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      2. 大班美術(shù)教案

        時間:2023-04-03 11:30:01 教案 我要投稿

        精選大班美術(shù)教案匯總七篇

          作為一名老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        精選大班美術(shù)教案匯總七篇

        大班美術(shù)教案 篇1

          活動目標

          1.能自己繪畫并用玉米粒進行粘貼。

          2.提高幼兒的小肌肉靈活性。

          3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動準備

          玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫棒、記號筆、PPT圖片玉米粒粘貼畫。

          活動過程

          1.出示玉米粒,請幼兒說出玉米粒的作用。

          (1)師:這是什么?你知道它能干什么嗎?

          (2)請幼兒回答。(做爆米花、煮著吃等)

          (3)你們知道它還能做什么嗎?(請幼兒想一想)

          2.播放PPT圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞玉米粒粘貼畫。

          (1)師:今天老師給你們還帶來了一些圖畫,我們一起來欣賞一下吧。

          (2)逐張出示玉米粒粘貼畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          3.出示操作材料,鼓勵幼兒自己作畫粘貼。

          師:今天老師給你們準備了很多的材料,我們也來自己動手做一做這些漂亮的玉米粒粘貼畫吧。

          4.幼兒操作。

          (1)教師提出操作要求,注意使用剪刀的安全和桌面衛(wèi)生。

          (2)幼兒操作,教師巡視,個別指導(dǎo)。

          5.作品展示。

          把幼兒的作品拍成照片在電視上播放,幼兒欣賞。

          活動反思

          在本次活動中,教師能夠按《指南》精神,先引導(dǎo)幼兒欣賞圖畫,為后面的自己操作做好了鋪墊,在操作過程中幼兒的.想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展和提升,同時也讓幼兒認識了一粒小小的種子盡有如此大的作用,活動效果很好。

        大班美術(shù)教案 篇2

          課型:

          藝術(shù)(美術(shù))年級:

          幼兒園大班課時:

          2個課時

          設(shè)計思路:

          京劇臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物,但它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引孩子,符合孩子對色彩敏感的心理特點。幼兒園的美術(shù)活動是為了讓孩子具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮孩子的創(chuàng)造能力。我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對象,目的在于讓孩子了解祖國的傳統(tǒng)文化,激發(fā)他們喜愛京劇、了解國學(xué)、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。而后在欣賞的基礎(chǔ)上,了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段,以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來吸引孩子,讓他們對"對稱"、"夸張"的美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解與嘗試,進而自主創(chuàng)作。

          教學(xué)重點:

          了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段。

          教學(xué)難點:

          用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征,大膽設(shè)計臉譜。

          教學(xué)切入點:

          從聽京劇片段、欣賞京劇臉譜入手,而后進行大膽、夸張地設(shè)計臉譜。

          教學(xué)特色:根據(jù)幼兒不同的美術(shù)表現(xiàn)能力準備了四種層次材料,讓幼兒創(chuàng)作京劇臉譜。

          教具:

          京劇片段VCD光盤、多媒體課件、"臉譜"字卡、四種臉譜材料。

          教學(xué)過程:

          第一課時活動目標:

          1、了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

          2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

          3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動準備:

          京劇片段VCD光盤、多媒體課件、"臉譜"字卡、空白臉譜、水彩筆等。

          活動過程:

          一、播放京劇片段導(dǎo)入活動,引起幼兒對京劇的興趣。

          師:孩子們聽聽,這是什么曲子呢?對這就是京劇,京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一,京劇是我們的國粹,和大熊貓一樣珍貴。

          評析:通過觀看京劇的片段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒初步感知京劇,萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

          二、播放多媒體課件,欣賞臉譜,了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

          1、感受京劇演員們特有的服裝和臉部的色彩。

          師:唱京劇的人很特別,我們來看這張圖片,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們有什么不一樣?他們的臉上是怎么樣的?

          評析:教師應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒觀察演員臉上的表情和色彩,因為孩子們對演員們身上穿的,頭上戴的,身上背的都很感興趣,但忽略了臉上色彩的豐富性和表情的夸張性。

          2、欣賞討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義。

          師:唱京劇的人臉上畫了一張張大花臉,我們叫"臉譜"(出示臉譜字卡)。你喜歡哪個京劇臉譜?它上面有什么顏色、圖案呢?你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎?

          教師小結(jié):在京劇里有紅、黃、藍、綠、黑、白等,色彩鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人,是聰明的還是愚蠢的……如紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍色代表勇士,金、銀顏色代表神話里的人物。

          3、欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。

          師:京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的?(都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齒、耳朵)有哪些地方是不一樣的?

          教師小結(jié):京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對稱的,眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法,變成了各種各樣的形狀。

          評析:這一環(huán)節(jié)借助課件的形式,讓幼兒通過觀看臉譜圖片,感受臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張,了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

          三、幼兒初次嘗試給臉譜涂色。

          師:現(xiàn)在老師手里有一張已經(jīng)勾好線條的'京劇臉譜,我要幫他化化妝怎么樣?你們想不想也自己動動手幫它們化化妝?

