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      2. 幼兒園中班獲獎數學教案《變圖形記》

        時間:2023-04-18 16:00:11 教案 我要投稿
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        幼兒園中班獲獎數學教案《變圖形記》

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班獲獎數學教案《變圖形記》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園中班獲獎數學教案《變圖形記》

          參賽作品名稱

          《變圖形記》

          參賽作者

          柳滎

          單位名稱

          印江縣民族實驗幼兒園

          教學領域

          數學

          年齡段/班

          中班

          設計意圖

          中班幼兒對單個基本的圖形已有了一定的認識,但是如何幫助幼兒利用這些圖形組合成一些神奇的圖案,讓幼兒能在游戲中感受到數學與生活是緊密聯系的。根據中班幼兒的生活經驗和思維特征,本次活動將通過教師的示范講解,聯系生活中觀察的物體,啟發幼兒自由操作、探索,培養幼兒創作能力,感受圖形組合創新的樂趣。

          活動目標

          1、知道圖形是能變化的。

          2、培養幼兒的動手操作能力,感受圖形組合創新的樂趣。

          3、樂意與同伴分享自己的作品。

          重點難點

          知道圖形能變化;能將圖形組合創新。

          活動準備

          1、大小不同的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形、半圓形若干個。

          2、固體膠,美術紙、勾線筆、小籃子。

          3、不同圖形組合成的圖案(花、小豬)。

          活動過程

          一、導入

          1、師:今天老師帶來一個神秘的魔術袋,小朋友們想知道是什么嗎?(幼:想!)

          2、出示魔術袋:神秘袋子東西多,請你伸手摸一摸,看看摸到了什么?(請一個幼兒上臺摸出各種基本的圖形,其他幼兒回答。)

          3、師小結:哇,原來魔術袋里面裝了我們熟悉的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形和半圓形寶寶。

          4、師:今天我們要和這些圖形寶寶一起變魔術,看看誰是最會變的魔術師。

          二、引導幼兒發現圖形是可以相互轉換的

          1、師:"這些圖形寶寶個個都會變魔術呢!你們想看看嗎?"(分發各種圖形給每個幼兒)

          2、出示正方形寶寶,引導幼兒發散思維,讓它變成其他圖形。

          師:"我是一個正方形,可是我可以變成長方形,不信你們看!"(邊說邊做)"如果我想變成三角形,小朋友你有辦法嗎?","我能變成小正方形嗎?怎么變?"(請幼兒動手試試看)

          3、出示圓形寶寶:"我是圓形,我可以變成什么圖形呢?"

          4、師:中班小朋友真會變,辦法真多!老師今天還帶來了圖形寶寶變的魔術作品,你們想看看嗎?(幼:想!)

          三、培養幼兒動手操作能力,對圖形進行組合:

          1、師:"這些圖形寶寶都很可愛,而且它們都是相親相愛的好朋友,它們可喜歡在一起玩《手拉手》的游戲了,瞧,《手拉手》游戲開始啦!"

          (1)師出示組合圖案:花,請小朋友們看一看,這朵花漂亮嗎?它是由幾個什么圖形變成的?(幼兒觀察后回答)

          (2)師出示組合圖案:小豬,請小朋友們看一看,這只小豬可愛嗎?它是由幾個什么圖形變成的?(幼兒觀察后回答)

          2、師:"你們也想和圖形寶寶變魔術吧!在變魔術之前,老師要告訴小朋友們游戲規則。"

          (1) 一人一張美術紙、固體膠、勾線筆。先想好你要變的圖案,在籃子里找出你們需要的圖形寶寶,把它們試拼在紙張上。等找到想要擺放的位置后,再把圖形固定在紙張上。圖形拼擺完成后,可以利用水彩筆添畫上簡單的線條,讓圖形寶寶更加好看。

          (2)在美術紙的后面寫上號數,并保持畫面干凈。

          (3)組合的圖案與老師示范圖不一樣,可以是我們生活中觀察到的物體。

          3、幼兒動手操作,教師巡回指導。

          四、師幼共同欣賞與經驗分享。

          1、展示幼兒作品進行欣賞。

          (1)請幼兒上臺給大家介紹自己的魔術作品是什么,由哪些圖形變成的。

          (2)你最喜歡哪一張?為什么呢?

          2、師小結:哇,我們中班的小朋友們都很厲害,都是小魔術師,變出這么多神奇的作品,來給我們自己棒一棒!

          五、活動延伸。

          師:用圖形寶寶可以變出神奇又漂亮的圖案,那小樹葉可以變出更多漂亮的圖案嗎?小朋友們周末和爸爸媽媽去收集很多不同大小的樹葉來變一變吧!

          活動反思

          整個活動過程,我認為活動是基本成功的,幼兒積極主動的探究過程中能力得到了提高,身心獲得了發展。活動中,師生互動方面較好,能為幼兒提供觀察、思考、發現、表達的機會。

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