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      2. 小班娃娃家教案

        時(shí)間:2023-04-01 13:22:24 教案 我要投稿

        小班娃娃家教案

          作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班娃娃家教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        小班娃娃家教案

        小班娃娃家教案1

          一、主題來(lái)源:

          在班級(jí)的角色游戲里,我們布置了一個(gè)溫馨的娃娃家。娃娃家里有桌子,椅子、還有小娃娃,燒飯的鍋?zhàn)、水槽、飯碗等等。孩子們看到了可高興啦,都要到娃娃家里去玩。但是這么多的人到了娃娃家,就搶著玩燒飯的游戲,而且每個(gè)人自己拿著炊具,都在燒自己的飯,不知道誰(shuí)是媽媽誰(shuí)是爸爸。走到娃娃家一看,燒飯的東西掉的滿地都是。人多,又吵,有時(shí)還會(huì)為了爭(zhēng)搶娃娃而不高興。盡管如此,他們還是很喜歡到娃娃家去,摸摸,看看。

          我想家對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),都是最美麗的地方,不管孩子的情緒有多么不穩(wěn)定,不管遇到什么不開(kāi)心的事,說(shuō)到家,孩子們就會(huì)多一份溫馨與向往。對(duì)于入園不久的`小班孩子來(lái)說(shuō),家是他們最熟悉的地方,濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲,家中各個(gè)成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺(jué),在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來(lái)。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)角色,進(jìn)入角色。我們決定開(kāi)展主題活動(dòng)《娃娃家》來(lái)豐富幼兒的角色意識(shí),讓娃娃家的開(kāi)展變得更加有序、更加有趣。同時(shí)讓孩子們學(xué)會(huì)當(dāng)娃娃家的爸爸和媽媽還有其他成員。知道一個(gè)家庭里有許多成員:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛(ài),會(huì)表達(dá)自己的情感。

          二、主題目標(biāo):

          了解自己的家和家庭成員,親近父母和長(zhǎng)輩,以各種方式表達(dá)自己的情感。

          三、《娃娃家》主題活動(dòng)實(shí)施的介紹

          主題選自

          《娃娃家》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書(shū)(P7—P20頁(yè))、有四個(gè)次級(jí)主題:爸爸媽媽好、喂娃娃吃飯、搖籃曲、我的家。

          爸爸媽媽好里的十個(gè)提示點(diǎn):(P8、9)

          帶一張爸爸媽媽的合影

          做相框

          和媽媽一起整理物品

          花兒送給爸爸媽媽

          兒歌“飛呀飛”

          說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的名字

          裝扮爸爸媽媽

          畫(huà)畫(huà)“小寶寶在長(zhǎng)大”

          歌曲“爸爸媽媽好”

          故事“雞蛋變娃娃”

          娃娃吃飯有7個(gè)提示點(diǎn):(P11、12)

          做小圍兜

          下面條

          自制餅干

          炒小菜

          逗螞蟻

          好吃的香餅

          炸薯?xiàng)l

          搖籃曲里面有6個(gè)提示點(diǎn)(P12—14)

          布娃娃

          娃娃不見(jiàn)了

          花被子

          美麗的紐扣

          音樂(lè)欣賞“別吵,小寶寶睡了”

          游戲“小熊醒來(lái)”

          我的家里面有7個(gè)提示點(diǎn)(P15—16)

          寶寶來(lái)開(kāi)門

          幫媽媽繞毛線

          爸爸的胡須

          我家的房子

          上樓梯

          分筷子

          找一找家里還有什么東西是一樣長(zhǎng)的

          教材使用情況:

          是集體必選的活動(dòng)內(nèi)容。

          是投放區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容

          是備選的活動(dòng)備選的活動(dòng)容

          四、整合內(nèi)容:

          生活:

          1、學(xué)用便紙p52、我當(dāng)小主人p313、學(xué)做小客人p32

          運(yùn)動(dòng):