          幼兒給臉譜涂色,教師巡回指導(dǎo)。

          評析:教師事先準備勾好線條的臉譜,降低難度,讓幼兒在已有欣賞經(jīng)驗的基礎(chǔ)上給臉譜涂上鮮艷的顏色,為第二課時的設(shè)計臉譜做好鋪墊。

          第二課時活動目標:

          1、嘗試用線條紋樣、色彩對稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。

          2、能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作,發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。

          活動準備:

          準備四種層次材料:第一層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜,第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜,第三層次是一個橢圓形臉的輪廓,第四層次是一張空白紙;水彩筆;油畫棒等。

          活動過程:

          一、展示交流上次幼兒的臉譜涂色活動。

          師:這是小朋友上次涂的臉譜,我們一起來看看,你最喜歡哪張,為什么呢?(重點引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的顏色、圖案)評析:通過欣賞幼兒前一次活動的作品,讓幼兒進一步地感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張,為后一環(huán)節(jié)的設(shè)計臉譜提供參考。

          二、組織幼兒分組畫臉譜,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

          活動反思:

          我的目標一是認識京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個性的關(guān)系,對于這個目標來說,幼兒一開始只是知道這是面具,后來通過這堂課的學(xué)習(xí),大部分幼兒是認識了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個目標的完成是有所欠缺的,在上課的過程中,我怕上課的時間不夠,讓幼兒觀察的時間減少了,導(dǎo)致后來有很多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色,自己畫的那個臉譜只有少部分會畫,并且畫得好。在后來畫畫的過程中,也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫就這么畫的。

        大班美術(shù)教案 篇3

          活動目標:

          1. 知道有關(guān)大熊貓的知識。

          2.簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

          3.增強幼兒愛護大熊貓的情感。

          4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動準備:

          大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙,勾線筆。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入部分。

          談話導(dǎo)入:教師:小朋友們你們見過大熊貓嗎?誰來說一說大熊貓長得什么樣子?

          【設(shè)計意圖:以談話導(dǎo)入的方式進行導(dǎo)入,一是激發(fā)幼兒的興趣;二是給孩子創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松的語言環(huán)境,鼓勵幼兒大膽講述熊貓的外形特征!

          二、基本部分。

          (1)出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

          教師:小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的.耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細,說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

          (2)老師在投影儀下示范并講解大熊貓的畫法。

         、俅笮茇垐A圓的大腦袋。

          ②畫出大熊貓橢圓形的白色身體。

         、郛嫵龃笮茇堄执钟侄痰乃臈l黑腿。

         、芙o大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲、耳朵?/p>

         、萁o大熊貓進行著色。

          (3)幼兒在繪畫紙進行繪畫。

         、僮约寒嫞蠋熝不刂笇(dǎo),必要時給予幫助。

         、诋嫼唵蔚拇笮茇埖幕A(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓 。

         、蹫榇笮茇?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

          ④給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。

          【設(shè)計意圖:鼓勵幼兒能用筆來記錄熊貓的外形特征!

          三、結(jié)束部分 。

          對孩子的作品進行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進行組合活動,并進行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。

          【設(shè)計意圖:讓幼兒感受繪畫活動的樂趣并發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。】

          活動反思:

          《國寶熊貓》作為一個美術(shù)活動,相對于新教師來說,在執(zhí)教控制力上是比較容易的,而且作為我比較喜歡的領(lǐng)域,在執(zhí)教的過程中,也奠基了我不少的信心。在后來的課堂反思交流上,采用了自我講述與他人評價相結(jié)合的交流方式,我也從其他聽教者的口中,得到了不少的建議以及對我此次課提出的相應(yīng)不足。最大的不足點,在教師范畫時,關(guān)于熊貓的耳朵形狀,并沒有強調(diào)是半圓形。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個情況,幼兒開始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫的熊貓耳朵是三角形、尖形,類似貓耳朵的形狀。熊貓的動態(tài)形象,幼兒畫中體現(xiàn)的效果都還可以。對于熊貓的習(xí)性、生長地,幼兒也足夠掌握了知識點。

        大班美術(shù)教案 篇4

          活動目標:

          1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

          2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

          活動準備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。

          活動重點: 幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

          活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

          活動過程:

          1.引起興趣

          2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

          3.這封信到底少了什么?(郵票)

          4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

          5.有的.人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)

          6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

          7.師生討論

          8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

          9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

          10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案?

          11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。

          12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

          13.幼兒示范

          14.幼兒作畫

          15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?

