【推薦】美術(shù)教案范文合集7篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
2、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征，鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園，產(chǎn)生對(duì)美好未來的向往之情。
3、通過創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式。
活動(dòng)難重點(diǎn)
1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園。
2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來的幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、有畫建筑物的經(jīng)驗(yàn)。
3、了解并掌握基本的幾何圖形。
4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┮鹋d趣，導(dǎo)入課題。
1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室。
2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng)，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了……（播放）
3、老師：它們?cè)谔炜罩酗w啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！”
4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個(gè)別幼兒回答）
5、老師：（播放）原來它們看到了美麗的福田幼兒園！
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)福田幼兒園。
1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀了整個(gè)福田幼兒園�。úシ牛�
小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮啊！有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！
2、老師：嗨，小企鵝你別急，我們還設(shè)計(jì)了兩所城堡幼兒園呢，現(xiàn)在就帶你們?nèi)グ�！小朋友也跟著一起去參觀，好嗎？
3、老師：小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園，開不開心啊？小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個(gè)好辦法：它們想和小朋友一起比賽，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的幼兒園最漂亮！敢不敢？
�。ㄈ┯^察討論三所幼兒園的外貌特征。
1、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀？（幼兒討論）
2、老師：讓我們?cè)賮韰⒂^一下三所幼兒園，找找你認(rèn)識(shí)的圖形寶寶！
3、幼兒再次討論。
（四）欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。
1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來的福田城堡幼兒園，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來設(shè)計(jì)未來幼兒園。
2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？
3、教師講解一下比賽規(guī)則：
A、要積極動(dòng)小腦筋，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
B、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的各種圖形寶寶一起來設(shè)計(jì)未來幼兒園。
C、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。
D、設(shè)計(jì)的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。
�。ㄎ澹┯變鹤鳟嫞處熤笇�(dǎo)要點(diǎn)。
�。┬蕾p作品，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師
1、評(píng)價(jià)較有特色的`作品。
2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了，它們說每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！
3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說“再見”吧！
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
教學(xué)反思：
抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng)，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀察認(rèn)真細(xì)致，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”。
小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時(shí)期，歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，密集的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡，來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
知道書簽都有什么用途。