          1、親親寶貝p242、找家家p383、老貓找小貓p394、抱娃娃p405、送小動(dòng)物回家p456、造新房p437、船兒搖到外婆家p26

        小班娃娃家教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試運(yùn)用各種印制材料以移、壓、提的方法為娃娃家裝飾圍裙和頭巾。

          2、用輪流的方式與同伴共享游戲材料,學(xué)習(xí)說(shuō)“你用完了給我用,好嗎?”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒對(duì)各種印制材料有初步的認(rèn)識(shí),事先欣賞過(guò)家里的花圍裙。

          2、欣賞材料:圍裙、頭巾、小花被。

          3、白棉布裁剪成圍裙、頭巾、被子等形狀,各色顏料若干。

          4、印制工具:青菜頭、芹菜頭、燈籠椒、苦瓜、藕(橫切面)等蔬菜印章,有圖案或花紋的各種小玩具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞圍裙和頭巾。

          教師:這是什么?上面有什么?是什么顏色的?是什么樣子的?小花可以印在圍裙的哪里?

          2、出示娃娃家的圍裙和頭巾(白棉布),探討圍裙的印制方法。

          (1)教師:這是娃娃家的同裙和頭巾,你們覺(jué)得好看嗎?為什么?怎樣才能把它們變漂亮?(引導(dǎo)幼兒觀察操作材料)

          (2)教師:怎么印? (壓一下)可以印在哪里?還可以印在哪里? (中間、邊緣)想換一種材料怎么辦? (用過(guò)的材料在抹布上擦一擦)

          (3)教師:你想用的材料,別的小朋友正在用怎么辦?和他說(shuō)什么? (你用完了給我用,好嗎?)

          (4)教師:桌上有哪些材料?印出來(lái)會(huì)是什么樣子?每一種材料都去試試看。

          3、幼兒操作。

          要點(diǎn)提示:

          1)鼓勵(lì)幼兒使用兩種以上的顏色,提醒幼兒印制時(shí)不移動(dòng)實(shí)物印章才能印得清楚。

          2)嘗試運(yùn)用色彩或圖形間隔的方法印制圍裙。

          4、作品評(píng)價(jià)。

          教師:看看我們的罔裙上都印了什么?像什么?

          5、幫助幼兒將印制好的'物品穿戴在頭上、身上,幼兒互相欣賞,并隨音樂(lè)游戲。

          活動(dòng)建議:

          ☆活動(dòng)廷伸 ①將裝飾好的圍裙等放在娃娃家供幼兒游戲時(shí)使用。②穿戴上印制好的圍裙、衣褲等進(jìn)行時(shí)裝表演。

          ☆區(qū)角活動(dòng) 系上圍裙繼續(xù)印制,體驗(yàn)炒小菜的感覺(jué)。

          教學(xué)材料

          蔬菜印章的制作

          蔬菜印章的制作關(guān)鍵是蔬菜的選擇和加工。蔬菜的選擇一定要新鮮,最好是當(dāng)天早晨買,特別是溫度比較高的季節(jié)。這樣的蔬菜比較硬實(shí),利于操作。除了新鮮,蔬菜的品種、大小也很重要。一般的蔬菜要選擇中等大小的,太大、太小都不利于幼兒抓握,印出的圖案也不是太美觀。選購(gòu)來(lái)的蔬菜需要進(jìn)行加工:如芹菜、青菜要切下大小合適的菜頭,印出來(lái)像花一樣;將山東大芹菜的莖切成段,印出的花紋像小月牙一樣;苦瓜和藕切成段,印出橫切面的花紋。

        小班娃娃家教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 初步感受理解音樂(lè)《娃娃家》,在歌曲的體驗(yàn)中,提高孩子的表現(xiàn)能力。

          2、 滿足幼兒扮演角色的需要,激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的情感,。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          在扮演爸爸媽媽的過(guò)程中激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體制作:關(guān)于幼兒在角色游戲中做娃娃家的情景

          幼兒每人一個(gè)布娃娃

          活動(dòng)流程:

          調(diào)動(dòng)情緒——體驗(yàn)感受——游戲再現(xiàn)

          一、 歌曲復(fù)習(xí),調(diào)動(dòng)情緒:

          1、 復(fù)習(xí)歌曲“魚(yú)兒朋友”

          師:有一條小魚(yú),它正皺著眉頭在發(fā)愁,為什么呀?

