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三年級英語上冊《Unit 3Look at me!》教案優(yōu)質(zhì)（精選5篇）
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的三年級英語上冊《Unit 3Look at me!》教案優(yōu)質(zhì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級英語上冊《Unit 3Look at me!》教案優(yōu)質(zhì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽、說、認讀五個有關(guān)五官的詞匯：face，ear，nose，mouth，eye;
2.聽懂、理解句子Look at me. this is my nose/eye/…。;Touch your ear /eye.
3.培養(yǎng)學(xué)生聽，做，說，讀的能力，增進身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語言表達能力。
4.學(xué)生能用英語表達身體的各個部位，懂得愛惜自己的身體，并能和別人進行簡單的問候和相互介紹，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。
重點難點：
1.重點：讓學(xué)生能聽、說、認讀ear, eye, face, nose, mouth。
2.難點：學(xué)生能將這五個有關(guān)人體部位的詞匯運用到簡單的英語句子中表達，多示范mouth這個單詞中“t h”的發(fā)音。
教學(xué)過程：
Step 1 Preparation
1.欣賞歌曲“Head, shoulders, knees and toes” ,師播放歌曲2遍。
2.學(xué)生三人一組，戴上John，Chen Jie，Mike的頭飾表演二單元A部分Let’s talk的對話。
Step 2 Presentation
(一)單詞導(dǎo)呈
教師出示文本圖片，問：Who are they?學(xué)生回答后，師接著說：But now，he is says: Look at me. This is my .師播放視頻，學(xué)生回答。
1.教學(xué)face.
(1)教師指指自己，T: Look at me. This is my face. (手指臉)師在黑板上畫臉簡筆畫，教讀face，示范發(fā)音，出示詞卡教讀并板書face，學(xué)生跟讀模仿領(lǐng)讀——集體讀——男、女生讀——個人讀。
(2)教師示范(手指著自己的眼睛)說：face，face, this is my face.教師板書教讀，讓生跟讀并加動作。學(xué)生同桌之間練習(xí)，教師檢查個別學(xué)生。
(3)教師發(fā)出指令，學(xué)生做動作。T：Touch your face.讓學(xué)生聽指令并做出觸摸臉的動作，并只說單詞face.
2.教學(xué)nose
(1)T: Look at me.教師指自己并教讀。 This is my eye(生答)。 This is my nose.師在黑板上畫出鼻子簡筆畫，教讀nose,示范發(fā)音要到位，出示詞卡教讀并板書nose，學(xué)生跟讀模仿，集體讀——分組讀——開火車讀。
(2)教師示范(手指向鼻子)說：Nose, nose, this is my nose.讓生跟讀并加動作。
(3)教師發(fā)出指令：Nose, nose, touch your nose.讓學(xué)生聽指令做出觸摸鼻子的動作，并只說單詞nose.
3.教學(xué)單詞mouth
教學(xué)方法同上。要注意示范字母組合th的發(fā)音，舌尖要放在上下牙齒之間。在教學(xué)時滲透指令Open your mouth.
4.小練習(xí)
生戴Zoom的頭飾，相互介紹學(xué)過的頭部部位，例如：Hello, Look at me. This is my eye…。
5.教學(xué)單詞eye
在黑板上畫完臉，鼻子，嘴巴之后，畫出眼睛，T: Look, This is my eye.板書句子：Look at me. This is my eye.并練習(xí)。練習(xí)方法同上。再畫一只眼睛，拓展eyes.并滲透指令Close your eyes.
