口語(yǔ)交際教案范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的口語(yǔ)交際教案范文，歡迎大家分享。
口語(yǔ)交際教案范文1
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)多種途徑收集新聞，能夠清楚、連貫、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。
2、在具體的交際情境中，學(xué)會(huì)溝通和交往，培養(yǎng)合作精神。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)生活、樂(lè)于表達(dá)的生活態(tài)度，養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事和關(guān)心別人的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
1、出示對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！蓖瑢W(xué)齊讀，你知道這副對(duì)聯(lián)是什么意思嗎？（讀書人不僅要讀好書，還要關(guān)心家事，關(guān)心政治，關(guān)心天下之事，多用心體會(huì)世間百態(tài)，而不要死讀書。）2、同學(xué)們，我們生活的這個(gè)社會(huì)，每天都會(huì)發(fā)生一些新鮮事。有些事被報(bào)紙、電視媒體報(bào)道出來(lái)，就成了新聞。新聞包括哪些事情？（發(fā)生在國(guó)內(nèi)、國(guó)外的大事，發(fā)生在身邊的新鮮事。）
3、同學(xué)們，前幾天老師布置作業(yè)讓大家收集新聞，你們收集了嗎？你是從哪里收集的？（網(wǎng)絡(luò)上、電視上、報(bào)紙上）
4、你們?cè)谑占侣劦倪^(guò)程中，發(fā)現(xiàn)新聞都有哪些特點(diǎn)？（新聞要真實(shí)，要及時(shí)，還要有價(jià)值。）
5、今天，我們就來(lái)開(kāi)個(gè)小小的新聞發(fā)布會(huì)，把自己所知道的新聞分享給同學(xué)們聽(tīng)。
二、明確要求。
1、在說(shuō)新聞之前，請(qǐng)同學(xué)們想一想：我們?cè)谡f(shuō)新聞時(shí)應(yīng)注意什么？
2、在書上找出要求。
學(xué)生交流后，出示課件：
�。�1）要說(shuō)明新聞的`xxxxxxxx，把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容。最后，還可以說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這則新聞的看法。
（2）準(zhǔn)確傳達(dá)信息。清楚、連貫地講述。
3、當(dāng)別人發(fā)言時(shí)，我們要怎么做呢？
認(rèn)真傾聽(tīng)；不要打斷別人；別人講完后或經(jīng)允許后，提出問(wèn)題。
三、發(fā)布新聞。
1、小組交流。
現(xiàn)在我們四人一小組來(lái)說(shuō)新聞。請(qǐng)同學(xué)們將自己知道的新聞，先在自己小組內(nèi)交流。小組內(nèi)其他組員要認(rèn)真傾聽(tīng)，可以質(zhì)疑，也可以評(píng)價(jià)。各小組選出組內(nèi)最佳的一位新聞播報(bào)員，準(zhǔn)備在全班交流。
2、全班交流。
現(xiàn)在，我們的新聞發(fā)布會(huì)正式開(kāi)始。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我們將要評(píng)出“最佳新聞播報(bào)員”。期待各位播報(bào)員的精彩播報(bào)，也希望同學(xué)們用心傾聽(tīng)，以便對(duì)他們的播報(bào)提出疑問(wèn)或進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。�1）首先，我們進(jìn)行國(guó)內(nèi)新聞的發(fā)布。誰(shuí)先來(lái)？
�、倌銓�(duì)他發(fā)布的新聞?dòng)惺裁聪敕�？可以直接向發(fā)布人提問(wèn)或進(jìn)行評(píng)價(jià)。
②還有誰(shuí)來(lái)播報(bào)國(guó)內(nèi)新聞？請(qǐng)上來(lái)播報(bào)。
�。�2）現(xiàn)在要發(fā)布的是國(guó)際新聞，誰(shuí)先來(lái)？
（3）同學(xué)們，在我們的班級(jí)、我們的學(xué)校、我們生活的小區(qū)或村里、我們的家里，每天也一定有許多事情在發(fā)生。誰(shuí)能把我們身邊的新聞向大家發(fā)布出來(lái)？給大家一分鐘時(shí)間做準(zhǔn)備，可以和同學(xué)交流。準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)布新聞。
3、評(píng)一評(píng)。
誰(shuí)能成為今天的“最佳新聞播報(bào)員”，由同學(xué)們來(lái)決定，請(qǐng)同學(xué)們投票。
四、總結(jié)。
同學(xué)們，今天的口語(yǔ)交際，你們都表現(xiàn)得特別棒！在我們的生活里，每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生許許多多的事情。有很多事情離我們很遠(yuǎn)，但是新聞可以及時(shí)報(bào)道這些事情。新聞不僅可以弘揚(yáng)真善美，抨擊假惡丑，還在一定程度上使我們的社會(huì)越來(lái)越美好。讓我們一起來(lái)關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，多讀、多看新聞，在新聞中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
齊讀：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！卑鍟O(shè)計(jì)
說(shuō)新聞
準(zhǔn)確清楚連貫
教學(xué)反思