          小魚(yú)為什么不開(kāi)心呢?(原來(lái)小魚(yú)沒(méi)朋友,一個(gè)人孤孤單單的,我們來(lái)做小魚(yú)的朋友好嗎?)

          2、 復(fù)習(xí)歌曲“小烏龜”

          師:小魚(yú)小魚(yú)別發(fā)愁,我小烏龜也來(lái)跟你做朋友。

          小烏龜,你們這么小,爬高山怕不怕呀?累不累呀?老師做你的好朋友在山上等你們,好嗎?

          二、 體驗(yàn)感受歌曲《娃娃家》:

          1、 播放多媒體(一個(gè)在哭的小娃娃)

          師:咦?是誰(shuí)在哭呀?為什么哭呀?(幼兒討論)

          我們來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃好嗎?(和孩子齊聲問(wèn):娃娃,娃娃你為什么哭呀?)

          2、咦?現(xiàn)在娃娃怎么不哭了呀?(出現(xiàn)小朋友抱著娃娃的照片)

          問(wèn)其中的小朋友你在干什么呢?

          哦,原來(lái)你做了娃娃的爸爸媽媽,娃娃說(shuō)謝謝你讓我也有了爸爸媽媽。

          3、感受體驗(yàn)歌曲

          1) 這里有許多娃娃,都沒(méi)有爸爸媽媽,你們說(shuō)怎么辦呢?(激發(fā)孩子去扮演爸爸媽媽的`情感)

          2) 孩子抱著娃娃欣賞音樂(lè)。

          4、提問(wèn):

         。1)你是怎樣做爸爸媽媽的?

         。2)娃娃餓了怎么辦的呢?

          師:爸爸媽媽真愛(ài)娃娃呀,又燒飯、又炒菜,娃娃吃了香噴噴的菜就不哭了。

          5、孩子與教師再次感受:

          師:讓賈老師也來(lái)做一次媽媽,好嗎?(抱著娃娃傾聽(tīng)歌曲)

          你們喜歡賈老師這個(gè)媽媽嗎?為什么?(練習(xí)“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|開(kāi)飯嘍|)

          6、情感激發(fā):

          師:做爸爸媽媽除了給娃娃燒飯、喂飯,還可以做什么事呀?

          你們的爸爸媽媽做了這么多事真辛苦,我們小朋友要怎么關(guān)心他們呀?

          我們?cè)僮鲆淮魏冒职趾脣寢寔?lái)愛(ài)娃娃、關(guān)心娃娃,愿意嗎?

          三、 游戲再現(xiàn):

          游戲“找朋友”

          師:娃娃有了爸爸媽媽心里真開(kāi)心,現(xiàn)在它想和我們做“找朋友”的游戲,讓我們一起來(lái)找,好嗎?

          是媽媽,我在給娃娃喂飯、我是爸爸,我在燒飯等等。

        小班娃娃家教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置。

          2愿意幫助別人

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1設(shè)置娃娃家里物品亂放的場(chǎng)景。(玩具杯子、碗、鍋等在不同的地方。)

          洋娃娃4-6個(gè)

          3幼兒用書(shū)

          活動(dòng)建議

          1教師和幼兒一起整理娃娃家。

          (1)請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出娃娃家里物品的位置,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出XX物品在XX的`上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下。

          (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說(shuō)出XX物品應(yīng)該放在XX的上面(下面)。

          (3)請(qǐng)幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說(shuō)說(shuō)物品擺放在哪兒了?是否整齊?

