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      2. 幼兒園小班語(yǔ)言教案《月亮巴巴》

        時(shí)間:2023-12-27 10:17:27 金磊 [field:typename/]{/dede:type} 我要投稿
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        幼兒園小班語(yǔ)言教案《月亮巴巴》(通用6篇)

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《月亮巴巴》,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案《月亮巴巴》(通用6篇)

          幼兒園小班語(yǔ)言教案《月亮巴巴》 1

          課程分析

          《月亮巴巴》是一首詼諧、幽默,朗朗上口的兒歌!斑B環(huán)式”結(jié)構(gòu)體式是這首兒歌最大的特點(diǎn)。雖然兒歌的篇幅有些長(zhǎng),但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的,描述的各個(gè)角色經(jīng)典的動(dòng)作也是接近孩子生活的,因此,比較符合小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。特別是兒歌結(jié)尾處非常適合幼兒創(chuàng)編活動(dòng),可以激發(fā)幼兒的自身體驗(yàn),提高語(yǔ)言表達(dá)能力,感受創(chuàng)編的樂(lè)趣。

          課程目標(biāo)

          結(jié)合小班幼兒的'認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征從知識(shí)、技能和情感三個(gè)維度制定了以下教學(xué)目標(biāo):

          1.在圖片引導(dǎo)下,幼兒能初步學(xué)念兒歌,感受兒歌詼諧有趣的風(fēng)格。

          2.鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、創(chuàng)編有趣的情節(jié),豐富兒歌內(nèi)容。

          3.在游戲中體驗(yàn)?zāi)顑焊璧目鞓?lè)。

          重、難點(diǎn):

          猜測(cè)、創(chuàng)編故事情節(jié)

          課程準(zhǔn)備

          PPT課件、相關(guān)圖卡

          課程過(guò)程

          一、組織教學(xué),猜謎導(dǎo)入。

          師:寶貝們,小眼睛看過(guò)來(lái),讓老師看看誰(shuí)的眼睛亮,最漂亮?(大家都特別有精神,真好!)

          師:今天我么來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友。你們猜對(duì)了,它就出來(lái)了:它天黑出來(lái),掛在天空,有時(shí)圓圓,有時(shí)彎彎,它是誰(shuí)呀?

          幼:互動(dòng)猜測(cè)(太陽(yáng)、月亮、星星……)

          師:猜對(duì)了,是月亮。想讓他和我們一起玩嗎?一起喊他:月亮,你好!快下來(lái)。

          二、學(xué)習(xí)兒歌《月亮巴巴》

          師:(轉(zhuǎn)角色)小朋友們好,大家看我圓圓的像不像粑粑餅?我的名字叫“月亮巴巴”(重點(diǎn)練習(xí)重疊字發(fā)音)

          師:我的家很大,可以住下好多人,你們想讓誰(shuí)住進(jìn)來(lái)呢?

          幼:各種答案……

          師:月亮巴巴家到底住著誰(shuí)呢?大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

          (一)看PPT,講述兒歌,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。

          提問(wèn):回憶一下,月亮巴巴家住了誰(shuí)呢?

         。ǘ┛磮D卡,逐句學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

          第一位住的是 ? ,媽媽出來(lái)干什么?

          接下來(lái)住的是 ? ,奶奶出來(lái)干什么?

          動(dòng)作記憶:小鳥(niǎo)……飛飛、烏龜……爬爬

          娃娃想吃 ? 變變變,變出一個(gè)大雞蛋。ぐl(fā)出有趣的動(dòng)作)

         。ㄈ﹦(chuàng)編:如果你是娃娃,你想吃什么?

          教師走近幼兒,問(wèn):“娃娃,你愛(ài)吃什么?”幼兒回答出自己喜愛(ài)的食物,全體互動(dòng)游戲“變變變”。鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

         。ㄋ模┚毩(xí)與鞏固。

          師:大家根據(jù)教師手里的影子圖卡,來(lái)練習(xí)兒歌。比比看,誰(shuí)最棒?

          三、欣賞南京方言,感受趣味性。

          師:剛才,我們學(xué)會(huì)了《月亮巴巴》普通話版,下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)南京方言版的《月亮巴巴》,寶貝們聽(tīng)聽(tīng)有什么不同(播放音頻)

          師幼:學(xué)一學(xué),有特點(diǎn)的句子。

          四、小結(jié)

          小結(jié):我們中國(guó)很大,地區(qū)也很多,不同的地方有不同的方言。我們泗陽(yáng)話也很特別,請(qǐng)寶貝們回跟爸爸媽媽或者爺爺奶奶學(xué)習(xí)用泗陽(yáng)話念《月亮巴巴》,一定很有趣!好,一起跟月亮巴巴說(shuō)再見(jiàn)吧!