          16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。

          17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。

          18.活動評價

          19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

          20.幼兒介紹自己的作品。

        大班美術(shù)教案 篇5

          活動目標:

          1、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。

          2、培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

          活動準備:彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

          活動過程:

          1、出示范圖:

          提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵):樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的'是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。

          (反思:利用情景,對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律)。

          2、示范與思考

         。1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

         。2)A樹干--就象我們的身體。

          B樹枝--就象我們的手。

          C樹冠--就象我們身上的衣服。

          D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

          (反思:美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體)

          3、創(chuàng)作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。

          4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點

         。1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

         。2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。

         。3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

          5、引導(dǎo)

         。1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)

          (2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

          (反思:美術(shù)創(chuàng)作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點和他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學(xué)習(xí),相互提高)。

        大班美術(shù)教案 篇6

          活動目標

          1、學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花,并能設(shè)計出多種用途。

          2、通過活動,增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。

          3、通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)孩子感知、觀察思考及探索能力,能主動嘗試以不同的媒材工具,探索各種造型方法。

          活動準備 彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環(huán)境圖片

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          請幼兒欣賞拉花。

          二、展開

          1.教師展示拉花,激發(fā)孩子探索欲望,并鼓勵孩子自由發(fā)表自己的看法。

          請幼兒說一說:

          拉花有什么用? 可以美化什么? 你想用拉花美化那里?

          2.合作學(xué)習(xí)、自主探索

          (1)教師引導(dǎo)孩子觀察剪制圖,想一想、試一試,應(yīng)該怎樣疊紙,用什么紙比較容易剪制

          (幼兒討論)

         。2)教師應(yīng)到孩子分類進行剪制,教師巡視,提示孩子想一想:

          這些折剪的方法有什么相同和不同的地方?

          引導(dǎo)對疊紙剪制拉花方法的探索。

          3.對剪制拉花方法的進一步探索

         。1)教師檢查孩子剪制的拉花是否有剪斷的,如有請孩子討論剪斷的原因是什么?

          可以怎樣避免?改進剪制方法。

         。2)教師示范一種不同剪制方法的拉花

          引導(dǎo)孩子進行觀察“那里和書上的不一樣“,啟發(fā)孩子說一說,可以怎樣變?

          4.自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

         。1)孩子嘗試新的剪折法,教師巡視,給予指導(dǎo)及鼓勵。

         。2)請孩子說一說感受:你的拉花還有什么用途,它怎樣美化了生活?

          孩子欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

          三、結(jié)束

          分小組展示拉花,共享成功的喜悅。

          大班美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(黑白畫)

          美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)

          目標:

          1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

          2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。

          準備:

          1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

          2、記號筆、八開紙。

          過程:

          1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

          2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

          3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

         。1) 要畫出正面或側(cè)面的'人物臉部特點。

         。2)畫出人物的動態(tài)。

          (3)主體加密,背景要疏。

          4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

          5、展示評價作品。

         。ū净顒臃侄虝r進行)

          目標:

          1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

          2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。

          準備:

          1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

          2、記號筆、八開紙。

          過程:

          1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

          2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

          3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

         。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

         。2)畫出人物的動態(tài)。

          (3)主體加密,背景要疏。

          4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

          5、展示評價作品。

         。ū净顒臃侄虝r進行)

        大班美術(shù)教案 篇7

          教學(xué)目標:

          1、 通過嘗味、說味、畫味活動,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達自己的感受。

          2、 培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

          教學(xué)準備:

          1、 各種味道的食品,如:奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

          2、 活動室布置成演播廳場景。

          3、 畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

          4、 作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

          教學(xué)過程:

          一、幼兒進入演播廳,自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍隊 師:小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜,畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來介紹一下我們的來賓:這是紅隊,歡迎你們!這是黃隊,歡迎你們!這是藍隊,歡迎你們!下面,就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:YE!)

          二、嘗嘗味道,說說味道、猜猜味道

          1、 師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請你們來猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答) “我這兒有一個百寶箱,里面就裝著各種味道,現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說出你吃的是什么東西,是什么味道的',而是要告訴大家你的感受是什么樣的,你會想到什么事情,猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

          2、 教師啟發(fā)性示范。

          3、 幼兒進行游戲。

          4、 教師小結(jié)各隊得分情況。 下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫,我畫,我畫畫畫”(幼兒:YE)

          三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道

          1、 師“每個小朋友拿一個小紙包,打開細細品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道,再想想怎樣用畫來表達,用筆畫出來。

          2、 幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

          3、 啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。

          四、說味道

          1、 把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

          2、 每位幼兒都上來介紹自己的畫。

          3、 幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。 師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心,一顆代表100分,你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫。“

          4、 請嘉賓加分并點評。

          五、在音樂聲中結(jié)束 師:現(xiàn)在分數(shù)出來了,紅隊---分,黃隊---分,藍隊---分,今天的冠軍隊是—隊,讓我們一起來祝賀他們。 把味道畫出來真有趣,我們回家后再嘗嘗別的味道,然后再把它畫出來,好嗎?今天的節(jié)目就到這,謝謝大家的參加,再見!

          課后延伸:

          1、 在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

          2、 嘗試著畫其他感覺,如聲音、冷、熱等。

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