示圖片(除去小鳥和鳥籠),請幼兒配對。
師:請你們找一找,誰和誰是朋友,為什么?
2.教師分部分朗讀,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1)教師朗誦第一部分。
。◤拈_頭至“雨鞋說:對” 提問:茶壺對水杯說什么?水杯怎么說? 桌子對椅子說什么?椅子怎么說? 鎖匙對鎖怎么說,鎖說怎么說? 雨傘對雨鞋說什么?雨鞋怎么說?
小結(jié):茶壺和水杯、桌子和椅子、鑰匙和鎖、雨傘和雨鞋,它們誰也離不開誰,所以它們是一對好朋友。
2)討論理解詩歌主題。
提問:小鳥的朋友是誰?鳥籠是它的朋友嗎?為什么?
小結(jié):小鳥的好朋友是藍天、白云、大森林和綠草地,這樣小鳥可以自由飛翔,快樂歌唱。
3)教師朗誦第二部分詩歌。
提問:為什么說愛鳥的孩子也是小鳥的好朋友?
小結(jié):愛鳥的孩子保護小鳥,愛護環(huán)境,他們也是小鳥的好朋友。
3.教師完整示范朗誦詩歌,幼兒欣賞、感受詩歌的語言特色。
4.引導(dǎo)幼兒以各種不同方式有感情地朗讀詩歌。
5.拓展想象,積極表達。 提問:還有誰和誰是好朋友?
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