          課程反思

          1.教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)猜一猜、學(xué)一學(xué)、編一編,充分發(fā)揮了孩子的主體性,調(diào)動(dòng)參與激情,本課教學(xué)氛圍生動(dòng)活潑富有情趣。

          2.小班幼兒記憶力發(fā)展不夠完善,教學(xué)設(shè)計(jì)分別通過(guò)看課件、看圖卡、看影子三個(gè)層次,讓幼兒逐步掌握兒歌內(nèi)容。本節(jié)課孩子對(duì)內(nèi)容記憶達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

          3.小班孩子有意注意時(shí)間短,聽(tīng)覺(jué)敏銳度低。執(zhí)教中我注意走近幼兒并放慢語(yǔ)速、用語(yǔ)生動(dòng)來(lái)感召幼兒。整節(jié)課,孩子興趣點(diǎn)高。但對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不及時(shí):宋航宇無(wú)所事事時(shí)做無(wú)關(guān)小動(dòng)作,焦沐兮過(guò)于興奮多次搶答等。為此,今后教學(xué)要更多關(guān)注幼兒,調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性。

          幼兒園小班語(yǔ)言教案《月亮巴巴》 2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)“連環(huán)式”結(jié)構(gòu)的兒歌,感受兒歌的節(jié)奏和趣味。

          2、借助提示(動(dòng)作、嵌入式圖片)學(xué)習(xí)兒歌。

          3、嘗試用奔牛方言進(jìn)行兒歌朗誦。

          4、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

          5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小圖片:媽媽、奶奶、小鳥(niǎo)、烏龜、娃娃和雞蛋各一張,夜晚背景圖一張以及能容納小圖片的彎月亮一個(gè)。

          2、布一塊。

          3、月亮餅若干塊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引起幼兒興趣。

          ——談話引出月亮。

          ——教師出示“月亮”。

          提問(wèn):我們一起來(lái)猜猜月亮家里會(huì)住著誰(shuí)呢?(幼兒自由講述)

          2、學(xué)習(xí)兒歌《月亮巴巴》

          ——老師完整地念兒歌,了解兒歌中的角色。

          提問(wèn):你聽(tīng)到了月亮家里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

          ——幼兒學(xué)念兒歌。

          ——在玩“捉迷藏”的游戲情境中有興趣的學(xué)習(xí)兒歌。

          師:現(xiàn)在,月亮家里的人要和我們玩捉迷藏的'游戲,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,不能偷看哦。(此時(shí),教師將小圖片摘去,只剩下小圖片的輪廓圖。)

          提問(wèn):誰(shuí)藏起來(lái)了呀?

          游戲兩到三次。

          3、幼兒欣賞方言兒歌。

          ——提問(wèn):什么是巴巴?

          幼兒講述,教師小結(jié):這里的巴巴,不是小朋友稱呼爸爸、媽媽的爸爸,而是可以吃的一種餅,這里說(shuō)的是像月亮形狀的餅。

          ——出示月亮餅。

          ——老師用奔牛方言念兒歌。

          ——老師和幼兒一起用奔牛方言念兒歌。

          反思:

          《月亮月亮巴巴》是一首詼諧、幽默,瑯瑯上口的兒歌!斑B環(huán)式”結(jié)構(gòu)體式是這首兒歌最大的特點(diǎn)。雖然兒歌的篇幅有些長(zhǎng),但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的,描述的各個(gè)角色典型的動(dòng)作也是接近孩子生活的,因此比較適合我們小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

          在活動(dòng)中,大部分幼兒能積極參與,有動(dòng)作、表情、聲音也比較好聽(tīng)。但在后面朗誦時(shí),王紫嫣、來(lái)昊陽(yáng)、喬靜榮興趣并不濃,而且互相交流,注意力不集中。于是,我私下讓他們朗誦了一下詩(shī)歌,都過(guò)關(guān)了,我分析:首先是時(shí)間有些長(zhǎng)了,個(gè)別孩子的堅(jiān)持性較短,應(yīng)關(guān)注個(gè)別孩子。其次:這幾個(gè)孩子坐在后面,前面的孩子做動(dòng)作回?fù)踝∷麄儯捎跊](méi)有老師的關(guān)注會(huì)逐漸失去興趣,所以上課的位置也應(yīng)安排好。

