幼兒園中班《想飛的小象》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園中班《想飛的小象》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班《想飛的小象》教案1
一、活動目標
1、初步理解故事內容，喜歡聽故事。
2、學說完整句：“我不會飛，可是我會……”。
3、感受故事中人物的可愛，知道每樣事物都有各自的本領。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，樂意和同伴一起學編。
5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
二、活動準備
1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；
2、小象圖片、故事圖片、小動物圖片。
3、故事配樂VCD
三、指導要點
1、活動重點：理解故事內容，知道每樣事物都有各自的本事，別小看自己。
2、活動難點：學說完整句：“我不會飛，可是我會……”。
3、指導要點：
結合圖片和談話等多種手段幫助幼兒理解故事，在此基礎上啟發(fā)幼兒用“我（他）不會飛，可是我（他）會……”，的句型講述。
四、活動過程
1、創(chuàng)設情境，導入活動。
（出示小象圖片）師：“今天，老師給小朋友介紹一位客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小象。這只小象和別的.小象有些不一樣哦，你們看看哪里不一樣？”（讓幼兒觀察并回答）師：“小象有了翅膀會不會飛呢？”他今天給小朋友帶來一個故事，故事的名字叫《想飛的小象》。
2、教師生動地講述一遍故事（配樂）。
提問：
（1）這是一只什么樣的小象？它為什么想飛？
�。�2）故事里還有哪些小動物呢？他們對小象說了什么？
3、教師結合故事圖片，講述第二遍故事。講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事中的對話。
�。ǔ鍪緢D一）師：“瞧！就是這只想飛的小象，他剛剛生下來……”
�。ǔ鍪緢D二）師：“這時，一只小鳥在天空中飛來飛去，
提問：小象看見天上的小鳥，它想什么？
�。ǔ鍪緢D三）師：“于是小象爬到樹上學飛，摔了一個大跟頭”
提問：蛇會飛嗎？它會什么本領？蛇是怎樣對小象說的？（學習句子：我不會飛，可是我會在樹上睡覺。）
�。ǔ鍪緢D四）獅子是怎樣說的呢？（學習句子：我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河）
老虎又是怎樣說的呢？（學習句子：我不會飛，可是，我會游泳。）
（出示圖五）師：“爸爸媽媽對小象說……”
小象有什么本領？它最后還想飛嗎？為什么？
4、幼兒欣賞配樂故事。
師：讓我們一起再來欣賞這個故事。
5、談話我的本領
�。�1）師：“聽完故事，我們知道每樣事物都有各自的本領，千萬別小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小動物來和小象做朋友了，你們知道他們有什么本領嗎？”（提示：孩子用，完整句：我不會飛，可是我會……”）
�。�2）師：“小朋友也有自己的的本領對嗎？說一說，你們的本領是什么？（提示：孩子用，完整句：我不會飛，可是我會……”）6、結束活動
師：“小朋友的本領也和小動物的本領一樣大，真了不起，現(xiàn)在小動物們要回家了，他們希望你們把自己的本領畫下來送給他們，現(xiàn)在跟著老師一起去畫畫吧！”
幼兒園中班《想飛的小象》教案2
設計意圖：
《想飛的小象》這個故事主要的情節(jié)易于幼兒理解，思路清晰，構思也很新穎，能夠讓幼兒容易接受，富有童趣的故事情節(jié)可以引起幼兒的好奇，有利于幼兒拓展自己的思維和經(jīng)驗，讓幼兒大膽的猜測與想象。而同時，我覺得這個故事也較符合班上的孩子現(xiàn)所有的認識水平。能發(fā)展幼兒的語言，表達，理解。
一、活動目標
1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學說完整句：“我不會……，可是我會……”。
二、活動準備
1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；
2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；
3、各種體育器械若干（呼拉圈、繩子、皮球等）
三、活動過程
1、導入活動，創(chuàng)設語言環(huán)境
師：“小朋友們，今天森林里可熱鬧了！那兒正在舉行一個“動物運動會”，好多動物都參加了，我們也一起去看看吧！”
師：咦！有一個動物，它喜歡的`運動是舉重（拿出舉重器）瞧，它用它的鼻子把這個重重的舉重器一下子就高高的舉了起來（邊說邊表演）。
師：我們來猜猜，這位舉重高手它是誰呀（幼兒自由回答）
�。ǔ鍪拘∠髨D卡）
師：對了，它就是小黑象
2、講述故事：《想飛的小象》
師：今天，朱老師就要來給你們講一講關于這只小黑象的有趣故事。
�。ㄟ呏v邊出示對應圖卡）
3、通過提問，幫助幼兒理解故事
師：好，故事講完了。誰來說一說，故事里的小黑象他想干什么？
幼：想飛到天上。
師：那他為什么想飛到天上�。浚ㄕ垘孜挥變夯卮穑�
師：小黑象除了看到小鳥，他還碰到了哪些動物？（請幼兒回答）師：這些動物對小黑象說了些什么呢？
4、播放故事錄音，學習句型“我（他）不會……，可是我（他）會……”。
師：誰來說一說動物們是怎么對小黑象說的？（幼兒答）
師：我們一起來學一學（集體說句型）
5、談話活動：我的本領
師：小黑象聽了朋友們的話，他還想飛到天上去嗎？（不想）
小結：每一種動物都有自己的本領，我們小朋友也都有自己的本領，那誰能說一說你有什么本領呢？
（鼓勵幼兒大膽說出自己的本領，并學會用我（他）不會……，可是我（他）會……的句型）
師：再來說說小伙伴有哪些本領。（幼兒說）
6、幼兒自主選擇材料參與活動