1、要求明確。在進(jìn)行交際之前，出示口語(yǔ)交際的要求，內(nèi)容包括說(shuō)什么、怎么說(shuō)、怎么聽(tīng)。學(xué)生在明確要求之后，交流時(shí)就可以準(zhǔn)確傳達(dá)信息，清楚、連貫地講述，認(rèn)真傾聽(tīng)，并逐漸養(yǎng)成文明交際的好習(xí)慣。
2、樂(lè)于表達(dá)。課堂上采用小組交流的方式，讓每一個(gè)學(xué)生都有交流的機(jī)會(huì)；全班交流之前，宣布評(píng)選“最佳新聞播報(bào)員”，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生交際的積極性，使他們樂(lè)于表達(dá)。
口語(yǔ)交際教案范文2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
運(yùn)用口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)、教學(xué)過(guò)程
課前準(zhǔn)備
1、留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚵嫛?/p>
2、搜集平時(shí)在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子、第一課時(shí)口語(yǔ)交際
引入新課，明確要求
同學(xué)們，在我們的生活中常常會(huì)有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，讓我們獲得啟示、今天我們就來(lái)交流一下吧！請(qǐng)三位同學(xué)閱讀一下書上的要求、
明確要求、
說(shuō)一說(shuō)生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白、
交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說(shuō)說(shuō)是什么，再說(shuō)是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過(guò)事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)自己的啟發(fā)和幫助、介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來(lái)的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己體會(huì)漫畫的含義、自主選擇，分組交流
自主選擇交流的內(nèi)容——從下面的建議中選擇一個(gè)角度進(jìn)行交流：生活中給你帶來(lái)啟發(fā)的'事情；給你帶來(lái)啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來(lái)啟示的一幅漫畫、
自己根據(jù)要求先想一想怎么說(shuō)，再練一練、
在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問(wèn)題、
全班交流、師生評(píng)議
小組推薦代表在全班交流、
師生評(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說(shuō)得怎么好，還要說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后受到的啟發(fā)、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示、教師總結(jié)、提示積累
看來(lái)在生活中會(huì)給我們帶來(lái)啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會(huì)給我們帶來(lái)很多思考、在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考、
第二課時(shí)習(xí)作
結(jié)合口語(yǔ)交際，引入寫作
在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，同學(xué)們有的選擇了一些小事，有的選擇了一句格言或一幅漫畫、今天我們就來(lái)寫一寫、
自主匯報(bào)、確定習(xí)作內(nèi)容
學(xué)生匯報(bào)本次習(xí)作想寫的是什么、
自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)
相互修改、完善習(xí)作初稿
如果課堂上有時(shí)間，可以當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問(wèn)題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改、第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)
鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)、培養(yǎng)興趣
教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語(yǔ)和自己的習(xí)作、
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，語(yǔ)言優(yōu)美的句段，巧妙的構(gòu)思，從而培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路、
教師點(diǎn)評(píng)、好文欣賞
教師從優(yōu)點(diǎn)和不足等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況、提出學(xué)生的共同問(wèn)題，在全班進(jìn)行集體評(píng)議、修改、宣讀比較優(yōu)秀的習(xí)作，讓學(xué)生欣賞、
小組合作，自己修改
自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)他們幫著評(píng)改，自己進(jìn)行修改、
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