          所以,在每次活動(dòng)之前,教師應(yīng)將孩子備好,關(guān)注到每個(gè)孩子,才能讓他們參與積極。

          幼兒園小班語(yǔ)言教案《月亮巴巴》 3

          教學(xué)目標(biāo):

          讓幼兒了解月亮的形狀和顏色。

          培養(yǎng)幼兒對(duì)月亮的興趣和好奇心。

          培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          《月亮巴巴》的故事書。

          月亮形狀的卡片或圖片。

          彩色紙、顏料、畫筆等繪畫工具。

          音樂(lè)播放器。

          教學(xué)過(guò)程:

          導(dǎo)入(5分鐘)展示月亮形狀的卡片或圖片,引導(dǎo)幼兒觀察月亮的形狀和顏色,提問(wèn):“你們知道這是什么嗎?它是什么形狀的?什么顏色的?”鼓勵(lì)幼兒積極回答。

          故事閱讀(10分鐘)讀《月亮巴巴》的故事書,讓幼兒跟隨故事情節(jié),觀察插圖中的月亮巴巴。

          繪畫活動(dòng)(15分鐘)給每個(gè)幼兒發(fā)放彩色紙、顏料和畫筆等繪畫工具,讓幼兒自由繪制自己心目中的月亮巴巴。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己繪制的月亮巴巴,如:“我的月亮巴巴是圓圓的,黃色的!

          合作游戲(10分鐘)將幼兒分成小組,每個(gè)小組選擇一個(gè)代表,其他小組成員輪流描述自己繪制的'月亮巴巴,代表根據(jù)描述畫出相應(yīng)的月亮巴巴。鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述,如:“我的月亮巴巴是彎彎的,像一條小船!

          音樂(lè)欣賞(5分鐘)播放與月亮相關(guān)的音樂(lè),讓幼兒欣賞音樂(lè)的同時(shí),想象月亮巴巴在天空中跳舞的樣子。

          總結(jié)(5分鐘)回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓幼兒用自己的話總結(jié)月亮巴巴的特點(diǎn)和顏色。鼓勵(lì)幼兒積極參與討論,提出自己的觀點(diǎn)。

          教學(xué)延伸:

          帶幼兒觀察夜空中的月亮,引導(dǎo)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀察月亮的細(xì)節(jié)。

          繼續(xù)講述關(guān)于月亮的故事,擴(kuò)展幼兒對(duì)月亮的認(rèn)知。

          制作月亮巴巴的手工藝品,讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐,加深對(duì)月亮的理解。

          教學(xué)評(píng)估:

          觀察幼兒在繪畫活動(dòng)中的表現(xiàn),包括對(duì)月亮形狀和顏色的把握,以及語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)的培養(yǎng)情況。

          幼兒園小班語(yǔ)言教案《月亮巴巴》 4

          教學(xué)目標(biāo):

          了解月亮的形狀和特點(diǎn)。

          掌握“巴巴”的發(fā)音和拼寫。

          培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察力。

          培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          月亮的形狀和特點(diǎn)。

          “巴巴”的發(fā)音和拼寫。

          教學(xué)難點(diǎn):

          幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察力。

          幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          月亮模型或圖片。

          卡片或繪本《月亮巴巴》。

          教學(xué)過(guò)程:

          引入(5分鐘) 老師出示月亮模型或圖片,讓幼兒觀察月亮的`形狀和特點(diǎn)。然后,老師介紹“巴巴”這個(gè)詞的發(fā)音和拼寫。

          認(rèn)知(10分鐘) 老師給幼兒講述《月亮巴巴》的故事,讓幼兒了解月亮巴巴的形象和特點(diǎn)。然后,老師給幼兒看卡片或繪本,讓幼兒通過(guò)觀察和閱讀,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)月亮巴巴。

          操作(10分鐘) 老師給幼兒提供紙筆,讓幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)月亮巴巴的想象和創(chuàng)造。然后,老師給幼兒展示一些月亮巴巴的創(chuàng)意作品,鼓勵(lì)幼兒積極參與。

          總結(jié)(5分鐘) 老師和幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)月亮的形狀和特點(diǎn),以及“巴巴”的發(fā)音和拼寫。然后,老師讓幼兒用自己的話總結(jié)本節(jié)課的收獲。

          教學(xué)延伸:

          家長(zhǎng)和幼兒一起觀察月亮的形狀和特點(diǎn),進(jìn)一步了解月亮的奧秘。

          在課余時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)閱讀和觀察,積累更多的月亮相關(guān)知識(shí)。