6.教學(xué)ear
What’s missing?讓學(xué)生觀察黑板上的臉少了五官的哪一部分?引出單詞ear.教學(xué)方法同上。注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分ear與eye的音、形。
7.整體認讀5個單詞。
(二)聽音正音
1.第一遍學(xué)生邊聽邊指，注意語音語調(diào)。
2.第二遍學(xué)生邊聽邊指，模仿發(fā)音并跟讀。
(三)合作學(xué)習(xí)
T：Practice in groups. One speaks, one points to the picture, one points to the word, then exchange.(三人一組，一人說，一人指圖，一人指人單詞，互相糾音，教師輔導(dǎo)后進生�？凑l做得最好。)
Step 3 Practice
1.聽聽指指。師說單詞，生邊說邊指頭部部位。
2.配對游戲。將學(xué)生分成兩大組，每一組派一個選手，教師抽取詞卡，臺下其余學(xué)生看卡片說單詞，臺上兩個學(xué)生聽音，一個找詞卡，另一學(xué)生找相應(yīng)的圖片，哪一組快將獲得獎勵。
3.看一看，說一說：師先做示范，再讓生介紹自己的'五官。T: Look at me. This is my face/ear…。
4. Let’s do
師播放Let’s do的錄音，讓學(xué)生做出相應(yīng)動作。師說指令，全班學(xué)生一起做動作。然后從各小組中選出一名代表來比賽，教師說指令，講臺前面的幾個同學(xué)做動作，看誰做得又快又正確。
Step4 Progress
1.做當(dāng)堂達標(biāo)題：基訓(xùn)P16第3、4、5題。
2.Summary：T: What have you learned today?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識。
3. Homework
a.聽錄音跟讀。
b.做一張你喜歡的臉譜或面具，并用英語說說它的五官給你的父母聽。
三年級英語上冊《Unit 3Look at me!》教案優(yōu)質(zhì) 2
一、教材分析
本節(jié)課是PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3 Look at me中的第2課時，內(nèi)容包括Part A的 Let’s learn，Let’s do兩部分。本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)生詞ear,eye，nose,mouth，face ,以及會運用句型Look at me. this is my nose/eye/….能夠簡單描述五官。
本節(jié)課是有關(guān)身體部位的話題，我們最熟悉的莫過于自己的身體各部位，這一部分與日常生活聯(lián)系緊密，如何讓學(xué)生學(xué)會用英語來表達自己的身體各部位是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)生學(xué)會用英語來表達自己的身體部位，發(fā)展他們的語言表達能力，同時進一步培養(yǎng)他們的語言綜合運用能力。
二.教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、認讀五個有關(guān)五官的詞匯：face，ear，nose，mouth，eye；
2.聽懂、理解句子Look at me. this is my nose/eye/….；
Touch your ear /eye/…
3.培養(yǎng)學(xué)生聽，做，說，讀的能力，增進身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語言表達能力。
4.學(xué)生能用英語表達身體的`各個部位，懂得愛惜自己的身體，并能和別人進行簡單的問候和相互介紹，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。
三. 教學(xué)重難點
本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生能聽、說、認讀ear,eye,face,nose,mouth。
教學(xué)難點是學(xué)生能將這五個有關(guān)人體部位的詞匯運用到簡單的英語句子中表達，多示范mouth這個單詞中“th”的發(fā)音。
突破重點和難點的關(guān)鍵是結(jié)合低年級學(xué)生喜歡跳跳、唱唱、畫畫，喜歡游戲的特點，通過let’s do快速反應(yīng)，使單調(diào)的知識溶進生動的活動之中，讓學(xué)生在聽，做，動的過程中，掌握知識，并靈活地運用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備本課時課件,學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，白紙。
五、教學(xué)步驟
一.復(fù)習(xí)熱身，引發(fā)體驗。
�。�.英文歌曲《Let’ssing》.
2.口語訓(xùn)練：師生互相打招呼， Hello/ good morning!/nice to meet you./hello!I’m….What’s your name?