�。�1）出示各種活動材料
師：我們小朋友的本領都很大！哪今天，朱老師也要讓你們參加一個運動會，瞧，我?guī)砹撕枚鄬氊�，（出示材料）有什么呀？（幼兒介紹）
（2）請個別幼兒演示幾種活動
師：這么多好玩的，哪些你會玩？哪些是你不會的？（請個別幼兒回答、操作）
�。�3）幼兒自主選擇材料進行活動
師：小朋友們都想來玩一玩，是嗎？（是）好，那我們就過來選擇一種自己喜歡的，來玩一玩，還可以跟別的小伙伴交換著玩一玩，過來吧�。ㄓ變鹤灾骰顒樱�
7、活動延伸：幫幼兒拍攝活動畫面
�。ń處熑〕鱿鄼C）
師：小朋友們玩得真好，老師要來當一當攝像師，把你們精彩的表現(xiàn)都拍下來，你們準備好嘍�。ńo幼兒拍照）
總結：我已經(jīng)把你們的本領都拍下來了，今天大家玩的開心嗎？（開心）爸爸媽媽們看著我們有這么多得本領，他們也很開心，對嗎？好，我們下次在一起玩吧
幼兒園中班《想飛的小象》教案3
活動目標
1、情感目標：理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。（活動的重點）
2、能力目標：知道人有各自的本事，別小看自己。
3、認知目標：學說完整句：“我不會……可是我會……（活動的難點）。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
重點難點
1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。（活動的重點）
2、學說完整句：“我不會……可是我會……（活動的難點）
活動準備
《想飛的小象》故事課件；“我不會……可是我會……”句型圖譜；美工區(qū)：繪畫操作材料。
課前準備：
在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識和了解。（豐富的生活內容與經(jīng)驗是幼兒語言表達的源泉和基礎，具備了豐富的生活經(jīng)驗和體驗，幼兒才有表達的想法。
活動過程
（一）、開始部分：觀看課件，激發(fā)興趣，引發(fā)討論。
1、小象為什么想飛？
2、小象能學會飛這個本領嗎？
在活動的一開始，通過看課件，激發(fā)孩子們的興趣，采用開放式的提問，讓幼兒猜想這只的小象能不能學會飛，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松的語言環(huán)境。
（二）、進行部分
1、分段講述故事，觀察討論，初步理解故事內容。并提出以下問題：小象爬到樹上學飛，發(fā)生了什么事？小象遇到了哪些動物？小動物們對小象是怎么說的'？爸爸媽媽是怎樣說的？小象又是怎樣去做的？
在這一環(huán)節(jié)中通過講述故事，引導幼兒理解故事中的情節(jié)、人物形象和主題傾向，幼兒在自由討論問題的過程中，對故事內容有初步的理解。
2、完整欣賞故事。
通過這一環(huán)節(jié)，在幼兒頭腦中建立故事內容的完整構架，引導幼兒模仿故事中的對話語言，使幼兒進一步深入體驗故事內涵，加深幼兒對故事的理解。
3、集體討論——我的本領。
故事中每一個小動物都有自己的本領，小朋友你們有什么樣的本領呢？
在這一環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒大膽的、聲音響亮地在集體面前說說自己的本領，在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力，知道人有各自的本事，別小看自己，它是解決活動重點，突破活動難點最關鍵的一個環(huán)節(jié)。
�。ㄈ�、結束部分：利用句型說自己的本領
啟發(fā)幼兒用“我不會……可是我會……”的句型，比較完整的進行講述。
當幼兒對故事內容本身的學習、理解和體驗已經(jīng)達到了較好的程度時，教師應進一步創(chuàng)設機會，讓幼兒創(chuàng)造性地運用語言去表達自己的認識。引導幼兒根據(jù)句型圖譜“我不會……可是我會……”進行語言表述，并在幼兒取得成功時，及時予以肯定，使幼兒獲得成功感。
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引導幼兒在美工區(qū)選擇自己喜愛的繪畫材料進行作畫，在作畫過程中，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流，說說“我不會……，可是我會……”。
幼兒園中班《想飛的小象》教案4
活動目標：
1、能專心傾聽故事，理解故事內容。
2、知道每個人有各自的本領，初步體驗我也很能干的情感。
3、學說句式：“我不會……可是我會……”
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識。
2、物質準備：教學課件。
活動過程：
一、教師提問，引出故事。
師：大象會飛嗎，可是這只小象它想飛，今天老師就給你們講講《想飛的小象》這個有趣的`故事，仔細聽一聽故事里有哪些動物？
二、教師完整講述并提問，讓幼兒初步理解故事內容。
提問：故事里面有哪些動物？小象為什么要學飛？其它動物不會飛，可是它們會做什么呢？
三、播放課件，引導幼兒進一步理解故事內容，學說故事中的句式“我不會……可是我會……”。
師：小象摔下來了，我們該怎樣幫助它？動物們對小象說了些什么？怎么說的？讓我們一起來聽一聽。
提問：蛇是怎樣對小象說的？獅子是怎樣對小象說的？老虎是怎樣對小象說的？
四、通過談話引導幼兒知道人有各自的本領，運用句式“我不會……可是我會……”學習講述。
1、提問：小象不會飛，可是它會做什么？小象會怎么說？
2、師小結：小象知道了，它和其它動物一樣，也有自己的本領，所以它覺得自己很能干。小朋友們會飛嗎？你們會什么？有什么本領？
3、出示照片，讓幼兒學習用“我會……”說出自己的本領。
4、結合圖譜，讓幼兒運用句式“我不會……可是我會……”學習講述。
五、想一想：幫助小象飛。
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