          幼兒園小班語(yǔ)言教案《月亮巴巴》 5

          教學(xué)目標(biāo):

          能夠正確地朗讀故事《月亮巴巴》。

          能夠認(rèn)識(shí)月亮的形狀和顏色,并且了解月亮與夜晚的關(guān)系。

          培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的興趣和想象力。

          促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          繪本《月亮巴巴》。

          月亮圖片。

          手工制作材料。

          教學(xué)過(guò)程:

          導(dǎo)入(5分鐘) 老師可以給幼兒看一些關(guān)于月亮的圖片,然后引導(dǎo)幼兒描述月亮的形狀和顏色,并問(wèn)他們對(duì)夜晚的看法。

          閱讀故事(15分鐘) 老師可以讓幼兒聽(tīng)一遍繪本《月亮巴巴》,然后提問(wèn)幼兒故事中的問(wèn)題,例如“為什么月亮?xí)袌A有缺呢?”“為什么人們看到的月亮不同呢?”等等。

          討論月亮的'形狀和顏色(10分鐘) 老師可以引導(dǎo)幼兒描述月亮的形狀和顏色,讓他們發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)。同時(shí),老師可以用手工制作材料幫助幼兒認(rèn)識(shí)月亮的形狀和顏色,例如用剪刀剪出圓形或橢圓形的月亮圖案,或者用彩色紙剪出不同顏色的月亮。

          想象故事情節(jié)(10分鐘) 老師可以讓幼兒發(fā)揮自己的想象力,講述他們對(duì)故事情節(jié)的理解和想象?梢酝ㄟ^(guò)討論、講故事等方式促進(jìn)幼兒的表達(dá)和交流能力。

          結(jié)束語(yǔ)(5分鐘) 老師可以總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象力,創(chuàng)作屬于自己的故事。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué),幼兒們不僅能夠正確地朗讀故事,還能夠認(rèn)識(shí)月亮的形狀和顏色,并且了解月亮與夜晚的關(guān)系。在想象故事情節(jié)的過(guò)程中,幼兒們表現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力,這對(duì)他們的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力的提高也有很大的幫助。

          幼兒園小班語(yǔ)言教案《月亮巴巴》 6

          教學(xué)目標(biāo):

          認(rèn)識(shí)月亮的特征和名稱。

          能夠簡(jiǎn)單描述月亮的特征。

          學(xué)會(huì)使用月亮相關(guān)的詞匯。 教學(xué)重難點(diǎn):

          讓幼兒通過(guò)故事了解月亮的特征和名稱。

          引導(dǎo)幼兒描述月亮的特征,學(xué)習(xí)使用相關(guān)的詞匯。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          故事書《月亮巴巴》。

          視頻資料:《月亮巴巴》。

          圖片或卡片:月亮的形狀和特征。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、熱身活動(dòng)(5分鐘) 教師引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的月亮,觀察月亮的形狀和顏色。

          二、故事導(dǎo)入(10分鐘)

          教師播放視頻資料《月亮巴巴》。

          故事中的角色都在說(shuō)“月亮巴巴”,讓幼兒聽(tīng)一遍。

          讓幼兒模仿故事中的角色,說(shuō)出“月亮巴巴”。

          三、知識(shí)點(diǎn)講解(10分鐘)

          讓幼兒看圖片或卡片,介紹月亮的形狀和特征。

          教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)月亮的名稱,例如:“圓圓的、亮亮的,就是月亮”。

          四、學(xué)習(xí)活動(dòng)(15分鐘)

          讓幼兒分成小組,通過(guò)討論和合作,學(xué)習(xí)使用月亮相關(guān)的詞匯,例如:“圓圓的”、“亮亮的'”、“皎潔的”等。

          教師提供月亮的形狀和特征的詞匯,讓幼兒在卡片或圖片上找到對(duì)應(yīng)的形狀和特征,然后說(shuō)出來(lái)。

          五、作業(yè)布置(5分鐘)

          教師給幼兒準(zhǔn)備一些月亮的圖片或卡片,讓幼兒自己選擇一個(gè),用一兩句話描述這個(gè)月亮的特征。

          幼兒回家后,完成作業(yè)并帶回幼兒園。

          六、教學(xué)總結(jié)(5分鐘)

          教師檢查幼兒完成的作業(yè)。

          鼓勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí),掌握更多關(guān)于月亮的知識(shí)。

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