學(xué)動(dòng)手用剪刀剪書簽。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各式各樣的書簽掛圖。
彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線。
活動(dòng)過程
1、老師今天帶來一幅掛圖，老師來描述一下圖上都有什么，小朋友們來猜一猜上面是什么吧？小朋友們都沒有猜對(duì)。
2、那你們告訴老師，你們你想不想看看這幅掛圖��？展示各式各樣的書簽掛圖，這幅圖漂不漂亮�。磕悄銈冎肋@是什么嗎？
3、那就由老師來告訴你們，這幅掛圖上面都是漂亮的書簽，你們知道書簽是干什么的么？這時(shí)就給他們講講書簽的用途，書簽的用途是不是很廣泛啊？
4、那我們也來制作一個(gè)自己的書簽好不好？這樣以后我們看故事書時(shí)，沒有看完的話，就給以把自己的書簽放到所看的那頁(yè)，這樣下回再看的時(shí)候就好找了。
5、那我們就來動(dòng)手制作吧！選著自己喜歡的顏色紙，來跟著老師一起做吧！
6、我們用剪刀的時(shí)候，小朋友們要注意安全，不要剪到手指會(huì)痛的哦！
7、老師的`書簽制作完成了，小朋友們的呢？你們也這么快做好了啊？真棒。
8、現(xiàn)在我們來展示自己的書簽，說說要干什么用，共同欣賞書簽。
教學(xué)反思：
書簽是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中常見的物品了，對(duì)于幼兒來說，在平常的生活中不會(huì)太注意書簽，也不會(huì)太好奇書簽是干什么的？因?yàn)樵谄綍r(shí)的玩中不會(huì)有書簽的出現(xiàn)。我今天就給孩子準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于書簽的課，讓幼兒們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和了解書簽。在教學(xué)活動(dòng)里，幼兒們都帶有新鮮感去參加活動(dòng)，通過制作擁有自己的書簽，這也就是這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)了。總體來說這節(jié)課還是上的不錯(cuò)的，幼兒們很喜歡美術(shù)課，對(duì)于新鮮又好看的事物，幼兒們還是很有興趣的。
小百科：書簽除采用紙制作以外，還可采用優(yōu)質(zhì)的純銅、鋅合金原材料，有鍍鎳烤漆、鍍沙鎳、仿古銅、移印、鍍金烤漆、雙色電鍍、鍍鎳琺瑯、鍍鎳鑲嵌等工藝精致而成。這種被稱為金屬書簽，是書簽發(fā)展歷程中的一種創(chuàng)新。廟會(huì)的時(shí)候，可以看見很多臉譜金屬書簽，那是代表了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
美術(shù)教案 篇3
課題：電腦美術(shù)
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。
2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。
難點(diǎn)：
1、學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。
2、粘貼過程中形象大小和色彩的改變。
3、學(xué)生自已能解決電腦操作過程中出現(xiàn)的故障問題。
課前準(zhǔn)備：
1．師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。
2．準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
3．教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。
教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。
2、引導(dǎo)過程
�。�1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。
�。�2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請(qǐng)學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？
（3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。
�。�4）請(qǐng)學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。
3、發(fā)展過程：
�。�1）分析與講解：
師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的'各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。
（2）欣賞與思考：
指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为?dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）
師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。
請(qǐng)學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明）
�。�3）學(xué)生歸納步驟：
打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。
�。�4）布置作業(yè)：
讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。
4、收拾與
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
美術(shù)教案 篇4
一、情景設(shè)置，導(dǎo)入新課
1、課件出示小豬畫的“怪物”圖片，提問學(xué)生：你們知道這是什么動(dòng)物嗎？
2、看來有些同學(xué)給這個(gè)動(dòng)物改名了，但畫畫的小豬本來想畫成什么呢？
3、小豬為什么把小花貓畫成這幅模樣，讓我們進(jìn)入課文，看看課文是怎么講的。（板書課題）
4、帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、讓學(xué)生自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫出文中的生字，再請(qǐng)拼音朋友或者同桌幫忙。