          2、請(qǐng)幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。

          (1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)洋娃娃的興趣。

          (2)請(qǐng)幾名幼兒到娃娃家長(zhǎng)找出藏起來(lái)的洋娃娃,找的后說(shuō)出位置(在床、桌子…的上面、下面)。

          (3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置。

          (4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請(qǐng)幼兒找出來(lái),游戲反復(fù)進(jìn)行。

          活動(dòng)延伸

          引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處、找出藏在桌子下面的洋娃娃。

        小班娃娃家教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。

          2、懂得愛(ài)惜玩具。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          創(chuàng)設(shè)過(guò)家家的場(chǎng)景若干。

          活動(dòng)流程

          一、導(dǎo)入:(出示情景)

          “今天小貓和小熊在娃娃家玩完過(guò)家家的游戲后,就回家了!現(xiàn)在我們幫忙檢查一下,看看它們是否把東西好了?”“沒(méi)有!”“現(xiàn)在我們看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮,發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多!”請(qǐng)幼兒在情境中進(jìn)行觀察。(水杯、拖鞋都沒(méi)有擺放整齊;抹布沒(méi)疊就丟在一邊了;小娃娃的被子也沒(méi)有疊放整齊;玩具、彩筆沒(méi)收……)

          二、基本部分:

          娃娃家中的物品應(yīng)該怎樣擺放呢,誰(shuí)來(lái)幫幫它?請(qǐng)幾名幼兒對(duì)物品進(jìn)行擺放,讓其他幼兒注意觀察是怎樣的,教師注意及時(shí)。(本部分除了讓孩子練習(xí),擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外,還可以將其中的一點(diǎn)拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí),如:怎么擺放拖鞋;如何讓小貓的外套(抹布、床單)變的整齊等等,并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí)。)

          三、分組進(jìn)行練習(xí):

          創(chuàng)設(shè)多個(gè)環(huán)境,將孩子們分成幾組,讓孩子們共同合作進(jìn)行,讓每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會(huì)!靶∨笥褌兾覀円黄饚兔σ幌,比比哪個(gè)娃娃家里的最整齊。”

          四、情感教育:

          讓幼兒懂得愛(ài)惜玩具!靶∝埡托⌒苓@樣做對(duì)嗎?為什么?如果是你你會(huì)怎么做?”“玩具被扔得到處都是,這樣玩具就會(huì)很生氣,還會(huì)跟你們一起玩嗎?所以我們應(yīng)該怎么樣做?”教師進(jìn)行。

          附:兒歌《愛(ài)惜玩具》

          玩具玩具真有趣,天天和我做游戲,輕輕拿,輕輕放,不扔不摔要愛(ài)惜。我的'創(chuàng)新及反思活動(dòng)一開(kāi)始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進(jìn)行觀察,看看說(shuō)說(shuō),并進(jìn)行。集中了孩子們的注意力,增加孩子們的積極性。有的孩子在時(shí)出現(xiàn)了困難,給小娃娃疊被子時(shí),幼兒不知道要把邊對(duì)齊,通過(guò)老師的及時(shí)講解示范,孩子們有了初步的了解,在分組練習(xí)時(shí)讓孩子及時(shí)地進(jìn)行了練習(xí)。通過(guò)這節(jié)課孩子們?cè)谧约旱奈锲愤@方面的能力得到了提高,讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。

        小班娃娃家教案6

          幼兒園區(qū)角活動(dòng)是幼兒園教學(xué)課程的一個(gè)重要組成部分,是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言健康教育目標(biāo)的`重要途徑,根據(jù)幼兒初期小班孩子心理發(fā)展特征:行為具有強(qiáng)烈的情緒性,愛(ài)模仿,思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性,為此我設(shè)計(jì)了此次區(qū)角活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲情景中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生活技能;

          2、能按照自己的游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)物品進(jìn)行歸類擺放,初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、創(chuàng)設(shè)娃娃家的場(chǎng)景:臥室、客廳、廚房、餐廳、淋浴房,并在各個(gè)區(qū)域明顯的地方貼上標(biāo)記;