3. Zoom與大家打招呼，活躍課堂氣氛。
二.整體感知，展示呈現(xiàn)，感悟體驗。
1.教師出示頭部圖說：Look,this is our friend,Zoom.觀看多媒體，Zoom讀 ear,eye,face,nose,mouth單詞。
2.教師假裝側(cè)耳聽Zoom講話：Zoom講他今天想教大家認識他的五官，你們愿意嗎？
3.教師依次出示face, ear，nose，mouth，eye單詞，結(jié)合身體語言及l(fā)et’s do的指令短語，逐個呈現(xiàn)講授新單詞，并把單詞寫在黑板上預(yù)先畫好的四線格內(nèi)。
4．利用課件引出句子Look at me. this is my face.學(xué)生利用該句型操練單詞。
三、交流點撥，深化體驗。
1）Let’s draw學(xué)生根據(jù)提示畫一畫五官，看誰畫的好。
1.在小組內(nèi)互相交流回報，合理介紹五官。
運用句型Look at me. this is my nose/eye/…
2.每組派代表在全班同學(xué)展示。
設(shè)計意圖：通過游戲及增強了記憶，又獲得了快樂，同時又讓學(xué)生明白了，做什么事都要認真觀察，做到心中有數(shù)。
2）let’s do
1.學(xué)生聽錄音，跟說、做相應(yīng)動作。
2.教師發(fā)指令，學(xué)生做；然后教師做動作，學(xué)生說指令。
3.小組內(nèi)逐個學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做動作。
四、任務(wù)牽引，真實體驗。
1.Play a game“What is missing?”學(xué)生答ear,eye ,face ,nose,mouth。
2.let’s read.(Chant)
五、當(dāng)堂訓(xùn)練，反饋體驗
1.listen to the tape .tick or cross.
2.教師將Lets do部分的內(nèi)容傳給每組的第一個學(xué)生，由第一個學(xué)生往后傳，以次類推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時，由他/她將正確的動作做出說出，正確率高、速度快的為勝。
三年級英語上冊《Unit 3Look at me!》教案優(yōu)質(zhì) 3
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽說、認讀eye, face , ear, nose, mouth, 這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個部分
2.初步了解表示接觸的指示用語，能聽懂，并按指令做出相應(yīng)的動作。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽說習(xí)慣和能力。
教學(xué)重點：關(guān)于頭部的單詞eye, face , ear, nose, mouth的`學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點：eye, face 兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型
教學(xué)過程：
step 1．warm up and revi-sion
1．greetings :
hello,boys and girls!
nice to meet you!
sit down please!
step 2．presentation
1． 利用多媒體展示學(xué)生感興趣的動畫人物“大耳朵圖圖”，讓學(xué)生與圖中人物進行口語交流let’s say “hello, tutu.”
2.tu tu is so cute. look! this is tutu’s eye．并指著tutu的眼睛介紹。同時引出新單詞eye.
a.先讓學(xué)生傾聽錄音怎么讀單詞eye
b.再范讀教新單詞eye(開火車讀)
c.讓學(xué)生拼寫這個單詞e-y-e
d.老師借助肢體語言，指著自己的眼睛說：this is my eye
e.let’s do. follow me: eye eye 唰唰唰（跟著老師一起做動作）.
3.用同樣的方法依次新授新單詞：face、ear、nose、mouth
4．powerpoint制作：打開幻燈片后每點擊一身體部位就會出現(xiàn)相應(yīng)的單詞。（注mouth一詞的尾音發(fā)音較難，適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。）
5．認讀face、ear、eye、nose、mouth的單詞卡片和圖片。
step3：practice
1．let’s do:
eye eye 唰唰唰
ear ear 呼呼呼
nose nose 聞聞聞
mouth mouth 巴巴巴
face face 拍拍拍
2．i say you do．(老師說，學(xué)生快速做相應(yīng)的動作，然后找一位學(xué)生出來做出動作。)
3．play a game
出示多媒體課件，蝴蝶飛哪讀到哪，飛到雙手拍三下，飛到雙腳跺三下，飛到單詞讀單詞。 (這種游戲把課堂還給學(xué)生，有效激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，在輕松而又愉快的氣氛中鞏固所學(xué)知識。)
4．what’s missing?（出示多媒體課件，出示學(xué)生感興趣的動物圖片，讓學(xué)生一眼能看出并猜出什么部位沒有了。）
5.are you happy? now let’s sing a song: if you’re happy!