2、讀PPT出示的生字詞，開火車讀，齊讀。
三、再讀課文，讀中感悟
1、自由讀第一自然段，從這一段中你讀到了什么？（小豬愛畫畫，有一次它畫了一只小花貓）
2、這時(shí)候來了一只小松鼠，讀第二自然段，畫出松鼠形容自己尾巴的詞語(yǔ)。（又打又好看）
3、既然小松鼠的尾巴這么好看，小豬聽了會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)將小豬聽了這句話的反應(yīng)畫出來。
4、自由讀第四自然段，畫出小羊形容自己角的詞語(yǔ)。
5、小豬聽了又會(huì)有什么反應(yīng)呢。指名回答，讓其他學(xué)生在文中畫出想用的詞語(yǔ)。
6、學(xué)生自由讀第六自然段并畫出小白鵝形容自己翅膀的詞語(yǔ)。
7、指名同學(xué)回答小豬的反應(yīng)。其他同學(xué)在文中畫出相應(yīng)的語(yǔ)句。
8、引導(dǎo)學(xué)生再自由讀2—7自然段，通過對(duì)這幾段的學(xué)習(xí)，你知道小豬畫的小花貓是什么樣子么？以為同學(xué)說，一位同學(xué)作畫。
9、小豬把貓畫成了一只大怪物，你們說大家該不該笑他呀。讓我們齊讀最后一段。
10、分角色表演。
四、總結(jié)全文
1、學(xué)了這篇課文，我們要不要學(xué)小豬作畫呢？當(dāng)大家看著“怪物”哈哈大笑時(shí)，
小豬會(huì)想些什么？
2、為什么不要，說出理由。
小豬把好好的小花貓畫的面目全非，小豬只知道聽從別人的建議，自己不思考沒有自己的主見。
3、小豬本來畫出的小花貓挺好的，但他卻聽從了小松鼠、小山羊、小白鵝的.不正確的建議，把小花貓畫成了大怪物。小豬只知道聽從別人的建議，卻不知道辨別別人的建議到底對(duì)不對(duì)，所以把小花貓畫成了那樣，我們做事時(shí)要自己開動(dòng)腦筋，不要聽從別人不正確的建議，受不正確意見的左右。
4、讓我們一起對(duì)小豬說：做什么事不能光聽別人的，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋思考，這樣才不會(huì)把好事做成壞事。
五、板書設(shè)計(jì)
小松鼠
尾巴
小山羊
小白鵝 角 翅膀 怪物
美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能愉快大膽地對(duì)花盤進(jìn)行添畫。
2、學(xué)會(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠等幾種基本的色彩，并能說出名稱。
3、發(fā)現(xiàn)直線、曲線、折線的變化與組合。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠等幾種基本的色彩，能大膽地對(duì)花盤進(jìn)行添畫。
【難點(diǎn)】
在欣賞范例時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)直線、曲線、折線的變化與組合。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、只畫有花心和葉子的花朵的作業(yè)紙、水彩筆或油畫棒。
2、大范例一幅。
3、輕音樂磁帶，錄音機(jī)。
4、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園花壇中的花，或是欣賞班級(jí)中自然角的花朵。
【活動(dòng)過程】
一、回憶欣賞幼兒園花壇中的花的情景。
請(qǐng)幼兒欣賞各種花朵的圖片，說說自己喜歡什么顏色或什么形狀的花朵。
二、出示教學(xué)大范例，請(qǐng)幼兒觀察。
1、師：這上面的花朵好看嗎?缺少了什么?怎么辦呢?
2、講述主題故事《花姐姐》，激發(fā)幼兒幫助愛美的花姐姐的愿望。
3、結(jié)合欣賞花園的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說說自己想給花姐姐梳出什么顏色、什么樣的小辮。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，提示幼兒說出自己的設(shè)想，教師在大范例上根據(jù)幼兒的描述進(jìn)行添畫。
4、小結(jié)：我們可以用紅、黃、藍(lán)、紫、綠、橙等顏色的水彩筆或油畫棒在花盤四周畫出各種線條和簡(jiǎn)單圖形當(dāng)花朵的辮子，把它們打扮得漂漂亮亮的。
三、將大范例放在展示區(qū)或者是美工區(qū)，請(qǐng)幼兒依次選擇只畫有花心和葉子的花朵的'作業(yè)紙。
提出要求：花姐姐妹們今天要參加春姑娘舉辦的美發(fā)大賽，請(qǐng)大家給自己的花朵畫出新穎漂亮的辮子吧。
四、播放輕柔的音樂，幼兒開始添畫，教師注意指導(dǎo)孩子的拿筆姿勢(shì)與坐姿。
五、繪畫結(jié)束后，請(qǐng)幼兒將水彩筆收拾好。將作品平放在桌上，組織大家互相欣賞。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩筆，涂色—裙子。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
1、播放動(dòng)畫片，欣賞美麗的花裙子。
2、引導(dǎo)幼兒說出，鮮艷的顏色，漂亮的.花邊。
師：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？
二、展開。
1、出示涂色—裙子。
這件裙子漂亮嗎？為什么不漂亮？
我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好？
怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
�。ㄗ屛覀冇貌使P來幫忙吧！）
2、討論：給白裙子上畫什么呢？
�。ó嫽▋�、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等）
3、教師示范。
�。�1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。
�。�2）再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。
看！變成漂亮的花裙子了。
小朋友還可以設(shè)計(jì)其他的漂亮圖案，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