          2、自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機(jī)、冰箱、櫥柜等。

          游戲過(guò)程:

          1、由娃娃餓了開(kāi)始導(dǎo)入,做飯并喂娃娃吃飯,幼兒扎上圍裙在廚房快樂(lè)地?cái)[弄小勺子小鏟子做飯,飯好后幼兒學(xué)習(xí)用勺子喂寶寶吃飯,幼兒學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃喝水,飯后對(duì)餐具進(jìn)行清洗并按標(biāo)記進(jìn)行歸放;

          2、幫娃娃洗澡,幫娃娃脫衣服,洗身體時(shí)用寶寶沐浴液,洗頭發(fā)時(shí)用寶寶洗發(fā)液,洗完澡后及時(shí)幫娃娃穿衣、梳頭,然后哄娃娃睡覺(jué)。

          3、幫娃娃洗衣服,給自己洗衣服整理收拾房間,能按照標(biāo)記及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將娃娃家雜亂的物品歸類擺放。

          活動(dòng)反思:區(qū)角活動(dòng)應(yīng)以幼兒自主學(xué)習(xí)性為主,教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求,看準(zhǔn)時(shí)機(jī)參與加以指導(dǎo),使游戲更有教育價(jià)值。

        小班娃娃家教案7

          【主題來(lái)源】:

          家像一個(gè)寧?kù)o的港灣,常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō),家是他們最熟悉的地方,濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合,孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開(kāi)自己的父母第一次過(guò)集體生活,在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng),進(jìn)行這個(gè)主題開(kāi)展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺(jué),在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來(lái)。為了更好地讓幼兒體驗(yàn),整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行,將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn),安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中,而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來(lái),滿足小班孩子的裝扮興趣,在孩子游戲的過(guò)程中教師將通過(guò)觀察和個(gè)別的指導(dǎo),了解每個(gè)孩子的需要,親近每個(gè)孩子。

          【設(shè)計(jì)思路】:

          這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是:了解自己的家和家庭成員,親近父母和長(zhǎng)輩,以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下,我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽,和同伴分享糖果等來(lái)感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果,讓幼兒也和爸爸媽媽分享,目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長(zhǎng)送糖果這一游戲情景,在孩子活動(dòng)過(guò)程中,同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)父母的情感。

          【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】:

          1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家,讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為,體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的'樂(lè)趣。

          2、"親親熱熱一家人":將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上,讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說(shuō)說(shuō),消除幼兒的入園焦慮。

          3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容:

         。1)動(dòng)手區(qū):幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。

         。2)生活區(qū):幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

          (3)語(yǔ)言區(qū):投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片,讓孩子看看說(shuō)說(shuō)。

          (4)建構(gòu)區(qū):我愛(ài)我家。

          【活動(dòng)方案】:

          一、生活活動(dòng):

          活動(dòng)一《點(diǎn)名》

          活動(dòng)目標(biāo):

          幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言,并熟悉班中幼兒的名字。

          在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)指導(dǎo):

          方法一:當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí),他站立起來(lái),招手大聲說(shuō):"我來(lái)了,大家好!"其他幼兒則一起說(shuō):"某某,你好!"方法二:當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí),課隨機(jī)問(wèn)問(wèn)他:"你的好朋友是誰(shuí)呀?""坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀?"方法三:當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后,老師可以問(wèn)問(wèn)"今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?"等問(wèn)題,引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。

          日;顒(dòng):教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)介紹班級(jí)中的朋友。

          活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》

          教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法,能坐定進(jìn)食,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

          活動(dòng)指導(dǎo):

          1、用圖片,講述,演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法,引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。

          2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么?他是怎樣做的?我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確?