6.板書設(shè)計：
unit 3 look at me
eye, face , ear, nose, mouth
三年級英語上冊《Unit 3Look at me!》教案優(yōu)質(zhì) 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：
（1） 能聽懂、會說How are you?及回答。
�。�2）能了解、會說 Lets go to school.
�。�3）能掌握e f g h i五個字母在單詞中的發(fā)音。
2、能力目標(biāo)：能運用句型進行交際。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語問候他人的習(xí)慣。
教學(xué)重點：句型How are you?及回答。
教學(xué)難點：Lets go to school.
教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾 錄音機 詞卡
教學(xué)過程：
Step 1 Warm-up
教師帶上Mike的頭飾，走進教室，師生問候。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning ，Mike.
T:Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.出示Chen Jie 的頭飾。
T: This is Chen Jie.
S: Hi, Chen Jie.
C: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
Step 2 Presentation
�。�1）接著教師用Mike和Chen Jie 的頭飾，以對話形式引出新授句型How are you?及回答。板書，帶讀。教師要注意How are you?是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式地向別人打招呼等場合。因此，要告訴學(xué)生，不必每次見面都問此話。每天見面時，只要說Hello!或Hi! 就可以了。
�。�2）以開火車形式操練句型。 一組為單位，做開火車的游戲。教師在每組選出一名“質(zhì)量監(jiān)督員”，監(jiān)督每個同學(xué)提問的完整性和正確率。（以計分形式評價學(xué)生）從第一個學(xué)生開始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二個學(xué)生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提問 How are you? 以此類推。（A代表學(xué)生姓名）。
（3）把全班分成兩大組，一組是Mike組，一組是Chen Jie組。分角色表演對話。（以計分形式評價學(xué)生）
�。�4）師背上書包，并出示school的圖片問學(xué)生 Let’s go to school. OK? S: OK! 板書教授。教師應(yīng)從 “Go to school” 導(dǎo)入到Let’s go to school.本句的.發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，多帶讀操練。
�。�5）出示情景圖，聽錄音，指，模仿跟讀對話。
�。�6）Practice
學(xué)生帶頭飾表演對話，讓學(xué)生進行評價。
�。�7）教授letters and sounds
用卡片出示單詞帶讀，邊指邊聽，在聽音找詞。歸納總結(jié)首字母的發(fā)音。
Step 3 游戲：擊掌問候
做Let’s play 部分的活動，教師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動，兩人相互擊掌問好，如：S1: Hi/Hello/Good morning, A . How are you? S2: I’m fine, thank you. （A代表學(xué)生姓名）。
Step 4 Homework
（1）聽錄音跟讀
�。�2）學(xué)生用所學(xué)句子進行對話
板書設(shè)計：
Unit 3 Look at me !
How are you?
I’m fine , thank you.
Let’s go to school.
OK!
三年級英語上冊《Unit 3Look at me!》教案優(yōu)質(zhì) 5
Unit aims:
1.學(xué)習(xí)并掌握身體部位的英語表達head, eye, face , ear, nose, mouth ，body, leg, arm, hand, finger, foot。并能用英語介紹自己身體的部位： Look at me. This is my(the)…。
2.能聽懂Let’s do中關(guān)于身體活動的多個指令:Close/Open your mouth，touch your nose/ear/face.Clap your hands. Wave your arms. Shake your body. Stamp your foot. 學(xué)生能根據(jù)指令做動作。
3.能聽懂會說：How are you? I’m fine (Fine), thank you! Very well, thanks.并能在實際情境中運用，要求模仿正確，語調(diào)自然。How are you? 適用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是校正式地向別人打招呼等場合。所以不必每次見面都問：How are you? 學(xué)習(xí)邀請別人一起去做某事的句子：Let’s go to school. Let’s make a puppy! 及回答語：OK Great!