三、作品評(píng)價(jià)。
作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析。鼓勵(lì)幼兒用自己的小手和智慧去創(chuàng)造美，把我們的生活裝扮得更美好。
美術(shù)教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖
心理學(xué)研究表明：5歲是幼兒的社會(huì)認(rèn)知情感、技能協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時(shí)期，活動(dòng)設(shè)計(jì)《我來關(guān)心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。
去年夏天，當(dāng)我們愉快地度過暑假時(shí)，長(zhǎng)江流域卻發(fā)生特大洪水。在抗洪搶險(xiǎn)期間，解放軍挺身而出，他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人們，在抗洪第一線與洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人們向?yàn)?zāi)區(qū)群眾捐款，捐物，獻(xiàn)出一片愛心，這些事跡感人肺腑。而當(dāng)今的孩子，尤其是獨(dú)生子女，他們大多數(shù)被照顧得無微不至，很少能夠體會(huì)到別人的辛苦與困難，形成自私、狹隘等不良的個(gè)性品質(zhì)。為此我依據(jù)《規(guī)程》第二十一條"遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展"設(shè)計(jì)此課題。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道自然災(zāi)害對(duì)人類的危害，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。
2.激發(fā)幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
錄像一：洪水情景錄像二：解放軍抗洪救災(zāi)的情景錄像三：人們捐款、捐物獻(xiàn)愛心的.場(chǎng)面。
四、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助，學(xué)會(huì)共同生活，做二十一世紀(jì)社會(huì)的主人。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神，運(yùn)用材料操作幫助災(zāi)區(qū)的人們。
五、活動(dòng)過程
1.激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入新課。
在很遠(yuǎn)的地方有一位叫江珊的小朋友，她告訴我她的家鄉(xiāng)非常美麗，想請(qǐng)我們大家去參觀，你們想不想去?
2.出示畫面：美麗的家鄉(xiāng)。
她的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)江附近，有高高的樓房，漂亮的房子，小鳥快樂地在天上唱著歌，小朋友在操場(chǎng)上做游戲�？墒�，就在這個(gè)美麗的地方發(fā)生了一件事，你們想不想知道?我們就請(qǐng)小江珊來告訴大家。
3.放錄像一(配音：小朋友，我是小江珊，你們看，天又下雨了，我們這兒發(fā)了大水，大水真可怕。你們能想像出，我們美麗的家鄉(xiāng)將會(huì)變成什么樣子嗎?)
提問：
1.小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情?
2.大水會(huì)將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子?
3.出示災(zāi)區(qū)模式圖：小結(jié)：剛才小朋友都說了，大水淹了他們的房子，什么東西都被沖走了，許多人爬到了房頂上、樹上。怎么辦呢?除了我們小朋友，還有誰(shuí)來關(guān)心他們、幫助他們呢?
4.放錄像二(配音：就像小朋友說的那樣，大水淹了我們的房子、學(xué)校，許多人沒有了家，什么東西都沒有了。我們等呀，盼哪，希望有人來救我們�？�，是解放軍叔叔救了我，他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友，我會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的。)
提問：
1.剛才你在電視里看到誰(shuí)在幫助他們?
2.解放軍叔叔是怎樣幫助他們的?他們?cè)诙聸Q口、救人救東西時(shí)表現(xiàn)得怎么樣?
3.鼓勵(lì)幼兒用操作物品的方式學(xué)習(xí)解放軍堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂，快，聽命令。
4.啟發(fā)幼兒想出更好的辦法幫助他們，立志從小努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想。
5.剛才小朋友和解放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方，可是大水已經(jīng)把他們的家淹了，什么東西都被大水沖走了，他們無法生活怎么辦呢?
(1)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說將如何幫助他們?
(2)讓幼兒知道全國(guó)各地的人們、小朋友都在幫助他們。
6.引導(dǎo)幼兒觀看錄像三(配音：雖然，我們沒有了家，無法生活，但是有那么多的爺爺奶奶，叔叔阿姨、小朋友來關(guān)心我們，幫助我們，我們非常感謝你們，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，把我的家鄉(xiāng)打扮得更美麗，到那時(shí)，再請(qǐng)你們?nèi)⒂^。)
7.激發(fā)幼兒同情、關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，用操作圖板的方式表達(dá)自己的愿望，給他們送去食物、生活用品、學(xué)習(xí)用品、藥品等。
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