          3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。

          4、請(qǐng)小朋友到桌子前看看,幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)進(jìn)餐的姿勢(shì)最好。

          二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng):

          活動(dòng)一《糖寶寶》

          活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)翻滾的動(dòng)作,感受游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過(guò)程:

          1、熱身運(yùn)動(dòng):學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的動(dòng)作。

          2、教師介紹游戲規(guī)則,引起幼兒的興趣。

          3、幼兒扮演糖寶寶,教師扮演工人叔叔,糖寶寶四散在各處,當(dāng)"叔叔"說(shuō):"機(jī)器一開(kāi),骨碌骨碌,糖寶寶出來(lái)了。"幼兒立即從四處爬處或滾出!變焊鶕(jù)教師的指令做動(dòng)作。

          4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。

          反思:

          通過(guò)討論,孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望,過(guò)了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來(lái)越多.而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到:孩子就像漂在大海中的一葉小舟,當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候,我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它,直到它靠岸,走向人生的旅途,我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

          小百科:家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,以情感為紐帶,親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

        小班娃娃家教案8

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。

          2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。

          3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          游戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料:自制電話四部、小衣服。

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┓窒斫(jīng)驗(yàn)

          1、交流游戲經(jīng)驗(yàn):玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí)?都做些什么事情?

          (教師根據(jù)幼兒的回答,展示相應(yīng)的'照片)

          2、交流生活發(fā)現(xiàn):爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情?

          (教師展示幼兒收集的照片)

         。ǘ┨岢鰡(wèn)題,引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

          1、問(wèn)題:娃娃娃家里已住滿了小主人,還有小朋友想去玩,怎么辦?

          2、討論:怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

          3、提出新任務(wù):小客人評(píng)選"文明家庭"。

          (三)幼兒自由選擇角色,進(jìn)入娃娃家游戲。

          1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家",扮演角色。

          2、幼兒相互自我介紹,明確游戲伙伴的身份。

         。ㄋ模┙處熞詪寢尩纳矸輲ьI(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

          重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

          四、活動(dòng)結(jié)束:

          聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲,評(píng)選文明家庭。

          1、主人交流:你為客人做了哪些事情?

          2、客人評(píng)選文明家庭。

        小班娃娃家教案9

          主題產(chǎn)生

          家是共同生活在一起的人們的集合,寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛(ài),被保護(hù)的對(duì)象,然而作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)報(bào)答,學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒成為和諧家庭中的一員,也是讓他們學(xué)會(huì)做人的.一個(gè)良好起點(diǎn)。因此我們展開(kāi)了“娃娃家”的主題活動(dòng),通過(guò)一系列的活動(dòng)讓孩子能知道一個(gè)家庭里有許多成員:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛(ài),會(huì)表達(dá)自己的情感。

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          了解自己的家和家庭成員,親近父母和長(zhǎng)輩,以各種方式表達(dá)自己的情感。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、“爸爸媽媽好”“小花被”

          2、生活區(qū)布置:幫媽媽整理衣服,幫寶寶穿衣服

          家長(zhǎng)配合工作:

          1、和孩子一起找和爸爸媽媽在一起的合影,并和孩子一起說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的姓名、工作內(nèi)容等,讓孩子進(jìn)一步了解

          自己的爸爸媽媽。

          2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等,一起說(shuō)說(shuō)哪些是媽媽的用品,哪些是爸爸的用品;準(zhǔn)備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。

          3、在家和孩子一起參觀自己的“家”,向孩子介紹每一間房間的名稱和功能,以各種孩子喜歡的方法(如考考你,猜一猜等)幫助孩子鞏固經(jīng)驗(yàn)。爸爸——“親親孩子”,和孩子一起玩游戲“飛呀飛”,及爸爸力量大。

          4、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景,和孩子談?wù)劆敔斈獭?/p>

          5、奶奶年紀(jì)大了,可是為了照顧孩子,還要做很多事情,真辛苦!知道寶寶長(zhǎng)大了,很多事情要自己做。

        小班娃娃家教案10

          一、主題來(lái)源:

          在班級(jí)的角色游戲里,我們布置了一個(gè)溫馨的娃娃家。娃娃家里有桌子,椅子、還有小娃娃,燒飯的鍋?zhàn)、水槽、飯碗等等。孩子們看到了可高興啦,都要到娃娃家里去玩。但是這么多的人到了娃娃家,就搶著玩燒飯的游戲,而且每個(gè)人自己拿著炊具,都在燒自己的飯,不知道誰(shuí)是媽媽誰(shuí)是爸爸。走到娃娃家一看,燒飯的東西掉的.滿地都是。人多,又吵,有時(shí)還會(huì)為了爭(zhēng)搶娃娃而不高興。盡管如此,他們還是很喜歡到娃娃家去,摸摸,看看。

          我想家對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),都是最美麗的地方,不管孩子的情緒有多么不穩(wěn)定,不管遇到什么不開(kāi)心的事,說(shuō)到家,孩子們就會(huì)多一份溫馨與向往。對(duì)于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō),家是他們最熟悉的地方,濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲,家中各個(gè)成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺(jué),在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來(lái)。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)角色,進(jìn)入角色。我們決定開(kāi)展主題活動(dòng)《娃娃家》來(lái)豐富幼兒的角色意識(shí),讓娃娃家的開(kāi)展變得更加有序、更加有趣。同時(shí)讓孩子們學(xué)會(huì)當(dāng)娃娃家的爸爸和媽媽還有其他成員。知道一個(gè)家庭里有許多成員:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛(ài),會(huì)表達(dá)自己的情感。

          二、主題目標(biāo):

          了解自己的家和家庭成員,親近父母和長(zhǎng)輩,以各種方式表達(dá)自己的情感。

          三、《娃娃家》主題活動(dòng)

          實(shí)施的介紹

          主題選自

          《娃娃家》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書(shū)(P7—P20頁(yè))、有四個(gè)次級(jí)主題:爸爸媽媽好、喂娃娃吃飯、搖籃曲、我的家。

          爸爸媽媽好里的十個(gè)提示點(diǎn):(P8、9)

          l帶一張爸爸媽媽的合影

          l做相框

          n和媽媽一起整理物品

          l花兒送給爸爸媽媽

          2兒歌“飛呀飛”

          l說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的名字

          2裝扮爸爸媽媽

          l畫(huà)畫(huà)“小寶寶在長(zhǎng)大”

          l歌曲“爸爸媽媽好”

          l故事“雞蛋變娃娃”

          娃娃吃飯有7個(gè)提示點(diǎn):(P11、12)

          l做小圍兜

          n下面條

          n自制餅干

          2炒小菜

          l逗螞蟻

          l好吃的香餅

          l炸薯?xiàng)l

          搖籃曲里面有6個(gè)提示點(diǎn)(P12-14)

          l布娃娃

          n娃娃不見(jiàn)了

          n花被子

          n美麗的紐扣

          l音樂(lè)欣賞“別吵,小寶寶睡了”

          l游戲“小熊醒來(lái)”

          我的家里面有7個(gè)提示點(diǎn)(P15-16)

          l寶寶來(lái)開(kāi)門

          n幫媽媽繞毛線

          l爸爸的胡須

          l我家的房子

          n上樓梯

          n分筷子

          2找一找家里還有什么東西是一樣長(zhǎng)的

          教材使用情況:

          l是集體必選的活動(dòng)內(nèi)容。

          n是投放區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容

          2是備選的活動(dòng)備選的活動(dòng)容

          四、整合內(nèi)容:

          生活:

          1、學(xué)用便紙p5

          2、我當(dāng)小主人p31

          3、學(xué)做小客人p32

          運(yùn)動(dòng):

          1、親親寶貝p24

          2、找家家p38

          3、老貓找小貓p39

          4、抱娃娃p40

          5、送小動(dòng)物回家p45

          6、造新房p43

          7、船兒搖到外婆家p26

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