4、復(fù)習(xí)字母Ee至Ii的發(fā)音書寫及占格，認讀其開頭的單詞：egg elephant face foot green gift hand hi ice-cream ice .
5、情感、策略目標(biāo)
①情感目標(biāo)：用任務(wù)型語言教學(xué)途徑，讓學(xué)生在“做”中學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于進行交際實踐。
�、趯W(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。
Main and difficult points:
重點：身體部位的聽說、認讀。
難點：hand和finger的發(fā)音較難，head和hand 發(fā)音易混。，以及結(jié)合新舊知識，應(yīng)用到具體語言情景中
教學(xué)資源分析：
本單元是小學(xué)英語PEP教材三年級上冊Unit2的內(nèi)容。在PartA Let’s learn部分學(xué)生已學(xué)習(xí)了有關(guān)人體部位的六個詞匯，在PartA, PartB Let’s talk部分學(xué)生已掌握句子This is…。這節(jié)課的內(nèi)容十分貼近學(xué)生的實際，“手，足”是我們密不可分的“好朋友”，捉住這一點，設(shè)計一系列的任務(wù)活動就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，用英語把身邊的事物聯(lián)系起來。通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境，讓學(xué)生在“聽聽、說說、做做”的課堂中動起來，使學(xué)生在愉快活潑和自信的情緒中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在大量的語言實踐中形成語感，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
第一課時
Teaching contents: A let’s learn Let’s do (各教師根據(jù)情況自己填寫)
Teaching aims：
1、能聽說、認讀head, eye, face , ear, nose, mouth, 這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個部分ook at me, this is my …face。
2、初步了解表示接觸的指示用語，能聽懂，并按指令做出相應(yīng)的動作:Close your eyes, open your mouth , touch your nose/ ear/ face。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽說習(xí)慣和能力。
Main and difficult points:
關(guān)于頭部的'單詞head, eye, face , ear, nose, mouth的學(xué)習(xí)。eye, face 兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。
Teaching aids:
1、教師準(zhǔn)備head, eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。
2、教材配套的錄音帶。
Teaching procedure :
一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
�。�1）師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲 《Colour song》
（2）師生自由會話共同復(fù)習(xí)第一、二單元詞句：
EG: Good morning. Nice to meet you! What’s your name? Look at me ,this is pencil/green….
二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)
（1）T: Today we will go to unit3 Look at me 引出單元標(biāo)題教學(xué)該句并過度學(xué)習(xí)本課時單詞。Look at me .This is my face. 由此引出本課單詞的教學(xué) face , nose, mouth, ear, eye ，在教學(xué)過程中邊教單詞邊畫出相應(yīng)部分，最后呈現(xiàn)Zoom的頭像。以板書的花哨吸引學(xué)生的注意與學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）教師指著自己說：Good morning. Im Miss/Mr … Look at me . 指著自己的頭說：This is my head. 用同樣的方法依次介紹：eye, face , ear, nose, mouth ，學(xué)生進一步學(xué)習(xí)單詞并用語句模仿教師介紹。
（3）教師借助動作和表情，在操練單詞的過程中逐漸熟悉動作：touch close open 為Let’s do 的學(xué)習(xí)做鋪墊。
�。�4）認讀head, eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。記住單詞
�。�5）讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Lets learn 部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。
（6）游戲：
教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。Eg：touch your head. Close you eyes. Open your mouth.
在此次活動中，教師讓學(xué)生理解 touch、close、 open、 my、your三個詞的含義。
（7）學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets do 部分中的活動。
三、趣味操練 (Practice)
（1）小組活動：教師讓學(xué)生按小組練習(xí)head, eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，小組的每一個組員分別說一個單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。
（2）全體活動：Listen and draw
學(xué)生按教師的指令畫圖，如教師說：Draw a mouth. 學(xué)生則畫出一張嘴，以次類推nose,eye, face , ear, head ，最后畫出完整的一幅畫兒。
�。�3）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說單詞。
Homework: 抄讀背本課單詞。
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